一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

第第頁(yè)一班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的布置，擔(dān)負(fù)一班級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，我本人感到無(wú)比的光榮和驕傲。同時(shí)也感到了責(zé)任的壓力。由于我是第一年做級(jí)長(zhǎng)，可以說(shuō)是毫無(wú)閱歷可言，是一名新手，所以一切都要從零開(kāi)始。在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真推行素養(yǎng)教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來(lái)教育同學(xué)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以培育同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期，我做到了一下工作：1、堅(jiān)持每天早上班、早到班、勤巡班。督促同學(xué)進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級(jí)每一個(gè)班的班容班貌，抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅(jiān)持多巡班，對(duì)常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。2、常抓同學(xué)品德教育，從大處著眼、小處動(dòng)手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)同學(xué)的`衣著裝扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。3、做好級(jí)會(huì)會(huì)議記錄，認(rèn)真搭配學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的開(kāi)展。本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評(píng)估等重點(diǎn)的工作。作為級(jí)長(zhǎng)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校調(diào)配的任務(wù)，督促各班嚴(yán)格依照學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作，以搭配學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評(píng)估，學(xué)校都得到了特別好的評(píng)價(jià)。4、召開(kāi)級(jí)會(huì)，進(jìn)行全班級(jí)的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。會(huì)議進(jìn)行在同學(xué)考試之前，目的在于通過(guò)會(huì)議鼓舞同學(xué)的士氣，鼓舞同學(xué)在期末過(guò)程中更加努力，爭(zhēng)取好成績(jī)。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好搭配，這次的級(jí)會(huì)開(kāi)得很成功。同學(xué)的士氣被較好調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，而班級(jí)也在期末考試中取得較好的成績(jī)。當(dāng)然，我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問(wèn)題，例如處理問(wèn)題的本領(lǐng)不夠理智，未能全部調(diào)動(dòng)老師的積極性等等，在此，我對(duì)今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向：1、對(duì)同學(xué)的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。2、加大心理健康教育的力度，對(duì)心理有問(wèn)題的同學(xué)要耐性輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。4.認(rèn)真組織開(kāi)展好全級(jí)同學(xué)的課外活動(dòng)，爭(zhēng)取多進(jìn)行有益同學(xué)身心健康的活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都能夠健康成長(zhǎng)。希望通過(guò)不斷的總結(jié)，在今后的級(jí)長(zhǎng)工作中能越做越好!一班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2在六月份的時(shí)候，×××校長(zhǎng)在他的辦公室向我了解我們初一班級(jí)的情況，話間說(shuō)起了班級(jí)組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思考。當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí)，很多學(xué)校采納了按教研組辦公的形式，在肯定程度上對(duì)教研組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)開(kāi)展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對(duì)班級(jí)組工作帶來(lái)了肯定的困難，在看到很多學(xué)校按班級(jí)組辦公的很多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采納按班級(jí)組辦公的形式（我們學(xué)校就是采納班級(jí)組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，漸漸暴露了一些弊端，好像又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于班級(jí)組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完美的方法？特別是對(duì)我來(lái)說(shuō)，身兼班級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)兩職，卻是一個(gè)費(fèi)衡量的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)了一些學(xué)校正在找尋教研組和班級(jí)組的最佳結(jié)合點(diǎn)，正在進(jìn)行探究和討論。現(xiàn)在就如何找尋教研組建設(shè)和班級(jí)組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)劚旧淼囊恍┱J(rèn)得。采納教研組辦公和采納按班級(jí)組辦公的形式都各有利弊，除了在加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量而采納教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作，有利于的同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范教育而采納班級(jí)組辦公時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(zhǎng)—教育主任—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)—老師；在德育管理系列：分管德育的校長(zhǎng)—政教主任—班級(jí)組長(zhǎng)—班主任。所以往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會(huì)減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好進(jìn)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和班級(jí)組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(zhǎng)要把對(duì)備課組的引導(dǎo)作為一項(xiàng)緊要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓堅(jiān)固結(jié)實(shí)。常規(guī)工作當(dāng)然要抓，但更緊要的是要幫忙備課組分析現(xiàn)狀、訂立目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為班級(jí)組長(zhǎng)要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì)抓教學(xué)管理?，F(xiàn)在，大部分的學(xué)校都采納班級(jí)組辦公，那么在一個(gè)班級(jí)組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大學(xué)科。班級(jí)組長(zhǎng)抓好了備課組建設(shè)，這對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)緊要的。因此，班級(jí)組長(zhǎng)同樣要象教研組組長(zhǎng)那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長(zhǎng)更要重視本身的工作，要明確職責(zé)，要自動(dòng)爭(zhēng)取教研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫忙，要積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。實(shí)在來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：1.分析現(xiàn)狀：備課組長(zhǎng)要和任課老師一起分析本班級(jí)同學(xué)的情形，包括同學(xué)的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情形、本班級(jí)本學(xué)科有那些優(yōu)勢(shì)，有那些不足，要用心討論上學(xué)期考試的情況，重視質(zhì)量分析，特別要分析學(xué)習(xí)困難生的情況。2.訂立目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。3.引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研緊密結(jié)合，才能使教學(xué)討論具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有本身的教科研課題，也可在教研組和班級(jí)組的科研課題下建立子課題，開(kāi)展扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的討論。4.探討方法：備課組要非常重視教學(xué)方法的'討論和討論，要擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)效益。特別是我們有很多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對(duì)教學(xué)方法的探討愈顯緊要。5.改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有緊密的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法確定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多討論如何通過(guò)采納先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一、6.重視監(jiān)控：為了實(shí)現(xiàn)期初訂立的目標(biāo)，要不斷加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控，依據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要擅長(zhǎng)不斷發(fā)覺(jué)和總結(jié)成功的閱歷，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題要適時(shí)實(shí)行措施與以解決。我們希望通過(guò)加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和班級(jí)組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。一班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3一學(xué)期繁忙的工作，讓我們充實(shí)著每一天。轉(zhuǎn)瞬學(xué)期又近尾聲了。本學(xué)期時(shí)間雖然短，手頭的工作可不少，我們認(rèn)真完成了學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，小結(jié)如下：一、規(guī)范行為，培育良好習(xí)慣一班級(jí)同學(xué)活潑愛(ài)動(dòng)，自控力差，所以我們一開(kāi)學(xué)就從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手。老師們結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，予以有效的引導(dǎo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，各班設(shè)立了“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皧Z紅旗”等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立榜樣。鄧蘊(yùn)玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等老師為了更有效地激勵(lì)孩子，本身掏錢買了很多獎(jiǎng)品，有效提高了同學(xué)的積極性。培育孩子良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起，一班級(jí)的每位老師們都花了很多的時(shí)間和精力，李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊(yùn)玉、顧毓武老師總是很早到校，認(rèn)真組織同學(xué)早讀，讓孩子們養(yǎng)成到校早讀的好習(xí)慣；鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等老師值勤工作特別負(fù)責(zé)，課間常常能看到她們走出辦公室在走廊里巡察，適時(shí)到崗做好課間護(hù)導(dǎo)工作，使課間休息、活動(dòng)井然有序。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課，組織同學(xué)，上課途中紀(jì)律好，下課能親自送至教室，管理有序。宋鴻雁老師注意細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子帶好一個(gè)小盒子，上課時(shí)把廢紙等雜物整理在盒子里，有效地引導(dǎo)同學(xué)維護(hù)好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。杭濤、王劼、朱建清老師認(rèn)真加強(qiáng)廣播操和進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練，在他們的嚴(yán)格訓(xùn)練下，一班級(jí)同學(xué)廣播操動(dòng)作規(guī)范，進(jìn)步很大。通過(guò)一學(xué)期老師們的細(xì)致教育，同學(xué)的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步，各班漸漸形成了良好的班風(fēng)。二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們一班級(jí)組一共有19人，每位老師一學(xué)期的工作都特別盡心盡力。誰(shuí)的家里沒(méi)有一點(diǎn)事，可大家把出滿勤看成了一項(xiàng)嚴(yán)厲的紀(jì)律，不到萬(wàn)不得已不會(huì)向?qū)W校請(qǐng)假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子?jì)寢尮ぷ鞑徽鄄豢郏J(rèn)真履行職責(zé)，立足班級(jí)，犧牲喂奶時(shí)間，做好課后補(bǔ)差工作，常常很晚才回家。王劼老師積極做好體育訓(xùn)練工作，常常沁園校區(qū)、五星校區(qū)兩頭跑，毫無(wú)怨言。朱建清老師不僅做好體育教育工作，還幫助德育處進(jìn)行了“班班有歌聲”比賽和“道德講堂”主題隊(duì)會(huì)的拍攝工作，隨叫隨到，認(rèn)真盡職。梅彩萍老師有大局意識(shí)，一班級(jí)老師課務(wù)比較多，但為了學(xué)校工作，她總能放下本身手頭的工作，做到隨叫隨到，盡心盡力。在校組織老師和同學(xué)參加南長(zhǎng)區(qū)“經(jīng)典誦讀”比賽期間，她沒(méi)有站上比賽的舞臺(tái)，但全程參加，細(xì)心編排。她還參加了德育處家長(zhǎng)教育案例的修改、排版工作，犧牲了很多休息時(shí)間。今年一班級(jí)很特別，一半在勵(lì)志樓，一半在勵(lì)學(xué)樓，李婕老師作為辦公室負(fù)責(zé)人，自動(dòng)幫助班級(jí)組長(zhǎng)做好班級(jí)里的各項(xiàng)工作，不辭辛苦，來(lái)回奔波，熱心做好老師間的有效溝通。三、團(tuán)結(jié)合作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作1、一班級(jí)的開(kāi)學(xué)是學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的重中之重，所以新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)備工作。全體正副班主任協(xié)調(diào)溝通，自動(dòng)提前到校工作，搞好教室清潔，本身掏錢購(gòu)買材料做好環(huán)境布置工作，給家長(zhǎng)和同學(xué)呈現(xiàn)了一個(gè)美好的環(huán)境。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作進(jìn)行得特別順當(dāng)，給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象。2、開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)工作接踵而來(lái)，從學(xué)期初的人數(shù)匯總、新生平安保險(xiǎn)、社團(tuán)報(bào)名，到瑣碎的學(xué)籍錄入、新生居民醫(yī)療卡輸入；從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數(shù)收回；從考試的布置，到試卷的分析、成績(jī)的'匯總；從老師的備課、上課，到教學(xué)反思、五認(rèn)真的檢查；從每次聽(tīng)寫、口算，到布置和批改作業(yè)。一項(xiàng)項(xiàng)工作都在我們一班級(jí)組老師辛勤的勞動(dòng)中完美作結(jié)。李婕、陳波、潘茹敏、張莉、徐美萍、謝妍娜、楊華、梅彩萍等班主任放棄休息時(shí)間，幫助教育處適時(shí)做好瑣碎新生學(xué)籍注冊(cè)工作，并反復(fù)核對(duì)適時(shí)修改，力爭(zhēng)零差錯(cuò)。3、為了給一班級(jí)沁園聲樂(lè)團(tuán)同學(xué)供給呈現(xiàn)才能的舞臺(tái)，學(xué)校舉辦了首屆聲樂(lè)課程成果匯報(bào)活動(dòng)。各位班主任和音樂(lè)老師一起認(rèn)真準(zhǔn)備演出節(jié)目，一班級(jí)孩子年齡小，老師們利用休息時(shí)間與孩子一起練習(xí)。何志娟老師負(fù)責(zé)兩個(gè)聲樂(lè)班，節(jié)目多，質(zhì)量要求高，孫瑾既要訓(xùn)練主持人，又要引導(dǎo)榴花紅舞蹈、1—3班節(jié)目，但兩位老師從不埋怨；張莉、徐美萍老師看著視頻，不厭其煩地與孩子一起矯正動(dòng)作；梅彩萍老師認(rèn)真撰寫串聯(lián)詞；顧毓武老師為孩子們借來(lái)了整齊的服裝。12月25日上午，一班級(jí)366個(gè)孩子登臺(tái)亮相，孩子們甜美的童聲好像天籟之音，孩子們杰出的表演精彩紛呈，演出會(huì)場(chǎng)上各處洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和家長(zhǎng)們的嘖嘖稱贊。12月31日上午，一（6）班四十余名小伙伴作為無(wú)錫市“班班有歌聲”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的代表，參加了“唱響學(xué)校，追趕理想”——2023年中小同學(xué)合唱比賽匯報(bào)演出，雖然孩子們?cè)趯W(xué)校的聲樂(lè)校本課程中才學(xué)習(xí)了短短幾個(gè)月，但他們那純真的笑容，天真的童聲，生動(dòng)的表演深深地打動(dòng)了臺(tái)下全部的領(lǐng)導(dǎo)和觀眾。整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)的生動(dòng)匯報(bào)，更是老師們教育成果的精彩呈現(xiàn)。四、愛(ài)同學(xué)是我們組老師最基本的品質(zhì)。一班級(jí)的同學(xué)剛從幼兒園上來(lái)，我們付出了更多關(guān)愛(ài)。在平常的教同學(xué)活中，我們都會(huì)這樣做：碰到有的同學(xué)肚子不舒適，老師幫他揉一揉；孩子天熱出鼻血，我們自備藥棉，為孩子止血；還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣裳的同學(xué)拉上拉鏈；給進(jìn)步的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一枝鉛筆……。教育無(wú)小事，事事都育人。一班級(jí)老師做到了，在這些數(shù)不清的細(xì)節(jié)中，我們用慈母般的心培育著每個(gè)孩子。孩子自控力差，尿褲子、拉大便在褲子里，顧毓武、陳波、謝妍娜、梅彩萍老師把他們當(dāng)成本身的孩子，幫忙孩子清理褲子，不怕臟，不怕臭。一（2）班的王康麒小伙伴患肺炎住院治療期間，陳波老師利用業(yè)余時(shí)間上門輔導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，跟上全班孩子的步伐。一（6）班一位同學(xué)驀地暈倒在課堂上，謝姸娜、顧毓武老師冷靜處理，在家長(zhǎng)不能適時(shí)趕到的情況下，二話沒(méi)說(shuō)，就把孩子送到醫(yī)院搶救，使孩子適時(shí)脫離不安全，令家長(zhǎng)非常感動(dòng)。我想，老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、陳波、徐美萍、顧毓武、謝妍娜、張莉、陸泠、楊華、李怡等老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德更是感動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)紛紛寫來(lái)了