幼兒園音樂坊教案5篇

幼兒園音樂坊教案5篇幼兒園音樂坊教案篇1

【活動目標】

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

【活動準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游。）

（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件。）

小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

幼兒園音樂坊教案篇2

活動目標

1、了解音階，學唱音階，并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。

2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術形象，能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。

3、在藝術活動中學會共同合作和分享游戲的快樂。

活動準備

森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

活動過程

一、故事引起幼兒興趣。

1、師（出示小老鼠）并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現(xiàn)有一間小房子，小房子里有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出上行音階）

2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉身往回走，想聽聽是什么聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出下行音階）

3、師：我們一起來學學小老鼠往上走，再一起學學小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍）

二、在游戲中了解音樂的不同性質。

1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非?？斓靥先ィ聛?，聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。（師彈跳音）

2、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來了。（很快的下行音階）

3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？（附點）

我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。

4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎么走樓梯的？樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢？（快和慢，輕和重）

三、學歌曲：小老鼠上樓梯。

1、教師示范。

2、幼兒一起跟唱。

3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。

創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。

幼兒園音樂坊教案篇3

目標：

1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處

2、喜歡參加音樂活動

準備：

畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶

過程：

一、教師示范唱歌曲，并提問

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進行講述）

3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？

二、幼兒進行發(fā)聲練習

復習歌曲：在農(nóng)場里

三、幼兒學唱歌曲

1、引導幼兒用自然聲音唱

2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來

四、放兒童舞錄像帶

引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲

五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作

幼兒自愿結合，教師個別指導

六、師生邊唱邊表演

幼兒園音樂坊教案篇4

活動目標：1、喜歡聽音樂做動作。

2、感受一字一動的快樂。

活動準備：蘋果實物一個、音樂磁帶、錄音機

活動過程：（一）以直觀的實物引入，激發(fā)幼兒的興趣。

提問：

（1）今天有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本領，請你們猜猜它是誰？

（2）它長什么樣子？

（3）你們喜歡吃蘋果嗎？

（4）吃的時候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？

：

我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內容

（1）錄音機寶寶也有一個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。

（2）你聽到了什么？

：原來是一樣的'。

（3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）

（三）引導幼兒通過動一動、比一比學習動作

（1）教師"一字一動"的示范同時講解要領，幼兒隨即模仿。

（2）重點強調"一字一動"。

（3）跟著錄音機集體動一動。

（4）角色扮演式隨錄音機做動作，與同伴交流自己做的感受。

3、師：蘋果寶寶今天很開心和你們認識，還和大家一起學了很好看的動作，現(xiàn)在有點累了，那我們請它回去休息一下，好嗎？

幼兒園音樂坊教案篇5

活動目標

（1）學習歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的`活潑快樂的情緒，感知音樂中的節(jié)拍變化。

（2）訓練幼兒的肢體反應能力，增強幼兒人際交往互動能力。

（3）在參與活動中引導幼兒集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

（4）通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

（5）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

感受音樂作品歡快的情緒，用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作。

活動準備

歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂。

活動過程

開始部分：

一、圖畫導入：（課件1、2、）

老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示課件1），這位小朋友說：“爸爸把他舉得高高的，她覺得特別幸?！薄＿@位小朋友又說：“媽媽親她的時候，她覺得特別幸福?！保ㄕ故菊n件2）“小朋友你覺得什么時候你最幸福呢？”1、幼兒自由回答，2、幼兒和旁邊的小朋友交流。

基本部分:

二、欣賞歌曲：

1、|xxx??xxx??(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽，有幾位小朋友說：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動作來表達幸福的呢？讓我們來看看。放動畫音樂一遍。

1、誰來給大家說說他們用什么動作表達幸福的？幼：（拍拍手、跺跺腳、打打肩）

（過渡語）他們真聰明，小朋友誰來跟他們比一比，想一個和他們不一樣的動作來表達幸福。

2、個人創(chuàng)編動作，教師配進歌詞。

（過渡語）歌曲中的小朋友也把自己的動作變成了一首歌，讓我們來聽聽，做做他們的動作。

3、再聽音樂，聽著音樂跟老師一起進行坐立上肢活動。（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、）

（過渡語）小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動作編成歌詞邊唱邊跳。

4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動作與歌詞（教師適時指導）

結束部分：

各組展示、評價。

延伸部分：

讓我們把幸福也帶給關心我們的爸爸媽媽，做個文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時候多說幾句‘謝謝’，上學離開時會說‘再見’，我們就要離開大教室了。對在座的老師說什么？幼兒齊聲：“再見”。

教學反思

?幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂作品歡快的情緒，用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作是本次活動的重難點。為了使孩子對這首曲子感受深刻，我采用了傳統(tǒng)教學和奧爾夫教學的融合.因為奧爾夫教學采用的教學方式是由淺入深、循序漸進的方式進行的。并且注重有肢體的動作來感受音樂曲式的變化，通過課后反思，