2019年社區(qū)工作人員招聘模擬考試500題（含參考答案）

最新社區(qū)工作人員招聘考試題庫(kù)（含答案）500題

一、單選題

i.虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上.（）.性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)

成非人道對(duì)待或剝削。

A.情感或心理上

B.行為上

C.家庭關(guān)系上

D.言語(yǔ)上

2.小強(qiáng)數(shù)月前因與人發(fā)生沖突，造成對(duì)方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者

大剛的服務(wù)對(duì)象。在小強(qiáng)案件的審理過(guò)程中，作為社會(huì)工作者的職責(zé)之一，大剛應(yīng)向法庭

提交犯罪嫌疑人的（）。

A.法庭審判方案

B.個(gè)案會(huì)談?dòng)涗?/p>

C.背案調(diào)查報(bào)告

1）.犯罪事實(shí)記錄

3.社工小王初到某貧困社區(qū)開(kāi)展殘疾人服務(wù)工作，她提議馬上在社區(qū)公共活動(dòng)場(chǎng)所安

裝現(xiàn)代化的殘疾人康復(fù)設(shè)施和無(wú)障礙設(shè)施，但這一提議沒(méi)有得到街道.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的支持。

這一提議不符合下列哪項(xiàng)社區(qū)康復(fù)的原則（）

A.社會(huì)化的工作原則

B.因地制宜的原則

C.因陋就簡(jiǎn)的原則

D.因勢(shì)利導(dǎo)的原則

4.老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開(kāi)銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接

觸。在照顧老王的過(guò)程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助：針對(duì)老王遇到的困難，社會(huì)

工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）。

A.贈(zèng)送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

C.開(kāi)展殘疾人文化娛樂(lè)活動(dòng)

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

5.小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的

是（）。

A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡

B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識(shí)

C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

1）.居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作

6.某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān)，但殘疾

人在工作時(shí)，遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作，

這些殘疾人敢怒不敢言。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者宜采取的做法是（）。

A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)

B.評(píng)估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作

C.在員工中開(kāi)展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對(duì)殘疾員工的歧視

D.探訪殘疾人，了解他們?cè)谏钪写嬖诘睦щy并幫助他們解決

7.社區(qū)居委會(huì)組織婦女們觀看女性題材紀(jì)錄片《被誤解的女性》，并且組織紀(jì)錄片觀

后感討論。在這一活動(dòng)中，運(yùn)用了哪兩種婦女增能的干預(yù)方法？（）

A.透明化.鼓勵(lì)和肯定

B.權(quán)力分析.鼓勵(lì)和肯定

C.權(quán)力分析.倡導(dǎo)政策改變

D.權(quán)力分析.意識(shí)覺(jué)醒

8.某社區(qū)開(kāi)展了一系列評(píng)選表彰活動(dòng)。從婦女社會(huì)工作的角度來(lái)看，屬于打破傳統(tǒng)和

定型的社會(huì)性別觀念的活動(dòng)是（）。

A.評(píng)選表彰“好丈夫”

B.評(píng)選表彰“賢內(nèi)助”

C.評(píng)選表彰孝敬公婆的“好兒媳”

D.評(píng)選表彰尊老敬老的“十大孝子”

9.社會(huì)工作者運(yùn)用性別視角的婦女社會(huì)工作方法時(shí)，鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)個(gè)人化的故事

和經(jīng)驗(yàn)，這種方法技巧屬于（）

A.建立平等的協(xié)作關(guān)系

B.協(xié)助婦女連接周圍的資源

C.協(xié)助婦女認(rèn)清問(wèn)題本身

D.協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題

10.職業(yè)評(píng)估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評(píng)估的說(shuō)法中正確

的是（）。

A.職業(yè)評(píng)估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率

B.職業(yè)評(píng)估能評(píng)定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性

C.職業(yè)評(píng)估能綜合考察殘疾人特殊情沅與就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題

D.職業(yè)評(píng)估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果

11.某社區(qū)老年人比例高，獨(dú)居高齡老人較多，這些老人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力下降，生活

自理能力不足，因此，對(duì)他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會(huì)工作服務(wù)中，屬于社區(qū)照

顧的是（）。

A.倡導(dǎo)尊重老人的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧

B.聯(lián)系社會(huì)各界，調(diào)動(dòng)資源，滿足老人生活需要

C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動(dòng)社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)

D.整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要

12.通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的

調(diào)查報(bào)告，提交法院作參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象（）的主要工作職

A.司法判決前

B.監(jiān)禁場(chǎng)所中

C.社區(qū)矯正中

D.服刑期滿后

13.社工小周拿到了某社區(qū)的居民資料，現(xiàn)在他要將老年人和高齡老人界定出來(lái)以便

下一步行動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)老年人和高齡老年人的年齡起點(diǎn)是（）

A.60歲以上，80歲以上

B.65歲以上，80歲以上

C.60歲以上，70歲以上

D.65歲以上，90歲以上

14.“自我論”中的“自我概念”，是由（）提出的

A.馬斯洛

B.羅杰斯

C.哈維赫斯特

D.斯賓塞

15.青少年階段是個(gè)體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，青少年在人際

交往中表現(xiàn)出的顯著特征是增加與（）的交流。

A.父母

B.同輩群體

C.老師

D.兄弟姐妹

16.救助和保護(hù)兒童是指為永久或臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童提供的（）家庭監(jiān)護(hù)

服務(wù)

A.選擇

B.保護(hù)

C.替代

D.關(guān)愛(ài)

17.某基金會(huì)對(duì)在社區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)居家老人服務(wù)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估組對(duì)居家養(yǎng)老項(xiàng)目過(guò)

程的每個(gè)步驟.每個(gè)階段分別作出評(píng)估，關(guān)心工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介

入結(jié)果，這種評(píng)估是（）。

A.過(guò)程評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.可行性評(píng)估

D.績(jī)效評(píng)估

18.運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果.總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程.

考察社會(huì)工作的介入是否有效.是否達(dá)到了預(yù)期的目的與目標(biāo)，這個(gè)過(guò)程稱為（）。

A.結(jié)案

B.介入

C.制定計(jì)劃

D.評(píng)估

19.社會(huì)工作者小賈在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供服務(wù)，在選擇介入行動(dòng)時(shí)他發(fā)現(xiàn)原有的計(jì)劃

出現(xiàn)了問(wèn)題。原先設(shè)定的為全校學(xué)生提供的服務(wù)需要孩子們的父母一起配合完成，但是他

發(fā)現(xiàn)學(xué)校里很多學(xué)生都是留守兒童，年邁的祖父母無(wú)法和孩子們一起完成。于是小賈調(diào)整

了介入行動(dòng)，小賈的做法遵循了介入行動(dòng)的（）原則

A.o與服務(wù)對(duì)象相互依賴

B.服務(wù)對(duì)象自決

C.考慮服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)

D.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

20.社會(huì)工作者小曦在兒童福利院工作，最近兒童福利院新接收了一位棄嬰，經(jīng)過(guò)各

項(xiàng)手續(xù)和檢查后，她和同事一起準(zhǔn)備為這名棄嬰安排寄養(yǎng)家庭，讓孩子能更好地獲得照料

和關(guān)愛(ài)。小曦的介入行動(dòng)是（）。

A.經(jīng)濟(jì)援助

B.安置服務(wù)

C.危機(jī)干預(yù)

D.資源整合

21.肖女士常年受到家庭暴力的侵害，但在同社區(qū)工作者溝通時(shí)，她認(rèn)為主要是自己

的問(wèn)題，如果對(duì)待丈夫再好一些，就不會(huì)遭遇家暴侵害了。肖女士的這種認(rèn)識(shí)屬于婚姻暴

力中受虐婦女的哪項(xiàng)特征（）

A.暴力循環(huán)

B.暴力正?；?/p>

C.低自尊

D.有心理問(wèn)題

22.某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事己高，活動(dòng)不便，很少外出，他們覺(jué)得每天有

吃有喝就行了。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者準(zhǔn)備運(yùn)用動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)來(lái)提高他們的主動(dòng)

性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動(dòng)內(nèi)容中最適宜的是（）。

A.讓小組成員聽(tīng)熟悉的音樂(lè)

B.請(qǐng)護(hù)理人員開(kāi)設(shè)老人健康教育講座

C.請(qǐng)小組成員討論提出綠化光榮院的方案

D.讓小組成員觀看最新的娛樂(lè)電影

23.下列哪一項(xiàng)不符合接受養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的老年人的生活特點(diǎn)（）

A.常需依賴工作人員來(lái)得到身體照顧和情緒支持

B.社會(huì)交往豐富多樣，日常生活非常充實(shí)

C.生活常由他人陪伴，個(gè)人自主空間減少

D.個(gè)人物品和個(gè)人隱私受限，長(zhǎng)要與他人同住

24.羅杰斯“自我論”中的（），可以成為協(xié)助青少年發(fā)展自我探索的理論基礎(chǔ)之

O

A.自我覺(jué)醒

B.自我探索

C.自我發(fā)展

D.自我概念

25.救助和保護(hù)兒童是指為永久或臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童提供的（）家庭監(jiān)護(hù)

服務(wù)

A.選擇

B.保護(hù)

C.替代

D.關(guān)愛(ài)

26.家庭結(jié)構(gòu)圖是社會(huì)工作者在家庭評(píng)估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來(lái)顯

示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu).家庭成員之間的關(guān)系，以及（）。

A.家庭內(nèi)部的壓力

B.家庭內(nèi)部的資源

C.家庭的重大事件

D.家庭與環(huán)境的界限

27.在家庭評(píng)估中，社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評(píng)估的工具。在家庭結(jié)構(gòu)圖

中，“_______”表示的關(guān)系是（）。

A.離婚關(guān)系

B.分居關(guān)系

C.同居關(guān)系

D.婚姻關(guān)系

28.在家庭社會(huì)工作中，家庭結(jié)構(gòu)圖是常用的家庭評(píng)估工具。在繪制家庭結(jié)構(gòu)圖時(shí)，

不會(huì)出現(xiàn)以下孽種符號(hào)（）

A.正方形

B.圓形

C.橫線

D.三角形

29.家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點(diǎn)是（）理論的核心要點(diǎn)。

A.家庭系統(tǒng)

B.生態(tài)系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭結(jié)構(gòu)

30.在社會(huì)救助社會(huì)工作過(guò)程中，常常需要對(duì)救助對(duì)象的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行評(píng)估，其

獲得評(píng)估信息的主要方法包括（）

A.直接詢問(wèn).家庭探訪.間接了解.觀察身體語(yǔ)言.火力偵察

B.直接詢問(wèn).火力偵察.間接了解.觀察身體語(yǔ)言.使用量表

C.直接詢問(wèn).家庭探訪.間接了解.觀察身體語(yǔ)言.使用量表

D.間接詢問(wèn).家庭探訪.暗中觀察.查閱檔案.使用量表

31.社會(huì)工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開(kāi)辦小組活動(dòng)，希望通過(guò)宣傳殘疾人的權(quán)益保障

法.展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾

人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會(huì)康復(fù)

32.社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會(huì)。

老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干得津

津有味，樂(lè)在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（）的功能。

A.老有所養(yǎng)

B.老有所樂(lè)

C.老有所為

D.老有所學(xué)

33.預(yù)估需要完成多項(xiàng)任務(wù)，下列選項(xiàng)中不屬于預(yù)估任務(wù)的是（）。

A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素

B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素

C.決定服務(wù)提供的方式和內(nèi)容

D.決定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的優(yōu)先順序

234。“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

34.從師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對(duì)象，老張有一種深深地失落感，常常懷念在部

隊(duì)的時(shí)光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入策

略是（）。

A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)

B.協(xié)調(diào)社會(huì)力量為軍休干部服務(wù)

C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作

D.認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇

35.部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在焦慮.憤怒.

抑郁等情緒。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是（）。

A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商安置措施

B.整合社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位

C.搭建信息平臺(tái)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會(huì)

36.優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）

A.幫助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活

B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活

C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融人社會(huì)

I）.提高軍人各項(xiàng)待遇

37.N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有

專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工

作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部強(qiáng)務(wù)社會(huì)牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中

小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問(wèn)為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，

社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。

A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與

氏利用社會(huì)資源，拓展安置渠道

C.發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)，增加個(gè)人收入

D.利用從軍隊(duì)社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采

38.復(fù)員退伍軍人安置工作關(guān)系到國(guó)防建設(shè).經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定，是社會(huì)保障的重要

組成部分，當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要反映在（）方面。

A.基本生活保障

B.社會(huì)尊重

C.就業(yè)權(quán)益保障

I）.婚姻家庭

39.春節(jié)臨近，社區(qū)居委會(huì)要開(kāi)展社區(qū)優(yōu)撫服務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)下列哪一類人員不屬于優(yōu)

撫對(duì)象（）

A.現(xiàn)役軍人

B.基干民兵

C.復(fù)員退伍軍人

D.烈士家屬

40.矯正對(duì)象小張經(jīng)社會(huì)工作者小王推薦，參加由某職業(yè)學(xué)校為失業(yè)青年舉辦的為期

兩年的教育培訓(xùn)，兩個(gè)月后，小王在隨訪時(shí)了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯(cuò)，但小張

覺(jué)得同學(xué)們用異樣眼光看自己，他感到焦慮.緊張.很不開(kāi)心，開(kāi)始不愿參加培訓(xùn)。按照認(rèn)

知理論，小王針對(duì)小張的情況宜采取的做法是（）。

A.贈(zèng)送小張喜歡的游戲幣，鼓勵(lì)他繼續(xù)培訓(xùn)

B.對(duì)小張進(jìn)行“冥想”放松訓(xùn)練，緩解他的焦慮情緒

C.幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，贏得尊重

D.無(wú)條件關(guān)懷小張，增加隨訪的次數(shù)

41.社區(qū)工作者得知本社區(qū)剛刑滿釋放的姜女士在找工作的過(guò)程中因無(wú)技能等原因遇

到了較多困難，此時(shí)，社區(qū)工作者應(yīng)該怎樣做（）

A.積極鼓勵(lì)姜女士再接再厲，并對(duì)其進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，

B.認(rèn)為姜女士是自作自受，任其受挫

C.勸說(shuō)姜女士放棄找工作，申請(qǐng)低保

I）.勸說(shuō)姜女士尋找有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的男士伴侶

42.某社會(huì)工作者鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在救助對(duì)

象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來(lái)關(guān)心和幫助其他救助對(duì)象。社會(huì)工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是

（）。

A.改善救助對(duì)象的生活環(huán)境

B.發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍

C.提高社區(qū)居民的參與率

D.o促進(jìn)救助對(duì)象的能力建設(shè)

43.在社會(huì)救助社會(huì)工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識(shí)的提升.參與意識(shí)的

培養(yǎng).解決貧困問(wèn)題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作采用社區(qū)工作方法時(shí)要遵循

（）原則。

A.注重救助對(duì)象的參與和互助

B.注重救助對(duì)象個(gè)人的發(fā)展

C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)

1）.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

44.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是醫(yī)療機(jī)構(gòu)“全人服務(wù)”理念的補(bǔ)充，其角色從不同角度.層面可分

為很多種，從宏觀層面來(lái)看，精神衛(wèi)生工作者扮演的角色不包括（）。

A.行政者

B.推動(dòng)者

C.診斷者

D.研究者

45.醫(yī)院急診室的社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容不包括（）。

A.臨終關(guān)懷服務(wù)

B.支持病患及其家庭

C.協(xié)助配合醫(yī)護(hù)人員

D.協(xié)調(diào)急診管理

46.與醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如何采用有效的方

法獲得預(yù)防疾病.照顧病人等服務(wù)，開(kāi)展個(gè)案研討會(huì)討論病人的社會(huì)心理，體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)社會(huì)

工作（）的功能。

A.咨詢與輔導(dǎo)

B.尋求與整合資源

C.多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作

D.政策和服務(wù)倡導(dǎo)

47.影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素中不包括（）。

A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和資金

B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

1）.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

48.某社區(qū)召開(kāi)居民座談會(huì)時(shí)，不少居民反映社區(qū)垃圾箱位置設(shè)置不合理，路面遇雨

也經(jīng)常積水等問(wèn)題。代表們反映出的是居民的（）。

A.表達(dá)性需求

B.感覺(jué)性需求

C.比較性需求

D.規(guī)范性需求

49.主要建設(shè)于2000年之后，居民通過(guò)市場(chǎng)購(gòu)買的方式獲得的，其主要管理組織是社

區(qū)居委會(huì).物業(yè)管理公司和業(yè)主委員會(huì)。居民都屬于中間階層，受教育程度高，經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)

定，多從事管蓮工作和轉(zhuǎn)移性工作。該類社區(qū)類型屬于（）。

A.商品住宅區(qū)

B.單位型社區(qū)

C.經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)

D.老舊小區(qū)

50.下列各項(xiàng)不屬于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力中緩解環(huán)境危機(jī)因素的基本步驟的是

（）。

A.教授生活技能

B.建立清晰,穩(wěn)定的邊界

C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)

D.提供關(guān)懷與支持

51.學(xué)校社會(huì)工作者小王特別強(qiáng)調(diào)扎根校園，從成長(zhǎng)課堂入手，深入開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)和

成長(zhǎng)小組，并拓展到校外開(kāi)展家庭工作坊。借助成長(zhǎng)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)I.成長(zhǎng)向?qū)Ш驼娉砷L(zhǎng)社

區(qū)倡導(dǎo)等，形成緊密.靈活的社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)，連接學(xué)生.家長(zhǎng).教師.社區(qū)資源，協(xié)調(diào)各方面

關(guān)系，積極構(gòu)建一個(gè)有助于兒童和青少年的工作平臺(tái)。上述案例體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作

（）的特點(diǎn)。

A.專業(yè)性

B.科學(xué)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

52.社會(huì)工作者在幫助服務(wù)對(duì)象小會(huì)如何克服注意力不集中，上課打擾其他同學(xué)的問(wèn)

題。在制定目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者一共列出了6條，經(jīng)過(guò)和小會(huì)的討論，去除了小會(huì)覺(jué)得目

標(biāo)太高，不容易達(dá)到的2條，最后確定了4個(gè)目標(biāo)。社會(huì)工作者的這種做法是（）。

A.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

B.與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性

C.確保目標(biāo)可測(cè)量.具有操作性

I）.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

53.在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的（）角色是指社會(huì)工作者在了解

受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員的能力，使其發(fā)生積極的改變。

A.使能者

B.支持者

C.教育者

D.資源調(diào)動(dòng)者

54.以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的第五個(gè)環(huán)節(jié)為家庭工作團(tuán)隊(duì)需要定期召開(kāi)會(huì)

議，討論計(jì)劃落實(shí)情況，評(píng)估服務(wù)效果，以促進(jìn)及時(shí)改善和恢復(fù)兒童的安全成長(zhǎng)環(huán)境。以

下哪項(xiàng)不屬于這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的顯示成果？（）。

A.兒童成長(zhǎng)安全

B.兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久

C.兒童自身身心健康

D.兒童生活的社區(qū)環(huán)境得到顯著改善

55.以下選項(xiàng)中，（）不屬于社區(qū)為本的社會(huì)救助社會(huì)工作方法具有的特點(diǎn)。

A.符合《社會(huì)救助暫行辦法》

B.綜合運(yùn)用了社會(huì)工作的專業(yè)方法與技巧

C.依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀

I）.間接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

56.社工小鄭深入了解救助對(duì)象家庭的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)姥姥臉色憔悴，滿臉愁容，說(shuō)話

的時(shí)候不停地嘆氣.搖頭。很明顯感受到老人對(duì)于家庭生活困窘的無(wú)奈，對(duì)于女兒的工作和

外孫子學(xué)習(xí)的擔(dān)心。該案例中，小鄭通過(guò)（）獲得評(píng)估信息。

A.間接詢問(wèn)

B.觀察身體語(yǔ)言

C.家庭探訪

D.使用量表

57.社工小王負(fù)責(zé)一戶貧困家庭的評(píng)估，他通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，這個(gè)家庭面臨的主要困難

有，生活困難.住房擁擠.就醫(yī)困難.缺乏教育經(jīng)費(fèi)。根據(jù)評(píng)估情況，小王和機(jī)構(gòu)一起為其提

供幫助。在工作的過(guò)程中，他還發(fā)現(xiàn)了這個(gè)家庭中存在的其他潛在問(wèn)題。小王一直關(guān)注和

評(píng)估整個(gè)家庭的需求與問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整工作方案，確保報(bào)務(wù)對(duì)象得到及時(shí)幫助。該過(guò)程

體現(xiàn)了評(píng)估（）的特點(diǎn)。

A.保持連續(xù)性

B.救助對(duì)象的參與

C.動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解

1）.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

58.下列各項(xiàng)不屬于社會(huì)救助社會(huì)工作主要功能的是（）。

A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目

B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制訂最有利的反貧困策略

C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合

D.為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供當(dāng)?shù)剌^高生活水平的物質(zhì)保障

59.小張剛?cè)胛椴痪茫谝淮螢椴筷?duì)運(yùn)輸軍用物資任務(wù)中，因遭遇暴雨在遮蓋車頂保

護(hù)物資時(shí)遭遇高壓電致殘。年輕的小張思慮后半生不得不在醫(yī)院的輪椅上孤獨(dú)度過(guò)，頓覺(jué)

萬(wàn)念俱灰，拒絕治療康復(fù)，情緒極度低落。在優(yōu)撫安置社會(huì)工作的方法中，最有效的是

（）O

A.危機(jī)干預(yù)方法

B.認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理方法

C.精神問(wèn)題的解決方法

D.對(duì)工作人員壓力問(wèn)題的處理方法

60.復(fù)原退伍軍人在既往的軍營(yíng)生活中形塑了相對(duì)固定的工作.生活和人際交往模式，

由軍營(yíng)到地方，己有的定式發(fā)生了變化。在截然不同的新環(huán)境中，如何改變角色，開(kāi)啟新

的生活，是社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)，體現(xiàn)了復(fù)原退伍軍人安置社會(huì)工作的（）內(nèi)容。

A.康復(fù)社會(huì)工作

B.社會(huì)再適應(yīng)

C.疏于照顧問(wèn)題

D.精神病理社會(huì)工作

61.不同優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題側(cè)重點(diǎn)不同。待安置的退役士兵有著較高

的（）。

A.康復(fù)訴求

B.工作訴求

C.情感訴求

D.參與訴求

62.某住宅小區(qū)突發(fā)燃?xì)庑孤┦鹿?，該小區(qū)物業(yè)服務(wù)人員采取的下列應(yīng)急處理措施

中，錯(cuò)誤的是（）。

A.立即通知燃?xì)夤?/p>

B.疏散現(xiàn)場(chǎng)人員

C.使用電風(fēng)扇驅(qū)散泄漏燃?xì)?/p>

D.關(guān)閉燃?xì)忾y門

63.家庭結(jié)構(gòu)圖是社會(huì)工作者在家庭評(píng)估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來(lái)顯

示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu).家庭成員之間的關(guān)系，以及（）。

A.家庭內(nèi)部的問(wèn)題

B.家庭與外界的聯(lián)系

C.家庭的重要事件

D.家庭環(huán)境情況

64.某社區(qū)開(kāi)展了三期預(yù)防乳腺癌健康教育的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)估人員從不同的

層面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。下列過(guò)程中屬于過(guò)程評(píng)估的是（）

A.乳腺癌基本知識(shí)的知曉率

B.相關(guān)人群對(duì)該活動(dòng)的滿意度

C.該活動(dòng)對(duì)社區(qū)產(chǎn)生的影響

D.健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性

65.長(zhǎng)期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊。社會(huì)工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，

每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照頤者放松休息。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)

用的工作是（）。

A.建立社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)

B.推動(dòng)居民社區(qū)參與

C.建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D.推動(dòng)社區(qū)發(fā)展

66.在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于（）。

A.接案之前

B.接案后，正式展開(kāi)服務(wù)之前

C.計(jì)劃之后，介入之前

D.介入服務(wù)后，評(píng)估之前

67.治療性溝通是指（）。

A.了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B.交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C.通過(guò)人與人的交流交流.溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

D.交流對(duì)社會(huì)工作者角色的看法和期望

68.上小學(xué)二年級(jí)的小芳在地震之后經(jīng)常晚上哭醒，白天也非常黏人。小芳的母親來(lái)

社會(huì)工作站求助，但社會(huì)工作站中沒(méi)有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者，對(duì)該社會(huì)工作站來(lái)

說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.鼓勵(lì)小芳參加治療小組

B.讓老師多關(guān)注小芳

C.讓小芳參加社區(qū)活動(dòng)

D.將小芳轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

69.社會(huì)工作者小劉在和服務(wù)對(duì)象王大姐面談的時(shí)候，兩人討論了王大姐對(duì)自己和對(duì)

小劉的期望，小劉對(duì)自己和王大姐在服務(wù)中的期望，兩人找出了各自想法的差異并且達(dá)成

了一致，這個(gè)過(guò)程是完成面談任務(wù)中的（）。

A.界定王大姐的問(wèn)題

B.澄清小劉和王大姐的角色和期望

C.達(dá)成了初步協(xié)議

D.激勵(lì)并促進(jìn)王大姐進(jìn)入角色

70.小張夫妻因?yàn)閷?duì)孩子的教育意見(jiàn)不一致而經(jīng)常爭(zhēng)吵，小張?zhí)珵榇艘箅x婚。社

會(huì)工作者在了解小張夫妻倆爭(zhēng)吵的基本情況后，問(wèn)他們“根據(jù)你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)

題出在哪里？”社會(huì)工作者這樣是為了（）。

A.了解需求

B.了解問(wèn)題

C.界定需求

D.界定問(wèn)題

71.老張經(jīng)常對(duì)妻子家庭暴力，妻子向法院起訴