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文檔簡介

《燭光里的魚》閱讀指導課教學設計教學目標：1.通過閱讀《燭光里的魚》，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化和價值觀。2.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。3.提升學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的思辨與創(chuàng)新思維。教學內容安排：一、導入（5分鐘）1.播放一段相關背景介紹的視頻，激發(fā)學生對《燭光里的魚》的興趣。2.通過提問的方式引導學生思考：你們對中國傳統(tǒng)文化了解多少？你們聽說過燭光里的魚嗎？二、閱讀和理解（25分鐘）1.學生自主閱讀《燭光里的魚》。2.學生進行小組討論，分享各自對故事的理解，包括故事背景、情節(jié)、人物形象等。3.教師組織學生展示討論結果，學生可以通過PPT、海報等形式展示。三、文學分析（20分鐘）1.教師引導學生對故事進行文學分析，包括主題、情節(jié)發(fā)展、人物形象等方面。2.教師提問學生：你覺得《燭光里的魚》想要傳達的信息是什么？你有什么共鳴和感悟？3.讓學生試著解讀故事中的隱喻和象征。四、價值觀思考（15分鐘）1.教師帶領學生進行價值觀思考，問學生：你們覺得《燭光里的魚》中的人物是怎樣對待燭光和魚的？2.引導學生思考燭光和魚在故事中的象征意義，以及與現(xiàn)實生活的相關性。五、創(chuàng)設情境（15分鐘）1.教師組織學生進行小組討論，提出一個現(xiàn)實生活中的問題或場景，讓學生想象自己是《燭光里的魚》中的人物，他們將如何面對燭光和魚的選擇。2.學生展示小組討論的結果，并分享自己的觀點和思考。六、拓展延伸（15分鐘）1.教師向學生推薦其他優(yōu)秀的文學作品，并引導學生自主閱讀和思考。2.鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的短篇小說或故事，可以以《燭光里的魚》為靈感。七、總結反思（10分鐘）1.教師通過提問的方式引導學生總結今天的學習內容和收獲。2.學生可用5句話總結自己對《燭光里的魚》的理解和感受。教學手段：1.多媒體設備（播放視頻、展示PPT）2.小組討論活動3.學生展示與分享4.課堂討論與反思教學評價：1.觀察學生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，包括問題的提出、分析能力、合作溝通等。2.以學生的小組討論結果和個人書面表達為評價依據(jù)，評估學生對《燭光里的魚》理解的深度和思考能力的發(fā)展。3.通過討論和反思的形式，檢驗學生對文學作品和中國傳統(tǒng)文化的理解和思考能力。教學反饋：1.教師收集學生的討論記錄和反思總結，及時給予反饋和評

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