幼兒園聽課評語

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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@聽課評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園聽課評語1十一月十二日我們一起觀摩了張士林老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》，感受頗多。

張老師《立定跳遠》課的設(shè)計非常符合八年級學(xué)生，根據(jù)活潑好動的八年級學(xué)生特點將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中，以游戲為教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。主要優(yōu)點體現(xiàn)在：

1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。例如：在課的開始部分，根據(jù)八年級學(xué)生特點將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中，以游戲為教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

2、動作指導(dǎo)準確到位，組織合理有效，提高練習(xí)密度。教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。在基本部分中，張老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握立定跳遠各項技術(shù)要求，并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果；本課采取散點的組織形式，教師在指導(dǎo)前排學(xué)生練習(xí)的同時，其他學(xué)生也在跟著練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，達到很好的訓(xùn)練效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”的體育教學(xué)基本理念。

3、關(guān)心學(xué)生，及時評價和鼓勵。在練習(xí)過程中，張老師對動作準確到位的學(xué)生及時予以表揚，對動作有欠缺的學(xué)生及時指出。在課堂教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生運動技能的`形成，還更為關(guān)注學(xué)生的.情感體驗，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。

我認為這節(jié)課如果作如下改進可能會更好一點：

1、開始的準備部分，應(yīng)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準備活動；

2、在學(xué)生慢跑進入場地散點練習(xí)時，如果讓學(xué)生進行搶位置的游戲，學(xué)生的動作會更迅速，更能提高學(xué)生的運動參與興趣。

3、在課堂練習(xí)中對動作有欠缺的學(xué)生及時指出后，讓學(xué)生再次練習(xí)，做到及時糾正可能效果會更好。

4、體能訓(xùn)練過多，應(yīng)適當(dāng)。

幼兒園聽課評語21.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

2.事物能注意觀察，能大膽表達意見.音樂舞蹈方面也有很強的表現(xiàn)力.要上小學(xué)了，老師祝愿你充滿自信，做個全面發(fā)展的小學(xué)生.加油吧！小天使！

3.使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。

4.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

5.讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

6.你在園是個比較內(nèi)向的小女孩.本學(xué)期你的進步較大，上課有時也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑、開朗多了

7.你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘.在幼兒園的三年里，你樂于幫助別人，能主動關(guān)心班級體，富有愛心.你思維敏捷，對感興趣的

8.你是一個有主見、自尊心較強的小女孩.你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學(xué)期上課認真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進步，老師真為你高興.希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進步.

9.你是一個穩(wěn)重、靦腆的小男孩.你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言.希望祺祺小朋友以后再接再厲，更上一層樓.

10.你是一個穩(wěn)重、懂事的小女孩.你愛幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，本學(xué)期在繪畫上取得了較大進步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極.希望佳惠小朋友以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進步.

11.你是一個穩(wěn)重、大方的小男孩.你對各類事物的感知快，觀察事物細致，接受能力較強，能正確地表達自己的.意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問題聲音響亮，有了較大的進步.希望秋秋以后再接再厲，更上一層樓.

12.你是一個文靜內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧.上課你能認真聽講，有時能舉手發(fā)言.但你遇到困難不能主動與老師小朋友交流，馬上要做小學(xué)生了，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎？

13.你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩.你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助.希望嬌嬌小朋友以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個自信、勇敢的孩子.

14.你是一個天真可愛的小朋友。這學(xué)期繪畫數(shù)學(xué)操作作業(yè)比以前都有進步了。上課你能認真聽講，積極舉手發(fā)言，還會主動幫助老師和小朋友。你熱愛勞動，關(guān)心集體。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，可以嗎？

15.你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學(xué)兒歌，你的繪畫折紙都很很棒！你的數(shù)學(xué)操作能力很強，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動與別人交流.就要上小學(xué)了，如果你能改掉這些缺點，老師相信你一定就更棒了.

16.你是一個天真可愛的小男孩兒，這學(xué)期你的繪畫、數(shù)學(xué)都有了進步，小手也變得能干了，學(xué)會了自己整理圖書、疊被子，有時還能主動幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話，馬上就要上小學(xué)了，如果你能與大家大膽交流，那就更好了，是嗎？

幼兒園聽課評語31、老師今天的教學(xué)非常生動有趣，孩子們都積極參與，而且學(xué)習(xí)效果也非常好。

2、老師今天的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子們的生活，讓他們能夠真正理解和應(yīng)用。

3、老師今天的教學(xué)方式非常多樣化，通過游戲、繪畫等多種方法，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、老師今天的教學(xué)非常有條理，教學(xué)內(nèi)容循序漸進，孩子們都能認真聆聽并掌握知識。

5、老師今天的教學(xué)非常有愛心，能夠關(guān)注到每個孩子的成長和發(fā)展，給予他們必要的支持和幫助。

6、老師今天的教學(xué)非常有耐心，能夠耐心地解答孩子們的問題，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、老師今天的教學(xué)非常善于啟發(fā)孩子的思維，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索和創(chuàng)新。

8、老師今天的教學(xué)非常具有創(chuàng)造力，能夠運用多種教學(xué)手段和方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

9、老師今天的教學(xué)非常善于與學(xué)生溝通，能夠傾聽和理解孩子們的想法和感受，建立良好的師生關(guān)系。

10、老師今天的教學(xué)非常具有反思性和改進性，能夠不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

11、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方式多樣。老師制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，針對每個學(xué)生的興趣、特長進行個性化教育。同時，老師運用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、歌謠、角色扮演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

12、教學(xué)內(nèi)容充實，啟發(fā)思維。老師教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，注重啟發(fā)孩子們思維能力。課堂上，老師通過觀察、實驗、討論等形式，讓孩子們主動參與，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

13、課堂氣氛活躍，教學(xué)秩序井然。老師在課堂上營造了活躍的氣氛，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，老師嚴格要求學(xué)生的聽講和服從，維護了教學(xué)的秩序，確保課堂教學(xué)順利進行。

14、關(guān)注每個孩子，注重個體差異。老師在教學(xué)中充分關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的個體差異進行差異化教育。老師通過與家長溝通，了解每個孩子在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供更有針對性的教育。

15、注重評價和反饋，促進進步和成長。

16、老師針對每個孩子的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。同時，老師鼓勵孩子們勇于表達自己的'想法，給予他們正向的認可和鼓勵，促使他們不斷進步和成長。

17、課后輔導(dǎo)及時，與家長合作共進。老師在課后及時與家長溝通，給予他們關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的反饋和建議。同時，老師積極主動地與家長合作，共同探討和解決教育問題，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。

18、專業(yè)素養(yǎng)高，教育責(zé)任心強。老師具備專業(yè)的知識和教育技能，對幼兒教育有高度的責(zé)任心。他們不斷提升自己的教學(xué)能力，追求教育事業(yè)的進步，以更好地為孩子們的成長服務(wù)。

19、課堂上細節(jié)講解不夠。

20、對學(xué)生的帶動性不夠。

21、整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點放不開。

22、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。

23、教師示范少，學(xué)生沒機會展示。

24、教師沒有及時幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。

25、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

幼兒園聽課評語4本周我有幸聆聽了璐璐老師的小班音樂游戲《快樂的小老鼠》，體會到了輕松、愉快的游戲氛圍，感受璐璐老師的教學(xué)機智和上課熱情。記得這個音樂我在小班時候也上過，我上的版本是《開始和停止》，也是感受音樂的'突然停頓，但是我是采用很多方面的開始停止，如開汽車、煤氣灶、洗衣機等，感覺沒有璐璐老師的小老鼠來得生動形象。

首先，璐璐老師的選材很適合，悅動的.音樂很輕松，很符合小班幼兒的年齡特點，配上小老鼠跳躍的形象，很能抓住幼兒的眼球。音樂很形象，輕松跳躍，然后音樂戛然而止，短暫的停頓后繼續(xù)進行，很像小老鼠偷東西時的四處張望。同時，陳老師扮演的小老鼠也很生動，拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干一個個動作來源于幼兒生活，動作夸張、精彩，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為后期幼兒的游戲進行鋪墊。

其次，璐璐老師自身的教學(xué)比較有感染力，這對于一個剛畢業(yè)的新老師來說非常難能可貴。在幼兒每次傾聽音樂后，璐璐老師都能隨機表揚幼兒，調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒認真聽音樂，而且教師本身的語言比較有激情和感染力，能帶動幼兒一起快樂游戲。教師還能關(guān)注到細節(jié)，比如停頓音樂的處理和傾聽，圖譜的利用，小老鼠的表演等，都為了目標(biāo)達成而服務(wù)。

但是也有幾點有不同的看法，璐璐老師在放置圖譜時沒有按照小老鼠的表演順序進行，導(dǎo)致幼兒在游戲時有點混淆，個別幼兒看著圖譜進行，大多數(shù)幼兒跟著老師游戲，圖譜沒有發(fā)揮的效果。建議根據(jù)小老鼠的游戲順序放置圖譜并進行游戲，等后期讓幼兒自由游戲時可以撤離圖譜，并告訴幼兒可以按照自己的興趣進行。而且璐璐老師的小老鼠圖譜畫得不夠形象，可以以小老鼠為主體，再配上簡單道具的形式來進行。

總的來說，這是一堂快樂、愉悅、輕松的音樂游戲，讓孩子、教師、聽課教師都感受到了快樂!

幼兒園聽課評語51、首先說說第一堂課，剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么，上課準備還算充分，各方面安排還算合理，但我認為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字數(shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀律不好。

2、再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新穎，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又有趣，又可以加深對文字符號的印象。

3、如果主班老師表情再豐富點，我相信這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

4、課前準備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。

6、教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

7、教師基本功扎實，知識講解準確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

8、對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰。

9、對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如。

10、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。

11、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。

12、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

13、使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的'發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。

14、教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。

15、對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性。

16、有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題提出建議。

17、有層次性，建議的內(nèi)容，分條列出，一目了然。

18、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力，用真情，用有文采的語言表達，他們對生活的見解。

幼兒園聽課評語6活動名稱：花手套班級：小班

活動領(lǐng)域：美術(shù)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試滾畫

2、對色彩感興趣，愿意參與活動3、能用合適的語言表達活動過程：準備：硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

教師行為幼兒狀況

一、引入主題

1、娃娃家里的寶寶們沒有手套?。∥覀儼押凶邮痔姿徒o他們怎么樣？

二、引導(dǎo)滾畫

1、請小彈珠到盒子里來玩一玩

2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠4、請小朋友一起來滾畫

三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請彈珠休息一下吧

2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢？

3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

五、引導(dǎo)幼兒討論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了？

2、它怎么樣？

六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫

1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

七、活動的結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔、太大了B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導(dǎo)有線寶寶A、像繩子B、像馬路C、像樹根變五顏六色的了

評價：一、這是一個小肌肉運動的訓(xùn)練，操作后有幼兒的交流。二、應(yīng)該值得注意的是在活動中應(yīng)該讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導(dǎo)幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩一玩，發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo)，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。三、小班常用兒歌來引導(dǎo)，一個活動就用一個中心兒歌來引導(dǎo)。

執(zhí)筆教師：農(nóng)老師聽課時間：4月16日聽課老師：本人

國王生病了

1、介紹故事的題目：師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎？從哪里看出來的？國王生病了，他的表情怎么樣呢？小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。

2、講述、理解故事：看第一幅圖，老師講故事第一段?？瘁t(yī)生開出的`運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么??？小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。邊看圖邊講國王每天的運動。星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。提問：國王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么樣？星期二：看圖請幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的？幼兒講述后，老師小結(jié)。星期三：國王又去做了什么？和旁邊的好朋友說一說。請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。老師講述故事。星期五、星期六：國王要去干什么？他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。國王怎么樣？大臣、王子和皇后怎么樣？國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會這樣？”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會對他說什么？幼兒討論后，老師講述。國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認真鍛煉。

3、與國王一起鍛煉：聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：周一：爬山周二：騎馬三：游泳小結(jié)：運動后你感覺怎么樣？國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。

4、制定運動計劃表：你們平時鍛煉身體嗎？你們都參加過哪些運動呢？在幼兒園里你參加過哪些運動呢？我們也來制作運動計劃表吧！交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。講評：誰來介紹一下你們制定的運動計劃表？

小結(jié)：你們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。

幼兒園聽課評語71.教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。

3.教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。

4.對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性。

5.老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的'心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

6.老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

7.老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

8.假如是寶兒感覺感興趣的那就能的。

9.小朋友注意力不集中要注意培養(yǎng)她的興趣，通過各種音樂、娛樂、游戲、玩具等發(fā)揮孩子的聰明才智，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

10.老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當(dāng)中。

11.開始部分，老師引入情境性，導(dǎo)入課題簡練。

12.老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

13.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的開放性。

14.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法

15.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐。

幼兒園聽課評語81、老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。

2、基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

3、教學(xué)目的全，準，科學(xué)性強，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的.方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性，兩種積極性調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

4、課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法

5、對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全，準，科學(xué)性強，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。

6、教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實際，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7、教學(xué)基本功扎實，教學(xué)目標(biāo)明確；

8、通過訓(xùn)練入手，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，教師評析，符合教學(xué)規(guī)律；

9、語言親切自然，有親和力。

10、能充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強烈。

11、注重當(dāng)堂知識的歸納總結(jié)和落實，講解細致。

12、既注重基礎(chǔ)又注重拓展，我認為拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點

13、在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

14、課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學(xué)生沒有走神的機會；

15、拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系中考，又激發(fā)學(xué)生興趣；

16、知識點講解細；注重知識的運用

17、知識落實得好，閱讀，詳解，再讀，遷移運用，讓學(xué)生牢固掌握知識

18、分析細節(jié)，有針對性練習(xí)

19、實在。聽xx老師的課，猶如自己就是他的學(xué)生，踏實而充實。

20、輕松。學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實反復(fù)強調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學(xué)生的理解、記憶。環(huán)節(jié)非常明晰。并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。

幼兒園聽課評語91、老師今天的教學(xué)非常生動有趣，孩子們都積極參與，而且學(xué)習(xí)效果也非常好。

2、老師今天的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子們的生活，讓他們能夠真正理解和應(yīng)用。

3、老師今天的教學(xué)方式非常多樣化，通過游戲、繪畫等多種方法，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、老師今天的教學(xué)非常有條理，教學(xué)內(nèi)容循序漸進，孩子們都能認真聆聽并掌握知識。

5、老師今天的教學(xué)非常有愛心，能夠關(guān)注到每個孩子的成長和發(fā)展，給予他們必要的支持和幫助。

6、老師今天的教學(xué)非常有耐心，能夠耐心地解答孩子們的問題，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、老師今天的教學(xué)非常善于啟發(fā)孩子的思維，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索和創(chuàng)新。

8、老師今天的教學(xué)非常具有創(chuàng)造力，能夠運用多種教學(xué)手段和方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

9、老師今天的教學(xué)非常善于與學(xué)生溝通，能夠傾聽和理解孩子們的想法和感受，建立良好的師生關(guān)系。

10、老師今天的教學(xué)非常具有反思性和改進性，能夠不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

11、您的課堂管理非常出色，學(xué)生們都感到很舒適和自信。

12、您的教學(xué)方法非常有趣和吸引人，學(xué)生們都很感興趣。

13、您的教學(xué)方式很具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生們都很樂意接受挑戰(zhàn)。

14、您的課堂氛圍非常積極和互動，學(xué)生們都感到很活躍。

15、您的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，學(xué)生們都很容易理解和掌握。

16、您的教學(xué)方式非常直觀和形象，學(xué)生們很容易理解和記憶。

17、您的課堂管理非常有條理和高效，學(xué)生們都感到很高效和有序。

18、您的教學(xué)方式非常多樣化和靈活，學(xué)生們都很容易接受和適應(yīng)。

19、您的課堂氛圍非常輕松和愉快，學(xué)生們都感到很愉悅和放松。

20、您的教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實際需求和興趣，學(xué)生們都很容易理解和掌握。

21、老師的教學(xué)方式比較有趣，能夠吸引孩子的注意力。

22、老師的動作和表情比較生動，能夠為孩子的情感注入一些活力。

23、老師的講解比較清晰明了，孩子能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

24、老師的教學(xué)環(huán)境比較溫馨舒適，能夠讓孩子感到放松和愉悅。

25、老師的語言比較溫和親切，能夠與孩子建立良好的溝通和互動。

26、老師的'教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠覆蓋不同年齡段的孩子需要掌握的知識點。

27、老師的教學(xué)效果比較顯著，孩子能夠在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

28、老師的教學(xué)手段比較多樣化，能夠結(jié)合不同的形式和方法，讓孩子更加全面和深入地掌握知識。

29、老師的教學(xué)態(tài)度認真負責(zé)，能夠關(guān)注每個孩子的發(fā)展和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

30、老師的教學(xué)風(fēng)格比較符合孩子的興趣愛好和性格特點，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

31、教學(xué)內(nèi)容生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

32、課堂管理得當(dāng)，能夠控制課堂秩序，保證學(xué)生的安全和穩(wěn)定。

33、教學(xué)方式靈活多樣，能夠根據(jù)不同的孩子的特點，采用不同的教學(xué)方法，讓孩子能夠更加輕松地學(xué)習(xí)。

34、關(guān)注孩子的情感需求，能夠與孩子進行有效的溝通，理解孩子的想法和感受，讓孩子感到被關(guān)注和尊重。

35、教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡和認知水平，能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。

36、課堂氛圍積極愉悅，能夠調(diào)動孩子的積極性和主動性，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

37、能夠反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法和水平，成為教學(xué)的反思者和探索者。

38、能夠與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行有效的合作和溝通，形成良好的團隊協(xié)作氛圍，共同推動幼兒園的教學(xué)和發(fā)展。

幼兒園聽課評語101.你是個做事認真、負責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)、守紀律、愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子，但還要加強體育鍛煉？？希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。

2.老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

3.動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

4.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。

5.你是個聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時非常認真細致，繪畫時你從不把顏色涂出邊線，畫得可漂亮了。你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。看似文靜的你在活動中和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會講得很好、很棒，多一點自信好嗎？

6.你是一個活潑開朗可愛的孩子。你能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望冬冬進小學(xué)后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

7.給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

8.教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。3、教師能按照課程標(biāo)準和教學(xué)內(nèi)容的體系進行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。

9.你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友。這學(xué)期，你上課能認真地聽老師講故事、念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習(xí)慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點，老師會更加喜歡你的。就要上小學(xué)了，老師希望你揚長避短，全面發(fā)展，做個三好生。

10.你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐；你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng)；友好地與小朋友一起玩；認真、細致地完成好各種事情；看著你能自己吃飯、畫畫、做手工？？老師知道你進步了，你會自己的事情學(xué)著做，不僅會自己脫衣褲還學(xué)會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干！看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了！但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的.想法，相信你會取得更大的進步！

11.你是個聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎？

12.整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動，師幼互動起來。

13.這節(jié)課上得很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會。

14.你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒！舞蹈表演時你真投入！你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進步就會更大了。

15.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

16.你是一個機靈可愛的小男孩，這學(xué)期你的進步很大，能認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進步，你的手工做得很棒！，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能干了。

幼兒園聽課評語11聽課記錄評語可以從以下方面來寫：

①學(xué)生聽課效率

②思路是否清晰

③教案完整程度

④課堂反饋，

建議應(yīng)該這樣寫：

①建議改善教案完整程度

②建議增加隨堂測驗

③建議增加課后反饋

以上就是幼兒園聽課記錄評語及建議的具體寫法，接下來我們詳細的看一下具體的內(nèi)容吧！

①學(xué)生聽課效率：在聽課的時候，一定要看一下學(xué)生的聽課效率是什么樣子的，因為看學(xué)生的聽課效率是可以看出老師的備課水準以及選課標(biāo)準的，學(xué)生們聽課效率高就意味著老師講課的能力強，也就意味著老師這一堂公開課是成功的，如果老師沒有吸引到學(xué)生的話，這堂課就是失敗的，所以一定要看學(xué)生們的聽課效率。

②思路是否清晰：老師在講課的時候整體的思路是不是清晰，這一點意味著老師對于這堂課的重視程度，如果思路都不清晰的話，用什么來給孩子們傳遞知識呢？這一點顯然是沒辦法形成的，所以的話，老師的思路清晰是作為記錄評語中比較重要的一項的，所以一定要看老師在講課期間的思路是不是清晰。

③教案完整程度：一個好的教案必須是十分完整的，好的教案對于整個文章或者是整個課程都是要有一個整體的框架的，這個框架的構(gòu)造也就是能夠看出來老師的'整體思路，老師在講課的時候按照教案的完整程度來計算的話則是需要進行一個系統(tǒng)的梳理，所以一個好的公開課，一定是有一個相當(dāng)完備的教案的。

④課堂反饋：孩子們在課堂上面的反饋也是相當(dāng)關(guān)鍵的，對于老師的一個教學(xué)過程，孩子們?nèi)绻軌蚵牭眠M去是一定會給予一定的回應(yīng)的，所以這一點也是相當(dāng)關(guān)鍵的一個點，課堂反饋是很重要的，所以一定是需要進行一個內(nèi)容的梳理和講述才能讓孩子們有一定的積極的反饋。

①建議改善教案完整程度：建議改善教案完整程度，構(gòu)建其中的教學(xué)構(gòu)架！

②建議增加隨堂測驗：建議在課堂上面增加隨堂測驗，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)。

③建議增加課后反饋：建議增加課后反饋，提升學(xué)生復(fù)習(xí)能力。

幼兒園聽課評語121.你是個內(nèi)向、怕難為情的小男孩.在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，自己的事情自己做，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食.你也特別愛聽故事、愛看動畫片

2.你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步很大，折紙、寫拼音都不錯?，F(xiàn)在各項活動你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習(xí)，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。

3.你是個活潑大膽、聰明伶俐的孩子.你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)碓S多快樂.你喜歡在區(qū)角里活動，閱讀區(qū)中你捧著書自言自語，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個研究員，音樂區(qū)中，你拿起樂器，自唱自敲，自得起樂，游戲活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn).老師相信在新的一年里你會帶給大家更多的快樂！

4.你是個活潑、可愛的小姑娘，在園能積極參加各項游戲活動，你還是個愛勞動的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長工作做的也很好；小嘴特別能說，和小伙伴能友好相處，大家多愛和你交朋友.你對舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美.希望你加強數(shù)學(xué)、科學(xué)活動方面的訓(xùn)練，讓自己成為一名全面發(fā)展的好孩子.貢睿涵小朋友：

5.你是個活潑、可愛的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對畫畫進步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項活動，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了；希望你今后能嚴格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

6.你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的.習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎？

7.你是個聰明活潑的好孩子，你的思維很活躍，數(shù)學(xué)操作能力很強。你的小手很能干，你畫得畫很漂亮，你的手工做得很精致。你能主動幫助小朋友收拾玩具擺放小椅子。聽老師講故事時你特別認真，你能很快學(xué)會老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了，如果你能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就更棒了。

8.你是個聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完.你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎？

9.你是個聰明、內(nèi)向的小男孩.你和小朋友能友好相處，從來不會跟別人打鬧，你畫畫真仔細，做事很認真，字寫的也特別漂亮，現(xiàn)在也能主動積極的參加各種活動了，經(jīng)常會和別的小朋友一起玩了，小組長工作認真負責(zé).希望你進入大班后變的更活潑、大方好嗎？黃長玉小朋友：

10.你是個聰明、活潑的孩子，你的故事講的真棒，歌聲特別甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特別甜，老師阿姨可喜歡你了.進入中班以來你的自控能力也強多了，上課能知道坐在位置上聽課了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的進步，畫畫、折紙也好多了，小手也靈巧了；希望你進入大班后上課能更認真，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好些；老師相信你一定會是我班最棒的孩子.

11.你是個聰明、活潑、可愛的小男孩.你對周圍事物充滿興趣，課堂上總能認真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強，語言表達能力也不錯；你還是個愛勞動的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生；但你下課時愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣好嗎.張昱杰小朋友：

12.你是個聰明、活潑、可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，能積極參與幼兒園的各項活動，在園經(jīng)常能聽到你那快樂的笑聲；你對唱歌、識字較感興趣，能很好的掌握所學(xué)漢字，課堂上能積極動腦、大膽發(fā)言，思維較活躍，動手能力也有了明顯提高.希望進入大班后改掉上課愛插嘴的習(xí)慣好嗎？

13.你是個聰明、活潑、可愛的小姑娘.你關(guān)心集體，集體榮譽感強，做事靈活，是老師的小幫手；課堂上能認真聽講，積極動腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛學(xué)習(xí)的好孩子.希望進入大班后能改掉自由散漫，上課愛插嘴的壞習(xí)慣好嗎？

14.你是個聰明、活潑、大方的小女孩；你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級做事，，大家都很喜歡和你交朋友；是個愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是個愛勞動的好孩子.但你有時管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了！

15.你是個安靜、內(nèi)向的小朋友.小組長工作認真負責(zé)，上課總能認真聽講，很好的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)；你的作業(yè)總是那么干凈整潔，畫畫時能注意畫面的布局，顏色的搭配，你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子.但你在吃點心、吃飯時特別愛和旁邊的孩子鬧，希望柯巖改掉這個壞習(xí)慣，帶好你們小組的孩子共同進步好嗎？

16.能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

幼兒園聽課評語131、你是一個文靜靦腆可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認真了，進餐方面也有進步。老師希望你升大班以后上課更加認真，多舉手發(fā)言，大膽表達自己的想法和意愿，加強口語表達能力的練習(xí)，老師相信你會變得更棒的！

2、你是一個活潑可愛的孩子，平時能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力也增強了，語言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺時總是難以入睡，上課時不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。

3、你是個活潑可愛的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對畫畫進步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項活動，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了；希望你今后能嚴格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、你是個誠實善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動作協(xié)調(diào)性沒有別的孩子強，但你總是很努力地完成每一項任務(wù)，看著你那一臉的真誠與堅強，讓老師為之動容。加油吧！凱勤，老師希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點，奮起直追，相信經(jīng)過你的努力，一定能趕上或超過別人的！

5、你是一個活潑能干的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語言表達能力很強，動手能力也有很大進步。你愿意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些，多加強體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎？

6、你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。但你平時還不夠活潑大方，老師希望聽到你歡快的笑聲，大膽些，你一定會成功的，老師相信你！

7、你是一個活潑能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情，小組長工作認真負責(zé)，你上課的時候能專心聽講，積極動腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語言表達能力較強，可以說是能說會道。。愿意和老師親近，交談，交往能力較強，和小朋友相處都非常好，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

8、你在老師的眼中是個聰明活潑有個性的小男孩。在班級中你尊敬老師，團結(jié)同伴，能高高興興地參加各種游戲活動。這學(xué)期中你最明顯的進步，數(shù)學(xué)題目完成的特別出色，寫數(shù)字的速度比以前快了好多。各項活動中舉手的次數(shù)多了，喜歡和老師聊天了。我希望你能在今后的學(xué)習(xí)中，積極開動腦筋，改掉自己任性的'壞習(xí)慣，好嗎？

9、你是個聰明活潑可愛的小男孩。你對周圍事物充滿興趣，課堂上總能認真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強，語言表達能力也不錯；你還是個愛勞動的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生；但你下課時愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣好

10、你是個善解人意的孩子，平時比較講衛(wèi)生，尊敬老師，團結(jié)同伴，熱愛勞動，你做事耐心細心，你還喜歡跳舞，跳的舞可真好看。你上課能認真聽講，有時也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點，你會更棒的，好嗎？

11、別看你瘦瘦小小的，心可細著呢，看到流淚的小朋友，你的眼里盡是關(guān)懷，“你怎么啦？”一聲輕輕的問候，使你更像個小哥哥了，最讓老師欣慰的是，再也看不到你活動時發(fā)愣的神情，畫的畫也有了進步。希望你繼續(xù)努力，做一名頂天立地的小男子漢！

12、你是個活潑聰明又能干的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，上課能主動舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理能力強，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數(shù)學(xué)方面也有明顯進步，希望你多讀一些圖書，增長些知識，認識更多的字寶寶。上課能更專心做事更細心。做一個棒小伙！

13、你是個聰明可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認真愛動腦筋，愛學(xué)習(xí)學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的畫畫也有提高，但你從不驕傲，總是一直認真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜歡你。老師希望繼續(xù)保持優(yōu)點，做一個老師得力的小助手，好嗎？

14、你是一個內(nèi)向懂事的小男孩，你這學(xué)期才來到我們學(xué)校，你已經(jīng)學(xué)會穿脫簡單的衣褲，午睡的習(xí)慣也比較好，有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，語言表達能力還要加強，身體很弱，缺了很多課。希望你以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎？

15、你是一個內(nèi)向懂事自尊心較強的小男孩，你做事情認真細心，你上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書，玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進步。希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交往，做個自信勇敢的孩子，好嗎？

16、你是一個活潑可愛的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時，你的衣服小被子也疊得很好。你吃飯已有進步，能獨立吃完自己的飯菜，上課有時能舉手發(fā)言，但有時不夠?qū)Ｐ?，需要老師不斷提醒，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點，爭取更大的進步。

17、你是一個活潑好動的小男孩。你對老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級衛(wèi)生工作，你對環(huán)境適應(yīng)能力強，體質(zhì)較好，有良好的進餐習(xí)慣，但你自我約束力差，聽講不專心。希望你升入大班后嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、知道嗎？你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑大方熱情的小朋友。在幼兒園里你很有禮貌老師很喜歡聽見你回答問題的響亮聲音。你的自理能力很強，自己的事情都能很好的完成，而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。

19、你是一個聰明能干的小男孩，你很好強，什么事都樂意幫老師和小朋友去做，自理能力和動手能力發(fā)展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你經(jīng)常主動和老師交談，上課和游戲活動都積極參與，認真動腦，大膽響亮的發(fā)言，語言表達能力提高較快。希望你以后再接再厲，取得更大的進步。

20、在幼兒園里你對人有禮貌，和小伙伴友好相處，自己的事情都能自己做，在這個學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)你變的堅強了，不再象以前那樣愛哭鼻子了。下學(xué)期你就成為大班小朋友了，你可要在平時活動中多動腦筋，多和老師小朋友大聲交談，說說自己的想法，好嗎？這樣你會更棒的！

幼兒園聽課評語141.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。

2.時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進小學(xué)，做個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動習(xí)慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責(zé)任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。

3.利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí)，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

4.小朋友注意力不集中要注意培養(yǎng)她的興趣，通過各種音樂、娛樂、游戲、玩具等發(fā)揮孩子的聰明才智，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

5.教學(xué)方法選擇過于單一，個別知識點交代含糊。讓學(xué)生討論，要求不到位。學(xué)生積極性沒有充分調(diào)動起來，設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。

6.這堂課很有意義，聽后很受啟發(fā)。總的'說來，師生的精神面貌、