兩只棉手套大班教案

兩只棉手套大班教案《兩只棉手套》大班教案一、活動目標：1．培養(yǎng)幼兒感受松鼠爸爸愛護家人、不畏困難的品質(zhì)。2．通過說說畫畫激發(fā)幼兒關愛他人的情感。二、活動準備：與故事內(nèi)容相符的課件三、活動流程：談話引入--欣賞故事--設計手套（一）談話引入談話導入課題，引出《兩只棉手套》--天氣寒冷，小朋友戴上手套。手套的作用是什么？聽一個故事，想一想小松鼠是如何使用手套的？（二）欣賞故事1.圖片故事講述--觀察圖片聽故事第一段，松鼠爸爸有何打算？（尋找溫暖的樹洞，讓松鼠媽媽生寶寶。）--觀察圖片，幼兒用自己的語言敘述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又離開了？（找到了樹洞，但已被熊占據(jù)，所以離開了。）--第三段，松鼠爸爸又找到了什么地方？為何不適合居?。浚òl(fā)現(xiàn)刺猬的洞，但不合適，只好繼續(xù)尋找。）--松鼠爸爸和松鼠媽媽的情況如何？爸爸找到了什么？（他們焦急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸再次尋找溫暖之地，意外發(fā)現(xiàn)雪地中的一只棉手套，將松鼠媽媽安置其中。松鼠媽媽生了五只小松鼠，它們很活潑。）--松鼠爸爸進入手套了嗎？為什么？（雖想進入，但里面太擠，只得用尾巴為松鼠媽媽擋風雪。）--對松鼠爸爸的評價如何？為何？（表現(xiàn)出色；善解人意；對松鼠媽媽和小松鼠充滿愛心。）--有人來了，松鼠爸爸會怎么做？幼兒自由想象并討論。（歸還手套給小男孩，繼續(xù)尋找適宜的地方；請小男孩將手套送給他；……）--如果你是那個小男孩，你會怎么做？（將另一只手套也送給松鼠一家。）--一同觀看圖片，揭示故事結(jié)局。松鼠爸爸說了什么，小男孩又做了什么？--對于這位松鼠爸爸，你們有何看法？（彬彬有禮，懂得及時歸還別人的物品。）2.總結(jié)：這位松鼠爸爸很了不起！我們小朋友之間也要彼此關心和愛護，遇到困難時應該自行解決，若受到幫助也應當表示禮貌。3.松鼠爸爸能夠自力更生，你們在幼兒園里有沒有遇到過困難？你是如何克服的？幼兒自由發(fā)言。（三）設計手套--小男孩的手套發(fā)揮了巨大作用，那么如果我們也擁有一雙手套，你會送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她在冬天保暖雙手；送給父母，因為媽媽每天上班都很辛苦；送給需要幫助的人，支持他們渡過寒冬；……）（四）延伸活動：--在區(qū)角中，讓幼兒嘗試自行設計手套。反思：在引導幼兒在分析作品的過程中，幼兒充分感受松鼠爸爸寧愿自己受凍也要讓松鼠媽媽和孩子享受溫暖的感人情懷，孩子們通過這次活動進一步懂得關心幫助他人，懂得在得到關心時要心存感激?；顒幽繕耍?.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感?；顒訙蕚洌号c故事內(nèi)容相符的課件活動過程：一、談話引入。談話導入課題，導出《兩只棉手套》--冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來聽一個故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了？二、欣賞故事。1.看圖講述故事。--看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。）--看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能??？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）--松鼠爸爸住進去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。）--看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）--誰來了？松鼠爸爸會怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請小男孩把手套送給他；……）--如果你是那個小男孩，你會怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）--一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的？--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。）2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。三、設計手套。--小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也