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文檔簡介
怎么都快樂第一課時
喚起學生的生活記憶，讓學生對游戲有比較直觀、具體的感知，體會玩游戲時的樂趣，為后面的學習做鋪墊。引導學生充分利用學過的識字方法識記生字，增加識字的邂味性，激發(fā)識字的興趣。引導學生結(jié)合生活實際和課文內(nèi)容，了解詞語表達的意思，體會課文表達的情感。設計思路學習目標1.認識“怎、獨”等12個生字，讀準多音字“得”；會寫“講、許、很、行”4個字。2.朗讀第一小節(jié)詩歌，聯(lián)系上下文和生活實際，了解“獨自、靜悄悄”的意思。3.在朗讀中體會一個人游戲的快樂。交流導入大家一起回憶平時的課間活動，你想到了什么？跳長繩交流導入打籃球下象棋玩游戲怎么都快樂交流導入怎么都快樂怎zěn怎么換一換（作）-（亻）+（心）=怎怎樣怎會自由朗讀課文，教師出示要求：邊讀邊對照課后生字條，圈出12個生字和1個多音字，標注詩歌小節(jié)號，讀準生字，讀通句子。初讀課文分小節(jié)朗讀課文，并圈出本節(jié)中表示游戲名稱的詞語。折船初讀課文折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板講故事初讀課文甩繩子拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運動會跳繩初讀課文講故事打排球打籃球跳tiào繩shénɡ講jiǎnɡ球qiú排pái籃lán形聲字初讀課文lánlán“藍”的形旁是“草”，它原來是指一種可以作顏料的草，現(xiàn)在表示顏色?！盎@”的形旁是“竹”，古時主要用竹和木做各種器物，比如籃子就是以竹編成，后來籃狀的東西或與此相關的東西也用這個“籃”字來表示?；@藍藍籃選擇正確的字填空：（）天（）子（）色花（）初讀課文積累詞語自由朗讀第一小節(jié)。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……積累詞語靜悄悄圍繞“靜悄悄”想象畫面，讀好句子。采用多種形式練讀，體會一個人玩時特有的安靜。聯(lián)系上下文了解“靜悄悄”的意思，感受一個人玩的樂趣。同桌合作，選用不同的句式來練說嘗試說說其他可以一個人玩的游戲。積累詞語一個人可以
，可以
，也可以
……這樣很好。一個人可以
、
、
……這樣很好！回憶“請、說”中言字旁的寫法。j
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