名著導(dǎo)讀《傅雷家書》課件

卷首語

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才干體會。下面我們一起感受父親對我們的愛，一起翻開那本給天下父母子女激烈的感染與啟迪的《傅雷家書》。傅雷家書

傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。作者簡介傅雷(1908-1966)，字怒安，號怒庵。我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。上海市南匯縣〔現(xiàn)南匯區(qū)〕人。長子傅聰，次子傅敏。其翻譯作品達(dá)34部。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼·羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的長篇巨著《約翰·克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》；梅里美《嘉爾曼》《高龍巴》；丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《邦斯舅舅》《貝姨》《夏倍上?！返让宀?；譯作約五百萬言。作品簡介這絕不是一般的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。傅雷在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)隨時(shí)刻隨處給你做個(gè)警鐘，不管在做人方面還是其他各方面。〞貫穿著全部家書的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)正的態(tài)度對待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家〞。

優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。

傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一〞，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我一再再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論，便是為了這個(gè)緣故。倘假設(shè)你對理論有了一個(gè)基本概念，那么日后在國外念的時(shí)候，不致于語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理分外覺得難學(xué)。換句話說：理論上先略有門徑之后，在國外念起來可以比較方便些?？墒悄阕允贾两K沒有和我提過在京學(xué)習(xí)理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時(shí)因羅君患病而擱置，以后如何，雖經(jīng)我屢次在信中問你，你也沒復(fù)過一個(gè)字。——現(xiàn)在我再和你說一遍：我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分，移作學(xué)習(xí)樂理之府。提早出國，我很贊成。你以前覺得俄文程度太差，應(yīng)多多準(zhǔn)備后再走。其實(shí)像你這樣學(xué)俄文，即使用最大的努力，再學(xué)一年也未必能說準(zhǔn)備充分，——除非你在北京不與中國人來往，而整天生活在俄國人堆里。家書節(jié)選自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實(shí)才干證實(shí)你的心意，只有行動才干說明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情〞的人，在行動上做得跟“薄情〞一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對人家有交代！其次，你對時(shí)間的安排，學(xué)業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的熟悉與施行。這是我為你最操心的。因?yàn)槟愕纳顚硪臀乙粯拥拿?，或許更忙。不能充分掌握時(shí)間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會打折扣。所以有關(guān)這些方面的問題，不但希望你多聽聽我的看法，更要自己多想想，想過以后立即想辦法執(zhí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立即改，立即調(diào)整，不以任何理由耽誤?！匆弧嫡娴模蜖栐苏f得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！

〈二〉在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙學(xué)習(xí)是免不了的。這一點(diǎn)我早預(yù)料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和態(tài)度向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。

〈三〉自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的！……只有事實(shí)才干證實(shí)你的心意，只有行動才干說明你的心跡。

〈四〉辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

〈五〉得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。

〈六〉人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫?！雌摺堤柼ち遥瑫盐骞葧窠?；雨水太猛，也會淹死莊稼。

名言摘錄輯印在這本小書里，不是一般的家書。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女激烈的感染啟迪.傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟發(fā)。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子〞的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打〞字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选，F(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。讀后感一要回頭寫讀后感時(shí)，我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，可謂篇篇出色，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在我看來，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)〞的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提升一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提升即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都必需閱讀。除此之外，其他比如，關(guān)于感情〔激情〕和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性等等，皆為真知灼見，無不閃耀著理性的靈光！讀后感二自我測試1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起，就致力于法國文學(xué)的譯介工作，并翻譯了法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《

》中的大部分作品。2、傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子

長大成人、留學(xué)海外之后，通過

的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家〞。后來匯編成冊，這就是《》。3、傅雷(1908-1966)，字，號怒庵。我國著名文學(xué)、文藝。人間喜劇傅聰

書信怒安翻譯家評論家傅雷家書自我測試4、請說出2部傅雷翻譯過的作品。5、傅雷家書寫信時(shí)間為。6、傅雷要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)正的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“〞。

7、傅聰——、傅敏——1.《托爾斯泰傳》2.《約翰·克里斯朵夫》1954年至1966年6月

德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家著名鋼琴大師英語特級教師

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。

這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的激勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的激勵(lì)。

請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心?！皥?jiān)強(qiáng)〞一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)〞的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。關(guān)于情緒的凹凸起伏，傅雷給兒子提出了那些忠告？？一、泰然處之，保持心理的平衡。二、正視錯(cuò)誤，冷靜對待挫折，引以為誡。如運(yùn)用了比喻修辭手法的句子太陽太激烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。碰到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)?

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

“赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友〞。請舉例加深理解。赤子的現(xiàn)實(shí)生活或許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。如：貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……

如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證〞？激勵(lì)兒子不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。

傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？〞從文中找出這種“父子如朋友〞的境界體現(xiàn)在哪些地方。

朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。精神上互相理解，寬慰;事業(yè)上互相合作，支持在你的家庭中，你印象最深的一件事是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？聯(lián)系實(shí)際閱讀下面名著《傅雷家書》選段，完成問題。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言〔1954年4月7日〕①聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟〔十分之九已忘了〕。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時(shí)，對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中改正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。十個(gè)月以后開始能聽幾門不太難的課程，可見國外學(xué)語文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國內(nèi)的進(jìn)度不啻〔chì只，僅〕一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科碰到李德倫時(shí)也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式〞。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，絕不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必需銘記，這樣才干基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒用的，及而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。③倘假設(shè)你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了?！补?jié)選自中國文聯(lián)出版社《傅雷家書》，有刪改〕7.針對語言學(xué)習(xí)，本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么？8.文中畫線句對你的語言學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？9.讀了《傅雷家書》，請你給同學(xué)寫一段關(guān)于整本書的推介詞。

【分析】本題考查《傅雷家書》的有關(guān)知識?！陡道准視肥歉德斄魧W(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)正的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家〞?！窘獯稹俊?〕本題考查語段觀點(diǎn)的提取。這個(gè)語段，傅雷針對語言學(xué)習(xí)的方法給兒子提出了建議。中心觀點(diǎn)是“一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言〞。