蘇教版八年級(jí)(上)期中古詩(shī)文言文復(fù)習(xí)課件

閱讀《過零丁洋》回答下面問題1、“辛勞遭逢起一經(jīng)〞中的“一經(jīng)〞指的是______。〔1分〕2、“賦、比、興〞是中國(guó)古典詩(shī)歌中常用的三種藝術(shù)手法。本詩(shī)即成功地運(yùn)用了“比〞的手法，你能從詩(shī)中找出一處并分析其含義嗎？〔2分〕3、結(jié)合我國(guó)歷代仁人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，請(qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)“生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青〞的理解?！?分〕儒家經(jīng)典山河破碎風(fēng)飄絮：比喻國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無可挽回；身世浮沉雨打萍：比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉。人固有一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。詩(shī)句說明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。閱讀《春望》回答問題〔４分〕

1、詩(shī)中“國(guó)破山河在，城春草木深〞點(diǎn)明了時(shí)間和季節(jié)，其中“草木深〞表面上寫的是，實(shí)際上是寫：〔２分〕2、有人說“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心〞兩句，讀之令人淚下，請(qǐng)寫出這兩句好在哪里？〔2分〕

感時(shí)傷懷，看到鮮花使我眼淚飛濺；恨別家人，聽到鳥叫使我心靈驚動(dòng)。〔1分〕這兩名寫出詩(shī)人感時(shí)傷懷的憂國(guó)思家之情?！?分〕山河依舊、草木蔓生山河破碎〔國(guó)都淪陷〕、人煙稀有、草木荒涼一、理解填空。1.杜甫《春望》中的“___________，_______________〞寫出了國(guó)家衰敗的景象。2.《泊秦淮》中批評(píng)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是：________________、________________。3.《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，表現(xiàn)作者對(duì)統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔(dān)憂和收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的激烈愿望的詩(shī)句是：_________________、___________________。4.文天祥的《過零丁洋》一詩(shī)中運(yùn)用比喻把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是：“___________________，____________________。〞鞏固學(xué)習(xí)國(guó)破山河在城春草木深商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱《后庭花》鐵馬冰河入夢(mèng)來夜闌臥聽風(fēng)吹雨山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍1.在這首詩(shī)中詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的感情？答案：詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)國(guó)破、家亡的悲憤之情。2.“城春草木深〞中的“深〞字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請(qǐng)你說說它的表達(dá)作用。答案：用詞凝練，一個(gè)“深〞字表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒涼的景象。3.依據(jù)上文，理解“烽火連三月，家書抵萬金〞包涵的思想感情。答案：“連三月〞可見戰(zhàn)禍之長(zhǎng)；“抵萬金〞極言家書難得。真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情?！洞和焚p析題“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍〞，請(qǐng)說說句中運(yùn)用比喻的妙處?！窘馕觥看祟}考查同學(xué)對(duì)詩(shī)句的理解能力。詩(shī)中的“風(fēng)飄絮〞比喻當(dāng)時(shí)無可挽回的敗局，“雨打萍〞比喻自己的命運(yùn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析詩(shī)人表達(dá)的悲憤和痛苦心情即可。答案：此處的比喻生動(dòng)地寫出了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景，“風(fēng)飄絮〞比喻無可挽回的敗局，“雨打萍〞則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。抒發(fā)祖國(guó)馬上淪亡，自己雖竭盡全力拯救，然而不幸被俘、無力回天的無限悲憤與痛苦的心情?！哆^零丁洋》賞析題1.“煙籠寒水月籠沙〞一句為全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氣氛？【解析】此題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)的意境的理解能力。解答此題要抓住煙、水、月、沙這四種景物，從表現(xiàn)柔和、幽靜的氛圍來描述即可。答案：“籠〞字將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，構(gòu)成了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，營(yíng)造了柔和幽靜、迷蒙冷寂的氣氛，造成了一種先聲奪人的藝術(shù)效果。2.詩(shī)中字面上批評(píng)商女，其真正意蘊(yùn)有哪幾層？【解析】此題考查對(duì)主題思想的理解能力，理解含意主要從商女、當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者、人民三方面分析蘊(yùn)涵的意思即可。答案：一是特指商女猶唱，感嘆南朝陳之亡。二是揭露座中那些欣賞亡國(guó)之音的達(dá)官顯貴腐朽墮落，視國(guó)家命運(yùn)于不顧的面目。三是讓人民從陳后主荒淫亡國(guó)聯(lián)想到馬上復(fù)蹈前轍的晚唐王朝的命運(yùn)?！恫辞鼗础焚p析題讀杜牧的《泊秦淮》這首詩(shī)，回答問題：〔4分〕煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?！?〕“煙籠寒水月籠沙〞這句詩(shī)所描述的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？〔2分〕?！?〕真正“不知亡國(guó)恨〞的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？〔2分〕。特點(diǎn)是模糊〔迷茫〕，冷寂〔悲涼〕真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。1．對(duì)《過零丁洋》這首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是〔〕A．“辛勞遭逢起一經(jīng)〞，說的是自從中了進(jìn)士，擔(dān)任起重要國(guó)事之后，就為國(guó)事辛勞奔波，有無愧國(guó)家民族之意。B．“身世浮沉雨打萍〞是個(gè)比喻句，是說四年來沒有一天安定，像雨中的浮萍，是承接“辛勞〞一句的意思說的。C．“惶恐灘頭說惶恐〞寫的是在江西起兵奔赴浙江為解除臨時(shí)國(guó)都杭州被困時(shí)的驚恐心情的，有為國(guó)擔(dān)憂的意思在內(nèi)。D．“留取丹心照汗青〞的意思是：現(xiàn)在我已被元軍扣留、囚禁，絕無生還之路，只有留下詩(shī)句，表達(dá)我對(duì)國(guó)家民族的赤膽忠心，在史冊(cè)上留名了?！窘馕觥窟xC?！盎炭譃╊^說惶恐〞寫的是文天祥在江西起兵抗元后，曾兵敗由惶恐灘退往福建境內(nèi)，這里抒寫了詩(shī)人憂慮不安的心情。選擇題一、《己亥雜詩(shī)》本詩(shī)中詩(shī)人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句是：

，

。這一句，運(yùn)用

修辭，說明詩(shī)人的心志：雖然辭了官，仍然會(huì)

；為培育人才來維護(hù)自己崇高理想而

的情懷。后人也常用此來比喻

。二、古詩(shī)中寫花的名句不少，請(qǐng)寫出二句你積存的有關(guān)“花〞的詩(shī)句來待到重陽(yáng)日，還來就菊花。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

比喻關(guān)懷國(guó)家的前途和命運(yùn)不惜獻(xiàn)身老一代關(guān)懷下一代成長(zhǎng)三、請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞有相同含義的詩(shī)句〔或名言，成語(yǔ)〕。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。四、選出這首詩(shī)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：〔

〕A．“浩蕩離愁〞，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B．“吟鞭〞指詩(shī)人的馬鞭。“東指〞指向東方?！疤祀H〞天邊，指離京都遙遠(yuǎn)。C．“落紅〞指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。D．“更護(hù)花〞的“花〞喻青少年，此句說明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。D五、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：〔

〕A．頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。B．后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。C．“落紅〞含義有三：①花是落了，但它“不是無情物〞，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花健壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。A

六、以落花有情自比，表達(dá)自己雖然前途坎坷不暢，也不忘報(bào)國(guó)情懷，后人也常用來比喻老一代關(guān)懷下一代成長(zhǎng)的句子：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際；龔自珍載著“浩蕩離愁〞辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)懷國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。七、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。〞可謂千古名句，寫一段話用上此句詩(shī)?！?0字左右〕示例：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩(shī)句描寫的那樣“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花〞啊！1．形容人們?cè)谑澜绺鞯囟加兄呐笥眩m然遠(yuǎn)隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩(shī)句：2．寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句是：勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句是：本詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天際海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)是：《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.與君離別意，同是宦游人；海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。3．對(duì)《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項(xiàng)是

(

)A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰〞之一的王勃。B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府馬上赴任之地。C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

D4．對(duì)《杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是：()A．“望〞字將送別地點(diǎn)與友人“之任〞的地方“蜀川〞聯(lián)系起來了。

B．“與君離別意，同是宦游人〞表現(xiàn)了戀戀不舍的傷感之情。C．“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〞富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D．這首詩(shī)，通過送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對(duì)友人的深情慰勉。B5．以下對(duì)詩(shī)詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是〔

〕A、這是一首送別詩(shī)?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津〞，寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。B、“與君離別意，同是宦游人。〞寫對(duì)友人的安慰：彼此境況相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C、“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〞，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱，給人以莫大的鼓舞和安慰。D、“無為在歧路，兒女共沾巾〞，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。B

1、給以下加點(diǎn)的詞解釋意思。〔4分〕晏子將使楚〔〕今方來，吾欲辱之，〔〕王曰，何坐？〔〕齊人固善盜乎？〔〕2、以下句子中有通假字的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕A．楚王賜晏子酒

B.圣人非所與熙也C．便索輿來奔喪D.因慟絕良久3、下面句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕A.其實(shí)/味/不同B.其/實(shí)味不/同C.其/實(shí)味/不同D.其實(shí)/味不/同《晏子使楚》

CB出使代晏子犯罪犯罪本來4、翻譯以下句子。〔4分〕〔9〕得無楚之水土使民善盜耶？

〔10〕圣人非所熙也，寡人反取病焉。

5、課文的人物性格刻畫鮮亮，寥寥數(shù)語(yǔ)，就把人寫活了，請(qǐng)用一個(gè)詞概括晏子的性格特點(diǎn)。晏子：?！?分〕6、面對(duì)楚王的侮辱，晏子從容以對(duì)，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳〞設(shè)喻，使楚王十分尷尬，其實(shí)“橘〞指的是：國(guó)人，“枳〞指的是：國(guó)人?！?分〕楚齊莫非是楚國(guó)的水土使百姓善于偷東西嗎？圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。能言善辯

不卑不亢

能言善辯

不卑不亢

能言善辯

不卑不亢

能言善辯不卑不亢閱讀《人琴俱亡》，完成下面四道題。

5、解釋以下加點(diǎn)字在文中的意思。〔4分〕

〔1〕何以都不聞消息

〔

〕〔2〕語(yǔ)時(shí)了不悲

〔

〕

〔3〕