2024屆山東省青島市九年級下冊中考化學(xué)仿真模擬試題（附答案）

2024屆山東省青島市九年級下學(xué)期中考化學(xué)仿真模擬試題相對原子質(zhì)量：H-1，O-16，Ba-137，S-32，C-12第I卷（選擇題共28分）一、選擇題（本題共16小題，每題1分共16分。每小題只一個選項符合題意）1.我國古代文獻記載中蘊含著豐富的化學(xué)知識。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是（）A.《易經(jīng)》—“澤中有火，上火下澤”B.《淮南萬畢術(shù)》—“曾青得鐵則化為銅”C.《抱樸子》—“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”D.《天工開物》—“侯潮一過，明月天睛，半日曬出鹽霜”2.下列有關(guān)說法：①CO2是污染空氣的成分之一；②為減少“水華”現(xiàn)象發(fā)生，提倡使用無磷洗衣粉；③為防止酸雨產(chǎn)生，建高煙囪排煙；④使用含碳量低的物質(zhì)生活就是“低碳”生活；⑤煤、石油、天然氣、可燃冰都屬于不可再生能源；⑥合金、塑料、合成橡膠都是合成材料；⑦“白色污染”是由廢棄塑料引起的。正確的組合是（）A.②⑤⑦ B.①③④ C.③④⑦ D.②④⑥3.下圖是教科書中的四個實驗，通過實驗現(xiàn)象得出的下列結(jié)論中，不正確的是（）A.實驗①證明分子在不斷地運動 B.實驗②證明CO2不能燃燒也不支持燃燒C.實驗③證明水是由氫氣和氧氣組成的 D.實驗④證明可燃物燃燒需要的條件4.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識和理解世界。下列選項正確的是（）A.變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測X的化學(xué)式為C2H4OB.模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C.宏觀與微觀：H2O和H2O2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同D.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可5.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。下列都由離子構(gòu)成的一組物質(zhì)是A.氯化鈉、硫酸銅B.水、干冰C.金剛石、氧化汞 D.氮氣、氨氣6.小翔同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（）A．實驗現(xiàn)象B．安全常識紅磷在空氣中燃燒一大量白霧稀鹽酸中滴加石蕊一溶液變紅進入陌生溶洞前﹣先做燈火實驗冬天用煤爐取暖﹣保證室內(nèi)通風(fēng)C．化學(xué)與健康D．化學(xué)與生活缺鐵﹣易引起貧血缺碘﹣﹣易患甲狀腺腫大區(qū)別羊毛與滌綸﹣﹣點燃聞氣味區(qū)分硬水與軟水﹣﹣用肥皂水7.某無土栽培所需的營養(yǎng)液成分是含有N、P、K、Ca等元素的無機鹽，該配方適用于苦瓜、黃瓜、生菜的種植。可作營養(yǎng)液成分的是()A.P2O5B.KOHC.NH4ClD.CaCO38.在試管中放入一根鎂條（已去除氧化膜），往其中加入硝酸銀溶液至浸沒鎂條，觀察到如下現(xiàn)象：①鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質(zhì)，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)中有單質(zhì)銀；②鎂條表面有明顯的氣泡現(xiàn)象，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)氣泡中有氫氣；對于上述實驗現(xiàn)象的分析錯誤的是（）A.鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀B.鎂跟硝酸銀溶液反應(yīng)會生成氫氣C.鎂投入硝酸銀溶液中只發(fā)生2AgNO3+Mg=Mg(NO3)2+2AgD.根據(jù)該實驗可判斷鎂比銀化學(xué)活動性強9.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會用化學(xué)觀點去分析，解決生產(chǎn)生活中的問題，生活中的下列做法，不合理的是（）A．在食鹽中添加適量碘酸鉀，補充人體所需的碘元素 B．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，?yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) C．霉變大米、花生等含有黃曲霉素，可蒸煮后食用 D．用熟石灰處理含酸量超標(biāo)的工業(yè)污水，防治水污染10.右圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是A．置換反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)11.嶗山盛產(chǎn)茶葉，“嶗山綠茶”享譽國內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是A．一個單寧酸分子中含26個氫分子B．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38︰26︰23D．單寧酸中碳、氫元素質(zhì)量比為228:1312.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是（）A．石蕊溶液可檢測酸雨 B．稀有氣體可作保護氣C．生石灰可作發(fā)熱劑 D．金剛石可切割大理石13.鋁箔將加工好的食品采用真空技術(shù)包裝好，然后放入裝有兩種化學(xué)物質(zhì)的夾層包裝袋中（兩種化學(xué)物質(zhì)相互隔離），這樣就形成了“即食即熱型快餐”。食用該快餐之前，只要拉動預(yù)留在袋外的拉線，使兩種化學(xué)物質(zhì)接觸反應(yīng)，便可將食品加熱。適合放入袋中的兩種化學(xué)物質(zhì)是A．濃硫酸和水B．氯化鈉和水C．熟石灰和水D．生石灰和水14.觀察以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A.圖1的反應(yīng)，微觀上是H＋和OH－生成水分子以及Na＋和SO42－生成Na2SO4分子的過程B.圖2中的反應(yīng)，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程C.圖3中的反應(yīng)，微觀上是分子破裂成原子，然后原子重新組合生成新分子的過程D.上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)15.從元素化合價和物質(zhì)所屬類別兩個維度認(rèn)識元素及其化合物的性質(zhì)是較好的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。如圖是氮及其化合物的“化合價一物質(zhì)類別”二維圖。下列有關(guān)說法不正確的是（）A點對應(yīng)的物質(zhì)在空氣中含量最高 B點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是NONH3·H2O在圖中對應(yīng)的點是E點 D.F點對應(yīng)的物質(zhì)一定不能作為復(fù)合肥16.向一定質(zhì)量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段時間后，改為滴加稀鹽酸，所得沉淀質(zhì)量隨加入試劑總體積的變化趨勢，如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.b點時所加試劑一定是稀鹽酸B.加入試劑總體積為V1時，溶液中不存在NaOHC.c點時溶液中的溶質(zhì)都是鹽D.a點時溶液中一定不存在Cu2+二、選擇題：每題各有一個或兩個正確答案。（本題共6小題，每題2分，共12分）17．化學(xué)和生活密切相關(guān)。下列說法或做法中符合科學(xué)道理的是（）A．不法商販用過期面粉制作面包B．在腌漬腌菜時加入硝酸鈉C．在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”D．用氫氧化鈉治療胃酸過多18.下列對實驗現(xiàn)象和結(jié)論描述都正確的是（）A．打開濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白煙，說明鹽酸具有揮發(fā)性B．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性C．向灼熱的氧化鐵中通入一氧化碳，生成黑色的鐵粉，說明一氧化碳具有還原性D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明氫氣具有可燃性19.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案不可行的是（）A.木炭粉在空氣中灼燒B.氣體通過灼熱的銅網(wǎng)C.固體加入足量的水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶D.溶液加入過量的鐵粉，過濾20.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別純凈物，它們的關(guān)系如圖（“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），下列說法正確的是（）A．由題意推測，物質(zhì)A+D也可以反應(yīng)，生成鹽和水B．物質(zhì)B和其它四類物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng) C．物質(zhì)B+A、B+D兩兩反應(yīng)均能生成鹽和水 D．物質(zhì)A+E反應(yīng)，生成物中可能有一定有沉淀21．下列四個圖像分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是（）甲——電解水B.乙——向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液C.丙——在室溫下，向一定量的食鹽飽和溶液中不斷加入氯化鉀晶體D.丁——向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁 22.有一包白色粉末，可能含有Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、NaCl、Ba（OH）2中的一種或幾種，為了探究其成分，實驗過程如圖所示：關(guān)于該實驗的說法正確的是（）A．步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末一定有Ba（OH）2、Na2CO3、K2SO4 B．步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有3種情況 C．步驟Ⅱ中沉淀全部溶解，則原白色粉末一定有Ba（OH）2、Na2CO3，可能有NaClD．步驟Ⅱ中沉淀不溶解，則原白色粉末一定有K2SO4，一定沒有Na2CO323.（4分）神奇的轉(zhuǎn)化——二氧化碳合成淀粉2021年9月，中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所在《科學(xué)》雜志發(fā)表論文，表示其研究團隊在人工合成淀粉方面取得重大突破性進展，首次在實驗室實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的人工合成。淀粉是人體生命活動所需的重要物質(zhì)。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農(nóng)作物獲取淀粉，即農(nóng)作物借助光合作用先將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，再經(jīng)過復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)化為淀粉[（C6H10O5）n]。我國科學(xué)家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水，再經(jīng)過較復(fù)雜的變化將甲醇轉(zhuǎn)化為淀粉。經(jīng)檢測，人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣。（1）從宏觀角度看，人工合成淀粉的組成元素是（填名稱），其質(zhì)量比為。（2）該過程中生成甲醇的化學(xué)方程式。（3）你認(rèn)為該成果實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的現(xiàn)實意義是（寫一條即可）。24．（3分）2017年1月，全球首創(chuàng)的智能共享摩拜單車正式登陸泉城濟南，為市民提供出行服務(wù)，倡導(dǎo)綠色出行，共建美好城市．（1）摩拜單車從騎行安全因素考慮，車身的材料使用了鋁合金，鋁合金材料的車身具有不易被腐蝕，不易被損壞等優(yōu)點，可以延長單車的使用壽命，鋁合金屬于（填寫“金屬材料”“復(fù)合材料”“有機高分子材料”之一）（2）摩拜單車的入駐解決了濟南市民出行“最后一公里”的問題，減少了私家車的使用，私家車尾氣的大量排放是導(dǎo)致酸雨的重要原因，請簡述酸雨的形成過程．（3）近日，濟南填空蔚藍(lán)如洗，市民紛紛來到戶外踏青賞春，珍愛“泉城藍(lán)”，保護生態(tài)環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任，下列有關(guān)說法中，不合理的是（填序號）①盡量選擇步行和騎單車出行②將生活垃圾倒入護城河內(nèi)或就地焚燒③節(jié)日慶典大量燃放煙花、爆竹④將垃圾進行分類處理、再生利用．25.（5分）化學(xué)的學(xué)科特征讓在原子、分子的水平上研究物成和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀的角度回答下列問題。（1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。①根據(jù)Na、Al的原子結(jié)構(gòu)示意圖可推知，金屬Na、Al的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是②CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_______________.③稀鹽酸和稀硫酸都可使紫色石蕊試劑變紅,原因是___________________。（2）下圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖（圖中“O”代表氫原子，“●“代表氧原子）。①參加該化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是__________（填微粒符號）。②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。26、（8分）2022年4月16日，神舟十三號載人飛船成功返回地面，圓滿完成任務(wù)。氧氣和水是保障航天員生命的重要物質(zhì)。如圖為核心艙環(huán)控生保半封閉系統(tǒng)工作原理示意圖。請分析過程，回答下列問題。（1）在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有____性；高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的________操作原理相同。（2）“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的__________極，“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由_____能到電能的轉(zhuǎn)化。（3）薩巴蒂爾反應(yīng)器內(nèi)，在溫度570～580K和釕作催化劑的作用下便可生成水和M（M是最簡單的有機物），試寫出薩巴蒂爾反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，該技術(shù)的優(yōu)點是_______________________________________。27．（9分）海水中含有大量鹽類，海水淡化是綜合利用海洋資源的重要產(chǎn)業(yè)。某種海水淡化裝置允許水分子透過，阻止鹽類透過。采用該裝置淡化海水，可分別獲得濃鹽水和淡水。(1)①進入淡化裝置前的海水必須進行預(yù)處理，可用純堿除去大部分鈣鹽和鎂鹽，寫出純堿與CaCl2生成沉淀的化學(xué)方程式_______。②分離出的濃鹽水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。③該方法除了用于海水淡化，還可用于_______。A．硬水軟化

B．污水處理

C．物質(zhì)鑒別(3)淡化海水所得的濃鹽水中含大量MgCl2，可制備金屬鎂，主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：①寫出生成Mg(OH)2的反應(yīng)方程式_______。②濃鹽水經(jīng)過步驟1和2兩步反應(yīng)后又獲得了MgCl2，設(shè)計這兩步的目的是_______。③圖中未涉及的反應(yīng)類型為_______。A．化合反應(yīng)

B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)④鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，依據(jù)此現(xiàn)象可用鎂制作_______(寫出一種即可)。28.（6分）物盡其用——金屬之“鋁”社會發(fā)展離不開金屬，生產(chǎn)生活中鐵、鋁及其合金制品隨處可見。（1）鋁制易拉罐（如圖1）某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機薄膜。該鋁合金中鋁的含量約為97%，還含有鎂、錳、鐵、銦（In）等。(1)儲氫材料的研發(fā)是氫能源技術(shù)的關(guān)鍵之一。金屬鋁可用作儲氫材料，儲氫后生成氫化鋁（AlH3），其中氫元素的化合價為；釋氫原理為氫化鋁與水反應(yīng)釋放氫氣，同時生成氫氧化鋁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）制備鋁工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）鋁合金中的銦（In）如圖2為鋁、銦的原子結(jié)構(gòu)示意圖。某同學(xué)推測金屬銦與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，理由是。29（9分）某同學(xué)在幫助實驗員整理化學(xué)試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液（如圖甲所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種，為確認(rèn)溶液中的溶質(zhì)，他設(shè)計并進行了如下探究活動。【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常溫下溶解度/g3610921.59.6常溫下稀溶液的pH713119請回答下列問題：【實驗探究1】如上圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則實驗現(xiàn)象應(yīng)是______；在進行操作②時有無色無味氣體產(chǎn)生，由此又可排除的物質(zhì)是____ ______?！咎骄拷Y(jié)論】分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息，你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述四種物質(zhì)中的______，你的判斷依據(jù)是__________。若上述探究結(jié)論是正確的，操作②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________?！居懻撡|(zhì)疑】有同學(xué)認(rèn)為以上分析不嚴(yán)密，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究?！緦嶒炋骄?】向操作①后試管中溶液中滴加過量CaCl2溶液（中性），充分反應(yīng)后，試管中溶液顏色不變，又有白色沉淀產(chǎn)生?！镜贸鼋Y(jié)論】通過實驗探究2可確定原瓶溶液中的溶質(zhì)應(yīng)該是_________。【反思拓展】造成該溶液出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是_________________________________（用化學(xué)方程式表示）。30.（8分）硫酸是化學(xué)實驗室中常用的試劑，也是重要的化工原料。試回答下列問題：（1）用硫單質(zhì)制取硫酸的轉(zhuǎn)化流程示意圖如下：寫出上述轉(zhuǎn)化流程步驟③中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。（2）現(xiàn)取100g稀硫酸倒入燒杯中，慢慢向燒杯中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%BaCl2溶液，反應(yīng)過程中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答：①當(dāng)加入BaCl2溶液200g時（即圖中A點），燒杯中溶液里大量存在的酸根離子是______（填離子符號）。②當(dāng)加入BaCl2溶液416g時（即圖中B點），恰好完全反應(yīng)，試通過計算求產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量__