《第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法：比大小》課件

第2課時(shí)比大小R·一年級(jí)上冊(cè)1～5的認(rèn)識(shí)和加減法通過(guò)讓學(xué)生整理水果學(xué)具圖案來(lái)比較物體數(shù)量的多少，使學(xué)生知道比較大小的一般方法。理解“＞”“＜”“=”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。只只只一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？二、探究新知等號(hào)讀作：3等于3＝33和同樣多讀作：3大于232＞大于號(hào)比多讀作：3小于43＜小于號(hào)4比少<>=“＞”“＜”和“＝”書(shū)寫(xiě)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)44=1.填一填，比一比。2.填一填，比一比。（1）21>（2）43>（3）35<四、鞏固提高1.22=23<54>52>2.35<43>55=41>動(dòng)腦筋。不一定對(duì)看圖，你知道了什么？小猴說(shuō)得一定對(duì)嗎？比大小五、課堂小結(jié)等號(hào)讀作：3等于3＝33和同樣多讀作：3大于232＞大于號(hào)比多讀作：3小于43＜小于號(hào)4比少1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)七、教學(xué)反思本節(jié)課對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，以直觀的教具幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，在豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。在比較的過(guò)程中，為了使學(xué)生明白什么時(shí)候使用“＞”，什么時(shí)候使用“＜”，老師引導(dǎo)孩子們自己掌握了“相同數(shù)間用等于；開(kāi)口大，朝大數(shù)；尖頭小，對(duì)小數(shù)”的順口溜。不足的是，上課組織教學(xué)花了太多時(shí)間，效果也不太理想。另外在后半部分學(xué)生動(dòng)手操作中有些亂，孩子們還小，自我控制能力差，在擺的過(guò)程中有的學(xué)生不跟著老師走，自己玩自己的，還有學(xué)生不注意聽(tīng)老師要求什么，而只顧自己擺自己的。如何更快地熟悉學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，確實(shí)還需要思考。練習(xí)課R·一年級(jí)上冊(cè)1.讓學(xué)生會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1~5的數(shù)序。2.進(jìn)一步掌握1~5各數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固對(duì)1~5各數(shù)的理解。2.會(huì)正確進(jìn)行數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.看數(shù)涂色。一、知識(shí)回顧知識(shí)點(diǎn)1：1~5的認(rèn)識(shí)。><2.填一填。知識(shí)點(diǎn)2：比較大小。422442<>455445<>133131二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.看圖涂色。4214>2.填一填。3232>4224<2552<13133.數(shù)一數(shù)，比一比。212544=54>34<比多比少與同樣多4.涂一涂，比一比。5.下一個(gè)該涂什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。（）個(gè)（）個(gè)44三、課堂小結(jié)1.談?wù)勀闶窃鯓颖容^數(shù)的大小的。

2.自由談一談本節(jié)課的收獲。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了1~5各數(shù)及其大小比較。1~5的認(rèn)識(shí)及其數(shù)序的學(xué)習(xí)是比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)，同時(shí)還需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)“＞”“＜”和“=”。在知