2024年山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職單招歷年職業(yè)技能測(cè)驗(yàn)高頻考點(diǎn)試題含答案解析

2024年山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職單招歷年職業(yè)技能測(cè)驗(yàn)高頻考點(diǎn)試題含答案解析一、單選題(共25題)1、房屋設(shè)置防震縫時(shí)，若其兩側(cè)房屋結(jié)構(gòu)類型不同，則（）(1分)A、宜按需要較寬防震縫和較高房屋高度確定縫寬。B、宜按需要較寬防震縫和較低房屋高度確定縫寬。C、宜按需要較窄防震縫和較高房屋高度確定縫寬。D、宜按需要較窄防震縫和較低房屋高度確定縫寬。

2、我們最好在什么時(shí)候開始考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題（）

(1分)A、大學(xué)一畢業(yè)前B、剛進(jìn)大學(xué)時(shí)C、上大學(xué)之前D、盡早

3、技術(shù)具有專利性，專利權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一部分，專利技術(shù)在一定有效期內(nèi)受到保護(hù)。但是專利權(quán)不能自動(dòng)取得，申請(qǐng)人必須履行《中華人民共和國(guó)專利法》的相關(guān)程序，由國(guó)家專利局授予專利權(quán)。a.提交申請(qǐng)階段；b.受理階段；c.初審階段；d.發(fā)明專利申請(qǐng)公布階段；e.發(fā)明專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段；f.授權(quán)階段。申請(qǐng)技術(shù)發(fā)明專利的正確流程是()(1分)A、abcdefB、abdcefC、abcedfD、abcefd

4、李白的詩(shī)風(fēng)是（）

(1分)A、沉郁；雄渾B、豪邁；奔放C、通俗；易懂D、狂傲；不訓(xùn)

5、社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。把非公有制經(jīng)濟(jì)納入到基本經(jīng)濟(jì)制度之中，是因?yàn)?)。(1分)A、它們也是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)B、它們不是社會(huì)主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)C、它們也是為社會(huì)主義服務(wù)的D、它們不是為社會(huì)主義服務(wù)的

6、歷史學(xué)家們認(rèn)為：“17世紀(jì)后期科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件?！睋?jù)此判斷，啟蒙運(yùn)動(dòng)在科學(xué)思想方面最重要的先驅(qū)者是().(1分)A、達(dá)爾文B、牛頓C、拉瓦錫D、法拉第

7、唐朝文宗御封的”三絕“指的是李白的詩(shī)歌、張旭的草書和（）(1分)A、裴旻的劍舞B、公孫大娘的舞蹈D、吳道子的畫

8、樂得到通行，就會(huì)使（）(1分)A、人心向道B、人心思逸C、人心向善

9、愛因斯坦生于（）

(1分)A、德國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、瑞典

10、______是指與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。（）

(1分)A、焦慮B、恐懼C、嫉妒D、羞恥

11、轉(zhuǎn)移的危險(xiǎn)廢物，全部提供或委托給持______許可證的單位從事收集、儲(chǔ)存、利用、處置的活動(dòng)。（）(1分)A、危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)B、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)C、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸D、危險(xiǎn)化學(xué)品轉(zhuǎn)移

12、小華、小玲、小芳、小麗同住一個(gè)宿舍按規(guī)定，晚上最退回宿舍的同學(xué)，應(yīng)該關(guān)掉室外的路燈。有一天晚上，室外的路燈沒有關(guān)掉，第二天，宿舍管理員過(guò)來(lái)查詢哪一個(gè)同學(xué)最遲返回宿舍。小玲說(shuō)：“我回來(lái)的時(shí)候，小麗己經(jīng)睡了，我也就睡下了?！毙∪A說(shuō)：“我回來(lái)的時(shí)候，小芳還沒有睡?！毙》颊f(shuō)：“我進(jìn)門的時(shí)候，小玲還沒有睡?！毙←愓f(shuō)：“我上床就睡著了，什么都不知道?！边@四位同學(xué)說(shuō)的都是事實(shí)，請(qǐng)判斷以下哪項(xiàng)為真？（）(1分)A、小華最遲返回宿舍B、小玲最遲返回宿舍C、小芳最遲返回宿舍D、小麗最遲返回宿舍

13、3，8，11，9，10，（）(1分)A、10B、18C、16D、14

14、郝某駕駛一輛載有84.84噸貨物的重型自卸貨車（核載15.58噸），行至灤縣境內(nèi)262省道34公里加623米處，與前方同向行駛的一輛載有45.85噸貨物的貨車（核載1.71噸）追尾碰撞后，側(cè)翻撞向路邊人群，造成19人死亡、17人受傷。雙方駕駛?cè)斯餐倪`法行為是什么？（）(1分)A、超速行駛B、貨車超載C、疲勞駕駛D、酒后駕駛

15、不屬于高中生中常見的心理挫折是()

(1分)A、學(xué)習(xí)挫折B、攻擊挫折C、交往挫折D、情感挫折

16、(）對(duì)于火車相當(dāng)于手對(duì)于（）（）

(1分)A、車廂一一身體B、鐵軌一一手臂C、汽車一一手指D、列車員一一操作員

17、下列現(xiàn)象中，屬于化學(xué)反應(yīng)的是()。(1分)A、春江水暖鴨先知B、蠟炬成灰淚始干C、玉不琢不成器D、繩鋸木斷、水滴石穿

18、在微機(jī)中，bit的中文含義是()(1分)A、二進(jìn)制位B、字C、字節(jié)D、雙字

19、“人有禮則安，無(wú)禮則危?！薄抖Y記》中這一觀點(diǎn)主要說(shuō)明（）(1分)A、文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧B、要做文明有禮的人就要儀表整潔C、文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象D、文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提

20、在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息堪稱核心資源。讓信息創(chuàng)造更多價(jià)值，將給“一帶一路”增添巨大動(dòng)能，全方位的信息合作成為落實(shí)“一帶一路”倡議的重要一環(huán)。下列選項(xiàng)中，最能說(shuō)明“信息合作”必要性的是()

(1分)A、圍繞“一帶一路”,眾多海外企業(yè)界人士期待信息通途助力溝通合作、互利共贏B、沿線國(guó)家對(duì)中國(guó)的貿(mào)易和投資政策、中國(guó)市場(chǎng)、中企“走出去”等信息很感興趣C、沿線國(guó)家的投資者和規(guī)則制定者了解經(jīng)濟(jì)信息，能夠及時(shí)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易和投資政策做出判斷，從而促成合作D、中國(guó)海關(guān)總署已制定出臺(tái)多項(xiàng)政策，推動(dòng)形成全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的互聯(lián)互通

21、下列有關(guān)職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用，說(shuō)法不正確的是（）A、職業(yè)理想是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源B、職業(yè)理想能為我們指明努力的方向C、職業(yè)理想能激發(fā)出我們堅(jiān)定的意志D、職業(yè)理想能保證我們的職業(yè)生涯一帆風(fēng)順

22、《顏氏家訓(xùn)》是我國(guó)歷史上第一部?jī)?nèi)容豐富，體系宏大的家訓(xùn)，成為我國(guó)封建時(shí)代家教的集大成之作，被譽(yù)為（）(1分)A、家教規(guī)范B、處世哲學(xué)C、集大成之作D、家庭教科書

23、繼電器中有很多觸點(diǎn)，起著連接點(diǎn)的作用。以下不屬于直流電磁繼電器觸點(diǎn)的是()(1分)A、常開觸點(diǎn)B、轉(zhuǎn)換觸點(diǎn)C、常閉觸點(diǎn)D、動(dòng)觸點(diǎn)

24、在Word中，對(duì)文本段落進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)或復(fù)制，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是（）(1分)A、剪切B、復(fù)制C、選擇D、粘貼

25、能夠做電視機(jī)熒光材料的物質(zhì)是（）(1分)A、BaSB、CuSC、ZnSD、CaS

二、判斷題(共5題)1、誠(chéng)和信表達(dá)的不自欺，是內(nèi)心和外部行為合一的道德修養(yǎng)境界（）(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)

2、黑客是對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行非授權(quán)訪問(wèn)的人員。()(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)

3、突遇火災(zāi)時(shí)，如果無(wú)力滅火，應(yīng)當(dāng)不顧及財(cái)產(chǎn)，迅速逃生。（）(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)

4、道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，其他機(jī)動(dòng)車可以借道超車。（）(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)

5、心理健康活動(dòng)課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。()(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)

三、答案解析一、單選題第1題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

第2題正確答案選項(xiàng)：參考答案：D

第3題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第4題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

第5題正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。把非公有制經(jīng)濟(jì)納入到基本經(jīng)濟(jì)制度之中，是因?yàn)樗鼈兺鳛橹黧w的公有制經(jīng)濟(jì)一樣，也是為社會(huì)主義服務(wù)的

第6題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析B項(xiàng)正確，牛頓（1643年～1727年），英國(guó)科學(xué)家，他的經(jīng)典力學(xué)，打破了神主宰世界的迷信，以純粹的規(guī)律來(lái)支配世界，激發(fā)了人們對(duì)人類理性的追求；而對(duì)理性的追求與癡迷，正是啟蒙運(yùn)動(dòng)得以發(fā)起的重要原因，因此，牛頓的那個(gè)時(shí)代被稱為“理性主義”時(shí)代，為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件。ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤，拉瓦錫是18世紀(jì)的科學(xué)家，達(dá)爾文和法拉第是19世紀(jì)的科學(xué)家，均不屬于17世紀(jì)的時(shí)間范疇。

第7題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第8題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第9題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第10題正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析嫉妒往往是與人比較，自己不如別人而產(chǎn)生的羞愧、憤怒、怨恨的復(fù)雜心理。

第11題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第12題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析分析推理題。由小玲的話可知，小玲在小麗之后回宿舍；再由小芳的話可知，小芳在小玲之后回宿舍;并由小華的話可知，小華在小芳之后回宿舍。故四人回宿舍的順序是：小麗、小玲、小芳、小華。最遲返回宿舍的是小華，答案選A。

第13題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析前兩項(xiàng)首數(shù)字+后項(xiàng)首數(shù)字=第三項(xiàng)；3+8=11；8+1=9；1+9=10；9+1=10。故選A。

第14題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

第15題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

第16題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析車廂是火車的組成部分，手是身體的組成部分。

第17題正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析蠟燭經(jīng)過(guò)燃燒后有新的物質(zhì)產(chǎn)生，發(fā)生了化學(xué)變化?！跋灳娉苫覝I始干”的“灰”是蠟燭不完全燃燒生成的炭(黑色)和一些蠟燭中雜質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物，屬于烴類的不完全燃燒。

第18題正確答案選項(xiàng)：參考答案：A

第19題正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析題干表明文明禮貌對(duì)個(gè)人的重要性。講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，故D正確，符合題意；A屬于文明禮貌對(duì)社會(huì)的影響，與題意不符；B屬于文明禮貌的要求，與題意不符；C體現(xiàn)文明有禮對(duì)國(guó)家的重要性，與題意不符。

第20題正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析文段說(shuō)的是“信息合作”對(duì)落實(shí)“一帶一路”倡議的作用。C項(xiàng)，“沿線投資者了解信息，促進(jìn)合作"體現(xiàn)了文段中信息合作的作用，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)，說(shuō)的是海外企業(yè)界人士的期待，未體現(xiàn)落實(shí)信息合作的作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，說(shuō)的是沿線國(guó)家感興趣，未體現(xiàn)落實(shí)作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，說(shuō)的是中國(guó)海關(guān)總署的措施，是信息源，而非信息合作，D