-人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第課《女?huà)z造人》課件_第1頁(yè)
-人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第課《女?huà)z造人》課件_第2頁(yè)
-人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第課《女?huà)z造人》課件_第3頁(yè)
-人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第課《女?huà)z造人》課件_第4頁(yè)
-人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第課《女?huà)z造人》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

女?huà)z造人

袁珂課前預(yù)習(xí)檢查1:介紹一下你所知道的女?huà)z。人首蛇身煉石補(bǔ)天捏土造人人類(lèi)始祖——女?huà)z檢查預(yù)習(xí)2,讀準(zhǔn)字音女?huà)z()莽莽榛榛()澄澈()

摻和()

揉團(tuán)()綿延()幽光()靈敏()神通廣大(

)枯藤()wāzhēnchéngchān

róumiányányōumǐnshénténg檢查預(yù)習(xí)3,詞語(yǔ)解釋蹤跡:行動(dòng)所留的痕跡。綿延:延續(xù)不斷。澄澈:①打開(kāi)通路;創(chuàng)立:~航線(xiàn)。

②開(kāi)拓發(fā)展:~工作ㄧ~邊疆。

③古代神話(huà),盤(pán)古氏開(kāi)天辟地,簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)辟,指宇宙的開(kāi)始。清澈透明。興致高,精神足。開(kāi)辟:興高采烈:莽莽榛榛:草木叢生的樣子。課文朗讀,準(zhǔn)備復(fù)述探究品味

復(fù)述課文,對(duì)照《風(fēng)俗通》中關(guān)于女?huà)z的記載,找出課文豐富了哪些內(nèi)容?哪里最見(jiàn)出作者的想像力。原短文內(nèi)容框架女?huà)z造人揉黃泥揮灑泥漿人人類(lèi)綿延男女豐富了以下內(nèi)容:1、造人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生2、造人的具體過(guò)程3、人造出后的歡快場(chǎng)面4、女?huà)z的情緒和心理5、作者的評(píng)述足見(jiàn)作者想像的豐富思考:女?huà)z的形象討論交流

想像大膽奇特合情合理作者對(duì)女?huà)z形象是怎樣塑造的?她是一個(gè)怎樣的形象?女?huà)z人性化的神女?huà)z神性神通廣大人性勤勞、聰明有愛(ài)心

有創(chuàng)造力一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨(dú)自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動(dòng)想像大膽奇特想像真實(shí)合理

女?huà)z造人的具體過(guò)程是真的嗎?你怎樣理解這種寫(xiě)法?

女?huà)z造人的情節(jié)顯然是想像的,因?yàn)樵诳茖W(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代,那時(shí)的人們無(wú)法對(duì)人的誕生做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是,人類(lèi)又想要探求自身起源,所以,只好借助于想像。

神話(huà)是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話(huà)并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低,人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化,以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),借助想象和幻想把自然力和客觀(guān)世界擬人化的結(jié)果。豐富的想像力鮮明的人物形象美好的情感神話(huà)的特點(diǎn)送給你

想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉?!畔ED的亞里士多德想象力是人類(lèi)能力的試金石,人們正是依靠想象力征服世界!——被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本你還知道哪些中國(guó)古代神話(huà)?盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古開(kāi)天地夸父逐日嫦娥奔月討論神創(chuàng)造人,是對(duì)人類(lèi)起源的錯(cuò)誤解釋,但是這類(lèi)神話(huà)為什么能夠世代流傳?

參考答案:(1)這類(lèi)神話(huà)描寫(xiě)了人類(lèi)出現(xiàn)之前地球上的情景,這是引人遐想的。(2)這類(lèi)神話(huà)都有奇妙的想像,這是非常有趣的。(3)這類(lèi)神話(huà)無(wú)非是現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)繁衍歷史的改造,非常富有人性,令人感覺(jué)親切。如女?huà)z的形象分明是樸實(shí)感人的母親形象。作業(yè)設(shè)計(jì)1.結(jié)合材料,創(chuàng)編神話(huà)故事。后羿從西王母那兒求到了不死之藥,他的妻子偷吃升入月宮,后來(lái)變成了月精白蛤蟆。2.完成本課同步作業(yè)。8、青春不止,創(chuàng)業(yè)不息、相信自己,永不放棄。9、華麗的結(jié)束,卻可能是另一次傳奇的開(kāi)端。7、許多人企求著生活的完美結(jié)局,殊不知美根本不在結(jié)局,而在于追求的過(guò)程。10、巴不得變成更優(yōu)秀的人,只是原因不一樣了。以前是為了別人,而現(xiàn)在是為了自己。2、太陽(yáng)升起的瞬間,對(duì)于昨天已成永遠(yuǎn)!10、寧可失敗在你喜歡的事情上,也不要成功在你所憎惡的事情上。15、世間成事,不求其絕對(duì)圓滿(mǎn),留一份不足,可得無(wú)限美好。5、人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。4、如果你看到前面的陰影,別怕,那是因?yàn)槟惚澈笥嘘?yáng)光。20、用辛勤收獲財(cái)富,用感恩回贈(zèng)鄰里,小康我們同步前進(jìn)。10、既然在知識(shí)的海洋中遨游,就不要懼怕和海浪競(jìng)爭(zhēng)。4、創(chuàng)富要根除等、靠、要思想,用勤勞的雙手,堅(jiān)持不懈的努力,引領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。17、求知不知足,不斷有進(jìn)步;人生常知足,才會(huì)煩惱少;生活不滿(mǎn)足,失望會(huì)塞爆。6、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘,會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。6、一個(gè)人如果明白他想要什麼并有堅(jiān)強(qiáng)的信念,那麼整個(gè)世界都會(huì)為他讓步。4、自尊不要輕人,自信不要自大,自立不要孤立。18、重新自己的生活,即使是一個(gè)人。9、若能像看別人的缺點(diǎn)一樣,如此準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),你的生命將會(huì)變的不平凡。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論