寧夏部分地區(qū) 高三下學(xué)期三模語文試題匯編寫作

寧夏部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期三模語文試題匯編寫作2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。趙勤在《18歲的沉重》中給我們講述一個高考失利學(xué)子的心路歷程，作為即將參加高考的你，在距離2024年高考只有218天的時刻，我們可以從文章中得到一些積極的啟示，特別是文章的最后一段——“人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來”。請你結(jié)合你的高中學(xué)習(xí)生活體驗，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己驼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）為人處世中示強還是示弱，是一種謀略，更是一種生存之道?！对鴩視分姓f，見強示強，見弱示弱?？梢姺彩聸]有定論。示強，意味著嫉妒的風(fēng)險，但同時意味著能夠獲得在人際交往中的主導(dǎo)地位，獲得他人的尊重，因為人都有跟隨依附他人的傾向。示弱，能夠規(guī)避被嫉妒的風(fēng)險，但可能被視為弱者，從而被欺負，因為人性都有看不起弱者、欺負弱者的傾向。大至國家、民族、社會，小至單位、家庭、個人，都必須處理好這一對矛盾。讀了上面材料，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；用規(guī)范漢字書寫，不少于800字。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學(xué)高三三模語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孟子曰：天下之本在國，國之本在家，家之本在身。“家”是中華文化的立足點?？墒窃谧晕依硐雽崿F(xiàn)與個人小家，甚至于家國大義中，我們經(jīng)常要面臨抉擇。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學(xué)高三三模語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。馬克思曾深刻指出：“主要的困難不是答案，而是問題。”恩格斯也曾這樣評價馬克思：“在前人認為已有答案的地方，他卻認為只是問題所在?！弊x書如此，個人成長、社會發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新等，也會面臨“問題又來了”的思考追問。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學(xué)高三三模語文試題21.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題【答案】例文：儡儡人生彧彧花繁人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。誰人不曾失意，哪能事事順心，生命的價值，在其深度而非長度，人生逆旅時，改變心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去創(chuàng)造美好，方可增加生命的價值。正如尼采所言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！崩悟}太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。高考失利學(xué)子的心路歷程讓人椎心泣血，但我想說，一味埋怨、沮喪，終將一事無成，庸碌一生。揆諸當下，一些學(xué)生不學(xué)無術(shù)浪費美好的求學(xué)時光，卻將責任推給老師學(xué)校，抱怨老師授課的水平，嫌棄學(xué)校的管理，醉于玩樂而不自知，把昔日抱負盡棄身后，在虛擬世界消散自己備戰(zhàn)高考的熱情，隨著失望與抱怨不斷積攢，日復(fù)一日的蒼白重復(fù)里，漸行漸遠的是奮斗的熱情，于是躺平成了很多高三生的主要狀態(tài)。我想說，拒絕躺平，才能在儡儡人生路上，迎來彧彧花繁。浮舟不懼滄海闊，青衿志遠踏歌行。主動改變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度及備考的行動，開拓一個新的世界。阻礙成績進步的，不是只有218天時間的短促，也不是繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，而是內(nèi)心枷鎖。蛋有殼，亦可破殼而出；蛹有繭，何妨羽化成蝶？人生在世，最大的敵人便是自己，外界的環(huán)境即使如黑云壓城，若主動橫戈馬上，何愁不能斬開一條光明之途！主動的學(xué)習(xí)態(tài)度會讓你笑對難題，敢于挑戰(zhàn)，向前邁進的每一步都是一次成長、一次升華。復(fù)習(xí)備考，就是主動探求，在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來，雖是儡儡人生，必定彧彧花繁。滄海橫流英雄顯，踏破坎坷自高遠。人生之花因無為而枯萎凋亡，因行動而紛繁絕艷。面對巨大榮譽沾沾自喜裹足不前的人一定會曇花一現(xiàn)甚至折戟沉沙。趙勤《18歲的沉重》確實讓人倍感沉重，但是《阿甘正傳》中說過，“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么滋味?！比松粗?，高考未知，但我心有知，行動便是連接未知與必然的橋梁，身在高三的復(fù)習(xí)備考中，唯有勇于為人生夢想付出行動，方可于浩浩人生中走出一番嶄新的天地，讓生命煥發(fā)出更加耀眼奪目的光彩。讓儡儡人生，充滿彧彧花繁。鳶飛戾天，魚躍于淵。時序輪替，高考在即，身在高三的我們應(yīng)理性看待成績的起伏，努力拼搏，不斷向上。風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。心向陽光，揮戈潑墨，勇敢地去追逐夢想，超越自身，于平凡中追求卓越，讓生命起舞。于儡儡人生，得彧彧花繁?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先概括《18歲的沉重》的主要內(nèi)容，概述了高考失利學(xué)生的心靈寫照。然后設(shè)置情境中，在距離2024年高考還有218天的時候，每一個高三學(xué)子可以得到哪些對個人成長積極的啟示，這句話限定了啟示的范圍——積極。最后引用了趙勤的文章《18歲的沉重》中的一句話，強調(diào)了人要學(xué)會在荒涼中走出繁華的風(fēng)景。材料中最關(guān)鍵的是引用趙勤文章的一句話，特別是其中的關(guān)鍵詞“人生如路”和“荒涼中走出繁華的風(fēng)景來”。“人生如路”，路有平坦，也有坎坷；有上坡，也有下坡；有通暢的大道，也有狹窄的小路?！盎臎觥敝傅氖侨松氖б鈺r刻，或是人生的困苦時刻，或是人生的逆境?！胺比A的風(fēng)景”指美好的未來，成功的時候，圓夢的時刻。這句話表達了在人生成長過程中，我們要學(xué)會在困境中堅持不懈、積極向上，最終走出一條繁華大道。本題要求我們根據(jù)提供的材料，結(jié)合個人的高中生活，探討關(guān)于人生道路、高中學(xué)習(xí)生活以及如何面對挑戰(zhàn)、面對困境等主題。從人生道路的角度：我們可以思考人生如路的意義，如何面對人生中的困難和挫折，以及如何在逆境中奮發(fā)向前。從高中學(xué)習(xí)生活的角度：我們可以探討高中學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)和困難，以及如何調(diào)整心態(tài)、充實自己，從而在逆境中成長。從如何面對挑戰(zhàn)的角度：我們可以思考如何勇敢面對挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，以及如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為成長的動力。綜上所述，本題的立意可以圍繞人生道路、高中學(xué)習(xí)生活以及如何面對挑戰(zhàn)等方面展開。在寫作過程中，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，對這一話題進行深入的思考和探討，從而更好地認識和對待生活中的各種挑戰(zhàn)。寫作時，首段要結(jié)合材料中的趙勤的話得出自己的觀點。然后可以采用遞進式分論點的結(jié)構(gòu)，分別回顧曾經(jīng)的高中生活，“往者不可諫，來者猶可追”；描繪當下的高中生活“人生百年幾今日，今日不為真可惜”；期待未來的高中生活“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。也可以使用并列式分論點的結(jié)構(gòu)，分別寫自己的感受體會，在荒涼中走出繁華，需要我們勇敢前行，堅定理想；在荒涼中走出繁華，需要我們不怨天尤人，不自怨自艾；在荒涼中走出繁華，需要我們戰(zhàn)勝失敗，直面困難。最后對全文作結(jié)，重申人生須用勇敢和堅持書寫我們成長的心路歷程，努力尋找屬于自己的繁華風(fēng)景，做到首尾相應(yīng)。立意：1.大道如青天，我要堅定行。2.破荒涼困境，尋一路繁花。3.全力以赴應(yīng)高考，永不服輸尋花繁。2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題23.作文解析本題為引語式材料作文題。材料圍繞“示強與示弱”的話題，說明示強與示弱和為人處世的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)考生正確處理示強與示弱的關(guān)系。第一句“為人處世中示強還是示弱，是一種謀略，更是一種生存之道?！毙√幨钦f為人處世中要學(xué)會選擇示強或者示弱，要做到能進能退，能軟能剛，能大能小，能弱能強。第二句引用曾國藩的話，闡述強與弱的關(guān)系，示強還是示弱因?qū)Ψ蕉兓?，遇到強大的對手，自己就會變得比原來強大。遇到弱小的對手，自己就會變得比原來更弱。因為遇到強大的對手，自己的好勝心就會被激發(fā)，自己的斗志會更加高昂，即使仍然勝不過對手，但也比原先的自己強大許多。“遇弱則弱”也有比較褒義的理解，意為“遇見弱小的對手會心生惻隱之心，因而表現(xiàn)出的實力比原來弱”或者“遇見弱小的對手，知道對方比自己弱，所以保存自己的實力，不在對方身上消耗太多”。第三句說明示強還是示弱沒有定勢，需應(yīng)時而動，因事而定。第四句說明示強有弊有利，但利大于弊，從人性的角度強調(diào)示強在人際交往中的重要作用，能獲得他人的尊重，占據(jù)主導(dǎo)地位。第五句說明示弱有弊有利，但弊大于利，從人性的角度強調(diào)示弱的害處，強調(diào)不能因為要規(guī)避風(fēng)險而示弱，反而要懂得示強，才能贏得主動權(quán)。此處雖是說示強還是示弱的選擇，但結(jié)合第五句，示強還是示弱可延伸至家國民族社會，如何處理好這對矛盾，都是值得深思的問題。綜合以上材料，示強還是示弱，小處關(guān)乎單位、家庭、個人的生存之道，大處關(guān)乎國家、民族、社會的生存之要。諸如此類“并非絕對關(guān)系”的二元作文，示弱與示強之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的，不能走向絕對化，造成觀點走向極端，經(jīng)不起推敲。示強能贏得尊重，我們就一味地強調(diào)示強，其余毫不顧及，顯然不對。既然是“并非絕對型”，就要找出一條非常合情合理的東西來，即“我們應(yīng)該怎么樣”，正確解決這一問題，就是要找其聯(lián)系存在的條件，找兩條線的交匯點。示強還是示弱的交匯點就是“變通”。無論是從小處著眼，還是從大處入手，處理好示強還是示弱的矛盾關(guān)系，在于我們要隨機應(yīng)變，因時制宜，因勢而變。比如，當鴻門宴上，面對強大的項羽，劉邦只能示弱保存實力；當垓下之圍，面對窮途末路的項羽，劉邦必得示強追窮寇，至項羽于死地，才能建立大漢政權(quán)。當中印邊界問題爆發(fā)，戍邊將士必須要給予強有力的回擊，捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯。同樣，當佩洛西竄臺，我國以東部戰(zhàn)區(qū)的軍事行動，來宣示中國的主權(quán)不容侵犯。即便是積貧積弱的新中國，面對美軍在朝鮮的大肆侵略，中國也未能示弱，反而直面強敵，抗美援朝戰(zhàn)爭，把美國打回“三八線”。所以見強示強，見弱示弱不失為一種智慧；見強示弱，見弱示強，何嘗不是一種謀略。示弱還是示強，不是一成不變的，適當?shù)臈l件也會有所轉(zhuǎn)化?？纯忌x擇哪一個切入點，依照哪一條思想線索組織材料。這三條，不一定全面做到，突出一點即可讓考生的思想篝火明亮起來。此題以寫議論文為宜，考生在動筆時要注意小處著眼，大處落重墨?？上绒D(zhuǎn)述材料以概括引出論點，主體可以有三個方面闡述，一是何時需要示強，二是何時需要示弱，三是如何處理好示強還是示弱的矛盾，注意可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，也可適當結(jié)合群體及至黨的歷史、新中國的發(fā)展變化。最后點題與總結(jié)升華。立意：1.做人，既要懂得示弱，更要懂得示強。2.示強還是示弱，要學(xué)會變通。3.示強示弱，不如包容謙卑。4.強大者持謙卑之心，不可因力量而跋扈。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學(xué)高三三模語文試題【答案】例文：家是最小國，國是千萬家家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。無論從藝還是治學(xué)，一個人要想抵達高遠的境界，就必然離不開家與國的滋養(yǎng)。然而，小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家；有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應(yīng)該有家國情懷。所以，家國情懷，是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。以國為重的家國情懷，首先表現(xiàn)為愛國之情。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國。衛(wèi)律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”；李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”；單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。朔風(fēng)凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸；胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心。飲雪吞氈，就等歸漢之日。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他；小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒嗎？不是，只不過，在他心中，“國”遠比“家”重要。以國為重的家國情懷，還表現(xiàn)為恪盡興國之責。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，作為社會中的每一員，都應(yīng)該為國家的發(fā)展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復(fù)興之夢。當面臨國與家的抉擇時，個人小家要讓位于國之大家。如顧方舟，以自己兒女試藥，才成就糖丸一粒，救嬰孩于疾病，這是醫(yī)者仁心；如鐘南山，84歲高齡沒有成為他留在家中養(yǎng)老的理由，坐鎮(zhèn)武漢，親赴一線，為中國百姓，這是大國重器。如張自軒，身為國旗班成員數(shù)年不能回家探視親人，親人來探望，也由于工作不能相看一眼，因為他知道他守護的是祖國的尊嚴。其實，以國為重的家國情懷，也不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來。而如今，隨著新時代的發(fā)展，祖國日益需要有遠大理想抱負的青年，需要有深厚家國情懷的青年，需要迎難而上、挺身而出的青年，需要飲水思源、感恩回饋的青年。所以，對我們而言，或許腳踏實地，仰望星空。既聽從內(nèi)心的召喚，也聆聽時代的號角，突破現(xiàn)實的羈絆，走出拘囿的天地，為國家的前途和未來而奮斗，才是最有意義、有價值的人生目標。家是最小國，國是千萬家。我們要自覺地把愛家與愛國緊密聯(lián)系起來，把實現(xiàn)家庭夢融入到中華民族偉大復(fù)興的夢想之中。大家心往一處想、勁往一處使，把我們4億多家庭，13億多中國人的智慧和熱情凝聚起來，化為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料引用了孟子的名言，闡述了個人與國家的關(guān)系。句子意思是天下的基礎(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人。此句強調(diào)了孟子“修齊治平”的治國思想，說明每一個人都應(yīng)當以敬畏的態(tài)度努力做好自己，如此才能最終實現(xiàn)天下太平。在此基礎(chǔ)上，試題引導(dǎo)語聯(lián)系現(xiàn)實，說明我們在現(xiàn)實生活中可能經(jīng)常要面臨小家與大家、小我與大我之間的抉擇，并引發(fā)我們思考，面臨這一抉擇時，我們該如何去選擇。其實，有時“自我理想實現(xiàn)、個人小家”和“家國大義”存在矛盾，有些人為了實現(xiàn)自我價值而成為“精致的利己主義者”，不惜損害自身之外的其他人和事物，有時為了“家國大義”的實現(xiàn)需要有一些“個人小家”的犧牲，但這種矛盾是局部的、暫時的；“小我”和“大我”、“小家”和“大家”的統(tǒng)一是常態(tài)，“自我理想”的實現(xiàn)、“個人小家”的小幸福是建立在“家國大義”的大實現(xiàn)的基礎(chǔ)上的，各美其美，美美與共，無論是國家強盛了、世界和諧了，還是自然生機勃勃了，對于“個人小家”來說都是幸福感、價值感的重要基礎(chǔ)。根據(jù)以上分析，考生在行文時，可先簡單的引用材料，引出“小我”和“大我”或者“小家”和“大家”的概念。然后，對二者的關(guān)系進行辯證分析，說明“小”對“大”應(yīng)該有責任?！按蠹摇彼ト?，“小家”有責，“大家”強大，“自我”的理想目標才能實現(xiàn)，“小家”的美好幸福才能得到保證。“大家”對“小家”也有責任，“大家”給“個人”展示的空間、滋養(yǎng)“小家”和保護“小家”。接著，反向深入，如果只顧“個人小家”，不顧“家國大義”，就是精致的利己主義者。另外，“大家”應(yīng)該認可“個人小家”的犧牲和貢獻，社會才有溫情。立意：1.“小家”與“大家”應(yīng)共同成長。2.個人自我實現(xiàn)與社會使命應(yīng)統(tǒng)一。3.個人奮斗與社會使命應(yīng)和諧共生。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學(xué)高三三模語文試題略2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學(xué)高三三模語文試題【答案】例文：莫坐等萬事俱備，要勇于奮起直追等風(fēng)來，若風(fēng)很配合，讓人能夠不行寸步，不出屋宇，就享受到清風(fēng)的吹拂，當然很好。不勞而能有獲，坐而享其成，豈不美哉？問題是，世間哪有天上掉餡餅的事？如果我們都想不用付出就收獲，如果我們總要等到萬事俱備時才行動，那么，肯定會萬事蹉跎。故此，我認為，我們不要坐等東風(fēng)至，而要果于行動，勇于追逐，積極主動地去追求目標，追求成功。真正的事業(yè)，往往都是在荒原上開拓出來的。勇毅者，進取者，不會坐等條件成熟，他們總是篳路藍縷，主動地去開啟山林。建國之初，共和國的建設(shè)者們，面對歷經(jīng)劫難、滿目瘡痍的祖國，沒有抱怨基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，沒有坐等條件成熟，而是在戰(zhàn)火的余燼上，在一貧二白的基礎(chǔ)上，繪圖紙、建廠房、摸索著裝配生產(chǎn)線，開始共和國的最初的工業(yè)化建設(shè)。他們沒有等，他們知道國家的現(xiàn)代化，是等不來的，而是依靠積極主動的謀劃追求來的。哪里有等來的輝煌？試想，如果只是消極被動地等待，會是怎樣的結(jié)果？只能是坐吃山空、原地踏步、落后于人。深究一下，之所以消極等待，無非是懶惰習(xí)慣、保守思想、依賴心理等負面因素在作祟。有些人懶于接納新事物，害怕突破舒適圈，就以條件不具備為理由而選擇消極等待；有些人思想僵化，對新事物有抵觸，不愿主動研究，就以時機還不成熟為借口而選擇消極等待；有些人心懷依賴，不愿主動作為，沒有擔當精神，就在推卸觀望中消極等待。而真正有進取心的人，必然會選擇奮起直追，必然會選擇迎頭趕上，必然會選擇開拓創(chuàng)新。如果落后于人，他們會像中國航天工作者那樣，學(xué)習(xí)借鑒其他國家的先進經(jīng)驗，在奮起直追中，實現(xiàn)超越進步；如果時代的風(fēng)口來臨，他們會像阿里、騰訊等科技公司那樣，勇于迎頭趕上，在網(wǎng)絡(luò)時代大顯身手，成為弄潮兒；如果前面是一片未開