秋天的詩教案模板5篇

秋天的詩教案模板5篇秋天的詩教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。

2．嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3．感受刮蠟畫帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．秋天的樹林欣賞用作品、ppt。

2．刮蠟畫紙，刮蠟畫筆。

三、活動(dòng)過程：

（一）欣賞刮蠟畫作品

教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會變魔術(shù)。你們看，（出示范例：刮蠟畫樹林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。

1．示范講解刮蠟畫紙的制作。

2．上面畫了什么？看看這是什么季節(jié)的.樹林呢？你是怎么看出來的？教師：這些樹長得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵）

（二）幼兒嘗試刮畫，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己的猜測。

1．引導(dǎo)幼兒討論：猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？

2．教師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)講解刮蠟畫的技法。

（1）這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的，你覺得還有那些工具也可以畫呢？

（2）用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃，就會將第一層的顏色刮去，露出彩色的第二層。

（3）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫上樹林的布局，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的特點(diǎn)。

3．師：這里有許多刮畫紙，還有刮蠟畫筆，請小朋友當(dāng)小小魔術(shù)師，變出一片秋天的樹林。

（三）鼓勵(lì)幼兒在蠟紙上大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1．引導(dǎo)幼兒刮畫時(shí)注意畫面的布局。

2．鼓勵(lì)幼兒添畫樹林里的小動(dòng)物、樹上的果子等。

3．注意保持桌面、衣服的清潔。

（四）欣賞、評價(jià)作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。

延伸活動(dòng)：

1．區(qū)域活動(dòng)：組織幼兒自制刮畫紙（先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊，把整張紙涂滿，再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉），結(jié)合主題活動(dòng)“豐收的季節(jié)”，布置“主題墻”。

2．幼兒收集工具，在區(qū)域中繼續(xù)探索，用其他工具來刮畫。

秋天的詩教案篇2

●活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞，體驗(yàn)演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已經(jīng)認(rèn)識過的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

2.紙（與掛圖同大）、筆。

3.《秋天多么美》音樂cd（盒帶）。

4.《秋天那么美》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

5.幼兒學(xué)習(xí)資源③第6～7頁。

●活動(dòng)建議

1.教師播放音樂，請幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。

（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。

（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學(xué)習(xí)資源

③第6～7頁的畫法，有擬人化的秋

風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的不同之處。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

（1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。

4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

（1）預(yù)測——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的`？可能什么地方不同？

（2）教師清唱第三段歌曲，請幼兒驗(yàn)證自己的猜測。

（3）教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一驗(yàn)證自己的猜測是否正確。

（4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。

6.幼兒完整演唱。

將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

活動(dòng)延伸

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個(gè)別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

2.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第6～7頁，哼唱歌曲。

秋天的詩教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會認(rèn)8個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。

3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

4、積累好詞佳句。

【設(shè)計(jì)理念】

1、以讀為本，同學(xué)在反復(fù)誦讀過程中，識字、學(xué)詞、練句，走進(jìn)語言文字，體會感悟文本。

2、重視讀中積累好詞好句。

3、自主合作探究，多種語文實(shí)踐，在教學(xué)過程中，讓同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

使同學(xué)通過課文生動(dòng)的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是課文的教學(xué)重點(diǎn)，課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會給同學(xué)造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

多媒體輔助教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

(教學(xué)中出示的詩、詞語、句子、動(dòng)物過冬圖片、秋天景物的圖片)。

2、《秋日私語》音樂錄音帶。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

?課時(shí)分解目標(biāo)

1、初讀課文，感知課文大意。

2、結(jié)合重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)生字新詞。

3、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。

?教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?，但是需要你們幫我填完整，填好了就送給大家，好嗎?

出示：

秋天的顏色。

谷子說：“秋天是()的?！?/p>

高粱說：“秋天是()的?！?/p>

棉花說：“秋天是()的。”

松樹說：“秋天是()的?！?/p>

土地說：“秋天是()的?！?/p>

小朋友說：“秋天是()的。”

大家一起來讀讀吧!

師：秋天的色彩真多呀!你們能用一個(gè)詞語表達(dá)出來嗎?

(同學(xué)用所學(xué)習(xí)的詞語來表達(dá)，教師肯定他們的回答。)

有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的?！毕氩幌肴タ纯?讓我們一起走進(jìn)《秋天的雨》。(板書課題)

在填詩的過程中，讓同學(xué)感知秋天的景物，激活了他們的思維，同時(shí)也為學(xué)習(xí)課文的第二自然段作好了鋪墊。

二、初讀課文，指導(dǎo)識記生字，積累好詞好句

1、秋天的雨可神奇了。聽老師范讀課文，看看秋天的.雨給大地帶來了怎樣的變化。(配樂朗誦)

2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

小朋友們也想讀讀嗎?

⑴自由朗讀課文，劃出課后雙線格里的8個(gè)生字。

⑵同桌之間互相指讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。

⑶集體反饋。

①教師利用多媒體課件出示字詞：“一把鑰匙、趁你沒留意、菠蘿甜甜的、銜來樹枝、油亮亮的衣裳”同學(xué)自由讀、指名讀、教師指導(dǎo)兩個(gè)輕聲(鑰匙、衣裳)、區(qū)分“銜”和“街”、同學(xué)齊讀。

②出示句子：

“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！?/p>

“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！?/p>

這是兩個(gè)什么句子?(比喻)誰會讀?(指導(dǎo)扇的讀音)指名讀、齊讀。

指導(dǎo)“枚、爽”的筆畫，同學(xué)書空。

③出示句子：

“橘子、柿子傾斜角擠我碰?！?/p>

“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”

這兩句又運(yùn)用了什么樣的手法?(擬人)誰來讀讀、齊讀。

指導(dǎo)“柿”字的筆畫，區(qū)分“喇”和“刺”。

⑷再讀②③中的句子，像這樣的好句子，課文中還有很多很多，你快去找找看，讀一讀。

⑸同學(xué)展示讀，教師適時(shí)鼓勵(lì)。

3、小朋友們讀得真好，現(xiàn)在和伙伴們交流交流：課文是從哪能幾個(gè)方面來寫秋天的雨的?

教師適時(shí)板書：

是鑰匙、是顏料、藏氣味、吹喇叭。4、再讀課文，體會秋天的美好。

要求：老師讀每個(gè)自然段的第一句話，同學(xué)讀后面的內(nèi)容，最后一自然段齊讀。(配樂)

從教師的示范讀，同學(xué)自讀，讀詞語，讀句子，再到讀課文，不僅讀的形式多樣，而且讀有層次。同學(xué)在反復(fù)誦讀過程中，識字、學(xué)詞、練句，走進(jìn)語言文本，體會感悟文本。

三、課后練習(xí)

1、抄寫本課生字新詞。

2、選擇你喜歡的詞句讀一讀，背一背，寫一寫。

第二課時(shí)

?課時(shí)分解目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會秋天的美。

2、結(jié)合課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

?教學(xué)過程

一、談話引入

秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢!同學(xué)們是想看看秋雨的顏色、想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢?

二、品讀課文，讀中感悟，體會秋天的美好

1、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。

(你看到了什么，你聞到了什么，你聽到了什么。)

2、個(gè)別匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會：

⑴喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。

⑵課件展示(說一說，填一填描寫顏色的詞語)

()的銀杏樹()的楓樹()的田野

()的果樹()的菊花……

你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想，仿照上面短語的形式說一說。

⑶小結(jié)：現(xiàn)在你們明白為什么說秋雨“五彩繽紛”了嗎?

⑷你喜歡哪種顏色?把有關(guān)句子讀給大家欣賞。

⑸聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友們被那誘人的香味勾住了?想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味?(說中擴(kuò)展)

⑹秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉!(引導(dǎo)朗讀)

⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同學(xué)們聽到了什么?誰也聽到了?(喜鵲、松鼠、青蛙……)引讀課文。

⑻小結(jié)：

小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看──(媒體展示動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景圖)同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。

⑼同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)

⑽激朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

⑾媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。

⑿配樂朗讀全文。

在教學(xué)過程中，讓同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)。

三、小結(jié)

小朋友，學(xué)完了這篇課文，你最大的收獲是什么?還有什么不理解的地方?

四、自主選擇，感情朗讀，積累背誦

選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀，賽讀，評讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)背誦。(配樂)

五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示

1、讓我們一起再回到“秋天的顏色”這首小詩，現(xiàn)在你能按這個(gè)格式自己寫一首嗎?

2、美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學(xué)了這篇課文后，此時(shí)你最想做的又是會么?

3、自選作業(yè)：

⑴收集描寫秋天的詞句。

⑵畫一幅秋天的圖畫。

⑶和爸爸媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。

延伸寫話，進(jìn)一步開放課堂，讓同學(xué)在交流中集思廣益，把學(xué)習(xí)引深拓寬，并引導(dǎo)課外進(jìn)一步積累運(yùn)用，讀寫畫結(jié)合，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，同時(shí)也為語文園地的教學(xué)活動(dòng)先作鋪墊。

秋天的詩教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。

2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習(xí)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道秋天昆蟲的名稱和特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲的不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，課件。

活動(dòng)過程：

一、看看認(rèn)認(rèn)

1、你知道秋天都有那些昆蟲？（幼兒自由講述）

2、觀察圖片，課件

這里都有那些昆蟲，你知道它們的名稱嗎？

小結(jié)；秋天的昆蟲有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、這些昆蟲哪些地方長得一樣？哪些地方長得不一樣？

小結(jié)：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲。

二、觀看課件

1、觀看螞蟻搬食品

討論：它們是怎樣搬食品的？

它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

2、觀看會變色的蚱蜢

蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會隨草的顏色變而變

三、昆蟲運(yùn)動(dòng)會：蜻蜓開飛機(jī)、蟋蟀來摔跤，蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。

螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲運(yùn)動(dòng)會、大伙勁頭高。

秋天的詩教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。

3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、彩筆、圖畫紙。

3、幼兒用書第5冊第1頁。

活動(dòng)重點(diǎn)

請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。

活動(dòng)過程

一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？

2、談話：秋天多么美，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)秋天的散文詩，題目是"美麗的秋天"。小朋友們真能干，還認(rèn)識字呢，那書中又藏著哪些秋天的美麗景色呢？

二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美麗景物。

師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？

幼：天空很藍(lán)很藍(lán)，白云雪白雪白的。

師：小朋友仔細(xì)觀察，秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像什么？

幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機(jī)，像一只只小蝴蝶……。

師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？

幼：秋天的時(shí)候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。

師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。

幼：秋天到了，稻子都成熟了，農(nóng)民伯伯要趕快把稻子收回家了。

師：那金色的田野里還有哪些農(nóng)作物呢？我們來看看。

幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。

三、學(xué)習(xí)、理解散文詩《美麗的秋天》，感受散文詩的語言特色。

師：通過看課件，你覺得秋天美不美?。窟@些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。

1、聽詩歌錄音。

師：秋天的美景被編成了一首好聽的散文詩，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，看誰聽得最仔細(xì)。（教師播放錄音，幼兒安靜地聽。）師：你聽到了些什么？

幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。

師：我們再聽一遍好嗎？

（教師在放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）

2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。

師：出示有關(guān)課件，小朋友邊看圖邊仔細(xì)地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解"……像……"，說說學(xué)學(xué)。

師：秋風(fēng)對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。）讓幼兒學(xué)說