（兩份）部編版2022年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷附答案

（兩份）部編版2022年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

附答案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬測(cè)試試卷及答案（新教材編寫(xiě)）

考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

根據(jù)新教材編寫(xiě)

遜號(hào)一—三四五六七總分評(píng)價(jià)

得分

一、積累?回顧。（16分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

xishuaijieranwduyoudu

))()

moguijianweizhizhu

2.將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在“”上再接龍兩個(gè)成語(yǔ)。（4分）

（）群力重于（）

3.默寫(xiě)《十五夜望月》，回答問(wèn)題。（5分）

十五夜望月

［唐］王建

,不知秋思落誰(shuí)家。

本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“”一詞中看出月

色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

4.（1）青，o--《荀子》（1分）

（2），明月何時(shí)照我還。（1分）

二、提煉?運(yùn)用。（10分）

1.作家?作品。（6分）

（1）小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多作家，比如_

你最喜歡的作家是，原因：

（4分）

（2）每一篇課文都是一片肥沃的土壤，滋養(yǎng)著我們。六年來(lái)令你印象最深刻的

一篇課文是,原因：

（2分）

2.語(yǔ)言?運(yùn)用。（4分）

（1）你說(shuō)得對(duì)，我們改正。（給句子加一組關(guān)聯(lián)詞，保持意思不變）（2分）

（2）仿照例句寫(xiě)句子，形成一段完整的贈(zèng)言。（2分）

例：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。

母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。

三、應(yīng)用?提升。（6分）

近兩年來(lái)，“減負(fù)”成為社會(huì)熱門(mén)話(huà)題，但造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因卻很復(fù)

雜，不能片面的“一減了之”，必須多項(xiàng)措施并舉，綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告，

家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（下圖所示）：

如上圖所示，最受家長(zhǎng)認(rèn)可的兩項(xiàng)減負(fù)措施是和（填序號(hào)）。你個(gè)

人覺(jué)得能有效減負(fù)的措施有：

關(guān)于減負(fù)，你想對(duì)老師或家長(zhǎng)說(shuō):

四、文言?文化。（11分）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？日：非然也。

1.這篇文言文的題目是《》。除了這篇文言文，我們還學(xué)過(guò)文言文

《》和《》。（3分）

2.“惟弈秋之為聽(tīng)”的意思是o”為是其智弗若與？日：非

然也?！边@句話(huà)是_____句。（2分）

3.文中弈秋教的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異，一人""，一人

""。（用原文填空，2分）

4.讀了本文，你受到了哪些啟發(fā)？（4分）

五、名家?名篇。（13分）

栗子（節(jié)選）

①栗子的形狀很奇怪，像一個(gè)小刺猬。栗有“斗”，斗外長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的硬刺，很扎

手。栗子在斗里圍著長(zhǎng)了一圈，一顆一顆緊挨著，很團(tuán)結(jié)。當(dāng)中有一顆是扁的,

叫臍栗。臍栗的味道和其他栗子沒(méi)有什么兩樣。堅(jiān)果的外面大都有保護(hù)層，松子

有鱗瓣，核桃、白果都有苦澀的外皮，這大概都是為了對(duì)付松鼠而長(zhǎng)出來(lái)的。

②新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗殼很不好剝，里面的內(nèi)皮尤其不好去。

③把栗子放在竹籃里，掛在通風(fēng)的地方吹幾天，就成了“風(fēng)栗子”。風(fēng)栗子肉微

有皺紋，微軟，吃起來(lái)更為細(xì)膩有韌性。不像吃生栗子會(huì)弄得滿(mǎn)嘴都是碎粒，而

且更甜。賈寶玉為一件事生了氣，襲人給他打岔，說(shuō)：“我想吃風(fēng)栗子了，你給

我取去。”怡紅院的檐下是掛了一籃風(fēng)栗子的。風(fēng)栗子入《紅樓夢(mèng)》，身價(jià)就高

起來(lái)，雅了。

④栗子熟食的較多。我的家鄉(xiāng)原來(lái)沒(méi)有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一個(gè)

銅火盆，A幾個(gè)栗子在通紅的炭火里，一會(huì)兒，砰的一聲，B出一個(gè)裂了

殼的熟栗子，C起來(lái)，在手里來(lái)回D,連連吹氣使冷，剝殼入口，香甜無(wú)

比，是雪天的樂(lè)事。不過(guò)烤栗子要小心，弄不好會(huì)炸傷眼睛?？纠踝油鈬?guó)也有,

西方有“火中取栗”的寓言，這栗子大概是烤的。

⑤北京的糖炒栗子，過(guò)去講究栗子是要良鄉(xiāng)出產(chǎn)的。良鄉(xiāng)栗子比較小，殼薄，炒

熟后個(gè)個(gè)裂開(kāi)，輕輕一捏，殼就破了，內(nèi)皮一搓就掉，不“護(hù)皮”。

⑥北京的糖炒栗子其實(shí)是不放糖的，昆明的糖炒栗子真的放糖。昆明栗子大，炒

栗子的大鍋都支在店鋪門(mén)外，用大如玉米豆的粗砂炒，不時(shí)往鍋里倒一碗糖水。

昆明炒栗子的外殼是黏的，吃完了手上都是糖汁，必須洗手。栗肉為糖汁沁透,

很甜。

⑦北京的小酒鋪過(guò)去賣(mài)煮栗子。栗子用刀切破小口，加水，入花椒大料煮透，是

極好的下酒物?，F(xiàn)在不見(jiàn)有賣(mài)的了。

⑧栗子可以做菜。栗子雞是名菜，也很好做，雞切塊，栗子去皮殼，加蔥、姜、

醬油，加水淹沒(méi)雞塊，雞塊熟后，下綿白糖，小火煙二十分鐘即得。雞須是當(dāng)年

小公雞，栗須完整不碎。

⑨我父親曾用白糖煨栗子，加桂花，甚美。

（作者：汪曾祺內(nèi)容有刪改）

1.將下列動(dòng)詞還原到短文的第④自然段中，答案填在下面字母對(duì)應(yīng)的上。

（4分）

倒蹦丟抓

A：______B：______C：______D：

2.怎么理解第③自然段中畫(huà)“—”的句子？（2分）

3.短文介紹了栗子的多種吃法，選一種吃法，品析一下作者是怎樣將這種吃法寫(xiě)

得生動(dòng)有滋味的。（3分）

4.中國(guó)美食，講究色、香、味、形俱佳。你最喜歡的食物是什么？介紹它的相關(guān)

知識(shí)（做法、歷史、故事……）。（4分）

六、時(shí)聞?時(shí)文。（14分）

【材料一】關(guān)于中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華的贊詞：

有一種選擇叫隱姓埋名。在荒島的風(fēng)沙中，在深海的驚濤下，在最美的年華里,

為了鑄國(guó)之重器，三十載春夏秋冬，青絲變白發(fā)。

有一種誓言叫此生無(wú)悔。在加入地下黨的崢竦歲月中，他說(shuō)：“如果祖國(guó)需要,

我的血可以一滴滴地流，直至流光?！?/p>

有一種追求叫科學(xué)家精神。面對(duì)國(guó)外嚴(yán)密封鎖、國(guó)內(nèi)科研條件一窮二白，他不因

客觀環(huán)境而放松科研要求，用最“土”的辦法解決尖端技術(shù)難題。在極限深潛的

生死考驗(yàn)面前，他一如戰(zhàn)爭(zhēng)年代的坦然：“入黨誓言就是我的奮斗初心?！?/p>

【材料二】黃旭華：人生為祖國(guó)深潛

核潛艇下潛的深度，決定了其戰(zhàn)斗力的發(fā)揮程度。

1988年初，我國(guó)核潛艇研制工作迎來(lái)了一個(gè)關(guān)鍵日子：按設(shè)計(jì)極限在南海進(jìn)行

深潛試驗(yàn)。

世界上曾有10多艘核潛艇在進(jìn)行試驗(yàn)或航行時(shí)沉沒(méi)了?！耙粔K撲克牌大小的鋼

板，承受水的壓力是一噸多重，艇體任何一塊鋼板不合格、一條焊^有問(wèn)題、一

個(gè)閥門(mén)封閉不足，都可能導(dǎo)致艇毀人亡?！秉S旭華這樣形容深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性。

20世紀(jì)70年代，美國(guó)的王牌核潛艇“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”做深潛試驗(yàn)，還不到200米時(shí)，

潛艇沉沒(méi)，129人全部葬身海底。由里到外全部由中國(guó)人自己造出來(lái)的艇，能闖

過(guò)首次深潛試驗(yàn)大關(guān)嗎？

眼看著深潛日期一天天臨近，參試人員的思想包袱越來(lái)越重。有一天，艇長(zhǎng)和政

委憂(yōu)心忡忡地向黃旭華表示，同志們的情緒很低，恐怕對(duì)試驗(yàn)非常不利。

黃旭華陷入沉思。

第二天，他召集戰(zhàn)士們開(kāi)會(huì)，會(huì)上，他說(shuō)：“這次執(zhí)行試驗(yàn)任務(wù)，我很有信心！

我要和大家一起參加極限深潛，我們要唱著威武雄壯的進(jìn)行曲，去把試驗(yàn)數(shù)據(jù)成

功拿回來(lái)！”

頓時(shí)，氣氛開(kāi)始活躍起來(lái)，戰(zhàn)士們的悲觀情緒一掃而空。

有人勸說(shuō)黃旭華，你作為總設(shè)計(jì)師沒(méi)有必要冒險(xiǎn)。世界上還沒(méi)有過(guò)核潛艇總設(shè)計(jì)

師親自下水做深潛試驗(yàn)的。

黃旭華回答：“我不是充英雄好漢，要跟大家一起去犧牲，而是對(duì)大家的生命安

全負(fù)責(zé)，確保人、艇安全，萬(wàn)一深潛過(guò)程中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，我可以及時(shí)幫助采取

措施?！?/p>

驚心動(dòng)魄的深潛開(kāi)始了：50米、100米……每下潛若干米，就得報(bào)告有關(guān)參數(shù)。

當(dāng)?shù)竭_(dá)設(shè)計(jì)深度時(shí)，巨大的水壓使核潛艇艇身多處發(fā)出“咔嗒”的聲響，黃旭華

沉著應(yīng)對(duì)，掌握了大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)。

試驗(yàn)成功了，新紀(jì)錄誕生了，全艇沸騰了！

黃旭華笑了，當(dāng)即揮毫：“花甲癡翁，志探龍宮，驚濤駭浪，樂(lè)在其中！”

這一年，我國(guó)政府對(duì)外宣布：中國(guó)進(jìn)行核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)成功，中國(guó)

成為繼美、蘇、英、法之后，世界上第五個(gè)擁有第二次核打擊力量的國(guó)家，茫茫

海疆成為阻隔外敵的海上長(zhǎng)城！

世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變：一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每

個(gè)人心底的情懷和信仰。對(duì)于黃旭華來(lái)說(shuō)，他的信仰是祖國(guó)需要。

（以上兩則材料均來(lái)自《光明日?qǐng)?bào)》，內(nèi)容有刪改）

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。（2分）

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞句。（4分）

青絲變白發(fā)：

亙古不變：

3.短文中采用了、等說(shuō)明方法具體說(shuō)明深潛試驗(yàn)的危

險(xiǎn)性。（2分）

4.結(jié)合兩則材料，可以知道黃旭華具有、的偉大精神。古今中

外，同樣具有這種精神的科學(xué)家還有、等。（2分）

5.“人生為祖國(guó)深潛”“他的信仰是祖國(guó)需要”……兩則材料中有很多雋永（指

意味深長(zhǎng)）深刻的語(yǔ)句，選擇一個(gè)最打動(dòng)你的句子，結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)?/p>

感想。（4分）

七、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)任選下面的一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。作文篇幅在500字左右。

1.再見(jiàn)了，童年

2.《》，值得一看（若選此題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,

可以是一本書(shū)，一部電影……）

參考答案

一、積累?回顧

1.蟋蟀截然無(wú)獨(dú)有偶魔鬼見(jiàn)微知著

2.群策泰山山清水秀秀色可餐

3.中庭地白樹(shù)棲鴉冷露無(wú)聲濕桂花

今夜月明人盡望地白凄清

4.取之于藍(lán)而青于藍(lán)

5.春風(fēng)又綠江南岸

二、提煉?運(yùn)用

1.(1)老舍沈從文老舍老舍以生動(dòng)形象的語(yǔ)言展示了老北京過(guò)

春節(jié)的場(chǎng)景，既有迎新春的喜悅，又有富含文化底蘊(yùn)的老北京習(xí)俗。語(yǔ)言直白形

象，感情真摯質(zhì)樸，引起了我對(duì)春節(jié)濃濃的喜愛(ài)。

(2)《匆匆》這篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，就像一首詩(shī)。作者用活潑的文字，描寫(xiě)出時(shí)

間是在不斷變化的。

2.(1)只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。

(2)瑯瑯的讀書(shū)聲留在寬敞的教室里運(yùn)動(dòng)嬉戲的身影留在空曠的操場(chǎng)上

三、應(yīng)用?提升

①②

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，所有的教學(xué)任務(wù)或作業(yè)都在課堂上解決，課下不留作業(yè)

“老師，能不能不要布置那么多作業(yè)？我也需要休息和放松。媽媽?zhuān)懿荒懿灰?/p>

給我安排那么多補(bǔ)習(xí)班？我好累呀，我也好想歇一歇?！?/p>

四、文言?文化

1.學(xué)弈兩小兒辯日伯牙鼓琴

2.只聽(tīng)弈秋的教誨設(shè)問(wèn)

3.專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)

雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

4.讀了本文，我明白了做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。

五、名家?名篇

1.A：丟B：蹦C：抓D：倒

2.風(fēng)栗子本是平常之物，一旦進(jìn)入《紅樓夢(mèng)》之中，就變得高雅起來(lái)。

3.如第④自然段介紹烤栗子，作者運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，詳細(xì)介紹了栗子從烤到吃

的全過(guò)程，語(yǔ)言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快，讓人仿佛身臨其境。

4.我最喜歡的食物是清蒸武昌魚(yú)。它的做法是將干凈的武昌魚(yú)兩面打上蘭草花刀,

將姜切片放在魚(yú)身上和魚(yú)腹內(nèi)，加上料酒、鹽、白胡椒腌制十分鐘后，放入蒸鍋，

用大火蒸7分鐘即可。

六、時(shí)聞?時(shí)文

1.主要寫(xiě)中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華不計(jì)名利，默默研制核潛艇，還不顧

生命危險(xiǎn)，主動(dòng)參加深潛試驗(yàn)。

2.隨著歲月的流逝，頭發(fā)由黑變白。

從古至今都沒(méi)有改變。

3.舉例子列數(shù)字

4.奉獻(xiàn)犧牲鄧稼先錢(qián)學(xué)森

5.最打動(dòng)我的句子是“對(duì)于黃旭華來(lái)說(shuō)，他的信仰是祖國(guó)需要”，我感受到：我

也是中華兒女，也要像黃旭華那樣，當(dāng)祖國(guó)需要我的時(shí)候，挺身而出，此生屬于

祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。

七、作文

略

2022年部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末自我測(cè)評(píng)

試卷及答案

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上。

陽(yáng)光明媚(m6im6i)間斷(jidnjiRn)憎惡(6wu)

含情脈脈(mdimd)藏戲(zangcang)湯匙(shichi)

懸燈結(jié)彩(ji?jie)徘徊(huehuai)徹底(ch?qie)

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jierantiannishujijimochedT

()()()()()

qlngfiipaihuaizhengbianjianweizhizhu

()()()()

三、形近字組詞。

懼（）候（）避（）

俱（）侯（）僻（）

焚（）籍（）偎（）

楚（）藉（）喂（）

四、選詞填空。

欣賞觀賞賞識(shí)贊賞

1.杰克遜大叔十分（）地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

2.老師很（）我的繪畫(huà)作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。

3.上海世博會(huì)每年都會(huì)吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)（）。

4.爸爸勤奮好學(xué)，做事有創(chuàng)造性，很受老板的（）。

嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)肅

5.這家商場(chǎng)防火制度不（），最終釀成了火災(zāi)。

6.這幾天連降暴雨，河水猛漲，防洪形勢(shì)十分（)o

7.爸爸教訓(xùn)我時(shí)，總是一副（）的表情，讓我一看就害怕。

8.劉老師是一位既親切，又（）的老師。

五、補(bǔ)充成語(yǔ)。

不可（)()'翻（）倒（)(）不（）已

焉知（)()「五（）四（)(）空（）慣

專(zhuān)心（)()'身（）其（)(）出（）外

六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。

1.《竹石》是一首詠物詩(shī)，是作者看到扎根石縫中的竹子而作。（）

2.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是“綠色”的意思。（）

3.“春風(fēng)又綠江南岸”的下一句是“明月何時(shí)照我還”。（）

4.《游園不值》是宋代葉紹翁的作品。（）

5.《早春呈水部張十八員外》是詩(shī)人韓愈寫(xiě)給好友張籍的，表達(dá)了對(duì)好友的深厚

情誼。（）

6.“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”與“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住”這兩句

詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人的惜春之情。（）

七、按要求寫(xiě)句子。

L新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。

縮句:

2.教室里真安靜。

改成夸張句：

3.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”

改為轉(zhuǎn)述句：

4.他只有22歲。他已經(jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)：

5.在老師的教育下,他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

修改病句：

八、按原文填空。

1.一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，。

2.，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

3.只要你，并，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之

后，就有可能。

4.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：，或

,或。

5.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可

以，并且從中。

九、按要求或提供的情境寫(xiě)名言名句。

1.面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起贊頌竹子的詩(shī)句：

2.春雨是什么?是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，”。

3.勸人及時(shí)努力的詩(shī)句是：

4.贊美新人或新生事物更出色的名句是：

十、課內(nèi)閱讀。（4分）

我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間

的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1.文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了的修辭手法。

2.你是怎樣理解畫(huà)線(xiàn)句子的？

3.從“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？

十一、課外閱讀。

一季風(fēng)雨

我忘不了那個(gè)日子，忘不了那個(gè)雨天。

那一件往事，使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚。那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。

那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱?/p>

包，跟在父親的后面。

時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上

一處收割稻谷的人,父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情，

但為了我上學(xué)，父親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是急匆匆地走在我的面前。

看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過(guò)一絲陰影，隨即（慌忙慌亂）起來(lái)。

趕到學(xué)校,并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我

眼神中看出了什么，但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒(méi)坐

一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。

我無(wú)言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分

的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情，也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再（關(guān)照關(guān)心）。

送走父親不多久，天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)

自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。

幾陣風(fēng)后，便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái)，不知是由于鋪

天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線(xiàn)中始終見(jiàn)動(dòng)著一道清晰的身影,

父親，父親！您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，

那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼雅，沖去了我

心中所有的荒唐和無(wú)知。

爾后得知，那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他

一踏進(jìn)家門(mén)便問(wèn)母：“稻谷全收回沒(méi)有？”

爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！我小時(shí)候，父親的生日少有客人來(lái)，加＞

之我從十二歲起便外出念書(shū)，不曾關(guān)注過(guò)父親的生日，那天我在說(shuō)時(shí)，同樣（省略

忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí)，我哭了，哭得很傷心，覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著

屋外父親略顯老態(tài)的身形，我哽咽無(wú)語(yǔ)：父親，我對(duì)不起您，不懂事的兒子對(duì)不住

您啊……父親。

這個(gè)故事已過(guò)去幾年了，雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它，這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷

過(guò)的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。

1.用“\”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.用“”劃出文中前后呼應(yīng)的一組句子。

3.結(jié)合文章內(nèi)容填空：

①父親每碰上一處收割稻谷的人,眉頭就會(huì)微微皺一下是因?yàn)?/p>

②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開(kāi)始的到后來(lái)的“不安”，

再由“不安”到最后的。

（4.看著窗外無(wú)情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜，請(qǐng)根

據(jù)文意，寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于30字）

5.文題中的“一季風(fēng)雨”僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章談?wù)?/p>

自己的理解。

6.父愛(ài)，是拋下緊張的收割陪看孩子踏上返校的路;父愛(ài)，是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)

的寬容……父愛(ài)，是。（請(qǐng)根據(jù)自己的生活體

驗(yàn)也寫(xiě)上一句）

十二、習(xí)作天地。

請(qǐng)以《我要畢業(yè)啦…