希沃白板5在高中生物課堂中的應(yīng)用 論文

希沃白板5在高中生物課堂中的應(yīng)用摘要：隨著現(xiàn)代智慧校園建設(shè)的推進，希沃教學(xué)軟件出現(xiàn)在全國很多校園，使得高中生物課堂教學(xué)展現(xiàn)出全新活力。希沃白板5是希沃教學(xué)軟件中最常用的一款，新型多媒體互動式課件制作工具，改變了傳統(tǒng)的高中生物課堂教學(xué)模式，讓課堂互動教學(xué)能夠輕松及時呈現(xiàn)，甚至讓課堂互動教學(xué)成為常態(tài)化，使得高中生物課堂教學(xué)更加精彩。關(guān)鍵詞：希沃白板5生物課堂教學(xué)互動在傳統(tǒng)教學(xué)中，黑板加粉筆的滿堂灌教學(xué)模式，這種模式簡單、單調(diào)、重復(fù)、枯燥，隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的進步和發(fā)展，希沃教學(xué)軟件應(yīng)運而生。正好改變了傳統(tǒng)低效的教學(xué)模式。希沃白板5結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)模式與當(dāng)前的信息技術(shù)，把傳統(tǒng)教學(xué)模式與計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等工具有機巧妙地結(jié)合起來。這樣，既滿足了教學(xué)的實際需要，也是當(dāng)今時代發(fā)展的需求，進而實現(xiàn)了真正意義上的教學(xué)現(xiàn)代化，也是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次進步和發(fā)展。它為高中生物互動式教學(xué)提供了嶄新的實用平臺，它能激發(fā)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生潛能，成功改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印閯?chuàng)建高效課堂，快樂學(xué)習(xí)生物打下堅實基礎(chǔ)。希沃白板5也能給生物教學(xué)提供更多的教學(xué)資源，搭建互動平臺，希沃白板5里眾多功能提高了高中生物課堂互動效率，合作互動探究更易在課堂中實施，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”指引下，積極地學(xué)習(xí)并在高中生物課堂中運用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將希沃白板5與高中生物學(xué)習(xí)深度融合，使其課堂高效互動化。這個好比廚師燒菜，不僅要熟，還要加入適當(dāng)?shù)呐淞?、調(diào)味品，才能做到色、香、味等俱全，享用美食不僅是生理上的享用，更是心理上追求。高中生物課堂教學(xué)也是如此，適當(dāng)?shù)奶砑右恍┯螒?、活動，增加趣味性，快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)。那么，如何借助希沃白板5與高中生物課堂教學(xué)進行有機融合，打造高效互動精彩的課堂呢？以下是我在運用希沃白板5教學(xué)軟件輔助高中生物課堂時做的一些實踐和探索。一、希沃白板5，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式現(xiàn)代智慧校園建設(shè)鋪天蓋地，希沃教學(xué)軟件出現(xiàn)在很多校園。希沃教學(xué)大屏就是一個大型觸摸屏，同時具體電腦常規(guī)功能。在集合傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上，也結(jié)合了現(xiàn)代先進的多媒體輔助教學(xué)工具的功能，更大地方便了教師課堂教學(xué)。希沃白板5是希沃教學(xué)軟件中常用的一款，主要用于制作高效互動式教學(xué)課件。它有高清晰度畫面、游戲互動化功能、各種預(yù)設(shè)模板功能、電子白板功能等，還有連接手機拍照、上傳、移動授課等功能，是老師現(xiàn)代化教學(xué)的得力助手。這樣，老師就能在較短時間內(nèi)制作高效完美的互動式教學(xué)課件，提高了老師備課效率，也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。希沃白板5優(yōu)化了傳統(tǒng)黑板的缺點，教師可以在希沃白板5上書寫、繪畫、繪圖就像在黑板上書寫一樣方便，也不會反復(fù)擦拭被灰粉沾身，既節(jié)省了時間，也提高了高中生物課堂效率。[1]同時對師生的身體健康也大有好處，同時又確保了課堂的高效性、形象性、直觀性，讓教與學(xué)有了更加寬廣的空間，讓學(xué)生感受到了互動課堂帶來的快樂。希沃白板5運用于高中生物課堂教學(xué)中，解決了傳統(tǒng)課堂中采用掛圖弊端，也解決了以往PPT課件圖片、視頻編輯的問題。希沃白板5集多種多媒體技術(shù)優(yōu)點于一身，更好為實現(xiàn)高中生物課堂互動式教學(xué)提供了可能。二、希沃白板5，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。尤其是在導(dǎo)入新課，導(dǎo)入的設(shè)計非常重要，巧妙地導(dǎo)入，能充分調(diào)動學(xué)生興趣和積極性。[2]希沃白板5能適時地、有效地與高中生物課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，課堂因此精彩紛呈?！禗NA分子結(jié)構(gòu)》，在教學(xué)這一課時，我首先利用希沃白板5進行備課，在課件上放了與發(fā)DNA分子結(jié)構(gòu)有關(guān)科學(xué)家的圖片：威爾金斯，富蘭克林，沃森，克里克等，而后把這些圖片用希沃白板5中蒙層的功能將其隱藏起來，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，我再將蒙層一一擦除，由學(xué)生來認(rèn)識這些科學(xué)家，并簡要地根據(jù)課本介紹每位科學(xué)家的貢獻，以及DNA結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史，接著引出本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生們介紹科學(xué)家在這個環(huán)節(jié)很積極，接著我讓學(xué)生自學(xué)DNA分子結(jié)構(gòu)，我利用希沃白板5中課堂活動功能中的“選詞填空”來當(dāng)堂檢測了學(xué)生對DNA分子結(jié)構(gòu)的理解，如：反向，平行，雙螺旋……這樣更有利于學(xué)生進一步理解DNA分子結(jié)構(gòu)。有研究表明，人學(xué)習(xí)時，心情放松、精神愉悅，能有效提高學(xué)習(xí)效率，也能充分的開發(fā)潛能。什么年紀(jì)的學(xué)生都需要表現(xiàn)的，作為高中學(xué)生，雖然平時上課悶悶的，但在骨子里表現(xiàn)欲望更強烈，如果給他們展示的舞臺，他們都會很愿意參與。在高中生物教學(xué)過程中，課堂鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是教師上課過程中非常重要的環(huán)節(jié)，采用練習(xí)題形式來鞏固，往往是單調(diào)、枯燥、乏味，學(xué)生對課堂鞏固缺乏興趣、缺乏熱情。我在教學(xué)過程中，經(jīng)常采用希沃白板5里的“課堂活動”的功能，有“分組競賽、趣味分類、選詞填空、超級分類、知識配對”五個小的功能，在這些功能中，首先采用的都是游戲玩法，其次界面、圖片、音樂都是采用學(xué)生喜聞樂見的卡通游戲中的，進而調(diào)動學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與課堂，投入課堂鞏固練習(xí)過程中來。三、希沃白板5，讓學(xué)生主動走進課堂“思維導(dǎo)圖，又叫心智圖。是通過樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維過程，將發(fā)散性思維具體化。它主要是借助一些可視化手段促進靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成”。[1]大多數(shù)人提到思維導(dǎo)圖，簡單地把它理解成進行簡單歸納總結(jié)的工具，其實它的優(yōu)勢非常多。主要在于知識層次分明，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，同時把握細節(jié)，系統(tǒng)整合知識。希沃白板5里思維導(dǎo)圖應(yīng)用在生物課堂上，非常簡單方便，便于學(xué)生構(gòu)建知識框架體系?！睹庖哒{(diào)節(jié)》這一節(jié)，我在課堂上，讓學(xué)生利用希沃白板5的思維導(dǎo)圖，直接參與課堂教學(xué)中來，構(gòu)建免疫系統(tǒng)組成的知識體系，構(gòu)建免疫調(diào)節(jié)的知識體系，這樣一節(jié)課下來，學(xué)生思路清晰，對本節(jié)課內(nèi)容知識層次結(jié)構(gòu)明了?！渡L素的發(fā)現(xiàn)》在這一節(jié)課中，我讓學(xué)生自由合作探討交流科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)生長素的，安排小組交流，同時利用希沃白板5中的“計時器”進行倒計時，各小組在交流的時就有時間觀念，有目的的去積極交流討論，效率大大提高。在小組展示時，我讓學(xué)生上臺在希沃白板5上利用它的直接書寫功能進行畫、圈、批注，學(xué)生們交流起來很清晰，不同小組展示可以用不同顏色、形狀批注，學(xué)生們表現(xiàn)很積極、很主動，感覺自己就是一個小老師。學(xué)生們的興趣被調(diào)動了，都積極表現(xiàn)展示自我。學(xué)生學(xué)習(xí)希沃白板5的使用非常快，經(jīng)常老師不會用得地方，學(xué)生能夠非常嫻熟的操作起來，我經(jīng)常感嘆學(xué)生們的那份靈動與聰明智慧。四、希沃白板5，鼓勵學(xué)生參與課堂“‘鼓勵’作為一種教育教學(xué)手段在教學(xué)過程中是必不可少的，每個學(xué)生都渴望得到老師的鼓勵，適時、恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行鼓勵，往往會收到事半功倍的教育教學(xué)效果，鼓勵能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進學(xué)習(xí)的積極性。”希沃白板5中的“班級優(yōu)化大師”評價軟件可以對班上所有學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)、行為等進行即時評價，例如上課積極回答問題，作業(yè)認(rèn)真完成，做了好人好事都可以加分，而違反學(xué)校、班級紀(jì)律、破壞公物等行為都會被老師扣分。學(xué)生家長手機上也可下載這款評價軟件，然后注冊，填學(xué)生信息，之后家長就可以在手機軟件上看到老師對學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，家長隨時隨地的關(guān)注孩子成長，同時也是家?；ネń涣鞯钠脚_。這款評價軟件里有個性化專屬頭像，學(xué)生可以根據(jù)自身表現(xiàn)，獲得加分減分，通過積分升級、兌換獎品，這就充分的鼓勵學(xué)生多多參與到課堂中來。五、希沃白板5，對學(xué)生高效反饋評價反饋與評價是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，每節(jié)課的成功關(guān)鍵，不僅僅是在于教師備課時提前精心設(shè)計好的完美互動的教學(xué)過程、幽默智慧的教學(xué)語言，更是老師和學(xué)生之間充滿智慧的點評和肯定。有效的課堂教學(xué)評價不是簡單的表現(xiàn)在口頭上的語言，更不能被老師看作可有可無。有效的課堂教學(xué)評價有助于教師在教學(xué)過程中及時調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效果。滿堂灌傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)是教師最經(jīng)常使用的方法，老師一言堂，學(xué)生被動接受，這往往課堂效率低下，課堂氣氛沉悶，希沃白板5所帶的班級優(yōu)化大師軟件的評價中，擁有豐富多彩的獎勵勛章、琳瑯滿目的積分獎品、戲劇化活潑可愛的游戲人物頭像等，充分激發(fā)學(xué)生的各種創(chuàng)造力。學(xué)生們?yōu)榱双@得更多評價更多積分，都努力的、積極的、主動的參與高中生物課堂，表現(xiàn)更加積極。還有趣的是，分?jǐn)?shù)改變，學(xué)生頭像升級改變，讓學(xué)生感覺高中生物課堂評價過程就像打游戲怪獸升級一樣，同時使高中生物課堂充滿游戲性、趣味性，使學(xué)生們由衷的愛上高中生物課堂。六、希沃白板5，教師移動的課堂希沃白板5支持電腦端、手機端、云端多級同步，制作課件時，支持云端保存，無需U盤等設(shè)備。我們只需聯(lián)網(wǎng)登錄即可獲取賬號，打開課件，并且可分享給其他用戶。只要有互聯(lián)網(wǎng)的地方，我們都可以隨時隨地的打開課件備課和上課。在備課時，課件上的修改、操作可實時保存到云端。平時的課堂教學(xué)中，能夠隨時隨刻獲取自己賬號里的其他課件，無需拷貝操作。利用希沃白板5，能讓教師完成個性化授課、有特色的個性化教學(xué)。運用希沃白板5中的移動授課助手，讓老師可以遠離講臺，移動授課，輕松掌控課堂。在以往的高中生物課堂教學(xué)中，教師要經(jīng)常站在大屏幕前或者講臺前，操作課件內(nèi)容，這樣就大大減少了與學(xué)生之間近距離的交流互動；還有傳統(tǒng)的多媒體技術(shù)，在展示學(xué)生手工、作品等，教師需要把這些作品放到實物展臺上展示給其他學(xué)生觀看，操作麻煩，還耽誤課堂時間。希沃白板5中的移動授課助手，讓老師可以遠程地手機端操作無線教學(xué)，教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的作業(yè)做錯了，需要講解指導(dǎo)，用手機拍照隨時上傳到大屏，并進行點評、講解、糾錯等，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程、方法，也可以用手機的視頻直播功能，方便快捷，讓學(xué)生眼前一亮，充分的調(diào)動了學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性，還能更加及時有效地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提高高中生物課堂教學(xué)效果?？傊?，信息化課堂、互聯(lián)網(wǎng)課堂、移動課堂、無線課堂等開始慢慢走近教師。信息技術(shù)給教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了新的活力，信息技術(shù)推動著教育變革，促進教學(xué)方式的改進和發(fā)展。希沃白板5對高中生物教師是新的機遇和挑戰(zhàn)，高中生物教學(xué)中的有些內(nèi)容并不是都適合希沃白板5，這就需要高中生物教師對課本進行深入的研究，創(chuàng)新地設(shè)計出更加適合高中生物課堂互動的教學(xué)課件。這無疑對高中生物教師提出了更高的要求。高中生物課堂因希沃白板5而更加精彩，教師輕松備課、上課，學(xué)生