《第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法：8、7、6加幾》課件

R·一年級上冊8、7、6加幾（1）20以內(nèi)的進(jìn)位加法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會計(jì)算“8、7、6加幾”的方法；進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能熟練地口算8、7、6加幾。2.讓學(xué)生知道兩數(shù)相加、交換加數(shù)的位置，和不變。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。一、復(fù)習(xí)引入1.師生對口令（湊十）。

8

2

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3

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4你都答對了嗎？2.口算練習(xí)。9＋5＝149＋2＝119＋7＝169＋4＝139＋6＝159＋5＝9＋2＝9＋7＝9＋4＝9＋6＝二、探究新知跑步的一共有多少個學(xué)生？8人5人求一共有多少人，列式為：8+5方法一：接著數(shù)1

……

8910111213接著數(shù)5個數(shù)13所以8+5=13方法二：畫圖圈一圈圈出10個，還剩3個10+3=138+5=13方法三：擺小棒10310+3=138+5=13方法四：湊十法23138＋5＝10

你會計(jì)算了嗎？

試著用湊十法計(jì)算7+6。33137＋6＝10用湊十法計(jì)算6+5。41116＋5＝10三、鞏固提升1.圈一圈，算一算。311141112.7+3+3=7+6=6+4+2=6+6=8+2+2=8+4=1313121212123.8+2=4=6=8=7+4=5=6=7=10121416111213146+5=6=1112四、課堂小結(jié)8+5=？方法一：接著數(shù)方法二：畫圖圈一圈1

……

891011121313方法三：擺小棒方法四：湊十法23138＋5＝10五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思由于這節(jié)課是在9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)對用“湊十法”有了初步的認(rèn)識，因此，在開始部分采用“湊十法”對口令游戲，激發(fā)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，同時為新課鋪墊好基礎(chǔ)。我讓兩人一組，用擺小棒的方式計(jì)算8加幾，在反饋時，我發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生用的都是“湊十法”，多數(shù)的學(xué)生是拆5湊8，也有一部分學(xué)生用拆8湊5，看來學(xué)生能運(yùn)用原有的知識順利地進(jìn)行知識的遷移。后來大家把“湊十法”又遷移到7、6加幾的加法中來。R·一年級上冊8、7、6加幾（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會計(jì)算“8、7、6加幾”的方法，進(jìn)一步理解“湊十法”?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會熟練掌握8、7、6加幾的方法，進(jìn)一步理解“湊十法”。2.掌握拆小數(shù)“湊十法”更加簡單以及“交換加數(shù)的位置和不變”的道理。一、復(fù)習(xí)引入1.拍手歌：1919好朋友，2828手拉手，3737真親密，4646一起走，55湊成一雙手。2.算一算。8＋2＋3＝136＋4＋8＝18二、探究新知想一想，一共有多少朵花？8朵9朵

怎么列式呢？8+9=也可以拆8！可以用“湊十法”，拆9。方法一：拆大數(shù)27178＋9＝10要想把8湊成10，應(yīng)該把9分成（）和（）。27要想把9湊成10，應(yīng)該把8分成（）和（）。方法二：拆小數(shù)71178＋9＝1017還有什么方法呢？交換算式中加數(shù)的位置，和不變。9＋8＝178＋9＝17計(jì)算。6+8=7+6=8+7=44146＋8＝1042146＋8＝1014計(jì)算。6+8=7+6=8+7=33137＋6＝1034137＋6＝101413計(jì)算。6+8=7+6=8+7=25158＋7＝1053158＋7＝10141315三、鞏固提升1.用你喜歡的方法計(jì)算。45156＋9＝1052157＋8＝102.7+6=6+7=8+6=6+8=9+7=7+9=131314141616怎樣想能很快說出得數(shù)？3.＝

（節(jié)）8+311＝

（朵）7+815四、課堂小結(jié)8+9=？方法一：拆大數(shù)27178＋9＝10方法二：拆小數(shù)71178＋9＝10五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過喚起學(xué)生舊知識——“湊十法”，引出本節(jié)課新的知識點(diǎn)，同時鼓勵學(xué)生動手自己擺一擺，邊擺邊說自己的想法，鼓勵學(xué)生主動探究，經(jīng)歷湊十、分解、合并的過程，在實(shí)踐中找到計(jì)算8加幾的方法。算法是多樣的，當(dāng)學(xué)生會了其中一種方法，老師要鼓勵學(xué)生去探索新的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在多樣性的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)學(xué)生去感受哪種方法更實(shí)用、更簡便，再從多種方法中選優(yōu)。R·一年級上冊練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確、熟練地口算8、7、6加幾的計(jì)算。提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】鞏固8、7、6加幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算和認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)1：8、7、6的進(jìn)位加法1.計(jì)算8加幾，把8湊成10，要把另一個加數(shù)分成2和幾；2.計(jì)算7加幾，把7湊成10，要把另一個加數(shù)分成3和幾；3.計(jì)算6加幾，把6湊成10，要把另一個加數(shù)分成4和幾。計(jì)算8、7、6加幾用“湊十法”計(jì)算，可以用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”也可以用“拆大數(shù)，湊小數(shù)”，還可以利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律來計(jì)算。先說出得數(shù)，再寫算式。10121613141117151211141613151311151214知識點(diǎn)2：求加數(shù)8+=157知識點(diǎn)3：擴(kuò)展提升在里分別填上3、4、5、6、7，使每條線上的三個數(shù)相加都得12。73645填法不唯一二、鞏固提升1.在里填上“＞”“＜”或“=”。8+4136+9167+6127+8156+8128+917＜＜＞=＞=2.移動8，每次加上卡片上的數(shù)。4027583106918128101513161118141793.8+=1247+=1699+=1346+=1598+=1137+=1474.8+8=7-4=9+5=6+5=7+7=3+5=7+9=10-0=12+3=7-7=6+8=9+4=17-3=8+3=16-6=1631411148161015014131411105.在里分別填上1、2、3、4、5、6，使每條線上的三個數(shù)相加得11。（每個數(shù)只能用一次）452361填法不唯一三、課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)?、7、6加幾的計(jì)算方法。四、教學(xué)反