讀書分享白夜行

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/271白夜行日本作家東野圭吾長(zhǎng)篇小說(shuō)《白夜行》讀書分享單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/272目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測(cè)04拓展延伸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/273第壹部分學(xué)習(xí)背景在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.1958年生于大阪。1985年，以第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《放學(xué)后》出道，開(kāi)始揚(yáng)名立萬(wàn)。20年作品逾60部，幾乎囊括日本所有大獎(jiǎng)：1999年，《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)，入圍第120屆直木獎(jiǎng)；2000年，《白夜行》入圍第122屆直木獎(jiǎng)；2001年，《單戀》入圍第125屆直木獎(jiǎng)；2004年，《幻夜》入圍第131屆直木獎(jiǎng)；2006年的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，獲得第134屆直木獎(jiǎng)、第6屆本格推理小說(shuō)大獎(jiǎng)。東野圭吾在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.代表作有《放學(xué)后》《秘密》《白夜行》《以眨眼干杯》《神探伽利略》《嫌疑人X的獻(xiàn)身》《預(yù)知夢(mèng)》《湖畔》等。2017年4月，第11屆中國(guó)作家富豪榜子榜單“外國(guó)作家富豪榜”發(fā)布，東野圭吾問(wèn)鼎外國(guó)作家富豪榜首位；同年，出版小說(shuō)集《第十年的情人節(jié)》在此處添加標(biāo)題東野圭吾的推理小說(shuō)表達(dá)了一種理想，那就是慰藉卑微者飽受死亡威脅的心靈。這種理想屬于所有對(duì)生命困境有真切感受的人類個(gè)體。他筆下的卑微者與現(xiàn)代化的社會(huì)形成對(duì)立，反抗科技理性及與之相伴的監(jiān)控制度，這就是張揚(yáng)差異，甚至可以說(shuō)肯定了異端的權(quán)力。在此處添加標(biāo)題他拒絕將理性捧上智力的神壇，而是揭示了片面張揚(yáng)工具理性所帶來(lái)的悲苦，以及生活在這種工具理性主宰之下的當(dāng)代人刻骨銘心的死亡焦慮。在一個(gè)被死亡陰影籠罩的“規(guī)范社會(huì)”，他塑造了一種值得人們仰望和追求的生命境界。這就是東野圭吾死亡書寫對(duì)當(dāng)前人類生命困境的精神策應(yīng)。在此處添加標(biāo)題單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/276第貳部分課文解讀在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.東野有很多小說(shuō)都涉及弒父情節(jié)，孩子在無(wú)法忍受父親對(duì)其精神和肉體上的折磨后將其殺害，這種悲劇產(chǎn)生的根源在于孩子對(duì)父親毫無(wú)親情可言，在得不到社會(huì)肯定的同時(shí)又得不到孩子的尊重，父親性格扭曲后將所有憤恨發(fā)泄到無(wú)法反抗的孩子身上，由此釀成了社會(huì)悲劇。社會(huì)揭露在東野的作品中，大多數(shù)親生父親都表現(xiàn)得自私自利，與孩子間沒(méi)有深厚的親情，而沒(méi)有血緣關(guān)系的繼父都深愛(ài)著孩子。東野認(rèn)為父親和孩子之間深厚的感情并不是來(lái)源于血緣，而是相互溝通和理解，而溝通和理解的前提是信任，信任是人與人之間最基本的關(guān)系，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的前提，而信任的前提是愛(ài)。社會(huì)揭露在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.《白夜行》是日本作家東野圭吾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是其代表作。單行本1999年8月在日本發(fā)行。故事圍繞著一對(duì)有著不同尋常情愫的小學(xué)生展開(kāi)。在此處添加標(biāo)題√1973年，大阪發(fā)現(xiàn)了一具男尸，此后19年，嫌疑人之女雪穗與被害者之子桐原亮司走上截然不同的人生道路，一個(gè)躋身上流社會(huì)，一個(gè)卻在底層游走，而他們身邊的人，卻接二連三地死去，警察經(jīng)過(guò)19年的追蹤，終于使真相大白。在此處添加標(biāo)題√小說(shuō)將無(wú)望卻堅(jiān)守的凄涼愛(ài)情和執(zhí)著而縝密的冷靜推理完美結(jié)合。2006年，小說(shuō)被改編成同名電視連續(xù)劇，一舉囊括第48屆日劇學(xué)院賞四項(xiàng)大獎(jiǎng)。在此處添加標(biāo)題√由于母親與自己家當(dāng)鋪雇的人在家里偷情，桐原亮司跑到廢棄大樓的通風(fēng)道里玩耍，卻看到了父親對(duì)自己的好友雪穗實(shí)施侵害的不堪一幕，扭曲的驚懼與憤怒使得11歲的他用長(zhǎng)剪刀刺死了自己的父親，之后西本雪穗的母親及“母親的情人”也“意外死亡”，隨后她被優(yōu)雅獨(dú)居的唐澤禮子收養(yǎng)。在此處添加標(biāo)題沒(méi)有了完整家庭的少男和少女，在慘劇發(fā)生后度過(guò)了平靜的七年，然而，桐原亮司發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的案子還是有人在查，而且，已經(jīng)開(kāi)始懷疑到自己和唐澤雪穗身上了。沒(méi)有家庭溫暖的二人，為了不讓自己的罪行被發(fā)現(xiàn)，用盡各種手段把自己身邊的親人、朋友一一除掉。在此處添加標(biāo)題這一切的起因竟是少女的母親由于家庭窘迫，為了錢硬逼著自己的女兒出賣肉體，幼年不幸的經(jīng)歷，讓雪穗的心靈從此失去了陽(yáng)光；而亮司基于各種復(fù)雜的情愫，一直暗中幫助雪穗報(bào)復(fù)迫害她的人，同時(shí)也幫她一步步鏟除一切妨礙她成功的障礙。

最終桐原亮司為了讓警察不追查到雪穗，用借用跳樓的沖擊力用剪刀自盡，而雪穗面對(duì)桐原亮司的尸體，轉(zhuǎn)身離去，一次也沒(méi)有回頭。在此處添加標(biāo)題年少時(shí)，他們有一場(chǎng)美麗的邂逅，可命運(yùn)卻隨后扼住這對(duì)不幸男女的咽喉，讓他們背負(fù)著弒父殺母的罪惡在晝夜邊緣徘徊……Meanwhile,evilwomenarefullofcharacteristicsofthistimeandareresistingtothispatriarchalsociety.在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.小說(shuō)以日本泡沫經(jīng)濟(jì)時(shí)期為背景，小說(shuō)開(kāi)始時(shí)的案發(fā)地是一座廢棄的爛尾樓，這正讓人聯(lián)想起當(dāng)時(shí)日本經(jīng)濟(jì)的衰落和蕭條。泡沫經(jīng)濟(jì)的破滅，大批企業(yè)倒閉，致使失業(yè)率驟增，這一時(shí)期日本近1/3的人口是失業(yè)者，家庭背負(fù)巨額債務(wù)，經(jīng)濟(jì)從巔峰跌入谷底，揮金如土的日本人開(kāi)始體會(huì)到金錢的重要性。在此處添加標(biāo)題為了生存、為了“安全感”，金錢成為凌駕于親情、友情、愛(ài)情等人與人之間最寶貴情感之上的東西，人性在金錢的追逐中迷失，個(gè)人本位主義、社會(huì)無(wú)罪感等大行其道。當(dāng)泡沫經(jīng)濟(jì)壓得人喘不過(guò)氣時(shí)，日本又相繼發(fā)生了阪神大地震和沙林毒氣等重大自然災(zāi)害和社會(huì)事件。在此處添加標(biāo)題日本人普遍感到了對(duì)個(gè)人、親友的安全上的威脅，社會(huì)秩序隱藏下的精神道德危機(jī)顯現(xiàn)出來(lái)。雪穗和亮司愛(ài)情悲劇的源頭是家庭的冷漠、社會(huì)的冷酷導(dǎo)致的人性扭曲，是雪穗和亮司兒時(shí)的不幸讓“恨”的種子在心中滋長(zhǎng)，結(jié)出“惡”的花朵并不斷蔓延而不可遏制。在此處添加標(biāo)題在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.日本社會(huì)學(xué)家普遍認(rèn)為，這從根本上改變了日本民眾，特別是年輕一代的價(jià)值觀和世界觀?！叭毡景踩裨挕睆拇似茰?，日本人普遍感到了對(duì)個(gè)人、親友的安全上的威脅，社會(huì)秩序隱藏下的精神道德危機(jī)顯現(xiàn)出來(lái)，“日本社會(huì)產(chǎn)生了影響范圍更廣、更深刻的‘信任危機(jī)’，并迅速波及各個(gè)領(lǐng)域”。雪穗和亮司愛(ài)情悲劇的源頭是家庭的冷漠、社會(huì)的冷酷導(dǎo)致的人性扭曲，是雪穗和亮司兒時(shí)的不幸讓“恨”的種子在心中滋長(zhǎng)，結(jié)出“惡”的花朵并不斷蔓延而不可遏制。在此處添加標(biāo)題白夜行Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2713第叁部分課堂檢測(cè)在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.女主角，大阪人，與亮司同年，異常優(yōu)雅美麗，有一雙貓一樣的眼睛；熱愛(ài)小說(shuō)《飄》；后來(lái)因家庭而易姓唐澤、高宮與筱冢；自小隨養(yǎng)母改掉關(guān)西口音，學(xué)習(xí)高貴茶、花雙道，行事風(fēng)格冷漠、自私、不留退路。她擁有超絕的美貌，但其實(shí)和被害者的兒子亮司之間有很深的關(guān)系。之后的漫長(zhǎng)時(shí)間里，她借助亮司的手，在背后操縱了各種案件，并精心經(jīng)營(yíng)自己的婚姻等等，讓自己的人生一帆風(fēng)順。唐澤雪穗/西本雪穗在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.男主角，大阪人，桐原洋介被殺時(shí)是小學(xué)5年級(jí)；善于電子和剪紙，分析與策劃力強(qiáng)，頭腦聰明，絕不重犯同一錯(cuò)誤。典當(dāng)行老板桐原洋介的兒子，擅長(zhǎng)剪紙。他的父親被殺后，他一直生活在陰暗當(dāng)中，凡是給雪穗制造麻煩的人，都會(huì)被他想方設(shè)法加以排除解決。最后面對(duì)笹垣，為了不讓真相泄露而跳樓身亡。桐原亮司在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.雪穗與江利子加入大學(xué)舞蹈社時(shí)的社長(zhǎng)，追求江利子；筱冢藥品的第二代；一直認(rèn)為雪穗的高貴氣質(zhì)之外還有另一股氣質(zhì)，懷疑雪穗的品行與過(guò)往。筱冢一成是有錢人家的少爺，家境殷實(shí)，沉默寡言。一成相戀的女友江利子因?yàn)槭艿角址?，所以二人未能結(jié)合。一成后與雪穗結(jié)婚，婚后和雪穗以及自己的妹妹生活在一起，不敢反對(duì)雪穗的意見(jiàn)，懼怕雪穗。筱冢一成在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.大阪府警搜查一課的刑警，追查洋介被殺案，超過(guò)刑事追溯期后仍然鍥而不舍。也是一個(gè)中年喪子的父親，由于他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，使得他沒(méi)能見(jiàn)到兒子的最后一面。隨著笹垣對(duì)桐原亮司的調(diào)查，知曉了桐原亮司由于幼年時(shí)的案件缺失了父愛(ài)，而將自己對(duì)兒子的歉意與愛(ài)移情到悲劇性的亮司身上。笹垣潤(rùn)三單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2718第肆部分延伸拓展視角伏筆反諷作者截取了十三個(gè)時(shí)間片斷用來(lái)講述故事的發(fā)展，這種截取并不是突然的、生硬的，而是被作者通過(guò)巧妙的視角切換完成的。在這些時(shí)間片斷中，兩位主人公在其同學(xué)、親人、朋友、同事、男女朋友、警察以及私人偵探等的視角轉(zhuǎn)換中，隨著時(shí)間的推移，形象變得愈加清晰，故事也逐漸走向高潮。小說(shuō)中人脈關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，作者用相對(duì)隱蔽的方法對(duì)人物的身份進(jìn)行說(shuō)明，而非平鋪直敘。如乍看之下，讀者也許還不能判斷西本文代是否死亡，作者并未對(duì)此情節(jié)進(jìn)行直接陳述。而在緊接著的下一章，卻出現(xiàn)了一位“唐澤雪穗”，與前文的“西本雪穗”有種微妙的契合。正當(dāng)讀者心中狐疑正起時(shí)，作者淡淡地提到“收養(yǎng)”一事，暗示西本太太已死。在偵探故事中，偵探角色一般而言是正義者的化身、人間的審裁者、求真相的人。然而在該作中，偵探在劇情發(fā)展中間，角色漸漸褪去應(yīng)有的色彩，體現(xiàn)出正義力量是有限的，甚至是無(wú)能為力的，與之形成對(duì)比的是罪惡力量的強(qiáng)盛。《白夜行》中罪惡的力量愈強(qiáng)，贖罪與愛(ài)的力量就愈大，這種反諷的手法既讓讀者感到出其不意又引人深思。夜行“只見(jiàn)雪穗正沿扶梯上樓，背影猶如白色的幽靈。她一次都沒(méi)有回頭?！蓖┰了镜臒o(wú)悔付出，已經(jīng)到了“粉身碎骨渾不怕”的地步，就連雪穗的絕情，也在計(jì)劃當(dāng)中。然而這兩個(gè)雙手沾滿罪惡的人，卻是一對(duì)互相依靠的苦難的靈魂他們只能在用彼此的光亮照耀下的黑夜艱難前行，為了生存，他們付出了無(wú)法償還的代價(jià)。對(duì)社會(huì)的思考白東野圭吾作品主題《白夜行》中的兩位主人公那種始終向上的堅(jiān)強(qiáng)斗志與不懈努力，其實(shí)是在不斷向下的墮落中完成的。雖然他們都無(wú)比強(qiáng)悍地掃清一個(gè)個(gè)障礙，成就自己的夢(mèng)想，但卻為此而身負(fù)罪孽，那么小說(shuō)對(duì)日本社會(huì)的隱喻便昭然若揭。小說(shuō)中刻畫的桐原彌生子，就是那個(gè)時(shí)代某些迷戀物質(zhì)、不負(fù)責(zé)任的女性典型。唐澤雪穗刻意習(xí)得的優(yōu)雅與高貴，也有一種畸形的虛榮心。桐原高中時(shí)期做起拉皮條的生意，也反映了當(dāng)時(shí)許多日本中產(chǎn)家庭已婚婦女心靈空虛的狀態(tài)。桐原從此時(shí)起開(kāi)始介入計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，靠盜版游戲發(fā)家，到后來(lái)參與的一系列“盜竊”的手段，側(cè)面反映了計(jì)算機(jī)時(shí)代的逐步到來(lái)，以及銀行電子系統(tǒng)的發(fā)展和完善。時(shí)代的發(fā)展緊緊地牽引著人物的命運(yùn)，警官笹垣也在書中感嘆自己老了，跟不上時(shí)代了，假如十九年前就有那么先進(jìn)的技術(shù)，案件不至于拖到如今。在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.在此處添加標(biāo)題Thenovelisinterestingespeciallybecausethisistheliterallytranspositionofatruestory,experiencedbytheauthorhimself,aswellasbecause"Theladyofthecamellias"wasarealcharacter.它在提醒讀者思考：一味追求高速發(fā)展到了喪失理智的程度，一定會(huì)有悲劇發(fā)生?？v向來(lái)看，整個(gè)小說(shuō)刻意保留了明確的時(shí)代感，甚至用當(dāng)時(shí)一些知名的新聞報(bào)道來(lái)暗示時(shí)代背景，包括日本的教育體系，也在對(duì)主人公從小學(xué)到大學(xué)經(jīng)歷的描繪中展現(xiàn)出來(lái)，堪稱八九十年代日本浮世繪。在此處添加標(biāo)題東野圭吾在講述《白夜行》的故事的時(shí)候進(jìn)行了精致的設(shè)置，首先，東野圭吾將這份愛(ài)情藏在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，而正是這樣漫長(zhǎng)的敘事時(shí)間，使得這份愛(ài)情顯得悲涼而厚重。同時(shí)，他選取的每一個(gè)時(shí)間階段，都將兩人形象塑造得愈加豐滿，使讀者在接受這份本質(zhì)上恐怖但極致的愛(ài)情時(shí)會(huì)有感同身受的理解。在此處添加標(biāo)題亮司從雪穗華麗的新店樓梯上躍下。警察問(wèn)雪穗:“這個(gè)人是誰(shuí)？”雪穗面無(wú)表情地答道：“我不知道。”在此處添加標(biāo)題這是那場(chǎng)殺人案后亮司和雪穗唯一一次出現(xiàn)在同一場(chǎng)景中，生死兩隔?！爸灰?jiàn)雪穗正沿扶梯上樓，背影猶如白色的影子。在此處添加標(biāo)題她沒(méi)有回頭，不是不愛(ài)，而是太愛(ài)，為了死去的亮司她絕不能泄露心底的痛楚和悲傷，從此她只能在黑暗中孤獨(dú)前行。在此處添加標(biāo)題我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去?！茲裳┧雴螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2024/5/2725白夜行日本作家東野圭吾長(zhǎng)篇小說(shuō)《白夜行》讀書分享

上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，上海市十佳青年校長(zhǎng)，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來(lái)，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和獨(dú)特的視角，致力于學(xué)校和教育問(wèn)題解決，立志成為教師和校長(zhǎng)代言人,被戲稱為“另類校長(zhǎng)”。近年來(lái)鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實(shí)實(shí)在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時(shí)》、《變革時(shí)期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)校》等專著，《沒(méi)有辦不好的學(xué)?！?、《千萬(wàn)別去搞教育》、《無(wú)解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，“差生”其實(shí)并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒(méi)有“差生”的，這些“差生”會(huì)通過(guò)差異編組和增值評(píng)價(jià)等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會(huì)變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實(shí)，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡(jiǎn)單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說(shuō)過(guò)的“多研究些問(wèn)題，少談些主義?！焙献鲗W(xué)習(xí)也不是枯燥無(wú)味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會(huì)優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個(gè)時(shí)代，是信息技術(shù)的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是踏入社會(huì)的一項(xiàng)必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無(wú)孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計(jì)算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會(huì)學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會(huì)學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點(diǎn)依然無(wú)法解決，那就是教育的公平問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個(gè)方法：1、為每一種差異提供一種有針對(duì)性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個(gè)合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個(gè)策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二