小學(xué)六年級小升初語文模擬綜合試卷測試題(附答案解析)

小學(xué)六年級小升初語文模擬綜合試卷測試題（附答案解析）看拼音寫詞語，注意把字寫正確、寫規(guī)范。wéikǒng

yánjùn

páihuái

dānge()

()

()

()wànxiànggēngxīn

jiànwēizhīzhù()

()下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．參差（cān）

翹首（qiáo）

裝模作樣（mó）B．細(xì)菌（jūn）

魁梧（wú）扣人心弦（xián）C．儲藏（zhù）

允許（yǔn）

諄諄教誨（chún）D．享受（xiǎng）

卓（zhuō）越

毛遂自薦（suì）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．司空見貫

目瞪口呆

附荊請罪

陰謀詭計(jì)B．金碧輝煌

嘔心瀝血

走頭無路

愛不釋手C．秉燭夜游

春意盎然

前赴后繼

煥然一新D．隨心所欲

厲厲在目

張冠李帶

囫圇吞棗下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是哪一項(xiàng)？（

）A．這橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。B．寒風(fēng)刺骨，跟一把把鋒利的劍似的扎得人生疼。C．大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。下列句子沒有語病的一句是（）A．考試要求學(xué)生使用規(guī)范語言，對“我暈”、“我倒”、“酷說了”、“帥呆了”等詞語能否住考試作文中使用，會不會影響得分，我們的回答是否定的。B．預(yù)防甲型H1N1流感的流行，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)吿、早隔離，及時治療患者，這樣就訶以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。C．我國有近百分之六十左右的青年認(rèn)為，“誠實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。D．中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)。選出標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)（

）A．“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說，“難道男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事?！盉．“十二，”她說，過了一會又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在—起的“八”和“七”。C．“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉?！盌．大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)的機(jī)會是——讓我想想，他是怎么說的——他說你好的希望是十比一！選出下列作品、作家相應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）A．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——唐代——杜甫B．《木蘭詩》——漢朝——民歌C．《叱記》——西漢——司馬遷D．《聊齋志異》——明朝——蒲松齡按順序排列下面句子，正確的選項(xiàng)是（

）①誰知當(dāng)水落到濺上鹽酸的花瓣后，花瓣奇跡般地變紅了。②那么，這種物質(zhì)到底是什么？③做實(shí)驗(yàn)時，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙用水沖洗冒煙的紫羅蘭。④別的酸對這各地會有怎樣的反應(yīng)？⑤波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會變紅。⑥這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，后來制成了實(shí)驗(yàn)中常用的石蕊試紙。⑦這對化學(xué)研究有什么樣的意義？A．③①⑤⑦②④⑥

B．③⑤①⑦④②⑥C．③①⑤②④⑦⑥

D．⑥⑤②③⑦①④按要求寫句子。

（1）伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_____________________________________（2）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是_____，我就是______；祖國是______，我就是________。（續(xù)寫句子）

（3）只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來，跳到了大柜頂上。（以“小溪”為對象仿寫一句話。）_____________________________________古詩名句填空。（1）、農(nóng)村的生活多么悠閑美好，你看“牧童騎黃牛，__________________”，或者“一曲高歌一樽酒，”__________________，或者“最喜小兒無賴，__________________”（2）、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________”。這是詩人杜甫描述你悄無聲息來到人間的佳句。（3）、昨天下午，張老師布置了一道語文思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，”就在我“___________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“_____________”呀?。?）、中秋佳節(jié)。遠(yuǎn)在英國留學(xué)的張明同學(xué)十分想念自己的親人，“____________，_____________”。然后流下了淚水。主題交流。每天下課后，總有幾個同學(xué)你爭我搶地往教室外擠，老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學(xué)?？伤麄儩M不在乎，覺得反正都要出去，誰往前擠，誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象？請說說你的看法，最好用上你積累的名言警句。________________________________文言文閱讀。猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復(fù)射。（選自《墨客揮犀·三》）【注釋】①弋人：射鳥的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭12、解釋下面加點(diǎn)的詞。付子已____13、翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。__________________________14、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？____________________________15、請說說這個故事給你的啟示。__________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)?！敖K疾控”微信公眾號推文（一）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（二）“江蘇疾控”微信公眾號推文（三）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（四）16、根據(jù)以上“推文”，判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）罐裝飲料易被老鼠啃，只能喝白開水。()（2）生肉買來了以后，建議在水里浸泡。()（3）霉變水果滋生了很多微生物，不能吃。()17、綜合以上“推文”，"江蘇疾控”公眾號的風(fēng)格偏于（

）。A．活潑明快 B．嚴(yán)肅冷峻 C．樸實(shí)無華 D．優(yōu)美抒情18、有讀者認(rèn)為，這些“推文”的編輯“真偷懶，文字太短了”。你的觀點(diǎn)是什么？說說理由。________________________________________________________19、你最想把以上哪一則微信“推文”分享給誰？為什么？_________________________________________________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。老家有棵香椿樹魏然森①祖母在老家的院子里栽下了一棵香椿樹。院子里已經(jīng)有很多的樹了，最大的那棵老柿樹樹冠幾乎遮滿了整個院子。那些幼小的樹就都被欺下去，很難長大。祖母偏又栽下了這樣一棵香椿樹，左鄰右舍的人嘲笑說栽了也白栽。祖父脾氣暴躁，發(fā)著火要拔了它。②據(jù)說那時我剛出生不久，祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹，說孩子生下來哪個不??？哪個周圍沒有比他們高的大人？他們個頂個的不是都長大了嗎？那棵幼小的香椿樹在祖母的呵護(hù)下活下來了。它見不到陽光，也沒有能力與大樹們爭奪太多的養(yǎng)分，三四年過去了，它還像當(dāng)初栽下去時一樣細(xì)矮。③有一年夏天，一場暴風(fēng)雨折斷了那棵老柿樹的幾根側(cè)枝，整座院子一下子明亮起來了。于是、小樹們就瘋了一樣爭相成長，長得最快的就是那棵香椿樹，只三五年，它就躥起了三四米高。香椿樹長起來了，春天里發(fā)出的嫩芽也多了，于是它就成了我們家的搖錢樹。頭茬的嫩芽發(fā)出來、祖父會讓父親掐了拿到集上去賣；第二茬的嫩芽發(fā)出來，祖父還要父親掐了拿到集上去賣；第三茬的嫩芽發(fā)出來，祖父不讓賣了，卻掐下來自家腌著吃。但是香椿樹依然頑強(qiáng)地長著、到我要結(jié)婚的時候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長大成材了。④六年前的初秋、祖父去世了，老家的院子里就只剩下祖母孤零零地守著幾間老房子和那棵香椿樹。每到香椿樹發(fā)芽的時候，祖母就盼我回家吃她做的香椿芽炒雞蛋。她最喜歡看我和四叔就著香椿芽炒雞蛋喝酒，說那個時候會想起很多往事：想起父親的早年去世，想起幾十年來她與祖父把我養(yǎng)育成人的種種不易……因?yàn)橄肫鹆诉@些，她就對眼下的日子很滿足，不只因?yàn)檠巯驴梢猿燥栵埩?，更因?yàn)槲覜]辜負(fù)她和祖父的期望闖出了農(nóng)村，成了會寫文章的作家。她說，在我們家不得濟(jì)的時候，誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長大一樣。⑤今年春天，因?yàn)槊χ鴦?chuàng)作一部長篇小說，我忘記了香椿樹發(fā)芽的時日。有一天，四叔送來了鮮嫩的香椿芽和幾十個山雞蛋。四叔說祖母正病著，卻不讓告訴我，讓我盡管好好寫文章。我的淚水控制不住地往外流、扔下正寫著的稿子，跟四叔一起回了老家。⑥祖母坐在香椿樹下，面容干瘦，白發(fā)枯亂。香椿樹依然那樣茂盛挺拔，可祖母卻顯出了從未有過的蒼老。我走到祖母身邊輕輕跪下去，叫一聲奶奶就控制不住哭起來了，我的心被深深的內(nèi)疚戳痛著。可祖母卻慈祥地笑著，用手撫摸著我的頭說：“哭什么呀，我沒事?！比缓蠼o我擦了淚問道：“你吃椿芽炒雞蛋了嗎？”我說不出話，只點(diǎn)點(diǎn)頭。⑦這天夜里，我和四叔談了好久，我知道院子里的那棵香椿樹祖父活著時把它分給四叔了，現(xiàn)在四叔要蓋房子，他會不會想把香椿樹鋸倒做門窗呢？我要做做他的工作，希望他不要打香椿樹的主意，永遠(yuǎn)把它保留在老家的院子里。20、談?wù)勎恼碌冖僮匀欢蔚淖饔?。____________________________20、文中的“我”和香椿樹共同成長，請?jiān)谖闹姓页瞿苡∽C這一點(diǎn)的三句話。_________________________22、聯(lián)系上下文賞析第⑥自然段的畫線句。______________________23、“我”為什么希望把香椿樹永遠(yuǎn)保留在老家的院子里？________________________24、本文采用了什么寫作手法？__________________習(xí)作天地。每個人的記憶中，總有一段時光常?？M繞在心頭。我們曾感受過，《竊讀記》里，林海音的那段讓她既懼怕又快樂的閱讀時光；《落花生》里，許地山和一家人過花生收獲節(jié)童年時光……請以“那一段時光”為題寫一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容真實(shí)有條理；③不少于450字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

唯恐

嚴(yán)峻

徘徊

耽擱

萬象更新

見微知著【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“恐、峻、徊、耽、擱、象、微”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題考查易錯字音。題目要求選擇的是“讀音完全正確”的一項(xiàng)，注意看清楚題目的要求，認(rèn)真讀準(zhǔn)選項(xiàng)中每個字音。下面寫出選項(xiàng)中讀音錯誤的詞語，以及修正后的答案A項(xiàng)，參差（cān）——參差（cēn），裝模作樣（mó）——裝模作樣（mú）。B項(xiàng)，讀音正確。C項(xiàng)，儲藏（zhù）——儲藏（chǔ），諄諄教誨（chún）——諄諄教誨（zhūn）。D項(xiàng)，卓（zhuō）越——卓（zhuó）越。3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“司空見貫”應(yīng)改為：司空見慣；“附荊請罪”應(yīng)改為：負(fù)荊請罪。B項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)改為：走投無路。D項(xiàng)“厲厲在目”應(yīng)改為：歷歷在目；“張冠李帶”應(yīng)改為：張冠李戴。4．B解析：B【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。Ａ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張；Ｂ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為比喻，把“寒風(fēng)”比作“鋒利的劍”；Ｃ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張；Ｄ項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法為夸張?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。比喻，就是打比方，根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。5．B解析：B【詳解】考查病句辨析。A．表意不明。否定指代不明。C．“近”“左右”意思重復(fù)，去掉一個。D．搭配不當(dāng)。改為：中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)問題。6．C解析：C【詳解】考查對標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和辨析。C項(xiàng)，錯誤。內(nèi)容在兩邊，提示語在中間?！罢f”后加逗號，“蘇艾說”后面的冒號應(yīng)改為逗號。本題主要考查學(xué)生對于語言表達(dá)形式的掌握，同時也要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。分類如下：（1）提示語在前，說話內(nèi)容在后。“說”后加冒號前引號。（2）內(nèi)容在前，提示語在后?！罢f”后加句號。（3）內(nèi)容在兩邊，提示語在中間?！罢f”后加逗號前引號。（4）省略提示語。7．A解析：A【詳解】本題考查的是作家作品。平時要加強(qiáng)對作家作品的識記。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯誤。《木蘭詩》——南北朝——民歌C項(xiàng)錯誤?！妒酚洝贰鳚h——司馬遷D項(xiàng)錯誤。《聊齋志異》——清朝——蒲松齡8．C解析：C【詳解】略9．

伯父笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。

藍(lán)天

藍(lán)天中飛翔的小鳥

森林

森林中稚嫩的小樹

小溪像一條柔軟的藍(lán)綢子在大地的懷抱里靜靜流淌?！驹斀狻浚?）此題考查改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號，中間用逗號。（2）此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是注意語意通順、連貫。被仿句中運(yùn)用“祖國是什么，我就是什么”這樣的句式仿寫，內(nèi)容上，注意運(yùn)用比喻手法及前后兩句句意的對照。答案示例：花園花園中的一朵花；

樹林樹林中的一片葉。（3）此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是注意語意通順、連貫。把“松鼠”比作“子彈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時也要運(yùn)用比喻的修辭手法。10．

歌聲振林樾

一人獨(dú)釣一江秋

溪頭臥剝蓮蓬

隨風(fēng)潛入夜

潤物細(xì)無聲

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親【詳解】本題考查古詩詞的理解和運(yùn)用能力。（1）、“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”出自清代詩人袁牧的《所見》，全詩的內(nèi)容：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋?！背鲎酝跏赖澋摹额}秋江獨(dú)釣圖》，全詩內(nèi)容：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”出自宋代辛棄疾的《清平樂．村居》，全詞的內(nèi)容：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（2）、出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，全詩內(nèi)容：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的意思是：它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。（3）、出自宋代詩人阫的《游山西村》，全詩內(nèi)容：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。”讀了如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致，所以錢鐘書說“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無剩義’”(《宋詩選注》)。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。（4）、出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩的內(nèi)容：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩人在這短短的一句話中用了一個“獨(dú)”、兩個“異”字，可見詩人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。11．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽艺J(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則，走出教室時應(yīng)該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。【詳解】本題考查學(xué)生的辨析能力及語言表達(dá)能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法，要求最好用上名言警句，那么平時就要加強(qiáng)積累，選擇合適的名言警句，會使你發(fā)表的觀點(diǎn)更有說服力。在發(fā)表觀點(diǎn)后，就要說出理由，來支撐你的觀點(diǎn)，有理有據(jù)。最后，再總結(jié)觀點(diǎn)，注意語句要通順。12．12、完成，結(jié)束13、射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、因?yàn)樯澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！痉治觥孔g文：

有個叫悟空的和尚在離江邊不遠(yuǎn)的地方，看見一只母猴坐在樹上，射鳥的人等待它不注意的時候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼喚雄猴近前，將孩子托付給它后，悲戚地鳴叫了幾聲后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鳥的人把箭折斷，把弓丟棄，發(fā)誓不再射箭。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來理解加點(diǎn)詞語的含義?！案蹲右选币馑际菍⒑⒆油懈督o它后，這里“已”可解釋為完成，結(jié)束。13、本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。“者”指“……的人”，“折”是折斷之意，“棄”翻譯為丟棄，“誓”解釋為發(fā)誓，整句話翻譯為射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、本題考查對文章內(nèi)容的理解，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括。射者“誓不復(fù)射”是因?yàn)椤罢心父?。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死?！奔瓷澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、本題考查這個故事說明的道理。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，再思考這個故事帶給我們的啟示。這篇文章講述了射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。這啟示我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！军c(diǎn)睛】13．A解析：16、

×

√

√17、A18、文字精煉但是讀者容易記憶19、把第一則推給孩子們，希望多喝白開水，有益于身體健康?！痉治觥?6、考查對圖文的辨析。（1）錯。理解不全面。材料二：罐裝飲料存在被污染的情況，所以建議不要直接飲用，而是通過吸管等介質(zhì)飲用。材料一：飲料添加成分較多，所以不如白開水營養(yǎng)健康，偶爾飲用，不能長期當(dāng)水喝。（2）對。（3）對。17、?？疾閷D文風(fēng)格的辨析。圖片形象生動，文字簡潔凝練，整體感覺親切可愛，客觀明白。所以應(yīng)該是：活潑明快風(fēng)格。18、開放性試題，考查思維拓展。先表明觀點(diǎn)，再說明理由。示例：我不同意這樣的說法。推廣的目的是給讀者科普知識，而不是賣弄文字。圖片形象生動，利于理解認(rèn)知；同時重點(diǎn)突出，讓人一目了然，有比文字更好的推廣效果。19、開放性試題，考查語言表達(dá)。選一則你最喜歡的，推廣給需要的人，理由合情理，語句通順即可，答案不唯一。示例：我最想把第三條推給老人們，他們年輕時生活較苦，所以養(yǎng)成了勤儉的好習(xí)慣，往往東西變質(zhì)都不舍得扔，對健康危害特別大。希望通過推廣能讓他們理解，為何變質(zhì)的食物不能吃。14．20、①開篇點(diǎn)題，寫院中的香椿樹。②總領(lǐng)全文，交代了院中香椿樹艱難的成長環(huán)境，說明香椿樹成長不易。20、①祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹。②到我要結(jié)婚的時候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長大成材了。③誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長大一樣。22、這句話將香椿樹的茂盛與祖母的衰老進(jìn)行對比，表達(dá)了“我”對祖母衰老的悲痛之情。23、①香椿樹見證了“我”的成長，在它的身上：“我”能找到許多往日的回憶。②香椿樹是祖母親手栽的，看到香椿樹就像看到祖母一樣。③香椿樹是故鄉(xiāng)的象征，是“我”的精神家園。24、借物抒情的寫作手法。【分析】20、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析。本段主要是圍繞香椿樹以及它的生長環(huán)境展開來寫的。所以主要的作用是開篇點(diǎn)題，寫出院中的香椿樹以及點(diǎn)明了它生長環(huán)境的不容易。20、本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，表明“我”和香椿樹共同成長的句子有，首先文章的第二自然段“據(jù)說那時我剛出生不久，祖母抱著我一次次地護(hù)著那棵香椿樹”，還有文章第三自然段的最后一句“但是香椿樹依然頑強(qiáng)地長著、到我要結(jié)婚的時候，它果然就像當(dāng)初祖母期望的那樣長大成材了?！?，還有文章第四自然段的最后一句“她說，在我們家不得濟(jì)的時候，誰會想到我們老魏家會出來個有出息的孩子呢？就像當(dāng)初沒有人相信這棵香椿樹能長大一樣?！倍寄芸闯觥拔摇焙拖愦粯涔餐砷L。22、本題考查的是對劃線句的分析和理解，結(jié)合上下文的語境進(jìn)行分析。劃線句“祖母坐在香椿樹下，面容干瘦，白發(fā)枯亂。香椿樹依然那樣茂盛挺拔，可祖母卻顯出了從未有過的蒼老?！敝屑葘懗隽讼愦粯涞拿⑼Π?，又寫出了祖母的衰老，是一組對比，也突出了我看到祖母的衰老日益悲痛的心情。23、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)我的成長歷程，可以得出“我”是和香椿樹共同成長，香椿也見證了很多我的成長，所以在香椿樹的身上，我找到了許多往日的回憶。從文章開頭也寫到，香椿樹是祖母親手種植的，因此看到了香椿樹就像看到了祖母一樣親切。最后對我來說，香椿樹也是故鄉(xiāng)的象征，對我來說也是“我”精神家園。24、本題考查的是文段的寫作手法的分析，結(jié)合原文的內(nèi)容。作者是借香椿花來表達(dá)了對祖母的懷念以及對故鄉(xiāng)的懷念之情。所以運(yùn)用的寫作手法是借物抒情的手法。15．例文：那一段時光每個人的記憶中，都有一段美好的時光。對這段時光的回訪只能在深夜看書時的冥想中，只能在甜美的夢境里。如果有時光隧道存在，很想穿梭回到童年。因?yàn)椋鞘俏乙簧凶蠲篮玫臅r光。那解析：例文：那一段時光每個人的記憶中，都有一段美好的時光。對這段時光的回訪只能在深夜看書時的冥想中，只能在甜美的夢境里。如果有時光隧道存在，很想穿梭回到童年。因?yàn)?，那是我一生中最美好的時光。那些日子，充滿了玩的快樂。無論在學(xué)校還是在