淮安市新初一分班語文試卷

淮安市新初一分班語文試卷請將古詩《宿建德江》在方框里補充完整，做到內(nèi)容準(zhǔn)確，行款整齊，書寫美觀，布局合理。下列詞語中，加點字的讀音沒有錯誤的一項是（2分）A．擢素手（zuó）

淚潸潸（shān）

脈脈（mò）

更（gēng）新B．堅勁（jìng）

娛樂（yú）

暫時（zàn）

瞻仰（zhān）C．縹緲（miǎo）

急遽（jù）

惆悵（zhóu）

混亂（hún）D．摻和（cān）

棲息（qī）

機杼（zhù）

五侯（hóu）下列詞語字形完全正確的一組是（

）A．傾襲凄涼無暇顧及焉知非幅 B．嚴(yán)竣唯恐隨心所欲心平氣和C．避免寂寞見微知箸一擁而入 D．截然攪和翻箱倒柜司空見慣下列句子修辭歸類正確的一項是（

）①天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。②老師是培育人才的園丁，他們的勞動應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重。③我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米。④小鳥在盡情歌唱。⑤街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。⑥“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A．①③⑥/②④⑤ B．①④⑤/②③⑥C．①⑤⑥/②③④ D．①②⑥/③④⑤下面從文段中摘錄的句子，沒有語病的一句是（

）A．里面陳列著不少我國歷代大書法家的筆墨真跡。B．且不說碑文的風(fēng)華絕代，精妙絕倫。C．單看那風(fēng)格迂回的書體就足以令人震撼不已了。D．此時此刻，也許人們才似乎領(lǐng)悟了“中華瑰寶”的內(nèi)涵。下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．我很喜歡“正直是道德之本”這句名言。B．“今天好熱?。　銜x得怎樣了？”媽媽關(guān)心地問。C．“五彩斑斕的花兒，翠色欲流的草坡，還有……”說著說著，朋友醉了。D．“你不能這樣，”爸爸大聲吼道：“再怎么說，它也是一個生命?！毕铝嘘P(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是（

）A．《伊索寓言》搜集整理了很多英國的民間故事，如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》。B．北宋畫家張擇端畫了一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》。C．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。D．《火燒云》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。②我們家的房子緊挨著森林。③它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們都說不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。④爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．④①②③按要求改寫句子。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這句話運用了_____________的說明方法。用這種說明方法寫一句話：______________（2）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（給句子換一種說法）_____________________（3）我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（修改病句）_______________________（4）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（仿寫句子）我們在讀書的時候，要_____________，要_____________，要____________。（5）班上要舉行一次禁毒宣傳，你是班里禁毒宣傳員，請你設(shè)計一條禁毒口號向同學(xué)們宣傳。_________________在“日積月累”的學(xué)習(xí)中，我積累了不少語言。①我在《長歌行》中積累了把時光比喻成像流水一樣一去不復(fù)返的詩句：“_____________，_____________？”；②我從“_____________，_____________”一句中明白讀書時要下一番苦功夫，因為書中的每個字都價值千金；③我從“_____________，_____________”一句中明白了我們要及時孝敬、陪伴父母的道理；④而“_____________，_____________”這一句讓我們明白只要我們刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈地努力，就可能比我們的老師更有成就。綜合實踐。網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項活動。你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。答：（l）_____________________（2）_________________________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！薄咀⑨尅竣馘核＂诹海簶蛄?。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個什么故事？___________13、解釋下列句子中加點字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風(fēng) B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據(jù)你對文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面文章，完成問題。生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵?？墒怯幸蝗?，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！庇谑?，這棟樓美麗了。樓前

陽光下

姹紫嫣紅

樓后

月光下

潔白如雪

隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。20、聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思?！皥杂驳纳?，頓時變得柔軟多了。”

“堅硬”是指：____________________________________________________________________________________“柔軟”是指：_____________________________________________________________________________________21、在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。樓前

陽光下

姹紫嫣紅

樓后

月光下

潔白如雪22、請仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？__________________________________________________________________23、閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？__________________________________________________________________________24、下列是對文章內(nèi)容的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。A“粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。()B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。()C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。()25、讀第（10）自然段中畫線的句子聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@段話的理解以及從中得到的啟示。_______________________________________________習(xí)作鳥兒的夢想是飛向藍(lán)天，花兒的夢想是裝扮世界。你的夢想是什么？為什么會有這個夢想？夢想實現(xiàn)了以后會是怎樣的呢？請以“我的夢想”為題，寫一篇文章。注意不要出現(xiàn)真實的校名、人名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．野曠天低樹，江清月近人。【詳解】本題考查的詩詞歌賦背誦默寫。根據(jù)題干的內(nèi)容進(jìn)行默寫即可，注意不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。本題考查的詩歌是孟浩然的《宿建德江》，全詩內(nèi)容是移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。注意書寫整齊，美觀，布局合理即可。2．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生對本冊所學(xué)字的讀音掌握情況。（2分）3．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生對詞語中易錯字字形的掌握，要求我們注意識記與積累。A．傾襲——侵襲

焉知非幅——焉知非福

B．嚴(yán)竣——嚴(yán)峻C．見微知箸——見微知著D．書寫均正確4．B解析：B【詳解】此題考查修辭手法。①“快活地眨著眼睛”是形容人的，用來形容星星，是擬人修辭。②此句把“老師”比作“園丁”，運用了比喻的修辭手法。③此句把“我”比作老鼠，把“你”比作大米。運用了比喻的修辭手法。④此句“歌唱”是形容人的，是擬人修辭。⑤“燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰”，把“樹木”看作人，運用了擬人的修辭手法。⑥此句把“風(fēng)”比作“母親的手”，運用了比喻的手法。5．C解析：C【詳解】本題考查修改病句的內(nèi)容。修改病句第一步要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。第二步找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。需要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見的病句類型有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。A．成分殘缺。哪里陳列沒有說清楚?？尚薷臑椤安┪镳^里陳列”B．用詞不當(dāng)?！狈既A絕代“是形容女子的美麗，用來形容碑文不當(dāng)。改為“且不說碑文的，精妙絕倫”就可以了。D．重復(fù)累贅。“也許”是可能、或者、或許的意思。這里“似乎”表達(dá)了猜測的意思，所以去掉“也許”。6．D解析：D【詳解】本題考查的是對標(biāo)點符號的使用情況，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解?？梢缘贸鰳?biāo)點符號使用有誤的是D項。應(yīng)改為：“你不能這樣！”爸爸大吼道，“再怎么說，它也是一個生命！”7．A解析：A【詳解】略8．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對句子排序的掌握情況。完成此題時，學(xué)生要抓住句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，“我們家的房子緊挨著森林?！迸c“一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。”存在邏輯上的因果關(guān)系?！八鞚M屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去”與“松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。”聯(lián)系緊密。據(jù)此便很容易得出答案。9．A解析：

作比較

老虎的體型是很大的，但與大象比較起來，顯得太小了。

院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

我們必須善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點。

一遍一遍地讀

邊讀邊思考作者表達(dá)的感情

積累優(yōu)美的語句

珍愛生命，拒絕毒品?！驹斀狻勘绢}考查說明方法、句子仿寫、句型轉(zhuǎn)換、病句修改以及語言綜合實踐的知識點掌握。（1）抓住“同……相比”可知是作比較。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）語序不當(dāng)，按照一般邏輯，只有先“發(fā)現(xiàn)”，才能“克服”。對“A和／并／與B”類的語句，要注意其中連接詞前后的順序是否有問題。（4）定向“話題”參照例句仿寫。并列關(guān)系，運用排比的修辭手法。分析題目要求，創(chuàng)設(shè)語言情景，用三個“要”造句。這三個“要”字表達(dá)的內(nèi)容是并列關(guān)系，可以構(gòu)成排比句。（5）抓住“禁毒”的關(guān)鍵詞。套用常用的比如綠化類的宣傳標(biāo)語。前后對仗，主題突出，意思向上即可。10．

百川東到海

何時復(fù)西歸

讀書須用意

一字值千金

樹欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

青

取之于藍(lán)而青于藍(lán)【詳解】本題考查對古詩、名言的識記與理解。（1）出自兩漢漢樂府的《長歌行》，原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。把時光比喻成流水一樣一去不復(fù)詩句是：百川東到海，何時復(fù)西歸？（2）“讀書須用意，一字值千金。”意思是，想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。這是一句勸導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦讀的金玉良言，意在勸說學(xué)生讀書時一定要認(rèn)真讀，一定要用心讀，一定要勤讀，一定要苦讀；這樣才能在學(xué)業(yè)上有所收獲，有所成就?。?）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。（4）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的意思是：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻后人如果能用功研究學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。11．

舉行寫字比賽。

舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦‘推廣寫字周’活動”信息，寫出你所認(rèn)為的在活動周中應(yīng)開展哪些活動即可，如“可組織學(xué)生在?；蚬矆鏊M(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動”、“舉辦書法比賽”等。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！窘馕觥?．本題考查對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對加點字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！钡囊馑际牵耗惚緛砭筒皇囚~，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也?！背鲎杂凇秾W(xué)弈》，為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的?！馑迹弘y道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！敝校汗蹋汗倘唬ü滩恢右樱?；本來（子固非魚也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！军c睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊。”13．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進(jìn)入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。”可知，小亮想重復(fù)使用口罩，可以讓口罩通通風(fēng)，選A。19、本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍?，處理不能使用口罩的步驟是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、

鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。

鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。21、，，

；

，

，

。22、外形美，花色雪白，素雅；氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精解析：20、

鄰里關(guān)系