小學(xué)生教育感想

《別了，我的第二次“小學(xué)”》之一：我看小學(xué)數(shù)學(xué)競賽目前，2008年小學(xué)數(shù)學(xué)競賽的各項賽事已經(jīng)結(jié)束，為今年小升初所做的第一輪沖鋒在孩子的疲勞與家長的焦慮中逐漸劃上句號。作為一個小學(xué)生的家長，我們小學(xué)階段所要參加的數(shù)學(xué)類比賽算是告一段落了。由于今年的小升初政策至今依然難產(chǎn)，讓我們這些家長又多了一份焦急與不安，在等待的同時，不免回顧一下所參加過的競賽，應(yīng)該說體會與經(jīng)驗教訓(xùn)都有不少，現(xiàn)粗略梳理一下，希望能給后面的家長帶來幫助。一、競賽的項目：經(jīng)過的家長都知道，武漢目前小學(xué)奧數(shù)有六大賽事，分別為：華杯賽，創(chuàng)新杯、省奧數(shù)賽、老希望杯、新希望杯、學(xué)用杯。另外，從2007年開始武漢市教科院主辦了一項名為《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國》電視邀請賽的官辦奧數(shù)比賽。由于是新開辦的比賽，其影響力究競有多大，今后如何演變，目前不好評價。在這幾個比賽中，我沒有參加過學(xué)用杯的比賽，因而下文不便評價這項比賽。我沒參加學(xué)用杯的原因不是看不上它，而是確實不知道在什么地方能報名。由此也不難看出這項比賽在武漢的影響力。二、比賽的影響力：應(yīng)該說武漢目前公認(rèn)的最具含金量的比賽是華杯賽，以下應(yīng)該是創(chuàng)新杯，其它的三項比賽各有側(cè)重，省奧賽的前身是全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，后因提倡素質(zhì)教育而停辦，但湖北省割舍不下，改由湖北省科技青少部舉辦。新老希望杯從一開始就為“希望杯”的知識產(chǎn)權(quán)打的不可開交，老希望杯歷史悠久，但以前只有中學(xué)的比賽，2003年開始才設(shè)置了小學(xué)四到六年級的比賽，這項比賽在全國其它城市頗有影響，尤其是北京對此比賽非常推崇。新希望杯小學(xué)部份的比賽比老希望杯晚一年開辦，主要是武漢地區(qū)（后來擴(kuò)大到湖北省內(nèi)）的學(xué)校參加，但由于先在有關(guān)部門進(jìn)行了注冊，所以兩個希望杯都說自己是正宗的比賽，2007年這兩項比賽將決賽安排在同一天進(jìn)行，可以說拼得刺刀見紅，但對其影響力來說沒有因為其新聞效應(yīng)而有任何提高，倒是今年老希望杯的開考40分鐘答案當(dāng)街賣的報道讓這項比賽的公信力降到最低點。還有一點不得不說，那就是初中對這些比賽的認(rèn)可度，從以前的情況看華杯賽與創(chuàng)新杯是中學(xué)公認(rèn)的有含金量的比賽，盡管對這兩個比賽有人有不同看法，但其地位還是相當(dāng)穩(wěn)固的。從今年的情況看除以上兩個比賽外，又增加了“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國”的比賽。武昌的武珞路中學(xué)，水一中，漢口除江岸區(qū)的學(xué)校情況不明外的其它學(xué)校對“走數(shù)”還是相當(dāng)重視的。至于其它幾項比賽，各個學(xué)校看法不一，但有一點是肯定的，有獎項總比沒有強(qiáng)。三、賽事的效率：毋須諱言，六年級參加競賽就是為了給小升初增添砝碼，但是有些比賽卻讓你付出了心血而得不到回報，原因就在于程序繁多，效率低下。五項比賽中效率最高的是華杯賽，此項比賽是由明心培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)武漢地區(qū)的組織工作，從決賽結(jié)束到公布成績和獎項僅用一周時間，可謂干脆利索。稍遜的當(dāng)屬省奧賽，半個月的時間也可完成整個程序。余下的三項比賽，真可以用把人急得吐血來描繪。先說創(chuàng)新杯，它是所有比賽中最先進(jìn)行決賽的，但從查分到查卷，程序非常齊全，時間也是非常漫長，兩個月的時間能有最后的結(jié)果已是非常不容易的了。去年的創(chuàng)新杯考完之后，結(jié)果一等不出來，二等沒消息，最后我實在忍不住給組委會打了個電話，他們居然說負(fù)責(zé)人出去開會了，他不回來不能劃獎。今年的情況也好不到哪去，3月初就考完了，到現(xiàn)在5月中旬，分?jǐn)?shù)出來已經(jīng)快一個月了，查分查卷也已經(jīng)半個月了，雖然結(jié)果大家也都能猜個八九不離十，但最終的獎項仍是一個未知數(shù)，所以參加創(chuàng)新杯的學(xué)生和家長一定要有一種心里準(zhǔn)備，把它當(dāng)成一種磨練意志的事情來對待，可能心態(tài)就會平穩(wěn)許多。不管怎么說，創(chuàng)新杯的成績還是能趕上為小升初所用。新老希望的結(jié)果就不一樣了，這兩項比賽都要到五月底才能有最后的結(jié)果，那時各名牌初中的招生登記工作早已開始，有的甚至連學(xué)生的名單都已定下，到那時你就是有一等獎能否用得上還很難說。所以這兩項比賽在我眼里一直就是“雞肋”，參加吧確實興趣不大，我兒子就曾明確表態(tài)：不參加新希望杯。不參加吧，又怕到時初中選人時“哪壺不開提哪壺”，所以我覺得現(xiàn)在要當(dāng)好一個家長，比當(dāng)好一個明星的經(jīng)紀(jì)人還難。四、評分：雖然都是數(shù)學(xué)競賽，但在評分與劃獎方面卻有著不小的差異，這些差異有時讓人覺得非常無奈。這幾項比賽除了省奧賽之外，在評分過程中都是要給步驟分的，也就是說解答題只要過程是正確的，即使最后答案錯誤都是會給分的。在這方面，華杯與創(chuàng)新杯做得更具人性化，分?jǐn)?shù)公布后允許查卷（雖然要交點錢），而老希望杯是不允許查卷的，也就是說，說你行你就行，說你不行你就不行。新希望杯有點怪，他是在出了獎項之后允許查卷，所以在我看來查不查都一樣。這里對省奧賽我想多說幾句，它的試卷構(gòu)成是8個填空題，4個解答題，填空與解答一樣每題10分，從這種分值的分布就能反映它的另類，而它的改卷方法更是我所見過的最不人性化，最弱智的改卷方法。今年省奧賽成績公布之后，我要求查卷，有幸親身體會了他們的弱智：他們的改卷方法是：解答題先看答案，如果答案錯，不再看前面的過程，此題一分不給，如果答案對，再看過程。假如過程全錯而答案對則給5分。我之所以對此印象深刻，是因為我兒子就是這一制度的受害者，今年省奧賽的第十題是個幾何題，我從復(fù)印回來的試卷中看到，他前面的過程詳細(xì)而且正確，但在最后一步作減法時出錯，把72-48-16算成了18，結(jié)果是一分沒有。還有一個排列組合的題也是一樣在最后一步出了問題，同樣是是指應(yīng)試，而非英語能力。也是在上了這個英語應(yīng)試班之后，我才明白原來中國人學(xué)英語與學(xué)數(shù)學(xué)沒什么兩樣，也是要靠多作題才能出成績的?；叵雰鹤友窖綄W(xué)語時的情景，我真是后悔，當(dāng)初我要是讓他從填空和閱讀理解以及寫作文開始學(xué)習(xí)漢語，兒子現(xiàn)在即使不是漢語的博士，也起碼達(dá)到碩士水平了。我真是苦惱極了。我最近的一次心態(tài)失衡就發(fā)生在今年，客觀的說，是被目前的小升初政策給逼的。我想凡是經(jīng)歷過這一階段的家長都或多或少有些感受，也不知武漢市的教育行政主管部門的決策者是真傻還是裝傻，反正他們制定的政策不是顯得天真就是顯得弱智。就拿小升初的政策來說，改來改去，學(xué)生的壓力越來越大，家長的負(fù)擔(dān)越來越重。他們張口閉口拿《義務(wù)教育法》來說事：什么義務(wù)教育階段不允許以考試來選拔學(xué)生，可據(jù)我所知今年有許多六年級的學(xué)生參加的考試遠(yuǎn)不止一場。在這樣的大背景下，為了能讓兒子進(jìn)入一所優(yōu)質(zhì)的初中，我們從四年級開始就加入到數(shù)學(xué)競賽的滾滾人流中。開始我還是能以一種坦然的心態(tài)來對待兒子的每一次考試，也沒有選擇許多家長采取的“套學(xué)”和“兩線”甚至“三線”作戰(zhàn)的方式，只要求他能把在明心所學(xué)的內(nèi)容盡可能的弄懂。他在各項競賽中的成績也還令人滿意，不管是在明心挑戰(zhàn)賽中還是在社會上舉辦的奧數(shù)比賽中，每次參加的比賽均能有所斬獲，并且一直處在不斷進(jìn)步的上升通道之中。但隨著小升初的一天天臨近，各種信息一天天地多了起來，傳說某某名牌初中需要五個一等獎可以免交擇校費，某某初中需要三個一等獎才能入學(xué)……。在這樣的壓力下，一向標(biāo)榜“不比起步比進(jìn)步，不比智力比努力”的我也開始給兒子施加影響，要求他要拿到幾個一等獎。從去年年底的“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國”比賽開始到今年四月底的“新希望杯”的比賽結(jié)束，不到半年的時間里我們四處出擊,共計參加了8項13場考試。每次考完從表面上看兒子都沒有什么太大的變化，我卻感到自己患上了“考后綜合癥”：心神不寧，經(jīng)常煩躁，明知考試的成績還未公布，卻每天都要去有關(guān)的網(wǎng)站轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。直到有一次比賽結(jié)束之后，一向考完記錄答案以便回家核對的兒子對我說他沒記答案，可在稍后的兩天我卻在他的書包里發(fā)現(xiàn)了他從草稿本上撕下來的，當(dāng)時記錄的考試答案時，我感到自己的心受到了嚴(yán)重的撞擊。兒子原本健康的心靈已經(jīng)被我失衡的心態(tài)所傷害，我真是追悔莫及。仔細(xì)想想，兒子的學(xué)習(xí)還算努力，在明心的成績也是在不斷提高，雖然沒有獲得過明心的一等獎，但按我的統(tǒng)計他從三年級開始到今年春季所參加的8次明心挑戰(zhàn)賽中，成績從最初的500名之后穩(wěn)步上升到目前的40---50名左右，其中有幾次離一等獎也僅差幾分，應(yīng)該是令人滿意的。而我自認(rèn)為也算得上一個心理健康的家長，那到底是什么原因讓我“心理變態(tài)”以致