非謂語動詞講解課件

非謂語動詞講解課件一、概述非謂語動詞是英語語法中的一個重要概念，它指的是在句子中不擔(dān)任謂語成分的詞，主要包括不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（包括現(xiàn)在分詞doing和過去分詞done）。這些非謂語動詞在句中可以擔(dān)任多種成分，如主語、賓語、定語、表語、補(bǔ)語等，并且它們在語義和句法功能上與傳統(tǒng)的謂語動詞有著明顯的差異。非謂語動詞的引入，使得英語的表達(dá)更加靈活和豐富。它們不僅擴(kuò)展了句子的結(jié)構(gòu)，還提供了更多的語義選擇。不定式常用于表示目的、意愿或?qū)韯幼?，動名詞則更側(cè)重于表示動作本身或抽象概念，而分詞則更多用于描述狀態(tài)或伴隨動作。學(xué)習(xí)非謂語動詞不僅有助于提升英語表達(dá)能力，也是理解和掌握復(fù)雜英語句子的關(guān)鍵。了解并掌握非謂語動詞的用法和特點(diǎn)，對于提高英語水平和閱讀理解能力具有重要意義。在接下來的章節(jié)中，我們將詳細(xì)講解非謂語動詞的各種形式、用法和例句，幫助讀者更好地理解和掌握這一語法概念。1.介紹非謂語動詞的概念及其重要性在英語的語法體系中，謂語動詞是句子的核心，它傳達(dá)了句子的主要動作或狀態(tài)。英語中還存在一種特殊的動詞形式，即非謂語動詞。非謂語動詞，就是不是謂語的動詞。它們不能獨(dú)立地作為句子的謂語，但在句子中起著重要的修飾和補(bǔ)充作用。非謂語動詞主要包括三種形式：不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（包括現(xiàn)在分詞doing和過去分詞done）。這些形式在句子中扮演不同的角色，如表示目的、原因、伴隨狀態(tài)等。豐富句子結(jié)構(gòu)：通過使用非謂語動詞，我們可以使句子結(jié)構(gòu)更加多樣化，避免重復(fù)使用簡單句，使表達(dá)更加生動和豐富。修飾和補(bǔ)充信息：非謂語動詞可以用來修飾名詞、形容詞或其他非謂語動詞，為句子提供額外的信息或背景。表達(dá)特定的語法關(guān)系：非謂語動詞可以用來表示各種語法關(guān)系，如目的、原因、條件等，使句子更加準(zhǔn)確和清晰。了解和掌握非謂語動詞的用法是提高英語表達(dá)能力的關(guān)鍵之一。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以更加自如地運(yùn)用非謂語動詞，使英語表達(dá)更加地道和流暢。2.強(qiáng)調(diào)非謂語動詞在英語學(xué)習(xí)中的作用在英語學(xué)習(xí)過程中，非謂語動詞扮演著至關(guān)重要的角色。非謂語動詞能夠豐富句子的表達(dá)形式，使句子結(jié)構(gòu)更加多樣化。通過使用不定式、動名詞和分詞，英語學(xué)習(xí)者可以構(gòu)建出復(fù)雜而精確的句子，準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。非謂語動詞在句子中起到了多種功能，如作主語、賓語、定語、狀語等，這有助于學(xué)習(xí)者掌握英語的多種句型結(jié)構(gòu)，提升語言的運(yùn)用能力。非謂語動詞也是表達(dá)情感、態(tài)度和語氣的重要手段。通過巧妙運(yùn)用非謂語動詞，學(xué)習(xí)者可以更加生動、自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。掌握非謂語動詞的用法也是理解英語文學(xué)作品、新聞報(bào)道等的重要基礎(chǔ)，有助于學(xué)習(xí)者更好地理解和欣賞英語文化。非謂語動詞在英語學(xué)習(xí)中的作用不可小覷。通過深入學(xué)習(xí)和熟練掌握非謂語動詞的用法和規(guī)則，英語學(xué)習(xí)者不僅可以提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性，還能夠更加深入地理解和欣賞英語語言和文化。3.引出本次課件的主要內(nèi)容在本次課件中，我們將深入探討非謂語動詞的概念、分類以及在實(shí)際應(yīng)用中的使用技巧。非謂語動詞，作為英語語法中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在句子結(jié)構(gòu)和意義表達(dá)中起著關(guān)鍵的作用。我們將從最基本的非謂語動詞定義入手，通過詳細(xì)解析其三種形式——不定式、動名詞和分詞，來全面理解其在句子中的功能和用法。二、非謂語動詞的定義與分類非謂語動詞，即在句子中不擔(dān)任謂語成分的詞。它們不表示動作正在進(jìn)行或已經(jīng)發(fā)生，而是表示動作、狀態(tài)或存在。非謂語動詞主要有三種形式：不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。不定式：由“to”加上動詞原形構(gòu)成。不定式可以表示目的、原因、結(jié)果等，也可以作主語、賓語、表語、定語和狀語。例如：“Tolearnanewlanguageischallengingbutrewarding.”（學(xué)習(xí)一門新語言是有挑戰(zhàn)性的，但同時(shí)也是有回報(bào)的。）動名詞：由動詞加ing構(gòu)成。動名詞具有名詞的特性，可以作主語、賓語、表語等。例如：“Ridingabikeisagreatwaytogetaroundtown.”（騎自行車是環(huán)游城鎮(zhèn)的好方法。）分詞：分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，分別由動詞加ing和ed構(gòu)成。分詞具有形容詞和副詞的特性，可以作定語、狀語和表語。例如：“Therunningchild滑倒”（跑步的孩子摔倒了）中，“running”是現(xiàn)在分詞作定語，修飾“child”；又如“Thegirllookedsurprised”（女孩看起來很驚訝）中，“surprised”是過去分詞作表語，表示女孩的狀態(tài)。非謂語動詞在句子中不擔(dān)任謂語，但仍然可以傳達(dá)動作、狀態(tài)或存在的信息，這使得它們成為英語語法中非常重要的組成部分。理解和掌握非謂語動詞的用法和特點(diǎn)，對于提高英語表達(dá)能力具有至關(guān)重要的作用。1.定義非謂語動詞非謂語動詞是英語中的一種重要語法現(xiàn)象，指的是動詞的非謂語形式，即不擔(dān)任句子謂語的成分。非謂語動詞主要有三種形式：不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（包括現(xiàn)在分詞doing和過去分詞done）。這三種形式在句子中都可以充當(dāng)除謂語以外的成分，如主語、賓語、定語、表語、狀語等。不定式（todo）是最基本的非謂語動詞形式。它通常表示將來的動作或目的，也可以表示一般的、抽象的動作?！癟olearnEnglishwellisnoteasy.”（學(xué)好英語不容易。）這句話中，不定式“tolearnEnglish”表示一個目的或目標(biāo)。動名詞（doing）是動詞的ing形式，它既可以表示正在進(jìn)行的動作，也可以表示一般的、抽象的動作。動名詞在句子中通常作主語、賓語、表語或定語?！癝wimmingisagoodwaytokeepfit.”（游泳是保持健康的好方法。）這句話中，動名詞“swimming”表示一個抽象的動作。分詞包括現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done）。分詞具有動詞和形容詞的雙重性質(zhì)，可以作定語、狀語或表語?，F(xiàn)在分詞通常表示主動和進(jìn)行，而過去分詞通常表示被動和完成?！癟herunningchildfelldown.”（跑著的孩子摔倒了。）這句話中，現(xiàn)在分詞“running”修飾名詞“child”，表示孩子正在跑。“Thebrokenglasswasthrownaway.”（破了的玻璃杯被扔掉了。）這句話中，過去分詞“broken”修飾名詞“glass”，表示玻璃杯已經(jīng)破了。非謂語動詞在英語中有著廣泛的應(yīng)用，它們可以表達(dá)各種復(fù)雜的語法關(guān)系和邏輯關(guān)系，是構(gòu)成英語復(fù)雜句子的重要手段之一。掌握非謂語動詞的用法和特點(diǎn)，對于提高英語水平和閱讀理解能力都非常重要。2.非謂語動詞的分類：不定式、動名詞、分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）在英語的語法體系中，非謂語動詞是一個重要的概念。非謂語動詞指的是在句子中不能作為謂語成分，但仍具有動詞性質(zhì)的詞。非謂語動詞主要包括三種形式：不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。不定式是由“to”加上動詞原形構(gòu)成，它表示動作尚未發(fā)生或即將發(fā)生。不定式在句子中可以作為主語、賓語、表語、定語和狀語等成分。例如：主語：Tolearnanewlanguageischallengingbutrewarding.（學(xué)習(xí)一門新語言是有挑戰(zhàn)性但也很值得的。）賓語：Ienjoyreadingbooksabouttraveling.（我喜歡閱讀關(guān)于旅行的書籍。）表語：Mygoalistobecomeateacher.（我的目標(biāo)是成為一名教師。）定語：Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做。）狀語：Tokeephealthy,weshouldexerciseregularly.（為了保持健康，我們應(yīng)該定期鍛煉。）動名詞是由動詞加上“ing”它表示動作正在進(jìn)行或已經(jīng)發(fā)生。動名詞在句子中也可以作為主語、賓語、表語和定語等成分。例如：主語：Swimmingisagreatwaytostayfit.（游泳是保持健康的好方法。）賓語：Ienjoyplayingtennis.（我喜歡打網(wǎng)球。）表語：Myhobbyispainting.（我的愛好是繪畫。）定語：Therunningclubmeetsat7a.m.（跑步俱樂部早上7點(diǎn)開會。）分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞?，F(xiàn)在分詞由動詞加上“ing”表示動作正在進(jìn)行或具有主動性；過去分詞由動詞的過去式加上“ed”表示動作已經(jīng)完成或具有被動性。分詞在句子中可以作為定語、狀語和補(bǔ)語等成分。例如：定語：Thesinginggirlisverytalented.（唱歌的女孩很有天賦。）狀語：Givenmoretime,Icouldfinishtheproject.（如果有更多的時(shí)間，我就能完成這個項(xiàng)目。）補(bǔ)語：Thebookiswellwritten.（這本書寫得很好。）非謂語動詞在句子中不擔(dān)任謂語成分，但仍然保留了動詞的部分特性，如時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化。正確理解和運(yùn)用非謂語動詞是英語語法學(xué)習(xí)的重要部分。3.非謂語動詞的語法功能非謂語動詞，即動詞的非謂語形式，主要包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。它們在句子中不能作為謂語成分，因此被稱為非謂語動詞。它們在句子中主要充當(dāng)定語、狀語、表語和賓語補(bǔ)足語等成分。不定式通常表示具體的、將要發(fā)生的動作。不定式可以作定語、狀語、表語和賓語補(bǔ)足語。作定語：例如，“Thenexttraintoarriveisthe630p.m.train.”（下一趟到站的火車是晚上630的火車。）作狀語：例如，“Topasstheexam,youneedtostudyhard.”（為了通過考試，你需要努力學(xué)習(xí)。）作表語：例如，“MyjobistoteachEnglish.”（我的工作是教英語。）作賓語補(bǔ)足語：例如，“Iaskedhimtohelpmewithmyhomework.”（我叫他幫我做作業(yè)。）動名詞是一種具有名詞性質(zhì)的形式，它表示一種抽象的動作或狀態(tài)。動名詞在句子中主要作主語、賓語和定語。作主語：例如，“Readingisagoodhabit.”（閱讀是一個好習(xí)慣。）作賓語：例如，“Ienjoyplayingbasketball.”（我喜歡打籃球。）作定語：例如，“Aswimmingpoolisagoodplacetorelax.”（游泳池是一個放松的好地方。）分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們分別表示主動和被動的動作。分詞在句子中主要作定語、狀語和補(bǔ)足語。作定語：例如，“Therunningchildlookstired.”（跑的孩子看起來很累。）作狀語：例如，“Seeingthecat,themouseranaway.”（看到貓，老鼠逃跑了。）作補(bǔ)足語：例如，“Thewindowwasfoundbroken.”（窗戶被發(fā)現(xiàn)是破的。）非謂語動詞在句子中不能作為謂語，但它們可以執(zhí)行多種語法功能，為句子增添更多的信息和細(xì)節(jié)。通過正確使用非謂語動詞，我們可以使句子更加生動、準(zhǔn)確和豐富。三、不定式（Infinitive）不定式是由“to”加上動詞原形構(gòu)成的。例如：toeat，todrink，toplay等。不定式可以作主語、賓語、表語、定語和狀語。不定式作主語時(shí)，通常使用it作形式主語，將不定式置于句末。例如：ItisimportanttolearnEnglishwell.（學(xué)好英語很重要。）不定式作賓語時(shí)，常用于某些動詞之后，如afford、agree、choose、expect、hope、manage、plan、prefer、promise、want等。例如：Thenexttraintoarriveisthe630pmtrain.（下一趟到站的火車是晚上630的火車。）Tocatchtheearlybus,Igotupearly.（為了趕上早班公交車，我起得很早。）不定式可以有不同的時(shí)態(tài)和語態(tài)，包括一般式、進(jìn)行式、完成式和完成進(jìn)行式。例如：Heplanstogotothemovies.（他計(jì)劃去看電影。一般式）Hewasseentoleavetheoffice.（有人看見他離開了辦公室。被動語態(tài)）Hehadfinishedhishomeworkbeforehisparentscamehome.（他父母回家前，他已經(jīng)完成了作業(yè)。完成式）Hehasbeentryingtosolvetheproblem.（他一直試圖解決這個問題。進(jìn)行式）Idontknowwhattodo.（我不知道該做什么。）Theproblemishowtosolveit.（問題是如何解決這個問題。）1.不定式的形式與基本用法不定式是英語中非謂語動詞的一種基本形式，它可以由“to動詞原形”構(gòu)成。不定式可以表示多種含義，包括目的、原因、結(jié)果等。不定式有三種基本形式：一般式：todo，表示與謂語動詞同時(shí)發(fā)生或稍后發(fā)生的行為或動作。進(jìn)行式：tobedoing，表示與謂語動詞同時(shí)進(jìn)行的動作或行為，通常表示一個動作正在進(jìn)行。完成式：tohavedone，表示在謂語動作之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。主語：Tolearnanewlanguageischallengingbutrewarding.（學(xué)習(xí)一門新語言是有挑戰(zhàn)性的，但同時(shí)也是有回報(bào)的。）賓語：Iprefertocookathome.（我喜歡在家做飯。）表語：ThegoalistoimproveourEnglishskills.（目標(biāo)是提高我們的英語技能。）定語：Theplantotravelaroundtheworldwasabandoned.（環(huán)游世界的計(jì)劃被放棄了。）狀語：Tootiredtocontinue,shedecidedtorest.（太累了無法繼續(xù)，她決定休息。）補(bǔ)足語：Weelectedhimtobeourrepresentative.（我們選舉他為我們的代表。）不定式還可以與某些動詞搭配，構(gòu)成特定的動詞短語，如“affordtodo”（負(fù)擔(dān)得起做某事）、“agreetodo”（同意做某事）、“refusetodo”（拒絕做某事）等。疑問詞todo：如“Howtodoit”（怎么做？）Itstimetodo：表示“該做某事了”，如“Itstimetogohome.”（該回家了。）be形容詞todo：表示“做某事是的”，如“Itsdifficulttolearnanewlanguage.”（學(xué)習(xí)一門新語言是很難的。）be動詞不定式：表示“為了”，如“Icameheretoseeyou.”（我來這里是為了看你。）通過掌握不定式的形式和基本用法，我們可以更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用非謂語動詞，豐富我們的語言表達(dá)。2.不定式作主語、賓語、表語、定語和狀語不定式作主語通常表示具體的、將要發(fā)生的動作。為了保持句子平衡，常用“Itis不定式”其中“it”是形式主語，“不定式”是真正的主語。例如：ItisnecessarytolearnEnglishwell.學(xué)好英語是必要的。不定式作賓語常見于某些動詞之后，如“want”、“hope”、“plan”、“agree”、“choose”等。這些動詞后接不定式作賓語，表示具體的動作或目的。例如：Iwanttobuyanewcar.我想買一輛新車。MyjobistoteachEnglish.我的工作是教英語。不定式作定語時(shí)，通常放在被修飾的名詞或代詞之后，表示被修飾詞的目的或結(jié)果。例如：Heisthepersontohelpyou.他是能幫助你的人。Tocatchtheearlybus,hegotupearly.為了趕上早班車，他起得很早。3.不定式與動名詞的區(qū)別不定式和動名詞都是非謂語動詞的形式，它們在句子中起著不同的作用。雖然它們都可以表示動作，但在用法和意義上存在明顯的區(qū)別。不定式作賓語時(shí)，常和某些動詞如want,need,prefer,love,like等連用。動名詞作賓語時(shí)，常和某些動詞如finish,suggest,avoid,imagine,mind等連用。Iwanttogotothepark.(表示將來的動作)Heneedstofinishhishomework.(表示需要完成的動作)Readingismyfavoritehobby.(表示一種習(xí)慣或狀態(tài))Ienjoyswimminginthepool.(表示一種享受的狀態(tài))總結(jié)：不定式和動名詞在非謂語動詞中都有著重要的作用，但它們在用法和意義上存在明顯的區(qū)別。在理解和使用時(shí)，要根據(jù)句子語境和所要表達(dá)的意義來選擇使用不定式還是動名詞。4.不定式作賓語補(bǔ)足語的常見結(jié)構(gòu)當(dāng)我們說到“不定式作賓語補(bǔ)足語”指的是某個不定式作為賓語的補(bǔ)足成分，用于對賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明或修飾。這在英語中是一種非常常見的語法結(jié)構(gòu)。感官動詞不定式：這類動詞包括see、watch、observe、notice、listento、hear等。例如：Inoticedthemplayingfootball.使役動詞不定式：這類動詞包括make、let、have等。例如：Theteachermadethestudentsstandinaline.特殊動詞不定式：某些動詞，如want、wish、like、love、prefer、hate等，后面可以直接跟不定式作賓語補(bǔ)足語。例如：被動語態(tài)：當(dāng)不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)，如果賓語是不定式動作的承受者，不定式要使用被動語態(tài)。例如：Isawthewindowbroken.(窗戶是被打破的)不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)：不定式可以有不同的時(shí)態(tài)和語態(tài)，這取決于具體的語境。例如：Theyaskedmetobethereat7oclock.(要求我7點(diǎn)到)Theteachertoldusnottotalkinclass.(告訴我們要在課堂上不說話)不定式的否定形式：否定不定式通常在不定式前加“not”。例如：Heaskedmenottogothere.(他叫我不要去那里)感官動詞：在“感官動詞不定式”不定式通常表示正在發(fā)生的動作?！癐sawhimopenthedoor.”不定式“openthedoor”表示“他”正在“開門”，而不僅僅是“他開了門”。使役動詞：在“使役動詞不定式”不定式通常表示動作的執(zhí)行。“Theteachermadethestudentsstandinaline.”不定式“standinaline”表示“學(xué)生們”按照老師的指示“站成一排”。特殊動詞：對于某些特殊動詞，如“want”和“l(fā)ike”，它們后面可以直接跟不定式，表示動作或行為?！癐wanttogotothepark.”不定式“gotothepark”表示“我”想要“去公園”。通過理解這些常見的結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)，我們可以更準(zhǔn)確地掌握不定式作賓語補(bǔ)足語的用法。四、動名詞（Gerund）顧名思義，是一種看起來像動詞的名詞。它是動詞的一種非謂語形式，保留了動詞的部分特性，如具有動作性，但同時(shí)又具有名詞的某些特征，如可以作主語、賓語等。動名詞由動詞原形加ing構(gòu)成。例如：workworking，runrunning。Learninganewlanguageischallengingbutrewarding.Aswimmingpoolisagreatadditiontoanyhome.雖然動名詞和不定式在某些情況下可以互換，但它們之間還是存在一些區(qū)別。a.語氣：不定式通常表示具體的、將要發(fā)生的動作，而動名詞表示一般的、抽象的概念。Hisfavoritepastimeisfishing.（動名詞）c.搭配習(xí)慣：有些動詞后面通常接不定式，有些則接動名詞，這已經(jīng)成為固定的搭配習(xí)慣。動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)由物主代詞或名詞所有格加上動名詞構(gòu)成，表示所屬關(guān)系。Thebosssarrivingwasunexpected.Beingtreatedunfairly,hefeltveryupset.動名詞作為非謂語動詞的一種形式，在句子中扮演了多種角色，包括主語、賓語、表語和定語。它與不定式在用法上既有相似之處，也有區(qū)別。理解這些區(qū)別有助于更準(zhǔn)確地使用這兩種非謂語形式。1.動名詞的形式與基本用法在英語的句子中，非謂語動詞占據(jù)了非常重要的位置，它們無法獨(dú)立作謂語，但仍然具有動詞的性質(zhì)，能夠執(zhí)行動作。動名詞就是其中一種非謂語動詞形式。動名詞是由動詞加上后綴ing構(gòu)成的。動詞“run”變?yōu)閯用~就是“running”。動名詞在句子中通常起到名詞的作用，可以作主語、賓語、表語或定語。作主語：Runningisgoodforhealth.（跑步對健康有益。）作表語：Myhobbyisphotography.（我的愛好是攝影。）作定語：Theswimmingpoolisinthegarden.（游泳池在花園里。）動名詞除了表示動作之外，還常常用來表示狀態(tài)或抽象的概念。它經(jīng)常與某些介詞連用，如“befondof”（喜歡）、“betiredof”（厭倦）、“beafraidof”（害怕）等。動名詞還可以與疑問詞如“what”、“which”、“when”形成動名詞短語，用作主語、賓語等成分。Whatareyoulookingforwardto（你期待什么？）Whichsubjectdoyouenjoythemost,MathorEnglish（你最喜歡哪門課，數(shù)學(xué)還是英語？）Whenareyouplanningtotravel（你計(jì)劃什么時(shí)候去旅行？）Onhearingthenews,shewasveryhappy.（聽到這個消息后，她非常高興。）Waitingforthebus,Isawainterestingscene.（等公交車時(shí)，我看到了一個有趣的場景。）動名詞在句子中擔(dān)當(dāng)著名詞的角色，可以用來表示動作、狀態(tài)或抽象的概念，并可以作主語、賓語、表語、定語或狀語等成分。2.動名詞作主語、賓語、表語和定語動名詞作為主語，表示一件具體的事情，可以代表整個句子的主要內(nèi)容。與動名詞作主語相對的是不定式作主語，兩者在語法功能上有相似之處，但在表達(dá)上略有不同。動名詞作主語時(shí)，句子通常表示一種狀態(tài)或習(xí)慣，而不定式作主語時(shí)，句子通常表示一個具體的、一次性的動作。動名詞作主語：Readinginbedisbadforyoureyes.（在床上看書對你的眼睛有害。）不定式作主語：Toreadinbedisabadhabit.（在床上看書是一個壞習(xí)慣。）動名詞作賓語時(shí)，常常用于一些固定的動詞之后，如“享受做某事”、“考慮做某事”等。在這些動詞之后，我們通常使用動名詞而不是不定式。Ienjoyplayingbasketball.（我喜歡打籃球。）Shesuggesteddoingthedishestogether.（她建議我們一起洗碗。）動名詞作表語時(shí)，通常表示主語的狀態(tài)或身份。這種用法相對較少，但在一些特定的句子結(jié)構(gòu)中會出現(xiàn)。MyjobisteachingEnglish.（我的工作是教英語。）動名詞作定語時(shí)，通常修飾名詞，表示該名詞正在進(jìn)行或經(jīng)常進(jìn)行的動作。這種用法與現(xiàn)在分詞作定語相似，但動名詞更側(cè)重于表示一種狀態(tài)或身份。Theswimmingpoolisoverthere.（游泳池在那邊。）Therunningclubmeetseverymorning.（跑步俱樂部每天早上開會。）動名詞作定語時(shí)，通常與所修飾的名詞之間有一種邏輯上的主謂關(guān)系，表示該名詞正在進(jìn)行或經(jīng)常進(jìn)行的動作。3.動名詞與不定式的區(qū)別在探討非謂語動詞時(shí)，我們經(jīng)常會遇到動名詞和不定式這兩種形式。雖然它們都是非謂語動詞，但在用法和意義上存在顯著的差異。即“ing”它保留了動詞的某些特性，如具有主動和進(jìn)行的意義。動名詞在句中可以作為主語、賓語、定語和表語。例如：主語：Smokingisbadforyourhealth.（吸煙對健康有害。）賓語：Ienjoyswimminginthepool.（我喜歡在游泳池里游泳。）定語：Therewasaloudlaughingchildintheroom.（房間里有一個大聲笑著的孩子。）表語：MyjobisteachingEnglish.（我的工作是教英語。）即“to動詞原形”，它表示一個動作尚未發(fā)生或可能發(fā)生。不定式在句中主要作賓語、定語、狀語和補(bǔ)足語。例如：賓語：Iwanttogotothepark.（我想去公園。）定語：Hehasalotofbookstoread.（他有很多書要讀。）狀語：Tootiredtowalkanyfurther,wedecidedtotakeabus.（太累了走不動了，我們決定乘公共汽車。）補(bǔ)足語：Theteacheraskedustohandinthehomework.（老師要求我們交作業(yè)。）語法功能：動名詞主要作定語、表語和同位語，不定式主要作目的狀語、結(jié)果狀語和表語。時(shí)間性：動名詞表示的動作通常是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的，而不定式表示的動作尚未發(fā)生或可能發(fā)生。語態(tài)：動名詞有主動和被動兩種形式，而不定式只有主動形式，其被動形式需借助“betobedone”結(jié)構(gòu)。情感色彩：不定式有時(shí)可以表達(dá)目的或意圖，而動名詞則更側(cè)重于動作本身。我們可以更清晰地看到動名詞和不定式在用法和意義上的差異。在實(shí)際應(yīng)用中，需要根據(jù)句子的語境和需要選擇合適的非謂語動詞形式。4.動名詞的邏輯主語當(dāng)我們提到動名詞，需要注意到一個概念：邏輯主語。邏輯主語并不是傳統(tǒng)意義上的主語，而是在語法結(jié)構(gòu)中通過其他方式表明動作的執(zhí)行者或承受者。動名詞作為非謂語形式，它的邏輯主語可以通過各種方式在句子中表達(dá)。前置邏輯主語：在動名詞前面直接加上所有格或普通格，表明動作的執(zhí)行者。例如：“Mybrothersnotcomingisadisappointment.”（我弟弟不來是一個失望。）這里的“mybrother”就是動名詞“coming”的邏輯主語。后置邏輯主語：當(dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，動名詞的邏輯主語被后置時(shí)，常常使用介詞短語、定語從句或同位語從句來指明。例如：“Thenewsthathewontheprizewasreceivedwithjoy.”（他獲獎的消息傳來，大家都很高興。）在這里，“thathewontheprize”是后置邏輯主語，修飾“news”。省略邏輯主語：在某些情況下，動名詞的邏輯主語可以被省略，這通常發(fā)生在上下文中邏輯主語明確，為了避免重復(fù)。例如：“Lookingup,Isawaplaneinthesky.”（抬頭看，我看到天空中有一架飛機(jī)。）這里“I”作為邏輯主語被省略。了解動名詞的邏輯主語對于正確理解句子結(jié)構(gòu)和含義至關(guān)重要。通過識別動名詞的邏輯主語，我們可以更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思，避免誤解。五、分詞（Participle）作為非謂語動詞的一種形式，在英語中扮演著重要的角色。分詞分為現(xiàn)在分詞（PresentParticiple）和過去分詞（PastParticiple）。它們不僅具有動詞的特征，還保留了形容詞和副詞的某些功能?，F(xiàn)在分詞是由動詞原形加ing構(gòu)成。例如：working,singing,running等?，F(xiàn)在分詞在句子中通常表示主動和進(jìn)行的意義。用作定語：例如，aworkingcomputer（一臺正在工作的電腦）。用作狀語：例如，Workinghard,hefinallysucceeded.（他努力工作，最終成功了。）用作表語：例如，Thestoryisinterestingreading.（這個故事讀起來很有趣。）過去分詞是由動詞原形加ed或d構(gòu)成（不規(guī)則動詞按照其不規(guī)則變化）。例如：worked,sung,run等。過去分詞在句子中通常表示被動和完成的意義。用作定語：例如，thebrokenwindow（一扇破了的窗戶）。用作狀語：例如，Givenmoretime,Icanfinishthetask.（如果給更多的時(shí)間，我可以完成這個任務(wù)。）用作表語：例如，Thecarisrepaired.（這輛車已經(jīng)修好了。）分詞短語是由分詞加上必要的語法成分構(gòu)成。分詞短語在句子中充當(dāng)狀語、定語或補(bǔ)足語等成分。作狀語：Flyingintheair,thebirdlookedverybeautiful.（飛在空中，這只鳥看起來非常漂亮。）作定語：Themanstandingatthedoorismyteacher.（站在門邊的那個男人是我的老師。）作補(bǔ)足語：Wefoundthehousetobeinagoodcondition.（我們發(fā)現(xiàn)這所房子狀況良好。）分詞雖然具有動詞的特征，但沒有自己的主語，因此不能單獨(dú)作謂語。在某些情況下，分詞可以與名詞或代詞加上適當(dāng)?shù)倪壿嬛髡Z構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，在句子中獨(dú)立地表達(dá)某種概念或狀態(tài)。Thesignalgiven,theplayersranontothefield.（哨子一吹響，球員們就跑到場上了。）分詞在句子中的使用非常靈活，可以表達(dá)多種意義，是英語表達(dá)中不可或缺的一部分。1.現(xiàn)在分詞與過去分詞的形式與基本用法現(xiàn)在分詞是由動詞原形ing構(gòu)成，它既可以表示正在進(jìn)行的動作，也可以表示主動或進(jìn)行的狀態(tài)?，F(xiàn)在分詞在句子中主要充當(dāng)定語、狀語和補(bǔ)語。作定語：例如，“Aswimmingpool”中的“swimming”是現(xiàn)在分詞作定語，修飾名詞pool，表示“一個游泳池”。作狀語：例如，“Arrivingatthestation,hesawhisfriends.”中的“Arriving”是現(xiàn)在分詞作狀語，表示“到達(dá)車站時(shí)”。作補(bǔ)語：例如，“Ifoundthebookinteresting.”中的“interesting”是現(xiàn)在分詞作補(bǔ)語，補(bǔ)充說明book的性質(zhì)。過去分詞是由動詞原形ed構(gòu)成，它既可以表示已完成的動作，也可以表示被動或完成的狀態(tài)。過去分詞在句子中主要充當(dāng)定語、表語和補(bǔ)語。作定語：例如，“Acookedmeal”中的“cooked”是過去分詞作定語，修飾名詞meal，表示“已經(jīng)做好的飯菜”。作表語：例如，“Thewindowisbroken.”中的“broken”是過去分詞作表語，表示窗戶的狀態(tài)。作補(bǔ)語：例如，“Theyelectedhimpresident.”中的“elected”是過去分詞作補(bǔ)語，補(bǔ)充說明他們對他所做的事情。無論是現(xiàn)在分詞還是過去分詞，它們都是非謂語動詞的一種形式，不能獨(dú)立作謂語，但在句子中可以起到多種作用，為句子增添更多的信息和意義。2.分詞作定語、狀語和補(bǔ)語包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們都可以作定語、狀語和補(bǔ)語。分詞作定語時(shí)，單個分詞位于被修飾名詞之前，分詞短語位于所修飾名詞之后。分詞作狀語時(shí)，常放在句首，也可放在句中或句末。分詞作補(bǔ)語時(shí)，一定是跟在所補(bǔ)充的成分之后。分詞作定語時(shí)，現(xiàn)在分詞修飾的是發(fā)出該動作的名詞，過去分詞修飾的是承受該動作的名詞。分詞作定語時(shí)，單個分詞位于被修飾名詞之前，分詞短語位于所修飾名詞之后。分詞作狀語時(shí)，常放在句首，也可放在句中或句末。分詞作狀語時(shí)，常用來表示時(shí)間、原因、條件、方式、伴隨、讓步、結(jié)果等。Havingfinishedhishomework,hewenttobed.（完成作業(yè)后，他去睡覺了。）Givenmoretime,Icandoitbetter.（如果給更多時(shí)間，我會做得更好。）分詞作補(bǔ)語時(shí)，一定是跟在所補(bǔ)充的成分之后，對主語或賓語作進(jìn)一步的說明。Ifoundthebookinteresting.（我發(fā)現(xiàn)這本書很有趣。）Heleft,leavingmealone.（他走了，留下我一個人。）分詞和不定式都可以作定語、狀語和補(bǔ)語，但它們的用法和含義有所不同。分詞更強(qiáng)調(diào)動作的同時(shí)性，而不定式更強(qiáng)調(diào)動作的目的性。Theboystandingthereismybrother.（站在那里的男孩是我的哥哥。）Tostandthereisverydifficult.（站在那里很困難。）在第一個例子中，分詞“standing”表示男孩正在那里站著，強(qiáng)調(diào)動作的同時(shí)性。在第二個例子中，不定式“tostand”表示站在那里是一個目標(biāo)或目的。分詞和不定式在語法上都是非謂語動詞，但在具體使用中，它們有著各自的特點(diǎn)和用法。理解這些差異有助于更準(zhǔn)確地使用英語。3.分詞與獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的區(qū)別分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們都是動詞的一種非謂語形式?，F(xiàn)在分詞表示主動和進(jìn)行，通常與句子主語有邏輯上的主謂關(guān)系；而過去分詞表示被動和完成，通常與句子主語有邏輯上的動賓關(guān)系。分詞在句子中可以作為定語、狀語或補(bǔ)語，修飾名詞、形容詞或其他非謂語成分。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)則是由一個名詞或代詞（作為邏輯主語）加上一個非謂語動詞、形容詞、副詞或介詞短語構(gòu)成。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句子中通常作為狀語，表示時(shí)間、條件、方式、伴隨狀態(tài)等。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的邏輯主語與句子主語不是同一個，它有自己的邏輯主謂關(guān)系。分詞示例：Listeningtothemusic,shefellasleep.（現(xiàn)在分詞作狀語，表示伴隨狀態(tài)）HereadabookwrittenbyLuun.（過去分詞作定語，表示被動關(guān)系）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)示例：Themeetingbeingover,weallwenthome.（名詞現(xiàn)在分詞，表示時(shí)間）Thebookbeinglost,Ihadtobuyanewone.（名詞過去分詞，表示原因）分詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)都是非謂語動詞的形式，但分詞通常與句子主語有邏輯上的主謂關(guān)系，而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的邏輯主語與句子主語不是同一個。分詞在句子中可以作為定語、狀語或補(bǔ)語，而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)通常作為狀語，表示時(shí)間、條件、方式、伴隨狀態(tài)等。4.分詞完成時(shí)態(tài)與被動語態(tài)的用法分詞完成時(shí)態(tài)（PastParticiple）是一種非謂語動詞形式，其構(gòu)成是“havehas過去分詞”。分詞完成時(shí)態(tài)的用法多樣，包括表示過去的動作或狀態(tài)、表示被動語態(tài)等。分詞完成時(shí)態(tài)常常用來表示過去的動作或狀態(tài)，特別是與現(xiàn)在或?qū)碛心撤N聯(lián)系的情況。例如：Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(他完成作業(yè)后就去睡覺了。)Givenmoretime,Icouldhavedoneabetterjob.(如果給我更多時(shí)間，我可以做得更好。)分詞完成時(shí)態(tài)也可以用來表示被動語態(tài)，特別是在某些特定的語境中，如表示過去的某個動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：Thebook,havingbeentranslatedintoEnglish,isnowavailableinthemarket.(這本書已經(jīng)被翻譯成英語，現(xiàn)在已經(jīng)在市場上銷售了。)Thebridge,havingbeenbuiltlastyear,isnowinservice.(這座橋去年建成，現(xiàn)在已經(jīng)投入使用了。)分詞完成時(shí)態(tài)的被動語態(tài)通常與havehas連用，構(gòu)成“havehasbeen過去分詞”的形式。在某些特定的語境中，如上文所舉的例子，可以省略havehas，僅使用過去分詞表示被動語態(tài)。在實(shí)際使用中，應(yīng)根據(jù)具體的語境和語義來選擇適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞形式，以準(zhǔn)確傳達(dá)所表達(dá)的意思。六、非謂語動詞的常用搭配與結(jié)構(gòu)不定式與疑問詞：不定式經(jīng)常與疑問詞如what,which,how等連用，在句中擔(dān)任主語、賓語或表語等成分。例如：Itsaproblemtoknowwhattodo.（不定式作表語）Shedidntknowwhichbooktochoose.（不定式作賓語）不定式與介詞：不定式經(jīng)常與介詞搭配使用，如“l(fā)ookforwardtodoingsth.”（期待做某事），“beafraidtodosth.”（害怕做某事）等。Theyarelookingforwardtoseeingtheirfavoriteband.Shewastooafraidtospeakinfrontoftheclass.分詞與連詞：分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）經(jīng)常與連詞如“when,while,after,before”表示時(shí)間或條件關(guān)系。Whilewaitingforthebus,shereadamagazine.Afterfinishingthereport,shetookabreak.分詞與名詞：分詞經(jīng)常與名詞連用，構(gòu)成復(fù)合名詞短語，如“arunningback”（一名跑衛(wèi)），“afallingstar”（一顆隕落之星）等。Therunningbackscoredatouchdown.Sheisarisingstarintheindustry.分詞與形容詞：分詞經(jīng)常與形容詞連用，構(gòu)成復(fù)合形容詞，如“awelltraineddog”（一只訓(xùn)練有素的狗），“awellspokenperson”（一個口才好的人）等。Thewelltraineddogobeyedeverycommand.Sheisawellspokenpublicspeaker.這些搭配與結(jié)構(gòu)使得非謂語動詞在句子中能夠表達(dá)更豐富的意義和更復(fù)雜的語法關(guān)系。理解和掌握這些搭配與結(jié)構(gòu)對于提高英語表達(dá)和閱讀理解能力至關(guān)重要。1.與非謂語動詞相關(guān)的常用動詞短語非謂語動詞，包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞），在英語中扮演著重要的角色。它們不僅作為句子的成分，還常常與某些特定的動詞構(gòu)成固定短語，這些短語在表達(dá)意思時(shí)具有特定的結(jié)構(gòu)和用法。lookforwardto：期待，盼望。例如：Imlookingforwardtoournextvacation.（我期待著我們的下一次假期。）stickto：堅(jiān)持，遵守。例如：Shestucktoherdietplanandlostweight.（她堅(jiān)持飲食計(jì)劃，成功減肥。）beengagedin：從事，忙于。例如：Heiscurrentlyengagedinaresearchproject.（他目前正在從事一項(xiàng)研究項(xiàng)目。）dependon：依賴，依靠。例如：Wedependoneachotherforsupport.（我們互相依靠，尋求支持。）insiston：堅(jiān)持，強(qiáng)調(diào)。例如：Theteacherinsistedon紀(jì)律的重要性。（老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。）betiredof：對感到厭倦。例如：Imtiredofhearingaboutyourcomplaints.（我聽夠了你的抱怨。）keepon：繼續(xù)，堅(jiān)持。例如：Theykeptonworkingdespitethe困難。（盡管困難重重，他們還是堅(jiān)持工作。）bebusywith：忙于。例如：Hesbusywithanewproject.（他正忙于一個新項(xiàng)目。）putoff：推遲，延期。例如：Letsputoffthemeetinguntilnextweek.（我們把會議推遲到下周吧。）dreamof：夢想，渴望。例如：Ivealwaysdreamedoflivinginabigcity.（我一直夢想著住在大城市。）這些動詞短語通常用于特定的語境中，非謂語動詞在其中的使用方式和意義與它們在獨(dú)立句子中的用法有所不同。掌握這些常用動詞短語對于正確理解和使用非謂語動詞至關(guān)重要。2.非謂語動詞與介詞、副詞和連詞的搭配非謂語動詞在英語中經(jīng)常與介詞、副詞和連詞配合使用，這些搭配對于理解和正確使用非謂語動詞至關(guān)重要。介詞搭配：非謂語動詞經(jīng)常與介詞構(gòu)成固定搭配，表示某種特定的動作或狀態(tài)?！發(fā)ookforwardtodoingsth.”（期待做某事），“beengagedindoingsth.”（忙于做某事），“payattentiontodoingsth.”（注意做某事）。副詞搭配：副詞主要用于修飾動詞、形容詞、副詞或其他副詞，對非謂語動詞進(jìn)行修飾時(shí)，常起到強(qiáng)調(diào)、方式、時(shí)間或程度的作用?！皐orkhard”（努力工作），“geteverythingdonequickly”（快速完成所有事情），“keepsilent”（保持沉默）。連詞搭配：連詞用于連接句子或從句，非謂語動詞與連詞的搭配通常表示邏輯或時(shí)間上的關(guān)系?！癏eisastudentandheenjoysstudying”（他是個學(xué)生，他喜歡學(xué)習(xí)），這里“and”連接了兩個并列的句子，表示“學(xué)生”和“喜歡學(xué)習(xí)”是同一人的兩個身份或特點(diǎn)。這些搭配不僅豐富了非謂語動詞的用法，也使其在英語表達(dá)中更加靈活和地道。掌握這些搭配對于提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和地道性至關(guān)重要。3.非謂語動詞作獨(dú)立成分的常見結(jié)構(gòu)Therebeingnothingelsetodo,wewenthome.（由于沒有別的事情要做，我們就回家了。）Theretodobedone，常用來表示“有要做要被做”的意思。例如：Thereisameetingtobeheldtomorrow.（明天有一個會議要開。）ItbeingSunday,weallwenttothepark.（由于今天是星期天，我們都去公園了。）TherestandstheGreatWall.那是長城。這些獨(dú)立成分非謂語動詞結(jié)構(gòu)在英語中發(fā)揮著重要的作用，為句子增添了不少表達(dá)色彩和層次。理解和掌握這些結(jié)構(gòu)對于提高英語表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性具有重要意義。要注意與句子的語境和意思相符合，以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。七、非謂語動詞的實(shí)例解析與練習(xí)實(shí)例1Helikestoswim.在這個句子中，“toswim”是非謂語動詞，作為like的賓語?！皌oswim”表示一種愛好或習(xí)慣，而不是正在進(jìn)行的動作。實(shí)例2Givenmoretime,Icanfinishthework.在這個句子中，“Given”是過去分詞形式，作為條件狀語，表示“如果給更多的時(shí)間”。實(shí)例3Thebookisworthreading.在這個句子中，“reading”是現(xiàn)在分詞形式，作為worth的賓語補(bǔ)足語，表示“值得閱讀”。練習(xí)1改寫句子Theyaretoonervoustospeakinfrontofacrowd.（他們太緊張了，不敢在人群面前說話。）為非謂語動詞形式：Theyaretoonervoustospeak,standingbeforeacrowd.練習(xí)2完成句子Thebridgefell,(breaking)severalcarsbelow.（橋梁塌落，砸壞了橋下的數(shù)輛車。）練習(xí)3選出正確選項(xiàng)補(bǔ)全句子Thebabylearnedtowalkwithout(beinghelped)byanyone.（寶寶在沒有任何人幫助的情況下學(xué)會了走路。）提示2在完成句子時(shí)，要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系選擇合適的非謂語動詞形式。提示3注意區(qū)分非謂語動詞的不同形式（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）以及它們在句子中的作用（作賓語、作定語、作狀語等）。通過實(shí)例解析和練習(xí)，我們可以更深入地理解非謂語動詞的用法和特點(diǎn)，并在實(shí)際運(yùn)用中更加熟練和準(zhǔn)確。1.精選實(shí)例解析非謂語動詞的用法非謂語動詞是英語語法中的一個重要概念，包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。它們在句子中不擔(dān)任謂語成分，因此被稱為非謂語動詞。非謂語動詞在句子中可以充當(dāng)主語、賓語、定語、狀語等成分，為句子增添多種表達(dá)方式和靈活性。不定式通常表示動作尚未發(fā)生，或與句子主語沒有必然的邏輯關(guān)系。不定式在句子中可以作為主語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語。Tolearnanewlanguageisachallengingbutrewardingexperience.（不定式作主語）Ienjoylearningnewthings,especiallytocook.（不定式作賓語）Tofinishthereportontimeisessential.（不定式作定語）動名詞相當(dāng)于一個名詞，表示一個動作或狀態(tài)。動名詞可以作主語、賓語、表語或定語。Readinginbedisnotagoodhabit.（動名詞作主語）Ienjoyplayingtennis.（動名詞作賓語）Theswimmingpoolisagreatplacetorelax.（動名詞作定語）分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們分別表示主動和被動的動作。分詞在句子中可以作為定語、狀語或補(bǔ)語。Thesmilingchildranaroundhappily.（現(xiàn)在分詞作定語）Givenmoretime,wecanfinishtheproject.（過去分詞作狀語）Thebrokenwindowneedstoberepaired.（過去分詞作定語）2.設(shè)計(jì)練習(xí)題目，鞏固對非謂語動詞的理解在設(shè)計(jì)練習(xí)題目的過程中，我們應(yīng)考慮到學(xué)生可能出現(xiàn)的誤解和困難點(diǎn)，通過練習(xí)幫助他們進(jìn)一步理解非謂語動詞的用法。這種題型是最基礎(chǔ)的練習(xí)形式，適合初學(xué)者。通過給出句子，然后留下一些空格，讓學(xué)生根據(jù)句子的語境選擇適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞填入空格中。例如：當(dāng)你看到一只狗在追逐一只貓時(shí)，你會感到(scare)還是興奮？這種題型可以幫助學(xué)生理解非謂語動詞在句子中的不同功能。將主動語態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)，或者將使用非謂語動詞的句子改寫為使用謂語動詞的句子。設(shè)計(jì)一些日常生活中的情景，讓學(xué)生使用非謂語動詞編寫對話。讓學(xué)生編寫一段關(guān)于在超市購物后的對話，其中涉及到非謂語動詞的使用。給出含有錯誤的句子，讓學(xué)生找出并改正其中的非謂語動詞錯誤。這種題型可以幫助學(xué)生識別常見的非謂語動詞錯誤，并加深他們對正確用法的理解。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固對非謂語動詞的理解，還能夠提高他們在實(shí)際應(yīng)用中的能力。教師還可以通過學(xué)生的練習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生掌握這一語法點(diǎn)。3.提供練習(xí)題目的答案與解析Hecamein,closingthedoorbehindhim.他喜歡在早上跑步，這使他感覺很好。(like,feelgood)Givenmoretime,Icouldhavedoneabetterjob.Imethimatthestation;hewaswaitingforthetrain.【解析】現(xiàn)在分詞“closing”作為伴隨狀語，描述“他”進(jìn)來時(shí)的動作?！敬鸢浮縃elikesrunninginthemorning,whichmakeshimfeelgood.【解析】使用現(xiàn)在分詞“running”作為主語“he”表示“他喜歡在早上跑步”?，F(xiàn)在分詞：是現(xiàn)在時(shí)或進(jìn)行時(shí)的動詞形式，以“ing”例如“running”。過去分詞：是過去時(shí)或被動語態(tài)的動詞形式，以“ed”結(jié)尾（規(guī)則動詞），例如“closed”?！窘馕觥窟^去分詞“given”作為條件狀語，表示“如果給更多的時(shí)間”?！敬鸢浮縄methimatthestation,waitingforthetrain.【解析】將復(fù)合句“Hewaswaitingforthetrain”改寫為非謂語動詞形式“waitingforthetrain”，作為伴隨狀語，描述“我”見到他時(shí)的情境。八、總結(jié)通過本次對非謂語動詞的講解，我們深入了解了非謂語動詞的概念、分類、用法以及在實(shí)際語境中的應(yīng)用。非謂語動詞作為英語語法的重要組成部分，對于提高英語表達(dá)的地道性和準(zhǔn)確性具有重要意義。非謂語動詞包括不定式、動名詞和分詞三種形式，它們在句子中分別扮演不同的角色，如主語、賓語、定語、狀語等。掌握非謂語動詞的用法，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)思想和情感，豐富語言表達(dá)的多樣性。非謂語動詞在實(shí)際語境中的應(yīng)用廣泛，涉及到各種句型和結(jié)構(gòu)。通過實(shí)例分析和練習(xí)，我們學(xué)會了如何根據(jù)語境選擇合適的非謂語動詞形式，提高了英語表達(dá)的能力。非謂語動詞的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和實(shí)踐。建議大家在今后的學(xué)習(xí)中，多閱讀英文材料，多進(jìn)行口語和寫作練習(xí)，加深對非謂語動詞的理解和應(yīng)用。也要注重語法規(guī)則的掌握，不斷提高自己的英語水平。1.總結(jié)非謂語動詞的定義、分類及用法非謂語動詞，是指在句子中不擔(dān)任謂語成分的詞。它們主要包括不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（包括現(xiàn)在分詞doing和過去分詞done）。非謂語動詞在句子中起到多種作用，如作主語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語等。定義：非謂語動詞是動詞的一種形式，在句子中不擔(dān)任謂語成分，而是擔(dān)任其他成分，如主語、賓語、定語、狀語等。不定式（todo）：表示將來的動作或狀態(tài)，或表示目的、意圖等。例如：Iplantogotothepark.（我計(jì)劃去公園。）動名詞（doing）：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，或表示抽象概念、習(xí)慣等。例如：Runningisgoodforhealth.（跑步對健康有益。）分詞：包括現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done）。現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的動作，通常與主語有主謂關(guān)系；過去分詞表示已經(jīng)被完成的動作，通常與主語有被動關(guān)系。例如：Thefallingleafflutteredtotheground.（正在落下的葉子飄落到地面。）（現(xiàn)在分詞作定語）Thebrokenglasswasthrownaway.（已經(jīng)破碎的玻璃被扔掉了。）（過去分詞作定語）作主語：不定式、動名詞和分詞都可以作主語，但意義有所不同。不定式作主語時(shí)通常表示具體的、將來的動作，動名詞作主語時(shí)通常表示抽象的、習(xí)慣性的動作，分詞作主語時(shí)通常表示正在進(jìn)行的動作或已經(jīng)完成的動作。作賓語：不及物動詞的賓語通常使用不定式，及物動詞的賓語可以使用不定式、動名詞或分詞。使用哪種形式取決于動詞的要求和語境。作定語：不定式、動名詞和分詞都可以作定語，但意義有所不同。不定式作定語時(shí)通常表示將要發(fā)生的動作，動名詞作定語時(shí)通常表示被修飾名詞的性質(zhì)或狀態(tài)，分詞作定語時(shí)通常表示被修飾名詞的正在進(jìn)行的狀態(tài)或已經(jīng)被完成的動作。作狀語：不定式、動名詞和分詞都可以作狀語，但意義有所不同。不定式作狀語時(shí)通常表示目的、原因等，動名詞作狀語時(shí)通常表示伴隨、方式等，分詞作狀語時(shí)通常表示時(shí)間、條件等。作補(bǔ)語：不定式、動名詞和分詞都可以作補(bǔ)語，但意義有所不同。不定式作補(bǔ)語時(shí)通常表示結(jié)果、目的等，動名詞作補(bǔ)語時(shí)通常表示被修飾名詞的性質(zhì)或狀態(tài)，分詞作補(bǔ)語時(shí)通常表示被修飾名詞的正在進(jìn)行的狀態(tài)或已經(jīng)被完成的動作。2.強(qiáng)調(diào)非謂語動詞在英語學(xué)習(xí)中的重要性在英語的語法結(jié)構(gòu)中，非謂語動詞占據(jù)了極其重要的位置。它們是連接主句與從句、陳述句與定語、狀語等的橋梁。學(xué)好非謂語動詞不僅可以幫助我們更好地理解和使用英語，還能夠提高我們的閱讀理解能力，使我們在英語長句和復(fù)雜句的理解上更加游刃有余。非謂語動詞在句子中扮演著多種角色，如定語、狀語、補(bǔ)足語等，它們?yōu)榫渥釉鎏砹烁嗟男畔?，使句子表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。掌握了非謂語動詞的用法，我們就可以更準(zhǔn)確地把握句子的結(jié)構(gòu)和意義，進(jìn)而提升我們的英語表達(dá)能力。非謂語動詞在各類英語考試中也是考察的重點(diǎn)。無論是雅思、托福還是四六級考試，都涉及到非謂語動詞的考查。熟練掌握非謂語動詞的用法對于提高英語成績至關(guān)重要。非謂語動詞在英語學(xué)習(xí)中具有不可替代的重要性。它們不僅是英語語法的重要組成部分，也是提升英語能力、應(yīng)對各類英語考試的關(guān)鍵所在。3.鼓勵同學(xué)們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用非謂語動詞非謂語動詞，作為英語語法中的一大重點(diǎn)，不僅是高考、考研等考試的必考內(nèi)容，更在日常的英語學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。同學(xué)們在掌握了非謂語動詞的基本用法后，不應(yīng)滿足于此，而應(yīng)繼續(xù)深入探索，力求達(dá)到熟練運(yùn)用、自如表達(dá)的程度。建議同學(xué)們在閱讀英文材料時(shí)，特別留意非謂語動詞的使用。通過大量的閱讀，不僅可以加深對非謂語動詞用法的理解，還能培養(yǎng)英語語感，提高閱讀速度。寫作時(shí)也應(yīng)有意識地運(yùn)用非謂語動詞，這樣不僅可以豐富表達(dá)，還能使文章更加地道、自然。建議同學(xué)們多做一些非謂語動詞的練習(xí)?？梢詸z驗(yàn)自己對非謂語動詞的掌握程度，找出薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化。練習(xí)也能幫助同學(xué)們更好地掌握非謂語動詞的用法和搭配，提高運(yùn)用能力。鼓勵同學(xué)們積極參與英語角、英語辯論等英語實(shí)踐活動。在這些活動中，同學(xué)們可以運(yùn)用所學(xué)的非謂語動詞知識，與他人進(jìn)行英語交流，鍛煉口語表達(dá)能力。這些活動也能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)動力。非謂語動詞是英語學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用非謂語動詞，不斷提高自己的英語水平和綜合運(yùn)用能力。九、附錄1.非謂語動詞相關(guān)語法規(guī)則總結(jié)不定式作主語時(shí)，常用“it”作形式主語，如“Itismydutytohelpothers.”不定式作賓語時(shí)，常用于某些動詞之后，如“Ipromisetoarriveontime.”不定式作定語時(shí)，修飾名詞或代詞，如“Thedecisiontoleavewasmadebytheboard.”不定式作狀語時(shí)，表示目的、原因等，如“Hecametohelpus.”動名詞作主語時(shí)，如“Readingisanenjoyablepastime.”動名詞作賓語時(shí)，常用于某些動詞之后，如“Ienjoyswimming.”現(xiàn)在分詞修飾名詞，如“arunningboy”；過去分詞也修飾名詞，如“thebrokenwindow”。表示時(shí)間、原因等，如“Seeingthefire,herantohelp.”補(bǔ)充說明主語或賓語的狀況，如“Shefoundthewindowbroken.”非謂語動詞在句子中起到替代謂語動詞的作用，為句子提供了更豐富的表達(dá)方式。它們在語法規(guī)則和用法上有其獨(dú)特之處，需要在語境中靈活運(yùn)用。2.練習(xí)題目及答案我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。(finish,usenonpredicateverb)當(dāng)我看到那只可愛的小狗時(shí)，我笑了。(see,smile,usenonpredicateverb)她唱歌唱得很好，我們都為她鼓掌