捉老鼠教案小班反思6篇

捉老鼠教案小班反思6篇捉老鼠教案小班反思篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。

2、進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程：

1、通過提問，引發(fā)幼兒活動的興趣。

（1）誰知道現在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

2、運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？

（2）根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

教學反思：

?夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

捉老鼠教案小班反思篇2

學習目標：

享受集體游戲的樂趣。

通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發(fā)展動作的靈活性和協調性。

活動準備：

貓頭飾或臉譜。

輕快的音樂、手鈴。

活動過程：

學習領域：

形式：小組

1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。

2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4、游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。

活動評價：能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。

活動建議：

教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。

活動反思

根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

捉老鼠教案小班反思篇3

活動目標：

1、學習用身體動作表現歌曲，嘗試簡單地創(chuàng)編部分歌詞。

2、在愉快的音樂聲中體驗游戲表演的樂趣。

活動準備：

1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件

2、課前熟悉歌曲

活動過程：

一、聽音樂表演進場

1、幼兒聽音樂表演進場，自我介紹（教師多提問幾個幼兒，加強角色意識）

2、起床活動，互相問早，聽音樂，幼兒表演

3、休息：你起床做了些什么事情？誰是自己穿衣、洗臉、刷牙的？

小貓還有什么本領？

二、聽音樂，嘗試表現捉老鼠

1、請個別幼兒示范捉老鼠的`動作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。

2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的）

提問：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動作？學一學

3、貓媽媽表現捉老鼠：瞪大眼睛，張開爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死

三、學習歌曲，表現歌曲

1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個動作？（孩子模仿做一做）

2、不同方向地練習2——3遍

3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習幾遍

4、選兩段比較好的進行表演唱（出示老鼠）

第一次每人抓一只，第二次全部捉來

捉老鼠教案小班反思篇4

活動目標：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒協同一致的情感，發(fā)展靈活性。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

活動過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。?8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

捉老鼠教案小班反思篇5

設計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。

活動目標：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動準備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

活動過程：

（一）、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣，并表示對客人老師的歡迎。

（二）、基本部分：

1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

（三）、結束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結束活動。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

捉老鼠教案小班反思篇6

活動目標：

1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、能根據詞意做相應的模仿動作。

3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人，體會表演活動的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

觀察手指的特征，認識大拇指和小指；紅五星若干。

活動過程：

一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

二、復習音樂游戲《小手爬》

1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂邊唱邊游戲

2、改變游戲速度，教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。（教師應較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。）

三、學唱新歌

1、玩手指游戲：幼兒根據老師的提示，伸出相應的手指，

2、教師問：大拇指像家里的誰啊？（像爸爸）爸爸旁邊這個手指猜猜像誰？t;來。源快思教。案網＞（是媽媽）個子最高是誰？（哥哥），哥哥旁邊是誰？（姐姐），小小指頭就是誰？（我），老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

3、引導幼兒說說每個人愛做的事情，了解歌詞內容。

4、幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

5、教師做開汽車等模仿動作，并發(fā)出相應的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情？

6、幼兒學習做各種模仿動作并發(fā)出相應的象聲詞聲音。

7、幼兒完整說歌詞

8、幼兒學唱歌曲，注意唱出休止符。

四、邊唱歌曲邊做動作

1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

2、集體邊唱邊慢速做動作