浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年八下學(xué)期年級(jí)期中科學(xué)試卷(無(wú)答案)

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（試卷）科學(xué)考生須知：1.本試卷滿分為160分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，在答題紙上寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)。3.必須在答題紙的對(duì)應(yīng)位置上答題，寫在其他地方無(wú)效。（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1O：16Cl：35.5N：14K：39C：12）一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.模型常?？梢詭椭藗冋J(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察的或復(fù)雜的事物，下列圖片中不屬于模型的是A．原子結(jié)構(gòu) B．接種疫苗標(biāo)志 C、新冠病毒 D．二氧化碳分子2.下列關(guān)于“物質(zhì)—用途—性質(zhì)”的說法不正確的是A．液氮—冷凍劑—汽化吸熱 B．氧氣—火箭發(fā)射—可燃性C．氮?dú)狻称贩栏瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．稀有氣體—霓虹燈—通電能發(fā)出不同色光3.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．鐵生銹是緩慢氧化B．燃燒是可燃物與助燃劑發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)C．白磷在空氣中和在氧氣中的著火點(diǎn)不同D．燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)4.如圖所示，某同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會(huì)后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是5.2024年2月22日央視報(bào)道，江西發(fā)現(xiàn)新礦物“鈰鉬易解石”命名獲得國(guó)際礦物學(xué)協(xié)會(huì)——新礦物命名及分類委員會(huì)批準(zhǔn)通過。。“鈰”、“鉬”最本質(zhì)的區(qū)別是A．最外層電子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同C．中子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同6.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義，說法正確的是①2H②Fe2+③P2O5④2CO⑤O2A．表示分子個(gè)數(shù)的是①④ B．表示化合價(jià)的是②C．表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤ D．表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑤7、胭脂紅是一種安全的食品添加劑，其化學(xué)式C20H11N2O10S3Na3。下列關(guān)于胭脂紅的說法正確的A．該物質(zhì)是由五種元素組成的 B．1個(gè)胭脂紅分子中含有49個(gè)原子C．該化合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為604g8.下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是選項(xiàng)事實(shí)解釋A固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色構(gòu)成物質(zhì)的原子種類相同B金剛石的硬度遠(yuǎn)大于石墨原子的空間排列方式不同C水通直流電產(chǎn)生氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子可以再分D炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂這種變化是物理變化9.如圖a是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫加熱汞研究空氣成分所用的裝置，他測(cè)出氧氣約占空氣總體積1/5；如圖b是我們用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中吸入的水的體積往往小于剩余容積的1/5.下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋合理的是A．汞與氧氣反應(yīng)生成物是固體，而紅磷燃燒產(chǎn)生大量氣體B．曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣C．紅磷點(diǎn)燃后再放入瓶中，會(huì)使集氣瓶中原有的空氣逸出D．現(xiàn)在空氣中氧氣體積含量與拉瓦錫所處的時(shí)代相比降低了10.小濱同學(xué)放學(xué)回家后，打開電燈，接入電熱水壺，兩者均正常工作，接著啟動(dòng)微波爐加熱食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)微波爐不工作，電熱水壺突然停止工作，但是電燈仍然正常發(fā)光，如圖所示。他對(duì)故障作了下列四種判斷，其中正確的是A．零線上ab間斷路 B．零線上bc間斷路C．微波爐所在支路be間短路 D．電熱水壺所在支路cd間短路11.近日，《新聞聯(lián)播》中出現(xiàn)了福建艦的最新畫面，甲板上三套電磁彈射器清晰可見。電磁彈射器的彈射車與艦載機(jī)前輪連接，并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)彈射車的導(dǎo)體有強(qiáng)電流通過時(shí)，就會(huì)受到磁場(chǎng)強(qiáng)大的作用力，使艦載機(jī)迅速獲得起飛速度。圖中與電磁彈射器工作原理相同的是12.次氯酸鈣[Ca（ClO）2]能起殺菌、消毒作用，其中氯元素的化合價(jià)是A．+1B．+3C．+5D．+713.如圖是簡(jiǎn)易“電動(dòng)火車”的示意圖，把一個(gè)干電池兩端吸有短小圓柱形強(qiáng)磁鐵的“結(jié)合體”，放入很長(zhǎng)的固定在水平桌面的螺旋線圈內(nèi)，干電池和強(qiáng)磁鐵的“結(jié)合體”就會(huì)在螺旋線圈內(nèi)運(yùn)動(dòng)。關(guān)于簡(jiǎn)易“電動(dòng)火車”的說法有：①線圈可以用漆包線繞成，確保各處絕緣；②強(qiáng)磁鐵與線圈在任何位置都應(yīng)保持良好接觸；③“結(jié)合體”受到磁場(chǎng)力的作用；④“結(jié)合體”受到電源產(chǎn)生的電力。其中正確的是（）A．①②B．②③C．①③D．①④14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱15.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則下列關(guān)于反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量（g）202137反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)a32待測(cè)b12A．a(chǎn)的取值范圍：0≤a≤16B．該反應(yīng)類型一定屬于化合反應(yīng)C．當(dāng)a=15時(shí)，物質(zhì)Z在反應(yīng)中起催化作用D．當(dāng)b=1時(shí)，反應(yīng)中X、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比為1：5二、填空題（本題有9小題，第16題每空1分，其余每空2分，共45分）16.用化學(xué)用語(yǔ)填空。（1）氦元素；（2）鎂離子；（3）二氧化氮分子；（4）5個(gè)氟原子；（5）硫酸鋁；17.有下列這些物質(zhì)：①氧氣，②鐵，③一氧化碳，④氬氣，⑤冰水混合物，⑥空氣，⑦氫氧化鈉，⑧澄清石灰水，⑨氯化鈣。屬于混合物的是；屬于單質(zhì)的是。（填序號(hào)）18.建立“宏觀——微觀——符號(hào)”之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。如圖是將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）的微觀模擬示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖示內(nèi)容回答：（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）該反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為。（3）從原子角度分析，化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是。19.如圖為某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的溫度自動(dòng)報(bào)警器部分電路示意圖，當(dāng)溫度上升至設(shè)定值t0時(shí)，通過電路中指示燈亮滅交替閃爍起到報(bào)警功能（線圈，銜鐵和溫度計(jì)中水銀的中阻均忽略不計(jì)）。U型電磁鐵的D端為極，為了實(shí)現(xiàn)報(bào)警功能，應(yīng)將指示燈串聯(lián)在電路中點(diǎn)。（用圖中的字母表示）20.近年來(lái)流行“運(yùn)動(dòng)手環(huán)”的主要部分是一段內(nèi)置一小塊磁鐵的密閉空心塑料管，管外纏繞著線圈。戴著這種手環(huán)走路時(shí)，塑料管跟著手一起運(yùn)動(dòng)，磁鐵則在管內(nèi)反復(fù)運(yùn)動(dòng)，線圈中便會(huì)產(chǎn)生電流，液晶屏上就會(huì)顯示出運(yùn)動(dòng)的步數(shù)，此過程利用了的原理，將能轉(zhuǎn)化為電能。21.農(nóng)業(yè)上常用的化肥有a、尿素【CO（NH2）2】、b、碳酸氫銨（NH4HCO3）、c、硝酸銨（NH4NO3）等，根據(jù)要求回答下列問題。（1）計(jì)算尿素【CO（NH2）2】的相對(duì)分子質(zhì)量為。（2）計(jì)算碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素和氧元素的質(zhì)量比。（3）這三種化肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是。（填序號(hào)）22.“蠟燭一吹就滅”是生活中一種常見現(xiàn)象，各同學(xué)根據(jù)滅火原理，針對(duì)蠟燭熄滅原因展開探究。【探究一】小濱依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的CO2氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小江設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用扇子一扇也可以使燃燒的蠟燭熄滅，從而否定了小濱的想法。他認(rèn)為蠟燭熄滅是因?yàn)榇档臍饬鲙ё吡藷崃?，使溫度降到著火點(diǎn)以下?！咎骄慷啃〗伎际欠襁€有其他原因呢？于是設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（查閱資料獲知：蠟燭著火點(diǎn)大約在190℃；蠟燭燃燒，實(shí)際是石蠟蒸氣在燃燒。）步驟1：將一個(gè)鋁易拉罐去底，自制金屬帶柄活塞，在易拉罐上制作一個(gè)帶有溫度計(jì)的活塞；步驟2：固定裝置，用兩盞酒精燈給易拉罐加熱，當(dāng)溫度高于200℃時(shí)，將熱空氣迅速推出，觀察到蠟燭火焰立即熄滅。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因不只是降低溫度，還有?！就卣箲?yīng)用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述探究二的實(shí)驗(yàn)滅火原理___________致的是。A．森林滅火中，消防員砍出一條隔離帶B．用干冰滅火C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火 D．用水滅火23.某家庭電路的部分電路如圖一所示，其中甲、乙兩處裝電路元件。（1）如果要將電燈和開關(guān)接入電路，則電燈應(yīng)接在圖一中處。（選填“甲”“乙”）（2）辨別火線和零線可以使用測(cè)電筆，如圖二使用方法中正確的是（3）為了保護(hù)電路安全，還應(yīng)安裝保險(xiǎn)絲，則保險(xiǎn)絲應(yīng)安裝在線上。24.元素周期表是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問題：（1）第17號(hào)元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素，它在化學(xué)反應(yīng)中容易（選填得到’或“失去”）電子；（2）每一周期結(jié)尾的是稀有氣體元素，它們的化學(xué)性質(zhì)（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有6小題，27題第3小題4分，其余每空2分，，共44分）25.電子帶負(fù)電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)做法如圖：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來(lái)。【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣，運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的。【解釋與結(jié)論】（1）大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，原因是。（2）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會(huì)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是。（3）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過程，通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的26.八年級(jí)下研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的研究》，通過測(cè)定氯酸鉀和二氧化錳混合物反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氧氣的密度為p。本實(shí)驗(yàn)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行）（1）書寫氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）整個(gè)過程中，需要記錄測(cè)量下列哪些數(shù)據(jù)？（用字母表示）A．反應(yīng)前試管的質(zhì)量a B．稱取氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量bC．反應(yīng)結(jié)束冷卻后試管及剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量c D．量筒內(nèi)氣體的體積dE、反應(yīng)前量筒的質(zhì)量e F、反應(yīng)結(jié)束冷卻后量筒的質(zhì)量f處理數(shù)據(jù)時(shí)，若出現(xiàn)等量關(guān)系（用上述小寫字母表示），可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（3）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析描述正確的有。A．在量筒內(nèi)加入一些植物油，可以減小誤差B．導(dǎo)管口氣體連續(xù)均勻放出才能收集氣體C．氯酸鉀未分解完全就停止加熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響D．反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液面高于水槽中液面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響E、為了減小誤差，導(dǎo)氣管要伸入量筒底部27.科學(xué)興趣小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究：提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想。【假設(shè)一】小濱同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵（鐵銹的主要成分）是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑?！炯僭O(shè)二】小江同學(xué)：鐵釘里的鐵是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。（1）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。假設(shè)一成立實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。無(wú)現(xiàn)象假設(shè)二不成立（2）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小濱的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是。（3）還有哪些因素會(huì)影響過氧化氫制取氧氣的速率呢？同學(xué)們提出以下猜想。猜想1：·溫度會(huì)影響制取氧氣的速率。猜想2：過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)影響制取氧氣的速率。請(qǐng)寫出驗(yàn)證猜想2的實(shí)驗(yàn)步驟：。28.科學(xué)興趣小想在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計(jì)出如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷。圖2為用氣體壓力傳感器測(cè)得的廣口瓶中氣壓變化情況。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）根據(jù)圖1回答問題：①點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時(shí)間后，白磷燃燒，這樣做的好處是。②實(shí)驗(yàn)過程中白磷要足量的原因。（2）根據(jù)圖2回答問題：①導(dǎo)致圖像中CD段氣壓變化的原因是；②導(dǎo)致DE段壓強(qiáng)突然增大的實(shí)驗(yàn)操作是；29.小濱利用電磁繼電器設(shè)計(jì)了食鹽“自動(dòng)封裝電路”（如圖），兩個(gè)完全相同的電磁繼電器（電磁鐵分別為L(zhǎng)1和L2，電磁鐵的電阻和袋子質(zhì)量忽略不計(jì)，托盤質(zhì)量為0.5千克，R0為保護(hù)電阻，R為力敏電阻，其阻值與壓力的關(guān)系如下表所示。R/Ω145165210280380500壓力/N151311975【工作原理】通過電磁鐵分別控制“食鹽添加系統(tǒng)”（通電時(shí)可向袋子內(nèi)添加食鹽）和“封裝系統(tǒng)”（通電時(shí)可完成袋口的密封），當(dāng)袋中的食鹽達(dá)到一定的質(zhì)量時(shí)封裝。（1）【產(chǎn)品制作】根據(jù)電路的工作原理，則圖中A和B，哪一個(gè)是“封裝系統(tǒng)”：（選填“A”或“B”）。（2）【裝置測(cè)試】控制電路的電源電壓U為6V，R0為20歐，電磁鐵的吸合電流為：20毫安，則該電路可自動(dòng)封裝的食鹽質(zhì)量為kg（3）【迭代升級(jí)】小江覺得可以對(duì)電路進(jìn)行適當(dāng)升級(jí)改造，適當(dāng)增加控制“食鹽添加系統(tǒng)”的電磁鐵線圈匝數(shù)，可以實(shí)現(xiàn)先停止添加食鹽再完成封裝。請(qǐng)判斷小江的升級(jí)是否可行，并說明理由：。30.某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：猜想1：磁極呈橫向分布（例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極）。猜想2：磁極呈軸向分布（例如圖乙：上面為N極，下面為S極）。猜想3：磁極呈里外分布（例如圖丙：外側(cè)為N極：內(nèi)側(cè)為S極）。為了驗(yàn)證其他猜想，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）用細(xì)棉線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(lái)（如圖丁所示），結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止，這說明猜想（填“1”“2”或“3”）是錯(cuò)誤的。（2）為進(jìn)一步確定這種環(huán)形磁鐵磁極的分布情況，小李進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)完全相同的環(huán)形磁鐵，將它們沿中心軸線互相靠近（如圖戊），發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。接著將其中一個(gè)環(huán)形磁鐵翻轉(zhuǎn)，結(jié)果它們相互吸引，則驗(yàn)證了猜想是正確的（填“1”“2”或“3”）。（3）若將這兩個(gè)完全相同，重均為G的環(huán)形磁鐵a、b串在木制支架上，靜止時(shí)如圖已所示（不考慮環(huán)形磁鐵與木桿間的摩擦力），則磁鐵a對(duì)底座的壓力。A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G（4）若再放上一個(gè)完全相同的磁鐵c（b、c間也排斥），則相鄰兩個(gè)磁鐵間的距離LabLbc（填“大于”“等于”或“小于”）。四、解答題（本題有4小題，第31題6分，第32題4分，第33題8分，第34題8分，共26分）31.小濱發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小江對(duì)此展開探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排盡。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮小濱在第一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，把三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在表格中。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)問答下列問題：（1）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：、（填“是”或“否”）。（2）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為。（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，當(dāng)空