人教版道德與法治七年級下冊-2.1-男生女生-課件-省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第二課青春心弦男生女生第1頁羅大佑《童年》池塘邊榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等候著下課等候著放學(xué)等候游戲童年……暢想青春第2頁想一想：聽歌曲讓你想到了什么？朝氣、熱情、對未來渴望，童年趣事

我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感嘆：在渴望長大中，無憂童年漸漸遠去，多彩青春悄然降臨，稚氣未脫我們漸漸擁有了屬于自己“成熟與長大臉”。就像花兒，我們沐浴著青春朝陽，和著情誼雨露靜靜綻放。這如花般燦爛歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。我們一同探討成長中話題——男生女生。第3頁學(xué)習(xí)目標(biāo)分析男女生交往過程中現(xiàn)象，了解男生和女生各自優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學(xué)之間交往與情誼。明確男女生交往必定性，掌握男女生交往恰當(dāng)方式。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對方，初步形成相關(guān)情誼正確價值觀。第4頁課前預(yù)習(xí)1、到了青春期，男生女生在生理方面差異會______。同時，在社會文化影響下，男生女生在性格特征、興趣興趣、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己_____。2、男生女生生理性別特征是_____，對于青春期特有生理改變，我們應(yīng)______地接收。3、對性別角色認識，能夠幫助我們了解自己與異性不一樣特點，學(xué)會怎樣塑造____，怎樣與異性相處。我們在接收自己生理性別同時，不要過于受____影響。第5頁4、我們不但要認識自己優(yōu)勢，而且要發(fā)覺對方優(yōu)勢，相互_____，讓自己變得愈加____。5、不一樣性別個體即使有差異，不過我們不應(yīng)因自己某首先優(yōu)勢而___，也不應(yīng)因自己某首先欠缺而____。第6頁男生女生第7頁

在青春這個漂亮季節(jié)里，總有一個關(guān)注讓我們心存感激，總有一個情愫讓我們難以割舍，總有一個選擇讓我們興奮或糾結(jié)……青春如一條奔流不息歲月之河，帶著我們堅定地奔向浩瀚生命海洋，一路蜿蜒波折，卻又風(fēng)光無限。第8頁你和她利用你經(jīng)驗：1.孩童時代你喜歡玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡玩具、圖書和游戲方面有哪些不一樣。2.現(xiàn)在你有什么興趣？與你有共同興趣同學(xué)有哪些？這些同學(xué)性別和你一樣嗎？這說明了什么？第9頁你和她

到了青春期，男生女生在生理方面差異會愈加顯著。同時，在社會文化影響下，男生女生性格特征、興趣興趣、思維方式等方面，越來越多地變現(xiàn)出自己特點。相關(guān)鏈接：性別，在人類生活中指男女兩性區(qū)分。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上差異，最顯著生理差異來自青春期男女第二特征相繼出現(xiàn)。心理性別特診表現(xiàn)為性別角色方面差異。性別角色，是指在特定社會中被認為經(jīng)典男性和女性行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本男性和女性差異。性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征固有印象，表明人們對性別角色期望和看法。第10頁你和她怎樣正確認識男生女生差異？(1)到了青春期，男生女生在生理方面差異會愈加顯著。同時，在社會文化影響下，男生女生在性格特征、興趣興趣、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己特點。(2)男生女生生理性別特征是與生俱來，對于青春期特有生理改變，我們應(yīng)平靜而欣然地接收。(3)在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們本身潛能發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別同時，不要過于受性別刻板印象影響。第11頁你和她

男生和女生性別特征是與生俱來，對于青春期特有生理改變，我們應(yīng)平靜而欣然地接收。在社會中，人們對性別認識通常會受到性別刻板印象影響。有時我們也會這么認識自己，認識身邊同學(xué)、朋友。探究與分享：著裝和言行是性別表示主要方面，也是人們判斷一個人性別主要依據(jù)。不過，在生活中有這么一個現(xiàn)象：有男生說話輕聲細語，含蓄內(nèi)向；有女生裝扮男性化，粗獷豪放……

對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣對待這些說法？說說你理由。這是特殊場所和特殊活動需要。這些人非常有個性。這些人性取向有問題，需要幫助。這是私人事情，應(yīng)該尊重。第12頁你和她探究與分享：下面描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于了解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決議果斷富有冒險精神第13頁你和她男生和女生性別認識意義？

對性別角色恩施，能夠幫助我們了解自己與異性不一樣特點，學(xué)會怎樣塑造自我形象，怎樣與異性相處，但性別刻板印象也可能某程度上影響我們自我潛力發(fā)揮。我們接收自己生理性別同時，不要過于受性別刻板印象影響。第14頁優(yōu)勢互補閱讀感悟

某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感嘆：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，尤其是男同學(xué)。因為我發(fā)覺，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)書包都背在了男同學(xué)肩上……我為同學(xué)之間相互關(guān)愛而感動！”第二年登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感嘆：“這次活動，我又被同學(xué)們深深感動了。因為我發(fā)覺，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)依然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間相互體諒而感動！”第15頁優(yōu)勢互補

男生女生各自擁有本身性別優(yōu)勢。觀賞對方優(yōu)勢，有利于我們不停完善自己。所以，我們不但要認識自己優(yōu)勢，而且要發(fā)覺對方優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得愈加優(yōu)異。第16頁優(yōu)勢互補探究與分享：有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。1.你怎樣對待以上觀點？2.在日常班級生活中，男生女生可認為對方做些什么？不一樣性別個體即使有差異，不過我們不應(yīng)因自己某首先優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)自己某首先欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互了解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第17頁優(yōu)勢互補男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補？(1)男生女生各自擁有本身性別優(yōu)勢。觀賞對方優(yōu)勢，有利于我們不停完善自己。我們不但要認識自己優(yōu)勢，而且要發(fā)覺對方優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得愈加優(yōu)異。(2)不一樣性別個體即使有差異，不過我們不應(yīng)因自己某首先優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某首先欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互了解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第18頁課后作業(yè)拓展空間男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動。第19頁課堂練習(xí)1、年10月10日和11日，鄭州朗悅慧外國語中學(xué)七年級全體男生、女生分別在三樓匯報廳召開“男生大會”與“女生大會”。大會圍繞男生女生不一樣生理健康需要，正確認識男生女生性格特征，青春期改變以及對男生女生期望等方面開展專題講座，幫助同學(xué)們糾正青春期錯誤觀念，以主動健康心態(tài)迎接青春期改變成長。在社會中，我們對男女性別認識正確有（）①性別特征是與生俱來，我們應(yīng)平靜而欣然地接收②男女都一樣，對男女性別認識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象影響④能夠幫助我們了解自己與異性不一樣特點，學(xué)會怎樣塑造自我形象，怎樣與異性相處A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④第20頁答案解析答案：B解析：對性別角色認識，能夠幫助我們了解自己與異性不一樣特點，學(xué)會怎樣塑造自我形象，怎樣與異性相處。所以②項說法錯誤，答案應(yīng)選B。第2