小學(xué)生家庭教育的十種方法

小學(xué)生家庭教育的十種方法小學(xué)生家庭教育的方式方法，是指家長對(duì)子女實(shí)施教育所采取的具體措施和手段。通常有下列數(shù)種：一、樹立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。二、環(huán)境熏陶家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。三、說服教育說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。四、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。五、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。六、批評(píng)懲罰批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。七、指導(dǎo)安排生活秩序良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。八、指導(dǎo)課外閱讀指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。九、利用家庭電視電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長。看完電視最好和子女談?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。成功的小學(xué)家庭教育，父母應(yīng)該怎么做小學(xué)家庭教育

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，人的一生都在學(xué)習(xí)和接受教育，但是小學(xué)時(shí)代是十分關(guān)鍵的部分，往往會(huì)影響我們的一生。因此，小學(xué)階段教育是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的開始，抓好小學(xué)期間的家庭教育，就像修建高樓大廈一樣，打好堅(jiān)實(shí)的基腳尤為重要。那么成功的小學(xué)家庭教育，父母應(yīng)該怎么做呢？家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，人的一生都在學(xué)習(xí)和接受教育，但是小學(xué)時(shí)代是十分關(guān)鍵的部分，往往會(huì)影響我們的一生。因此，小學(xué)階段教育是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的開始，抓好小學(xué)期間的家庭教育，就像修建高樓大廈一樣，打好堅(jiān)實(shí)的基腳尤為重要。那么成功的小學(xué)家庭教育，父母應(yīng)該怎么做呢？1、良好的道德文化修養(yǎng)，身教言傳樹立榜樣俗話說，有其父必有其子。家庭教育的核心是提高家長自身素質(zhì)，家長既是父母，又是老師，要以身作則，為人師表。家長與孩子接觸最早最多，家長的思想道德、行為準(zhǔn)則、興趣愛好、言談舉上卜等都會(huì)潛移默化地影響孩子。父母是孩子的榜樣，其思想品格、理想情操、言談舉止等對(duì)孩子的性格形成、品德發(fā)展、行為養(yǎng)成都起著非常重要的作用。孩子是社會(huì)的，養(yǎng)育孩子是為社會(huì)做工作，把此當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。為人父母，必須要強(qiáng)烈的責(zé)任感，不要放棄了教育的權(quán)利和義務(wù)。成功的家庭教育就是要做個(gè)有責(zé)任感的家長，認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對(duì)孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。3、具備健康向上的心理素質(zhì)，營造家庭教育氛圍美國心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，父母的心理素質(zhì)對(duì)兒童的心理健康具有深遠(yuǎn)的影響，一個(gè)情緒平穩(wěn)、心態(tài)豁達(dá)、行為具有理性的父母，會(huì)使孩子的身心得到健康發(fā)展，并為他們的健康人格奠基。如果成年人心理素質(zhì)不好，會(huì)在不經(jīng)意中向孩子傳遞不健康的思維方式和行為模式。那么要求兒童具有健康的心理就成為“空中樓閣”。孩子的心理素質(zhì)受到先天遺傳和后天環(huán)境的雙重作用，但是家長本身的心理素質(zhì)孩子產(chǎn)生了最直接、最持久、最有力的影響。所以，家長一定要有意識(shí)的修養(yǎng)自己，注意控制自己不良的情緒、情感，用積極的心態(tài)對(duì)待一切?，F(xiàn)代社會(huì)，快節(jié)奏的生活、高強(qiáng)度的工作、頂著精神壓力，都有可能使得成年人出現(xiàn)心理上的亞健康狀態(tài)，很多時(shí)候情緒不穩(wěn)定。但回到家中，父母要及時(shí)調(diào)整自我心理軌跡，為子女展示健康向上的精神風(fēng)貌，用積極向上的態(tài)度去影響孩子。民主和諧的家庭氛圍是孩子身心健康成長的必備條件，它會(huì)使孩子感到生活幸福，從而快樂的成長。4、尊重孩子，讓孩子自由發(fā)展玩不僅是兒童的學(xué)習(xí)方式，更是兒童的權(quán)利。而在當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代，父母高度期望反映了當(dāng)今家長對(duì)成才觀念的誤解。這種錯(cuò)誤觀念讓家長們活得很累，很多家長在孩子出生前就為他設(shè)計(jì)了一條輝煌之路，逼迫孩子去按自己設(shè)計(jì)的路線發(fā)展，上最好的幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、一流大學(xué)，出國留洋、直至功成名就。所以，為了達(dá)到目的，家長就開始忙于奔波于各種學(xué)習(xí)班，一到周末或假期，學(xué)鋼琴、書法、繪畫……還有一些家長視孩子為私有財(cái)產(chǎn)，讓孩子完成自己當(dāng)年沒有完成的夢(mèng)想，也是為了孩子出人頭地，光宗耀祖，望子成龍心切，或物質(zhì)刺激，或棍棒教育，以至于釀成不少悲劇。家長們應(yīng)根據(jù)小學(xué)生本身?xiàng)l件對(duì)他們寄于適度的期望，讓孩子健康成長和正常發(fā)展，可適當(dāng)培養(yǎng)孩子多種興趣。最重要的家長要全面了解孩子的心理，生理特點(diǎn)，掌握個(gè)性，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。為此，家長們應(yīng)擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識(shí)。如《中華家教》、《父母必讀》、《家教天地》等刊物是家長們的良師益友。有句話說得好，家庭是培養(yǎng)人才的搖籃，家庭教育引導(dǎo)著孩子走向成功。做為家長要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。小學(xué)生家庭教育方法交流材料

說起教育孩子，每個(gè)家長都有很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆有愿?，成長經(jīng)歷不一樣，教育方法肯定也不一樣。但我們的目的都是一樣的，都希望自己的孩子成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。下面是我在教育樂樂過程當(dāng)中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享！第一，父母要以身作則，給孩子樹立好榜樣。父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長大成人，接觸最多，相處時(shí)間最長的是父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子，所以我們無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣！我記得去年年底的一段時(shí)間，樂樂經(jīng)常說臟話粗話，有時(shí)還會(huì)罵人。有一次，樂樂又說了臟話，我大聲訓(xùn)斥他時(shí)，他大聲反駁道：“你們都罵人了！為什么不讓我罵？”樂樂這一句話讓我們驚呆了！仔細(xì)想想，確實(shí)，有時(shí)我們不注意會(huì)說一些不文明的話。于是，我和樂樂爸趕緊向樂樂道歉，并讓樂樂參與制定了“改正政策”：誰再罵人、說臟話、粗話，就罰站五分鐘！“屢教不改”的罰在門外站！樂樂負(fù)責(zé)監(jiān)督！這一招，非常有效，很快我們?nèi)揖透牧诉@個(gè)壞毛病。第二，學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友。與孩子溝通，最重要的是平等、有耐心，要站在孩子的角度上看問題，不要總是以家長的身份居高臨下的批評(píng)教育孩子。每個(gè)人都渴望得到理解和尊重，我想，孩子也不例外。孩子犯了錯(cuò)，狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)和打罵不一定能解決問題，不如心平氣和的坐下來，和孩子聊聊為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，幫他想想解決辦法，我想這樣更有效。（樂樂買零食事件）。自樂樂上幼兒園時(shí)，每天晚上我們都利用臨睡前幾分鐘“說點(diǎn)幼兒園的事”譬如，今天那個(gè)小朋友哭了，老師穿了一件特別漂亮的裙子，我們窗戶外面來了一只小貓”等等。一直到現(xiàn)在，我們都保留著這個(gè)習(xí)慣。所以我和樂樂不僅是母子，更是無話不談的朋友！另外，我們?cè)诼牶⒆又v事情時(shí)，一定要認(rèn)真聽完，不要隨意打斷，，其實(shí)有時(shí)孩子的想法很單純。（倒垃圾事件）試想，如果不聽完孩子的話，我們?cè)趺戳私夂⒆拥膬?nèi)心世界和真實(shí)想法？第三和孩子一起快樂的學(xué)習(xí)。眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很枯燥的工作，對(duì)大人是如此，更何況6、7歲的孩子。對(duì)于學(xué)校老師布置的作業(yè)，樂樂會(huì)毫無條件的完成。可對(duì)于其他的作業(yè)，他就很明顯的反抗。于是，我就變著法的陪樂樂盡量以輕松快樂的方法學(xué)習(xí)。例如寫生字，都是以全家比賽的形式寫，樂樂任意挑選“挑戰(zhàn)對(duì)象”，寫完再由“評(píng)委”評(píng)選，誰寫得好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫；背課文也是我們?nèi)艘黄鸨?，誰背的又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，如果背不過，也可以找人替，但貼花也要給人家，當(dāng)然，多數(shù)都是我們“不會(huì)背”，樂樂也很樂意替我們。攢夠十個(gè)貼畫可以得到一個(gè)小禮物。做口算題，我們則以15道題為起始，如果每天都做對(duì)了，第二天則減一道，做錯(cuò)一道，第二天不加不減，做錯(cuò)兩道，第二天則加一道，這樣每天樂樂都想著今天該做幾道了，連續(xù)幾天減題，樂樂就很有成就感。這種方法，提高了樂樂學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，只要我們家長多用心一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí)中找到快樂的！第四養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子受益終生。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則很難改變。如果孩子幼兒時(shí)期、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)讓孩子受益終生。在樂樂剛上一年級(jí)時(shí)，我就要求他每天必須先寫完作業(yè)，再玩。值得一提的是每周五，樂樂的作業(yè)寫的尤其快！因?yàn)檫@是我們給他規(guī)定玩電腦的時(shí)間?，F(xiàn)在樂樂已經(jīng)養(yǎng)成了先寫作業(yè)的習(xí)慣。還有每天晚上早晨的聽英語，讀古詩，講故事等，都是久而久之慢慢形成的習(xí)慣。第五多給孩子表揚(yáng)與鼓勵(lì)，適當(dāng)批評(píng)。樂樂曾經(jīng)是個(gè)膽小、敏感、不自信的孩子，干什么事情都先說：“我不行！”為此，我只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他！肯定他！并建了一個(gè)小本子，專門記錄他的進(jìn)步，如，鄰居家的小弟弟來玩，樂樂熱情招待，并親自送弟弟回家；某天主動(dòng)讓我吃了一口雞腿；控制自己不和小朋友起沖突等等。就在這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，樂樂變得自信了，活潑了！其實(shí)，如果家長以欣賞的目光看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)有很多長處和優(yōu)點(diǎn)。家長不斷地去肯定這些優(yōu)點(diǎn)，孩