學(xué)校教研教改工作年度總結(jié)

學(xué)校教研教改工作年度總結(jié)學(xué)校教研與教改工作年度總結(jié)一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念1.利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校提供的報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、先進(jìn)的教學(xué)方法和模式。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，積極參與鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣可以拓展教師的視野，提升他們的教學(xué)藝術(shù)水平，使他們能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，輔以現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。教師的教學(xué)重心由簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生能力，確立了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。同時(shí)，樹(shù)立起學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃?，并積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求的條件。2.充分利用已有的光盤(pán)、音像資料和媒體手段，組織教師觀摩和學(xué)習(xí)，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師將學(xué)到的新理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，并認(rèn)真提升校本培訓(xùn)的效果。二、加強(qiáng)校本教研，提升教師素養(yǎng)根據(jù)教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期每位教師都參與了兩節(jié)研討課，聽(tīng)完課程后進(jìn)行集中研討。針對(duì)課程改革理念的落實(shí)以及“自主、合作、探究”等實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行了評(píng)課，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，充分展示了教師的教學(xué)特色和個(gè)性。每位教師都積極參與聽(tīng)課，本學(xué)期聽(tīng)課總次數(shù)均超過(guò)25次。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按時(shí)上課，鼓勵(lì)課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，保障學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)了平時(shí)的檢查力度，建立了巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。2.加強(qiáng)檢查指導(dǎo)管理。建立了每月教案、作業(yè)等的檢查制度，并做好記錄，將檢查結(jié)果反饋到教師會(huì)上，提出改進(jìn)措施。同時(shí)加強(qiáng)了隨機(jī)聽(tīng)課，進(jìn)一步培養(yǎng)和提升了青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)。3.強(qiáng)化質(zhì)量管理。四、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，直接影響著學(xué)校和教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提升教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作。本學(xué)期主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了？等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度，通過(guò)對(duì)教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。3、積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展了“待進(jìn)生思想教育”、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng)，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、存在的不足：1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等?？傊萄泄ぷ?/p>