第七章 力（高頻考點(diǎn)精講）（解析版）-2022年中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與易錯(cuò)題

第七章力（高頻考點(diǎn)精講）考點(diǎn)01力【高頻考點(diǎn)精講】1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。注意：（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。2、判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。力的作用效果有兩個(gè)：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變）舉例：用力推小車(chē)，小車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，守門(mén)員接住飛來(lái)的足球。（2）力可以改變物體的形狀。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形，用力拉弓弓變形。3、力的單位：牛頓（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果。5、力的表示方法：畫(huà)力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖?！緹狳c(diǎn)題型精練】1．如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．受力面積有關(guān)解：由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)A、B不同，在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。答案：C。2．以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④解：①撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，這是受力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，這是物體受力后形狀發(fā)生了改變；③用力握皮球，皮球變癟了，是物體受力后形狀發(fā)生了改變；④一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運(yùn)動(dòng)，這是物體受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；在這四種現(xiàn)象中：①④物體是因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②③是力改變了物體的形狀。答案：B。3．小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢 C．彈開(kāi)過(guò)程不能說(shuō)明力可以改變物體的形狀 D．整個(gè)過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向解：A、小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，在彈簧的壓縮過(guò)程，彈簧變短，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A正確；B、小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，在彈簧的壓縮過(guò)程，小球的運(yùn)動(dòng)速度逐漸變小，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢，故B正確；C、小球被彈開(kāi)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球有力的作用，物體間力的作用是相互的，小球?qū)椈梢灿辛Φ淖饔?，這個(gè)力減緩了彈簧恢復(fù)原狀的速度，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故C錯(cuò)誤；D、在整個(gè)過(guò)程中，小球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向，故D正確。答案：C。4．《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多，木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．無(wú)法確定解：木星對(duì)地球的引力和地球?qū)δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧?，相互作用力大小相等，所以F1＝F2，故C正確。答案：C。5．如圖某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力等于（填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物體是彈簧。解：由于物體間力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力也為12N；手受到的拉力的施力物體是彈簧。答案：等于；彈簧。6．如圖實(shí)驗(yàn)，用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)位置將下降（選填“上升”、“不變”或“下降”）；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能改變物體的形狀。解：①用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，桌面中間變形下降，兩個(gè)平面鏡將向中間傾斜，光束的入射角減小，由光的反射定律可知，光點(diǎn)會(huì)在平面鏡上由上向下移動(dòng)，光束的位置相對(duì)降低，照到墻面上的光點(diǎn)位置將下降；②用力F按壓平面鏡之間的桌面，桌面發(fā)生形變，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能改變物體的形狀。答案：下降；形狀。7．為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發(fā)生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關(guān)系為：F1＝F3＝F4＞F2。（1）該同學(xué)是根據(jù)鋼條的形變來(lái)判斷力的作用效果的。（2）比較甲、丙兩實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（3）通過(guò)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出了“力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯”的結(jié)論。（4）小明認(rèn)為，因?yàn)楸蓤D中，丁圖的效果明顯，所有可以看出，力的作用效果與力的方向有關(guān)，他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有控制力的作用點(diǎn)相同。解：（1）圖中力的作用效果是使鋼條發(fā)生了形變，根據(jù)鋼條形變程度的不同，顯示力的作用效果不同。（2）甲、丙兩圖中力的方向、大小都相同，力的作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的效果不同，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（3）甲、乙兩圖中力的作用點(diǎn)、方向都相同，力的大小不同，產(chǎn)生的效果不同，說(shuō)明力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯。（4）丙、丁兩圖中力的大小相同，但力的作用點(diǎn)、方向都不同，產(chǎn)生的效果不同；根據(jù)控制變量法，要說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)，必須控制力的大小和作用點(diǎn)都相同，而力的方向不同，所以小明的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。答案：（1）鋼條的形變；（2）力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（3）甲；乙；（4）錯(cuò)誤，沒(méi)有控制力的作用點(diǎn)相同。考點(diǎn)02彈力【高頻考點(diǎn)精講】1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。（2）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（例如：壓力，支持力，拉力）（3）產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。2、彈簧測(cè)力計(jì)（1）測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：A、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，不能超過(guò)它的測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。B、使用前指針要校零;如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到被測(cè)力的大小。C、測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦;D、被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦;E、指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直?！緹狳c(diǎn)題型精練】8．在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）A． B． C． D．解：彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個(gè)條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。由圖可知：A、C中兩個(gè)小球都相互接觸，但它們之間并沒(méi)有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產(chǎn)生彈力。D無(wú)法確定兩個(gè)小球之間到底有沒(méi)有擠壓作用，所以也就無(wú)法確定有沒(méi)有彈力。B中，兩個(gè)小球所受的重力與繩子的拉力不是一對(duì)平衡力，所以這兩個(gè)小球都受到了對(duì)方的合力作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力。答案：B。9．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué) C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)解：因?yàn)閺椈伤芾υ酱螅扉L(zhǎng)越長(zhǎng)，所以在同樣拉開(kāi)三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰(shuí)把彈簧拉得更長(zhǎng)。它們都將手臂撐直了，那么手臂長(zhǎng)的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。答案：B。10．在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L?。糒甲＝L丙 C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L?。糒乙＜L甲＜L丙解：彈簧受到的拉力與其伸長(zhǎng)量（彈簧實(shí)際長(zhǎng)度與原長(zhǎng)之間的差值）成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長(zhǎng)的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長(zhǎng)度相同，故有L乙＝L?。糒甲＝L丙；故ACD錯(cuò)誤，B正確；答案：B。11．一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的 B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力 D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫猓篈、木板的形變是由于足球產(chǎn)生的彈力造成的，故A錯(cuò)誤；B、木板對(duì)足球有彈力的作用，物體間力作用是相互的，足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上，故B正確；C、足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故C正確；D、足球產(chǎn)生的彈力就是足球因?yàn)槭艿街亓?duì)木板產(chǎn)生壓力的結(jié)果，故D正確。答案：A。12．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是0～5N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.6N。解：由圖知：此彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N；彈簧秤的分度值為0.2N，指針正好指在3.6N的刻度上，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N。答案：0～5；3.6。13．學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用乙彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用甲彈簧。解：在彈性限度內(nèi)，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是8N；顯然，若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用乙。由圖象可知，在相同拉力作用下，彈簧甲的伸長(zhǎng)量大，彈簧甲較靈敏，可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。答案：乙；甲。14．閱讀短文，回答問(wèn)題。無(wú)處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。（1）彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的。（2）胡克的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。（3）下表是小明研究彈簧長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是1.5。鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧長(zhǎng)度/cm456789（4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：彈簧門(mén)。（短文中實(shí)例除外）解：（1）彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的；（2）由第2段的末尾可見(jiàn)，物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。（3）由表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)，彈簧每受到0.5N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)1cm，由此可見(jiàn)彈簧長(zhǎng)度為7cm時(shí)，鉤碼的重力是1.5N。（4）彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，比如我們家里夏天防蒼蠅蚊子使用的紗門(mén)，門(mén)被推開(kāi)后，彈簧的復(fù)位功能可以使得彈簧紗門(mén)自動(dòng)關(guān)閉。答案：（1）物體間力的作用是相互的；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比；（3）1.5；（4）彈簧門(mén)?？键c(diǎn)03重力【高頻考點(diǎn)精講】1、重力的大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg或g=G/m，其中g(shù)=9.8N/㎏，粗略計(jì)算可以取g=10N/kg。注意：利用公式G=mg進(jìn)行計(jì)算時(shí)，質(zhì)量m的單位必須是㎏，不能用g，否則計(jì)算得出的數(shù)據(jù)就會(huì)有錯(cuò)誤。2、重力的方向：重力的方向是豎直向下的，據(jù)此制成了重垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺(tái)、桌面等是否水平。3、重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，例如，球的重心是它的球心。為了研究問(wèn)題方便，在受力物體上畫(huà)力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫(huà)在重心上。【熱點(diǎn)題型精練】15．如圖所示，在跳臺(tái)滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員在空中滑翔時(shí)所受重力示意圖正確的是（）A． B． C． D．解：運(yùn)動(dòng)員在空中滑翔時(shí)所受重力的作用點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)員的重心，方向是豎直向下的，由圖可知，AC圖方向、作用點(diǎn)都錯(cuò)誤，B圖作用點(diǎn)錯(cuò)誤，只有D正確。答案：D。16．如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開(kāi)手后在空中飛行過(guò)程中最高點(diǎn)所受到的力（）A．只有重力 B．重力和空氣阻力 C．重力和手的推力 D．重力、空氣阻力和手的推力解：小球相右上方推出后，到最高點(diǎn)，豎直方向速度為零，水平速度不為零，故在最高點(diǎn)，受到重力和空氣阻力。答案：B。17．利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（）A． B． C． D．解：三角尺有兩個(gè)直角邊，把三角尺豎直放置，一個(gè)直角邊放在桌面上，另一個(gè)直角邊放上重錘線，因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，如果重錘線與直角邊是平行的，則表明桌面是水平的，故A符合題意；BCD都無(wú)法判定是否水平。答案：A。18．如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥(niǎo)翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥(niǎo)嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A．裝回形針降低了小鳥(niǎo)的重心 B．裝回形針升高了小鳥(niǎo)的重心 C．小鳥(niǎo)的重心一定在其幾何中心上 D．小鳥(niǎo)不掉下來(lái)是因?yàn)轼B(niǎo)嘴上有膠水解：裝上回形針小鳥(niǎo)的重心降低，穩(wěn)定性增強(qiáng)；小鳥(niǎo)的形狀不規(guī)則，重心不在幾何中心上，鳥(niǎo)嘴上并沒(méi)有膠水，故A正確，BCD錯(cuò)誤。答案：A。19．小金對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是G＝m×15N/kg。解：由圖可知，當(dāng)質(zhì)量都為8kg時(shí)，甲的重力為120N，乙的重力為40N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力120N時(shí)，與其質(zhì)量m＝8kg的比值為：＝15N/kg，則重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為：G＝m×15N/kg。答案：大于；G＝m×15N/kg。20．由中國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的月球車(chē)（如圖所示）乘坐“嫦娥”三號(hào)探月衛(wèi)星“親近”月球，實(shí)施無(wú)人登月探測(cè)。已知月球車(chē)在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，若將一個(gè)在地球上重為1200N的月球車(chē)放到月球上，它受到的重力是200N，質(zhì)量是120kg．（g取10N/kg）解：由題意可得，月球車(chē)放到月球上，它受到的重力G′＝G＝×1200N＝200N；根據(jù)G＝mg可得月球車(chē)在地球上的質(zhì)量：m＝＝＝120kg，因質(zhì)量是物體本身的一種屬性，和物體的形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān)，所以月球車(chē)在月球上的質(zhì)量仍然為120kg。答案：200；120。21．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì)。②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下。①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球豎直（豎直/垂直）下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是向下。（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因：沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量相等。解：（1）①在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量重力及質(zhì)量的大小，用到彈簧測(cè)力計(jì)及天平；②從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。（2）①因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA由于受重力的作用方向保持豎直方向不變；剪斷懸線OA，小球受到重力的作用會(huì)豎直下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下的。（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)看，三個(gè)不同形狀的橡皮泥重力是不同的，但問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中只列出了重力不同的三個(gè)橡皮泥形狀不同，卻沒(méi)有說(shuō)明三個(gè)橡皮泥的其它方面是否相同：如三個(gè)橡皮泥的質(zhì)量是否相同、體積是否相同等，所以他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因是：沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量相等。答案：（1）①天平；彈簧測(cè)力計(jì)；②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。（2）①不變；豎直；②豎直向下。（3）沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量相等。22．形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來(lái)確定它的重心。（1）操作方法：①用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫(huà)出重力的作用線AB；②利用同樣的方法再畫(huà)出另一重力作用線CD。（2）判斷方法：AB、CD的交點(diǎn)即為薄木板的重心。（3）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有利用到的物理知識(shí)：③（填寫(xiě)序號(hào)）①二力平衡的條件②重力的方向是豎直向下的③重力的大小跟物體質(zhì)量成正比解：形狀規(guī)則且質(zhì)量分布均勻的物體，其重心才在物體的幾何中心上。（1）①用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫(huà)出重力的作用線AB；②利用同樣的方法再畫(huà)出另一重力作用線CD；（2）AB、CD的交點(diǎn)就是薄木板的重心。（3）木板靜止時(shí)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，受到的拉力和重力是一對(duì)平衡力，作用在同一直線上，由于重力的方向是豎直向下的，這樣可保證重心一定在所畫(huà)的線上，而兩條線的交點(diǎn)就是重心的位置。綜上所述，本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用到的物理知識(shí)的③。答案：幾何中心；（1）用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，用筆和刻度尺在木板上畫(huà)出重力的作用線AB；②利用同樣的方法再畫(huà)出另一重力作用線CD；（2）AB、CD的交點(diǎn)；（3）③。第七章力（高頻考點(diǎn)精講）考點(diǎn)01力【高頻考點(diǎn)精講】1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。注意：（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。2、判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。力的作用效果有兩個(gè)：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變）舉例：用力推小車(chē)，小車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，守門(mén)員接住飛來(lái)的足球。（2）力可以改變物體的形狀。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形，用力拉弓弓變形。3、力的單位：牛頓（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果。5、力的表示方法：畫(huà)力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖?！緹狳c(diǎn)題型精練】1．如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．受力面積有關(guān)2．以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④3．小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．壓縮過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢 C．彈開(kāi)過(guò)程不能說(shuō)明力可以改變物體的形狀 D．整個(gè)過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向4．《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多，木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．無(wú)法確定5．如圖某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力（填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物體是。6．如圖實(shí)驗(yàn)，用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí)，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)位置將（選填“上升”、“不變”或“下降”）；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能改變物體的。7．為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發(fā)生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關(guān)系為：F1＝F3＝F4＞F2。（1）該同學(xué)是根據(jù)來(lái)判斷力的作用效果的。（2）比較甲、丙兩實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（3）通過(guò)比較、兩次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出了“力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯”的結(jié)論。（4）小明認(rèn)為，因?yàn)楸蓤D中，丁圖的效果明顯，所有可以看出，力的作用效果與力的方向有關(guān)，他的說(shuō)法是的，因?yàn)??？键c(diǎn)02彈力【高頻考點(diǎn)精講】1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。（2）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（例如：壓力，支持力，拉力）（3）產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。2、彈簧測(cè)力計(jì)（1）測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：A、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，不能超過(guò)它的測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。B、使用前指針要校零;如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到被測(cè)力的大小。C、測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦;D、被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦;E、指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直?！緹狳c(diǎn)題型精練】8．在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）A． B． C． D．9．幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué) C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)10．在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁 B．L乙＝L?。糒甲＝L丙 C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁 D．L?。糒乙＜L甲＜L丙11．一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的 B．足球產(chǎn)生的彈力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力 D．足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?2．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N。13．學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧。14．閱讀短文，回答問(wèn)題。無(wú)處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。（1）彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說(shuō)明。（2）胡克的結(jié)論是。（3）下表是小明研究彈簧長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是。鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧長(zhǎng)度/cm456789（4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：。（短文中實(shí)例除外）考點(diǎn)03重力【高頻考點(diǎn)精講】1、重力的大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg或g=G/m，其中g(shù)=9.8N/㎏，粗略計(jì)算可以取g=10N/kg。注意：利用公式G=mg進(jìn)行計(jì)算時(shí)，質(zhì)量m的單位必須是㎏，不能用g，否則計(jì)算得出的數(shù)據(jù)就會(huì)有錯(cuò)誤。2、重力的方向：重力的方向是豎直向下的，據(jù)此制成了重垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺(tái)、桌面等是否水平。3、重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，例如，球的重心是它的球心。為了研究問(wèn)題方便，在受力物體上畫(huà)力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫(huà)在重心上?！緹狳c(diǎn)題型精練】15．如圖所示，在跳臺(tái)滑雪比賽中，運(yùn)動(dòng)員在空中滑翔時(shí)所受重力示意圖正確的是（）A． B． C． D．16．如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開(kāi)手后在空中飛行過(guò)程中最高點(diǎn)所受到的力（）A．只有重力 B．重力和空氣阻力 C．重力和手的推力 D．重力、空氣阻力和手的推力17．利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（）A． B． C． D．18．如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥(niǎo)翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥(niǎo)嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A．裝回形針降低了小鳥(niǎo)的重心 B．裝回形針升高了小鳥(niǎo)的重心 C．小鳥(niǎo)的重心一定在其幾何中心上 D．小鳥(niǎo)不掉下來(lái)是因?yàn)轼B(niǎo)嘴上有膠水19．小金對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是。20．由中國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的月球車(chē)（如圖所示）乘坐“嫦娥”三號(hào)探月衛(wèi)星“親近”月球，實(shí)施無(wú)人登月探測(cè)。已知月球車(chē)在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，若將一個(gè)在地球上重為1200N的月球車(chē)放到月球上，它受到的重力是N，質(zhì)量是kg．（g取10N/kg）21．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有、。②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下。①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球（豎直/垂直）下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是。（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因：。22．形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來(lái)確定它的重心。（1）操作方法：。（2）判斷方法：即為薄木板的重心。（3）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有利用到的物理知識(shí)：（填寫(xiě)序號(hào)）①二力平衡的條件②重力的方向是豎直向下的③重力的大小跟物體質(zhì)量成正比第七章力（易錯(cuò)模擬題匯編）一、選擇題1．（2021?長(zhǎng)春模擬）如圖所示，大力士通過(guò)繩子拉汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，使人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．汽車(chē) B．地面 C．繩子 D．雙腳解：大力士通過(guò)繩子拉汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，使人向前運(yùn)動(dòng)的力是地面的摩擦力，施力物體是地面。答案：B。2．（2021?梧州模擬）智能手機(jī)是我們常見(jiàn)的通訊工具，請(qǐng)你估測(cè)一下手機(jī)的重力大約為（）A．0.5N B．5N C．0.2N D．2N解：一般手機(jī)的質(zhì)量在200g＝0.2kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N左右。答案：D。3．（2021?深圳模擬）修理汽車(chē)的工人師傅使用短套筒的六角扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難擰開(kāi)，于是換用長(zhǎng)套筒的六角扳手來(lái)擰，這是通過(guò)改變?nèi)缦履膫€(gè)因素來(lái)擰開(kāi)螺母的（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．用力的時(shí)間解：影響力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用點(diǎn)，所以手握的位置（作用點(diǎn)）、手用力的大小、手用力的方向都會(huì)影響力的作用效果；短套筒的六角扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難擰開(kāi)，換用長(zhǎng)套筒的六角扳手來(lái)擰螺母時(shí)，是通過(guò)改變力的作用點(diǎn)來(lái)改變力的作用效果的；故C正確；ABD錯(cuò)誤。答案：C。4．（2021?長(zhǎng)沙模擬）中央電視臺(tái)《原來(lái)如此》欄目是一檔以實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)為特征的科普欄目。其中《冰雪危情》記錄了一位體驗(yàn)者身陷冰窟實(shí)現(xiàn)自救。他的方法是將自己脖子上的圍巾取下打濕后再拋到堅(jiān)固的冰面上，幾秒鐘后用力拽住圍巾將自己從冰窟中拉離水面。下列對(duì)該情景中的說(shuō)法或解釋正確的是（）A．體驗(yàn)者用圍巾將自己拉離水面，說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．體驗(yàn)者將自己拉離水面時(shí)，利用了物體間力的作用是相互的 C．體驗(yàn)者將自己拉離水面時(shí)，體驗(yàn)者拉圍巾的力大于圍巾對(duì)他的拉力 D．體驗(yàn)者自救時(shí)將濕圍巾拋在冰面上發(fā)生了凝固現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象要吸熱解：A、體驗(yàn)者用圍巾將自己拉離水面，人由原來(lái)的靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；B、體驗(yàn)者將自己拉離水面時(shí)，體驗(yàn)者對(duì)圍巾施加一個(gè)拉力，同時(shí)圍巾對(duì)體驗(yàn)者施加一個(gè)反作用力，體驗(yàn)者在這個(gè)反作用力的作用下將自己拉離了水面，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，故B正確；C、體驗(yàn)者將自身拉離水面時(shí)體驗(yàn)者拉圍巾的力和圍巾對(duì)他的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故C錯(cuò)誤；D、體驗(yàn)者自救時(shí)將濕圍巾拋在冰面上，濕圍巾內(nèi)的水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，發(fā)生了凝固現(xiàn)象，凝固放熱，故D錯(cuò)誤。答案：B。5．（2021?廣州模擬）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”。如圖甲所示，把兩個(gè)探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖乙所示。觀察分析兩個(gè)相互作用，力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論（）A．作用力與反作用力時(shí)刻相同 B．作用力與反作用力作用在同一物上 C．作用力與反作用力大小相等 D．作用力與反作用力方向相同解：分析兩個(gè)相互作用力隨時(shí)間變化的曲線可知，作用力與反作用力大小時(shí)刻相等，方向相反，作用在兩個(gè)不同的物體上，故C正確，ABD錯(cuò)誤。答案：C。6．（2021?衡水模擬）關(guān)于汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)的動(dòng)力和剎車(chē)時(shí)的制動(dòng)力，下列說(shuō)法正確的是（）A．啟動(dòng)時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)施加給車(chē)向前的作用力 B．制動(dòng)時(shí)是制動(dòng)裝置施加給車(chē)向后的阻力 C．啟動(dòng)時(shí)是地面施加給車(chē)的滑動(dòng)摩擦力 D．制動(dòng)時(shí)是地面施加給車(chē)的滑動(dòng)摩擦力解：AB、汽車(chē)向前或制動(dòng)，推動(dòng)力的施力物體都是地面而不是發(fā)動(dòng)機(jī)，故AB錯(cuò)誤；C、啟動(dòng)時(shí)是滾動(dòng)摩擦力，故C錯(cuò)誤；D、制動(dòng)時(shí)是滑動(dòng)摩擦力，故D正確。答案：D。7．（2021?鄭州模擬）嫦娥五號(hào)返回器如圖所示帶著月壤返回時(shí)，為利用大氣層多次減速，采用了跳躍式返回技術(shù)﹣﹣太空“打水漂”，沿abcde路徑返回地面，在d點(diǎn)時(shí)如果返回器對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)Ψ祷仄鞯囊Υ笮镕2，則F1和F2的關(guān)系為（）A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1＝F2 D．無(wú)法確定解：返回器對(duì)地球的引力與地球?qū)Ψ祷仄鞯囊κ且粚?duì)相互作用力，這兩個(gè)力大小相等，所以F1＝F2。答案：C。8．（2021?西安模擬）如果沒(méi)有了重力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．瀑布將不復(fù)存在 B．地面上靜止的物體會(huì)自動(dòng)往高處運(yùn)動(dòng) C．黑板上寫(xiě)粉筆字依然會(huì)產(chǎn)生粉塵 D．鋼筆不能正常使用解：A、水往低處流是因?yàn)樗街亓Φ淖饔?，若沒(méi)有重力，水不會(huì)往低處流，不會(huì)形成瀑布，故A正確；B、靜止的物體如果“不受力”將永遠(yuǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果沒(méi)有了重力，地面上靜止的物體不會(huì)自動(dòng)往高處運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、假如沒(méi)有重力，黑板上寫(xiě)粉筆字依然會(huì)產(chǎn)生粉塵，而且粉塵不會(huì)下落，故C正確；D、假如沒(méi)有重力，鋼筆中的墨水不會(huì)向下流，鋼筆不能正常使用，故D正確。答案：B。9．（2021?淮安模擬）如圖所示，將手中的蘋(píng)果豎直向上拋出，蘋(píng)果上升到最高點(diǎn)后落回，再用手接住，不計(jì)空氣阻力，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．蘋(píng)果在上升過(guò)程中始終受到重力和手的作用力 B．蘋(píng)果在最高點(diǎn)時(shí)不受力的作用 C．蘋(píng)果在下落過(guò)程中始終受到重力和手的作用力 D．蘋(píng)果在離開(kāi)手的整個(gè)過(guò)程中只受到重力解：A、蘋(píng)果在上升過(guò)程中始終受到重力的作用，不受手的作用力，故A錯(cuò)誤。B、蘋(píng)果在最高點(diǎn)時(shí)受到重力的作用，故B錯(cuò)誤。C、蘋(píng)果在下落過(guò)程中始終受到重力的作用，不受手的作用力，故C錯(cuò)誤。D、不計(jì)空氣阻力，蘋(píng)果在離開(kāi)手的整個(gè)過(guò)程中只受到重力，故D正確。答案：D。10．（2021?泰安模擬）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重16N，乙重12N，靜止時(shí)不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（）A．16N B．12N C．28N D．4N解：由圖可見(jiàn)，乙處于懸吊狀態(tài)，乙由于自身的重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)向右的12N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到的就是一對(duì)平衡力，所以甲也對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)12N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于這個(gè)力，等于12N。答案：B。11．（2021?天津模擬）如圖所示，一木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)，最終停下來(lái)。不考慮空氣阻力，圖中關(guān)于木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖正確的是（）A． B． C． D．解：木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)，木塊在豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因?yàn)橄蛴疫\(yùn)動(dòng)，所以受到水平向左的摩擦力。A、缺少支持力，且摩擦力方向錯(cuò)誤；故A錯(cuò)誤；B、重心為木塊的幾何中心，在豎直方向上，豎直向下的重力和豎直向上的支持力；在水平方向上，水平向左的摩擦力，故B正確；C、缺少摩擦力，故C錯(cuò)誤。D、木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)是由于慣性，沒(méi)有向右的作用力F，故D錯(cuò)誤。答案：B。12．（2021?荊州模擬）如圖所示，在光滑水平臺(tái)面上，一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，彈簧在自然長(zhǎng)度時(shí)，小球位于O點(diǎn)；當(dāng)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置時(shí)，釋放小球；然后小球從A點(diǎn)開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，已知AO＝BO，則（）A．小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，所受彈力方向向右，速度不斷增大 B．小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，所受彈力方向向右，速度不斷減小 C．小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)，因彈簧恢復(fù)了原長(zhǎng)，小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止 D．小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，所受彈力方向向左，小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止解：A．小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，所受彈力方向向右、速度不斷增大，故選項(xiàng)A正確；B．小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，所受彈力方向向左、速度不斷減小，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)，因彈簧恢復(fù)了原長(zhǎng)，小球不受彈力，但小球速度最大，由于慣性仍向右運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，所受彈力方向向左，彈簧彈性形變最大，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能，小球加速向左運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案：A。二、填空題13．（2021?揚(yáng)州模擬）如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B（A/B）把手。這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。解：力的三要素共同影響著力的作用效果。如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B把手。用的把手不同，力的作用效果就會(huì)不同，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。答案：A；B；作用點(diǎn)。14．（2021?沈陽(yáng)模擬）如圖甲所示是一款簡(jiǎn)單卻好用的開(kāi)蛋器，將上端的金屬“小碗”拉起來(lái)，在彈簧片的彈力作用下，小碗下端的彈力珠撞擊下面大碗上端的彈力珠，多次撞擊后，大碗扣住的那一部分雞蛋殼就破裂，跟下面的雞蛋殼分離開(kāi)來(lái)，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀；如圖乙所示，把雞蛋倒進(jìn)分離器中，蛋清在重力作用下流進(jìn)杯子中。解：多次撞擊后，大碗扣住的那一部分雞蛋殼就破裂，跟下面的雞蛋殼分離開(kāi)來(lái)，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀；因蛋清受到豎直向下的重力，所以蛋清會(huì)流進(jìn)杯子中。答案：形狀；重力。15．（2021?晉中模擬）科幻片《火星救援》中有一段影片是這樣的：被困在火星上的宇航員在與救援小組對(duì)接時(shí)，由于宇航員的飛行器燃料不夠，沒(méi)有到達(dá)理想的高度，宇航員急中生智在自己的宇航服上戳了一個(gè)小洞，利用向下噴出的氣體，成功地對(duì)接上救援小組。科幻片這樣幻想的科學(xué)依據(jù)是物體間力的作用是相互的。假如這個(gè)依據(jù)本身不成立，你認(rèn)為生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象有劃槳時(shí)船不會(huì)前行（寫(xiě)出一條）。解：宇航服中的氣體原來(lái)相對(duì)宇航員靜止，當(dāng)向下噴出氣體，根據(jù)“物體間力的作用是相互的”可知，宇航員會(huì)獲得向上的反作用力；假如力的作用不是相互的，劃槳時(shí)船不會(huì)前行。答案：物體間力的作用是相互的；劃槳時(shí)船不會(huì)前行。16．（2021?泰州模擬）如圖所示，小明用常見(jiàn)生活材料制成放在水面上使用的簡(jiǎn)易天平。在橫板正中垂直釘上豎板，兩板成“”狀，在豎板正中用細(xì)線掛上重錘；在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤(pán)。使用時(shí)，左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼。（1）重垂線的原理是重力的方向總是豎直向下的，若使用前發(fā)現(xiàn)細(xì)線與豎板的中線不重合，重錘偏向豎板的右側(cè)時(shí)，可以在橫板的左（選填“左”或“右”）端粘些橡皮泥配重進(jìn)行調(diào)整。（2）某次測(cè)量時(shí)，當(dāng)左盤(pán)物體的質(zhì)量大于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量時(shí)，掛重錘的線與水面仍然（選填“仍然”或“不再”）垂直。解：（1）重垂線的原理是重力的方向總是豎直向下的，重錘偏向豎板的右側(cè)時(shí)，可以在橫板的左端粘些橡皮泥配重進(jìn)行調(diào)整；（2）重力的方向總是豎直向下的。左盤(pán)物體的質(zhì)量大于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量時(shí)，重錘偏向豎板的左側(cè)，掛重錘的線與水面仍然垂直。答案：（1）重力的方向總是豎直向下的；左；（2）仍然。17．（2021?揚(yáng)州模擬）月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的。一個(gè)連同隨身裝備共96kg的宇航員，在月球上重為160N；一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員在地球上最多能舉起150kg的物體，到月球上他最多能舉起900kg的物體。（g＝10N/kg）解：（1）因?yàn)樵虑蛏系闹亓Υ蠹s是地球上的，所以他在月球上的重力：G月＝G地＝mg＝×96kg×10N/kg＝160N；（2）運(yùn)動(dòng)員在地球上最多能舉起物體的重力：G最大＝m最大g＝150kg×10N/kg＝1500N；在月球上能夠最多舉起物體的質(zhì)量：m最大＝＝＝900kg。答案：160；900。18．（2021?新鄉(xiāng)模擬）小欣給爸爸拿圖中所示的茶杯，不小心失手，茶杯蓋和茶杯同時(shí)掉落地上。若忽略空氣阻力，茶杯蓋和茶杯在空中自由下落的過(guò)程中，二者之間沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）彈力，理由是二者是相對(duì)靜止的，只接觸了，但沒(méi)有發(fā)生擠壓。解：茶杯蓋和茶杯在空中自由下落的過(guò)程中，它們是相對(duì)靜止的，二者只接觸了，但沒(méi)有發(fā)生擠壓（即沒(méi)有發(fā)生彈性形變），所以二者之間沒(méi)有彈力；答案：沒(méi)有；二者是相對(duì)靜止的，只接觸了，但沒(méi)有發(fā)生擠壓。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（2021?西安模擬）在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2，去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)。（4）由甲和丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是AA、控制變量法B、物理模型法C、轉(zhuǎn)換法。解：（1）由圖知，推力的作用效果是使鋼尺發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；（2）甲、乙兩圖，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（3）甲、丙兩圖，力的大小和作用點(diǎn)相同，方向不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的方向有關(guān)；（4）甲、丁兩圖。力的作用點(diǎn)、方向相同，力的大小不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）在探究力作用效果與什么因素有關(guān)時(shí)，用到了控制變量法；答案：（1）力可以改變物體的形狀；（2）作用點(diǎn)；（3）方向；（4）甲；??；（5）A。20．（2021?泉州模擬）某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)、天平。②根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是B。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，操作如下：①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球豎直（選填“豎直”或“垂直”）下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下。（3）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法C。A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便解：（1）①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有質(zhì)量與重力，所以測(cè)量工具為：彈簧測(cè)力計(jì)和天平；②分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且重力與質(zhì)量的比值是常數(shù)，說(shuō)明：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；因物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，故重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系圖像為過(guò)原點(diǎn)的直線，故選B；（2）①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向不變；剪斷懸線OA，小球豎直下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下。（3）要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須改變物體的質(zhì)量，蘋(píng)果、小木塊、小鐵球的材料不同，不影響探究結(jié)果。所以小明同學(xué)的做法合理，故選C。答案：（1）①天平；②B；（2）①不變；豎直；豎直向下；（3）C。21．（2021?成都模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)兩根原長(zhǎng)都為8cm、粗細(xì)不同的A、B橡皮筋進(jìn)行研究。并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為12cm。（2）分別用這兩根橡皮筋制成了如圖丙所示兩測(cè)力計(jì)，它們外殼相同，刻度線分布情況相同，則用橡皮筋A(yù)（選填“A”或“B”）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度較高。（3）若將本實(shí)驗(yàn)中A、B兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為22.5N。（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用丙圖中A橡皮筋測(cè)力計(jì)制作一個(gè)直接測(cè)量液體密度的“密度計(jì)”。他們用同一小桶分別盛滿了2種液體，用A橡皮筋測(cè)力計(jì)分別測(cè)出液體和小桶的總重力，如表是：2次測(cè)得的總重力及對(duì)應(yīng)液體的密度（g取10N/kg），則該密度計(jì)的零刻度線應(yīng)標(biāo)記在A橡皮筋測(cè)力計(jì)刻度板上1.8N的位置。液體種類酒精植物油彈簧的示數(shù)（N）2.62.7液體密度ρ（×103kg/m3）0.80.9解：（1）由圖乙知，A橡皮筋在受到拉力不大于10N的情況下，橡皮筋伸長(zhǎng)量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一條直線，說(shuō)明橡皮筋的伸長(zhǎng)Δx與受到拉力F成正比關(guān)系，即FA＝kAΔx，由圖知，當(dāng)FA＝5N，ΔxA＝10cm，代入數(shù)據(jù)得kA＝0.5N/cm，因此FA＝0.5Δx，在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為：ΔxA＝＝12N；（2）由圖乙知，在測(cè)量范圍為內(nèi)，如F＝5N時(shí)，用橡皮筋A(yù)制成的彈簧測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)10cm，而用橡皮筋B制成的彈簧測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)5cm，所以，用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量精確程度高；（3）將本實(shí)驗(yàn)中A、B兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)，兩根橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等，由圖知，在拉力作用下B先達(dá)到最大伸長(zhǎng)量15cm，A的伸長(zhǎng)量也為15cm；當(dāng)伸長(zhǎng)量為15cm時(shí)，橡皮筋B上的拉力為15N，所以橡皮筋A(yù)上的力為×15N＝7.5N；根據(jù)力的合成可得受到的最大拉力為15N+7.5N＝22.5N；（4）液體的重力為G液＝mg＝ρ液gV，測(cè)量液體密度時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F＝G液+G桶，測(cè)量酒精時(shí)，G桶+0.8×103kg/m3×V×10N/kg＝2.6N①，測(cè)量植物油時(shí)，G桶+0.9×103kg/m3×V×10N/kg＝2.7N②，將①②兩式聯(lián)立，解方程組的G桶＝1.8N，該密度計(jì)的零刻度應(yīng)標(biāo)記在A橡皮筋測(cè)力計(jì)刻度板的1.8N位置。答案為：（1）12；（2）A；（3）22.5；（4）1.8。第七章力（易錯(cuò)模擬題匯編）一、選擇題1．（2021?長(zhǎng)春模擬）如圖所示，大力士通過(guò)繩子拉汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，使人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．汽車(chē) B．地面 C．繩子 D．雙腳2．（2021?梧州模擬）智能手機(jī)是我們常見(jiàn)的通訊工具，請(qǐng)你估測(cè)一下手機(jī)的重力大約為（）A．0.5N B．5N C．0.2N D．2N3．（2021?深圳模擬）修理汽車(chē)的工人師傅使用短套筒的六角扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難擰開(kāi)，于是換用長(zhǎng)套筒的六角扳手來(lái)擰，這是通過(guò)改變?nèi)缦履膫€(gè)因素來(lái)擰開(kāi)螺母的（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．用力的時(shí)間4．（2021?長(zhǎng)沙模擬）中央電視臺(tái)《原來(lái)如此》欄目是一檔以實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)為特征的科普欄目。其中《冰雪危情》記錄了一位體驗(yàn)者身陷冰窟實(shí)現(xiàn)自救。他的方法是將自己脖子上的圍巾取下打濕后再拋到堅(jiān)固的冰面上，幾秒鐘后用力拽住圍巾將自己從冰窟中拉離水面。下列對(duì)該情景中的說(shuō)法或解釋正確的是（）A．體驗(yàn)者用圍巾將自己拉離水面，說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．體驗(yàn)者將自己拉離水面時(shí)，利用了物體間力的作用是相互的 C．體驗(yàn)者將自己拉離水面時(shí)，體驗(yàn)者拉圍巾的力大于圍巾對(duì)他的拉力 D．體驗(yàn)者自救時(shí)將濕圍巾拋在冰面上發(fā)生了凝固現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象要吸熱5．（2021?廣州模擬）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”。如圖甲所示，把兩個(gè)探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖乙所示。觀察分析兩個(gè)相互作用，力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論（）A．作用力與反作用力時(shí)刻相同 B．作用力與反作用力作用在同一物上 C．作用力與反作用力大小相等 D．作用力與反作用力方向相同6．（2021?衡水模擬）關(guān)于汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)的動(dòng)力和剎車(chē)時(shí)的制動(dòng)力，下列說(shuō)法正確的是（）A．啟動(dòng)時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)施加給車(chē)向前的作用力 B．制動(dòng)時(shí)是制動(dòng)裝置施加給車(chē)向后的阻力 C．啟動(dòng)時(shí)是地面施加給車(chē)的滑動(dòng)摩擦力 D．制動(dòng)時(shí)是地面施加給車(chē)的滑動(dòng)摩擦力7．（2021?鄭州模擬）嫦娥五號(hào)返回器如圖所示帶著月壤返回時(shí)，為利用大氣層多次減速，采用了跳躍式返回技術(shù)﹣﹣太空“打水漂”，沿abcde路徑返回地面，在d點(diǎn)時(shí)如果返回器對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)Ψ祷仄鞯囊Υ笮镕2，則F1和F2的關(guān)系為（）A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1＝F2 D．無(wú)法確定8．（2021?西安模擬）如果沒(méi)有了重力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．瀑布將不復(fù)存在 B．地面上靜止的物體會(huì)自動(dòng)往高處運(yùn)動(dòng) C．黑板上寫(xiě)粉筆字依然會(huì)產(chǎn)生粉塵 D．鋼筆不能正常使用9．（2021?淮安模擬）如圖所示，將手中的蘋(píng)果豎直向上拋出，蘋(píng)果上升到最高點(diǎn)后落回，再用手接住，不計(jì)空氣阻力，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．蘋(píng)果在上升過(guò)程中始終受到重力和手的作用力 B．蘋(píng)果在最高點(diǎn)時(shí)不受力的作用 C．蘋(píng)果在下落過(guò)程中始終受到重力和手的作用力 D．蘋(píng)果在離開(kāi)手的整個(gè)過(guò)程中只受到重力10．（2021?泰安模擬）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，甲重16N，乙重12N，靜止時(shí)不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（）A．16N B．12N C．28N D．4N11．（2021?天津模擬）如圖所示，一木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)，最終停下來(lái)。不考慮空氣阻力，圖中關(guān)于木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖正確的是（）A． B． C． D．12．（2021?荊州模擬）如圖所示，在光滑水平臺(tái)面上，一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，彈簧在自然長(zhǎng)度時(shí)，小球位于O點(diǎn)；當(dāng)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置時(shí)，釋放小球；然后小球從A點(diǎn)開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，已知AO＝BO，則（）A．小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，所受彈力方向向右，速度不斷增大 B．小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，所受彈力方向向右，速度不斷減小 C．小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)，因彈簧恢復(fù)了原長(zhǎng)，小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止 D．小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，所受彈力方向向左，小球停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止二、填空題13．（2021?揚(yáng)州模擬）如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用（A/B）把手。這說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)。14．（2021?沈陽(yáng)模擬）如圖甲所示是一款簡(jiǎn)單卻好用的開(kāi)蛋器，將上端的金屬“小碗”拉起來(lái)，在彈簧片的彈力作用下，小碗下端的彈力珠撞擊下面大碗上端的彈力珠，多次撞擊后，大碗扣住的那一部分雞蛋殼就破裂，跟下面的雞蛋殼分離開(kāi)來(lái)，這說(shuō)明力可以改變物體的；如圖乙所示，把雞蛋倒進(jìn)分離器中，蛋清在作用下流進(jìn)杯子中。15．（2021?晉中模擬）科幻片《火星救援》中有一段影片是這樣的：被困在火星上的宇航員在與救援小組對(duì)接時(shí)，由于宇航員的飛行器燃料不夠，沒(méi)有到達(dá)理想的高度，宇航員急中生智在自己的宇航服上戳了一個(gè)小洞，利用向下噴出的氣體，成功地對(duì)接上救援小組?？苹闷@樣幻想的科學(xué)依據(jù)是。假如這個(gè)依據(jù)本身不成立，你認(rèn)為生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象有（寫(xiě)出一條）。16．（2021?泰州模擬）如圖所示，小明用常見(jiàn)生活材料制成放在水面上使用的簡(jiǎn)易天平。在橫板正中垂直釘上豎板，兩板成“”狀，在豎板正中用細(xì)線掛上重錘；在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤(pán)。使用時(shí)，左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼。（1）重垂線的原理是，若使用前發(fā)現(xiàn)細(xì)線與豎板的中線不重合，重錘偏向豎板的右側(cè)時(shí)，可以在橫板的（選填“左”或“右”）端粘些橡皮泥配重進(jìn)行調(diào)整。（2）某次測(cè)量時(shí)，當(dāng)左盤(pán)物體的質(zhì)量大于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量時(shí)，掛重錘的線與水面（選填“仍然”或“不再”）垂直。17．（2021?揚(yáng)州模擬）月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的。一個(gè)連同隨身裝備共96kg的宇航員，在月球上重為N；一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員在地球上最多能舉起150kg的物體，到月球上他最多能舉起kg的物體。（g＝10N/kg）18．（2021?新鄉(xiāng)模擬）小欣給爸爸拿圖中所示的茶杯，不小心失手，茶杯蓋和茶杯同時(shí)掉落地上。若忽略空氣阻力，茶杯蓋和茶杯在空中自由下落的過(guò)程中，二者之間（選填“有”或“沒(méi)有”）彈力，理由是。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（2021?西安模擬）在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2，去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的有關(guān)。（4）由和兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是A、控制變量法B、物理模型法C、轉(zhuǎn)換法。20．（2021?泉州模擬）某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)、。②根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是。（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，操作如下：①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球（選填“豎直”或“垂直”）下落。②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是。（3）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法。A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便21．（2021?成都模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)兩根原長(zhǎng)都為8cm、粗細(xì)不同的A、B橡皮筋進(jìn)行研究。并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為6N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為cm。（2）分別用這兩根橡皮筋制成了如圖丙所示兩測(cè)力計(jì)，它們外殼相同，刻度線分布情況相同，則用橡皮筋（選填“A”或“B”）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度較高。（3）若將本實(shí)驗(yàn)中A、B兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧測(cè)力計(jì)，能夠測(cè)量力的最大值為N。（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用丙圖中A橡皮筋測(cè)力計(jì)制作一個(gè)直接測(cè)量液體密度的“密度計(jì)”。他們用同一小桶分別盛滿了2種液體，用A橡皮筋測(cè)力計(jì)分別測(cè)出液體和小桶的總重力，如表是：2次測(cè)得的總重力及對(duì)應(yīng)液體的密度（g取10N/kg），則該密度計(jì)的零刻度線應(yīng)標(biāo)記在A橡皮筋測(cè)力計(jì)刻度板上N的位置。液體種類酒精植物油彈簧的示數(shù)（N）2.62.7液體密度ρ（×103kg/m3）0.80.9第七章力（易錯(cuò)真題匯編）一、選擇題1．（2020?邵陽(yáng)中考）下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎 C．粉筆掉到地上斷成兩截 D．餅干一捏變成碎片解：A、“橡皮泥上留下漂亮的指印”發(fā)生的不是彈性形變，因?yàn)橄鹌つ嘈巫兒蟛荒芑謴?fù)原狀，故A錯(cuò)誤；B、跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎，運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，故B正確；C、粉筆掉到地上斷成兩截，粉筆形變后不能恢復(fù)原狀，故C錯(cuò)誤；D、餅干一捏變成碎片，餅干形變后不能恢復(fù)原狀，故D錯(cuò)誤。答案：B。2．（2021?長(zhǎng)沙中考）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．解：靜止的竹蜻蜓受力平衡，受到豎直向下重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故D正確。答案：D。3．（2020?鹽城中考）將一小段黃瓜懸掛，小明用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，發(fā)現(xiàn)黃瓜發(fā)生了微微的轉(zhuǎn)動(dòng)。他猜想強(qiáng)磁鐵對(duì)水產(chǎn)生了力的作用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。下列實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證其猜想的是（）A．將塑料袋裝滿水后懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近水袋，水袋靜止不動(dòng) B．將一小段香蕉懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，香蕉微微轉(zhuǎn)動(dòng) C．將另一小段黃瓜懸掛，用強(qiáng)磁鐵靠近其一端，黃瓜微微轉(zhuǎn)動(dòng) D．將水放置在盆中，用強(qiáng)磁鐵靠近水面，水面向下微微凹陷解：ABC、塑料袋裝滿水、一小段香蕉和另一小段黃瓜，用強(qiáng)磁鐵靠近它們，可以驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對(duì)這些物體的作用，不能驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對(duì)水的作用，故ABC不符合題意；D、將水放置在盆中，用強(qiáng)磁鐵靠近水面，水面向下微微凹陷，可以驗(yàn)證強(qiáng)磁鐵對(duì)水的作用，故D符合題意。答案：D。4．（2021?東營(yíng)中考）下列過(guò)程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落 B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?C．用力將實(shí)心球擲出 D．把橡皮泥捏成不同造型解：A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來(lái)越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀，故D與ABC不同類。答案：D。5．（2021?連云港中考）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則（）A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等 C．F1先于F2產(chǎn)生 D．F2先于F1產(chǎn)生解：小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，F(xiàn)1與F2是一對(duì)相互作用力，所以同時(shí)產(chǎn)生，且大小相等。故ACD錯(cuò)誤，B正確。答案：B。6．（2021?柳州中考）一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過(guò)程中螞蟻所受重力的大小（）A．變大 B．保持不變 C．先變小后變大 D．先變大后變小解：螞蟻從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，位置發(fā)生變化，質(zhì)量不變，由G＝mg知，受到的重力不變。答案：B。7．（2021?昆明中考）下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲(chóng)和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹(shù)葉的力 B．一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力 C．一頭牛將一輛轎車(chē)和一群人將一輛卡車(chē)從泥沼中拉出來(lái)的力 D．兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力解：A、一只甲殼蟲(chóng)和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹(shù)葉的力，都是同一樹(shù)葉移動(dòng)，力的作用效果相同，故A正確；B、一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正確；C、一頭牛將一輛轎車(chē)和一群人將一輛卡車(chē)從泥沼中拉出來(lái)的力，牛拉的是轎車(chē)，人拉的是卡車(chē)，力的作用效果不同，故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力，力的作用效果相同，故D正確。答案：C。8．（2021?徐州中考）下列生活中的物品，利用彈力來(lái)工作的是（）A．鉛垂線 B．靜電除塵刷 C．彈簧秤 D．指南針解：A.鉛垂線是利用重力的方向始終是豎直向下的，故A不符合題意；B.靜電除塵刷是利用帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，故B不符合題意；C.彈簧秤的彈簧受力會(huì)發(fā)生彈性形變從而產(chǎn)生彈力，是利用彈力工作的，故C符合題意；D.指南針是受地磁場(chǎng)作用，而南北指向的，所以是利用磁場(chǎng)對(duì)磁體的作用來(lái)工作的，故D不符合題意。答案：C。9．（2020?常州中考）小明在家進(jìn)行趣味物理實(shí)驗(yàn)“豎辣椒”，通過(guò)不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A． B． C． D．解：由題知，辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力。A、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一條直線上，都作用在辣椒上（作用點(diǎn)也可以都畫(huà)在重心上），故A正確；B、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一條直線上，故B錯(cuò)誤；C、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點(diǎn)不在重心、二力不在一條直線上，故C錯(cuò)誤；D、圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用點(diǎn)不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上，故D錯(cuò)誤。答案：A。10．（2020?揚(yáng)州中考）太空艙中的物體處于失重狀態(tài)，宇航員在太空艙中可以實(shí)施的是（）A．用天平測(cè)物體質(zhì)量 B．用啞鈴鍛煉手臂肌肉 C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力 D．用彈簧拉力器健身解：A、雖然物體所含物質(zhì)的多少，即質(zhì)量，不會(huì)隨位置的改變而改變，但質(zhì)量的測(cè)量需要借助物體的重力來(lái)進(jìn)行，所以在失重狀態(tài)下，用天平測(cè)物體的質(zhì)量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，故A錯(cuò)誤；B、在完全失重的狀態(tài)下，人可以用很小的力舉啞鈴，達(dá)不到鍛煉的作用，故B錯(cuò)誤；C、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，壓力由重力產(chǎn)生，在失重狀態(tài)下，沒(méi)有摩擦力，不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力，故C錯(cuò)誤；D、利用彈簧拉力計(jì)鍛煉身體，是依靠了彈簧的彈力，在失重狀態(tài)下，彈力是依然存在的，因此，此項(xiàng)活動(dòng)可以進(jìn)行，故D正確。答案：D。11．（2021?棗莊中考）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）

A．4N、0 B．0、4N C．4N、4N D．8N、8N解：當(dāng)彈簧受力平衡靜止時(shí)，墻對(duì)彈簧的拉力大小等于人對(duì)彈簧的拉力大小為4N；彈簧兩次伸長(zhǎng)量相同，所受拉力不變，仍為4N，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等，即均為4N，故C正確，ABD錯(cuò)誤。答案：C。12．（2020?蘇州中考）如圖甲所示，水平桌面上放有一內(nèi)壁光滑的豎直圓筒，筒底固定一根彈簧。將一小球放置在彈簧上，靜止時(shí)位于A點(diǎn)（如圖乙）?，F(xiàn)將小球下壓至B點(diǎn)，并用此處的裝置鎖定（如圖丙）。解鎖后，小球向上彈出筒口。下列說(shuō)法正確的是（）①圖乙中圓筒對(duì)桌面的壓力小于圖丙中的壓力②圖乙中圓筒對(duì)桌面的壓力等于圖丙中的壓力③圖丙中小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到脫離彈簧的過(guò)程中速度一直變大④圖丙中小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到脫離彈簧的過(guò)程中速度先變大后變小A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④解：①②、以整體為研究對(duì)象，圖乙、丙對(duì)桌面的壓力相等，都等于圓筒、彈簧和小球的總重力，故①錯(cuò)誤、②正確；③④、解鎖后，小球受豎直向上的彈簧的彈力、豎直向下的重力，重力小于彈力，合力向上，小球速度越來(lái)越大；隨著彈簧壓縮量的減小，彈力逐漸減小，當(dāng)彈力與重力相等，小球的速度達(dá)到最大；彈力小于重力時(shí)，合力向下，小球速度減小，故③錯(cuò)誤、④正確；故D正確，ABC錯(cuò)誤。答案：D。二、填空題13．（2021?懷化中考）賽龍舟是端