幼兒園小班手指游戲《一只小花貓》教案（表格式）_第1頁
幼兒園小班手指游戲《一只小花貓》教案（表格式）_第2頁
幼兒園小班手指游戲《一只小花貓》教案（表格式）_第3頁
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文檔簡介

教學設計活動內容手指游戲：一只小花貓組織教師調整與建議教學重點：用連貫的語言和手指動作來表現(xiàn)兒歌內容。教學難點：正確做出“小貓”“老鼠”“小狗”“大門”的手型?；顒幽繕耍狠p松地誦讀兒歌，感受兒歌的風趣詼諧。了解“小貓”“小狗”的生活習性以及它們與人類的關系。用連貫的語言和手指動作來表現(xiàn)兒歌內容?；顒訙蕚洌阂褜W會基本指法。教學環(huán)節(jié)教師行為幼兒預設行為一、練習基本指法“走指”1、復習基本手型。師：你們的手指會變魔術嗎？2、出示“小貓”，引出主題。師：今天，有個小動物來我們教室了，看看，是誰呀？師：今天，我們就要和小貓來做游戲，游戲的名字叫“一只小花貓”我們一起來做一做吧！幼兒自由地用手指做蝴蝶、小鳥等造型幼兒跟隨老師一起練習小動物的手型二、教師分段示范。1、教師教授前兩句手指動作。（1）教師示范“一只小花貓，餓的肚子叫。”的手指動作。師：小貓怎么了？會想吃什么呢？引出“看見小老鼠，一口就吃掉”。（2）帶領幼兒練習前兩句：“一只小花貓，餓的肚子叫。看見小老鼠，一口就吃掉?！?、教師教授幼兒前兩句手指動作。（1）教師做“小狗”動作。請幼兒猜猜是誰？（2）示范“一只小花狗，蹲在大門口”的手指動作。小狗喜歡吃什么呢？引出“看見肉骨頭，啊嗚咬一口?！保?）帶領幼兒練習“一只小花狗，蹲在大門口。看見肉骨頭，啊嗚咬一口?！敝攸c示范、練習“小貓”“老鼠”“小狗”“大門”的手型。教師巡視孩子的手型情況，及時糾正手型不對的幼兒。幼兒欣賞老師表演手指動作。幼兒跟隨老師分句練習手指動作。幼兒練習手型。三、師幼共同完整演繹1、教師與幼兒共同完整演繹“一只小花貓

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