2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷（解析版）

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷

一、積累（15分）

1.（4分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的問(wèn)題。

到了初夏，則荷葉突出，荷花挺現(xiàn)，露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。靜看荷花展瓣，瓣上有細(xì)

致的紋路（n4n）的蓮房，有一股說(shuō)不出的純潔之致。而微風(fēng)過(guò)處，微微,

婀娜多姿，（y6u）為動(dòng)人。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

秀（nen）

（you）為動(dòng)人

（2）加點(diǎn)字“娜”在文段中讀音正確的一項(xiàng)是

A.nud

B.na

（3）填入文段中橫線(xiàn)處正確的一項(xiàng)是

A.搖擺

B.搖晃

2.（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。

“山不見(jiàn)我，我自去見(jiàn)山”，漫漫長(zhǎng)路，讓你心馳神往，苦苦追尋。青年杜甫攀登泰山

時(shí),②”的壯志；李清照眺望清晨的霧氣，感慨萬(wàn)千，

③?！辈懿俚桥R碣石山，用想象之景來(lái)表達(dá)自己的雄心壯志:“④,

⑤;星漢燦爛，若出其里?！碧K軾面對(duì)逆境，狂傲不羈，⑥”聲勢(shì)

浩大，抒發(fā)“射天狼”的人生追求。看著“山河破碎”，深陷絕境的文天祥，坦然面對(duì)死亡:

“⑦?⑧

3.（3分）俗話(huà)說(shuō)，冷在三九，熱在三伏。三伏天出現(xiàn)在小暑和處暑之間，是一年

中氣溫最高且又潮濕悶熱的日子。請(qǐng)結(jié)合下面材料解說(shuō)“三伏天”中“伏”的含義。

伏金文

“伏”是會(huì)意字。本義是趴下。無(wú)論是人還是動(dòng)物，想隱藏自己的時(shí)候，一般都會(huì)趴下

不動(dòng)

二、閱讀（55分）

4.（15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

如何讓目標(biāo)不再半途而廢

李睿秋

設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)

如果想在新年伊始設(shè)立目標(biāo)，那就不要立太多的目標(biāo)，可以把目標(biāo)拆成小塊，并為它們

設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)。

比如，你想在新的一年讓自己擁有更健康的身體，那就可以試著把目標(biāo)分解成三個(gè)：開(kāi)

始鍛煉，調(diào)整作息。

然后，把這三個(gè)目標(biāo)分別設(shè)定到三個(gè)不同的時(shí)期。比如：把開(kāi)始鍛煉的起點(diǎn)設(shè)定在元旦，

告訴自己：“從新的一年開(kāi)始，少久坐，讓身體更靈活?！卑丫怙嬍车钠瘘c(diǎn)設(shè)定在春分，好

好調(diào)整自己的飲食，讓自己煥發(fā)生命力。”把調(diào)整作息的起點(diǎn)設(shè)定在夏至，沐浴更多的陽(yáng)光，

讓身體跟大自然更好地連接起來(lái)?！?/p>

描繪有吸引力的愿景

去描繪你想達(dá)到的愿景，越具體越好。越具體、越詳細(xì)，大腦就越容易對(duì)它“信以為真”

比如，你想改造自己的舊房子，但覺(jué)得既麻煩又費(fèi)錢(qián)，拖了兩三年。如何邁過(guò)這道坎？

不妨多暢想一下自己的舊房子裝修改造之后的結(jié)果：改造之后會(huì)是什么樣子？我可以在改造

后的房子里做些什么？現(xiàn)在的生活中有哪些問(wèn)題和困擾，在房子改造后就不復(fù)存在了？

你可以瀏覽一些漂亮房屋的視頻和圖片，觀(guān)看別人的房屋改造過(guò)程，一步步揣摩和勾勒

自己心目中新家的樣子。

你甚至可以做一個(gè)計(jì)劃。改造之后是不是可以有一個(gè)小小的書(shū)房？可以關(guān)上門(mén)，在里面

工作、學(xué)習(xí)；夏天開(kāi)窗通風(fēng)；冬天泡上一壺茶，坐在椅子上，是不是可以有一個(gè)小小的西式

廚房？可以動(dòng)手嘗試不同的菜譜，做幾份糕點(diǎn)、湯羹……

這可以不斷地為你提供動(dòng)力，讓你在“長(zhǎng)期耕耘”的道路上一步步向前邁進(jìn)。

定性，而不是定量

從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，讓行動(dòng)慢慢成為習(xí)慣，刻意去規(guī)定自己“要做到

什么”。

比如，你想培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，比起“每天至少要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)”來(lái)說(shuō)，是更好的選擇。

你想培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那比起“每天要做兩頁(yè)筆記”來(lái)說(shuō)，“讀書(shū)時(shí)要留意自己的想法”

和“把自己想到的東西隨時(shí)記錄下來(lái)”

你想培養(yǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣，那比起“每天要寫(xiě)一千字”來(lái)說(shuō)，“每天把自己學(xué)到的內(nèi)容，是

更好的做法。

它們的區(qū)別在于，前者關(guān)注的是結(jié)果，用是否實(shí)現(xiàn)結(jié)果來(lái)衡量我們是否成功，用是否采

取行動(dòng)來(lái)衡量。只要你去做了，哪怕結(jié)果未必令人滿(mǎn)意，因?yàn)槟阌殖约合胍姆较蚯斑M(jìn)

了一步。

良好的目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)該是定性的，而不是定量的。它是指導(dǎo)自己生活的方向，知道好的

方向是什么、在哪里，并為自己設(shè)下“行動(dòng)信條”，

用好“支持部落”的力量

許多想設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃的朋友會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：要不要把目標(biāo)告訴別人呢？

我經(jīng)常提的建議是，找?guī)孜桓阒就篮?、能聊到一起的朋友，建一個(gè)群，然后定期在

群里互相交流、打氣、監(jiān)督。沒(méi)有做到的人，可以接受小小的懲罰。

再進(jìn)一步，你們還可以在群里交流和分享自己的成長(zhǎng)，讓每個(gè)人清晰地看到其他人的進(jìn)

步

如果你沒(méi)有這樣的朋友，那么加入一個(gè)線(xiàn)上或線(xiàn)下的社群，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你可

以報(bào)名參加一些小一點(diǎn)的、緊密一點(diǎn)的團(tuán)體，讓你把“培養(yǎng)習(xí)慣”這件事放到更高的優(yōu)先級(jí)

上。這就是一個(gè)“支持部落”。它可以成為你汲取力量、建立信心不竭的來(lái)源。

不要重復(fù)過(guò)去的失敗

如果目標(biāo)沒(méi)達(dá)成，有這樣兩種可能：一是你設(shè)定的目標(biāo)不夠合理，跟你的生活和行為模

式格格不入，它也許過(guò)于低效，也許缺乏反饋，使得你難以持續(xù)踐行下去。

所以，不要重復(fù)設(shè)定相同的目標(biāo)，你要做的，再調(diào)整目標(biāo)，把己經(jīng)被驗(yàn)證有效的行動(dòng)保

留下來(lái)，讓自己用新的方式達(dá)到新的目標(biāo)。

不要重復(fù)過(guò)去的失敗，你要做的，是從失敗中更好地了解自己，理解自己喜歡什么樣的

方式，有什么樣的需求，變成自己升級(jí)的“技能點(diǎn)”。

(1)對(duì)照選文的建議，反思自己在追尋目標(biāo)的過(guò)程中還有哪些方面做得不夠好。請(qǐng)你結(jié)

合自己的實(shí)際具體說(shuō)說(shuō)。

(2)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎恼轮凶钭屇阏J(rèn)同的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或者最不認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)。

(3)文章運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了五個(gè)方面的內(nèi)容，但在文章開(kāi)頭缺一段引言，請(qǐng)你為其

寫(xiě)一段100字左右的引言。

(4)如果祥子來(lái)到當(dāng)下社會(huì)，請(qǐng)你給他提兩條有關(guān)追尋目標(biāo)的建議，并結(jié)合名著說(shuō)明提

建議的理由。

5.(20分)閱讀下面的小說(shuō)，完成問(wèn)題。

①我小時(shí)候,常常聽(tīng)到她們說(shuō)我膽小的事,我所說(shuō)的她們是呂前進(jìn)的母親和宋海的母親,

她們?cè)谙奶斓臅r(shí)候，經(jīng)常坐在樹(shù)蔭里，她們嘰嘰喳喳，她們的聲音比樹(shù)上的知了叫得還要響

亮，她們說(shuō)了我很多怎么膽小的事，有一次她們還說(shuō)到了我的父親

②我聽(tīng)到這樣的話(huà)以后，心里很難受，一個(gè)人坐到了門(mén)檻上。我聽(tīng)到了以前不知道的事,

她們說(shuō)誰(shuí)也不愿意搭乘我父親的卡車(chē)，因?yàn)閯e的司機(jī)三小時(shí)就會(huì)到的路程，為什么？她們說(shuō)

我父親膽小，說(shuō)我父親將車(chē)開(kāi)快了會(huì)害怕

③呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，站在我的面前警著說(shuō):

④“你父親就是膽小，和你一樣膽小，你的膽小是遺傳的，你父親是從你爺爺那里繼承

的，你爺爺是從爺爺?shù)臓敔斈抢锢^承的……”

⑤他們一直說(shuō)出了我祖先的十多個(gè)爺爺，然后問(wèn)我：“你父親敢不敢閉上眼睛開(kāi)車(chē)？”

⑥我搖搖頭，我說(shuō)：“我不知道，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)。”

⑦呂前進(jìn)就說(shuō)他的父親能夠一口吞下一頭約克豬①，呂前進(jìn)的父親是殺豬的，他對(duì)我說(shuō):

⑧“你自己長(zhǎng)著眼睛，你也看到我父親長(zhǎng)得比約克豬還要壯?！?/p>

⑨宋海的父親是一個(gè)外科醫(yī)生，宋海說(shuō)他父親經(jīng)常自己給自己動(dòng)手術(shù)，宋海說(shuō)：“我經(jīng)

常在半夜醒來(lái)，低著頭，嘴里咬著手電，他自己給自己縫肚子?！?/p>

⑩還有方大偉的父親，方大偉說(shuō)他父親能夠一拳把墻打穿。就是劉繼生的父親，瘦得身

上都看不到肉，劉繼生說(shuō)他也能將鐵釘咬斷。

?“那么你的父親呢？"他們問(wèn)我，“你的父親又有什么本領(lǐng)？你的父親敢不敢閉上眼

睛開(kāi)車(chē)？”

?我還是搖搖頭：“我不知道?！?/p>

?f也們就說(shuō)：“你快去問(wèn)問(wèn)你的父親?！?/p>

包他們走開(kāi)后，我一真坐在門(mén)檻上。.我荏等著我父親回來(lái)。到了傍晚，我母親先回來(lái)了，

她看到我坐在門(mén)檻上發(fā)呆

?“楊高，你在干什么？”

?我說(shuō)：“我坐在門(mén)檻上?！?/p>

?“我知道你坐在門(mén)檻上，"我母親說(shuō)，“我是問(wèn)你坐在門(mén)檻上干什么？"我說(shuō)：“我在

等父親回來(lái)?！?/p>

?我母親開(kāi)始做晚飯了，她從水缸里舀出水來(lái)淘米，她說(shuō)：“你快進(jìn)來(lái)

?我沒(méi)有進(jìn)去，我仍然坐在門(mén)檻上，我的母親叫了我很多次，一直坐到天黑，我的父親

回來(lái)了，在黑暗的路上響了過(guò)來(lái)，然后在拐角的地方出現(xiàn)，他把自己的黑影子向我移過(guò)來(lái),

我看到家里的燈光照到了他的腳，升到胸口后，他站住了，他的頭仍然在暗中，他問(wèn)我：

?“楊高，你在這里干什么？"我說(shuō)：“我在等你回來(lái)?！?/p>

?我站了起來(lái)，和我父親一起走進(jìn)了屋子。我父親在椅子里坐了下來(lái)，他將右胳膊放在

桌子上，這時(shí)候我問(wèn)他了，我說(shuō)：

?“你敢不敢閉上眼睛開(kāi)車(chē)？”

?我父親看著我笑了，他搖搖頭，他說(shuō)：“不能閉上眼睛開(kāi)車(chē)?！?/p>

?“為什么？”我說(shuō)，“你為什么不閉上眼睛開(kāi)車(chē)？”

?“如果我閉上眼睛開(kāi)車(chē),”翦由親說(shuō)，“我會(huì)被撞死的

（節(jié)選自余華的《我膽小如鼠》）

【注】①約克豬：又名大白豬，原產(chǎn)于英國(guó)。該豬體軀長(zhǎng)，面微凹，背弓形，后軀寬長(zhǎng),

生長(zhǎng)快。

（1）請(qǐng)你分別概括呂前進(jìn)等四個(gè)人對(duì)自己父親的夸張說(shuō)法。

（2）結(jié)合上下文，品讀下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（任選一句即可）

①呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，站在我的面前菱著說(shuō)：（加點(diǎn)的“笑”,

應(yīng)該是一種怎樣的笑？結(jié)合內(nèi)容分析。）

②“如果我閉上眼睛開(kāi)車(chē)，"我父親說(shuō)，“我會(huì)被撞死的。"（“我父親說(shuō)”這一提示語(yǔ)，為

什么放在所說(shuō)話(huà)的中間？）

（3）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“他們走開(kāi)后，我一直坐在門(mén)檻上，我在等著我父親回來(lái)”，

這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？

（4）如果要給這一節(jié)選的內(nèi)容加個(gè)標(biāo)題，那么下面哪個(gè)標(biāo)題更適合？請(qǐng)結(jié)合文章的主旨

說(shuō)明理由。

A.不敢閉眼開(kāi)車(chē)的父親

B.坐在門(mén)檻上的我

（5）下列人物中，你覺(jué)得誰(shuí)更像文中的父親？請(qǐng)結(jié)合名著的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。

甲：《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾

乙：《西游記》中的唐僧

6.（6分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

禹廟①

［唐］李紳

削平水土窮滄海，備銃東南盡會(huì)稽。山擁翠屏朝玉帛，穴通金闕架云霓。

秘文鏤石藏青壁，寶檢封云化紫泥。清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食②，始知明德與天齊。

【注】①禹廟：祭祀大禹的廟宇，在紹興大禹陵右側(cè)。詩(shī)人回憶自己擔(dān)任越州刺史時(shí)晉

謁大禹，作此詩(shī)。②血食：接受祭祀。禹祭之典，承傳不絕，現(xiàn)在是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)。

（1）根據(jù)詩(shī)歌具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么“清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食”？

（2）文旅部門(mén)正在推薦“浙東唐詩(shī)之路”旅游項(xiàng)目。這首詩(shī)是否適合編入“浙東唐詩(shī)之

路詩(shī)文選讀”？說(shuō)說(shuō)你的理由。

7.（14分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。

永州鐵爐步志①

［唐］柳宗兀

江之滸，凡舟可縻②而上下者曰步。永州北郭有步，日鐵爐步。

余乘舟來(lái)，居九年，往來(lái)求其所以為鐵爐者，曰：“蓋嘗有鍛者居，其人去而爐毀者不

知年矣③而存?！庇嘣唬骸拔?！世固有事去名存而冒焉若是耶？”步之人曰：“子何獨(dú)怪是！

今世有負(fù)其姓而立于天下者，曰：'吾門(mén)大，他不我敵也?！瘑?wèn)其位與德，世亦曰'某氏大

其冒于號(hào)有以異于茲步者乎？向使有聞茲步之號(hào)，而不足釜錨、錢(qián)傅、刀^者，能有得其欲

乎？則求位與德士彼其不可得亦就是也。位存焉而德無(wú)有,猶不足大其門(mén)，然世且樂(lè)為之下。

子胡不怪彼而獨(dú)怪于是？大者桀冒禹，幽、厲冒文、武，以傲天下。由不知推其本而姑大其

故號(hào)，為世笑修④，斯可以甚懼。若求茲步之實(shí)，而不得錨、錢(qián)傅、刀^者，則去而之他，

末矣！”

余以為古有太史，觀(guān)民風(fēng)，采民言。若是者，書(shū)以為志。

【注】①本文作于柳宗元貶居永州的第九年。步，即船埠頭。②縻：拴，系。③冒：假

托，羞辱。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是

A.往來(lái)求其所以為鐵爐者/予嘗求古仁人之心

B.子何獨(dú)年是/《齊諧》者，志年也

C.為世笑修/行拂亂其所為

D.則去而之他/蓮，花之富貴者也

（2）用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑?。（限?處）

則求位與德于彼其不可得亦猶是也

（3）“步之人”為什么說(shuō)“子之驚于是，末矣”？

（4）你覺(jué)得“步之人”是虛構(gòu)的還是真實(shí)的？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（5）“嘉其言可采，書(shū)以為志”結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么寫(xiě)這篇文章？

三、寫(xiě)作（50分）

8.（50分）品讀巴金《探索集》中的兩句話(huà)。

我感謝這樣的眼淚，它們像春天的雨灌溉了我干枯的心靈，培養(yǎng)了友誼

我不是一個(gè)文學(xué)家，我也不想做一個(gè)藝術(shù)家，我只要做一個(gè)“善良些、純潔些、對(duì)別人

有用些”的人。

這些話(huà)，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的想象？請(qǐng)自

選角度，自選文體，寫(xiě)一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見(jiàn)解

要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、積累（15分）

1?【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皀?n”寫(xiě)作“嫩”；“y6u”寫(xiě)作“尤”。

（2）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！澳取弊x作“nu6”。

故選：Ao

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。搖擺：搖動(dòng)，擺動(dòng)。搖晃：搖擺，晃動(dòng)。根據(jù)“而微風(fēng)過(guò)處，

莖細(xì)而圓大的荷葉，微微"語(yǔ)境，這里用“搖晃”。

故選：Bo

【解答】答案：

（1）嫩尤

（2）A

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因

止匕，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)

記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

①會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“絕”的書(shū)寫(xiě)）

②一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書(shū)寫(xiě)）

③蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的書(shū)寫(xiě)）

④日月之行

⑤若出其中

⑥千騎卷平岡（注意“岡”的書(shū)寫(xiě)）

⑦人生自古誰(shuí)無(wú)死

⑧留取丹心照汗青（注意“汗青”的書(shū)寫(xiě)）

【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

3?【分析】本題考查字詞你喊一。結(jié)合材料解說(shuō)“無(wú)論是人還是動(dòng)物，想隱藏自己的時(shí)候，

一般都會(huì)趴下不動(dòng)，所以又引申為潛藏、埋伏”可知“伏”的含義為：三伏天”中的“伏”

可以理解為“潛藏”的意思，意在表示三伏天是一年中最熱的日子們都潛藏好，避免中

暑氣。

【解答】答案：

三伏天”中的“伏”可以理解為“潛藏”的意思，意在表示三伏天是一年中最熱的日子

們都潛藏好。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出■段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

二、閱讀（55分）

4.【分析】本文從設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)、描繪有吸引力的愿景、定性，而不是定量、用好“支

持部落”的力量、不要重復(fù)過(guò)去的失敗幾個(gè)方面說(shuō)明讓目標(biāo)不再半途而廢的。

【解答】（1）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一，對(duì)自己追尋目標(biāo)中的行為進(jìn)行反思

即可，且設(shè)立了太多的目標(biāo)，又想練好鋼琴，可過(guò)不了幾天就又恢復(fù)原樣了.再次我非常

關(guān)注量的完成，因此一旦不能完成量。

（2）本題考查閱讀拓展。此題有明確的觀(guān)點(diǎn)。示例：我不認(rèn)同“定性，我就會(huì)隨意，沒(méi)

有量的要求，然后睡覺(jué)，我就會(huì)保量完成，但不要過(guò)量。

（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題。示例：“追云趕月莫停留，我們一直奔

跑。但在奔跑的路上，滿(mǎn)天黃沙阻擋了前行的步伐，他已經(jīng)失去了前行的方向與動(dòng)力，

不再半途而廢呢？

（4）本題考查閱讀建議。能結(jié)合名著內(nèi)容，并說(shuō)明理由即可。祥子是一個(gè)追尋個(gè)人利益

的人，并且不斷反思自己的目標(biāo)，才更容易切近目標(biāo)。

答案：

（1）示例：首先沒(méi)有設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)，且設(shè)立了太多的目標(biāo)，又想練好鋼琴，可過(guò)

不了幾天就又恢復(fù)原樣了.再次我非常關(guān)注量的完成，因此一旦不能完成量。

（2）示例：我認(rèn)同用好“支持部落”的力量能讓目標(biāo)不再半途而廢的觀(guān)點(diǎn)，我有一個(gè)暑

假“小跑群”，我偶爾早上不想起來(lái)跑，又會(huì)起來(lái)去跑，我肯定堅(jiān)持不住。

（3）示例：“追云趕月莫停留，平羌盡處是春山”面對(duì)燈塔般閃閃發(fā)光的目標(biāo)，從不停

歇，有的人眼中逐漸失去追逐的激情。究其原因，如何才能達(dá)成目標(biāo)？

（4）示例：建議尋找一些志同道合的人，建立一個(gè)“支持部落”，但在經(jīng)歷三起三落后

他選擇了向當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)低頭，及時(shí)調(diào)整，是孤獨(dú)者，以群體的力量來(lái)追尋目標(biāo)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀

短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

5?【分析】本文通過(guò)主人公與父親之間的對(duì)話(huà)，揭示了主人公家族中膽小怕事的遺傳特點(diǎn)，

以及主人公在面對(duì)他人質(zhì)疑時(shí)的無(wú)奈和困惑。文章反映了人與人之間的誤解和偏見(jiàn)，以

及個(gè)人在面對(duì)壓力時(shí)的堅(jiān)持與勇氣。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。

呂前進(jìn)的母親和宋海的母親、林麗麗的母親以及方大偉的母親在夏天的時(shí)候經(jīng)常坐在樹(shù)

蔭里。她們說(shuō)呂前進(jìn)的父親是世上將汽車(chē)開(kāi)得最慢的司機(jī)，原因是他膽小。宋海的父親

是一個(gè)外科醫(yī)生，他自己給自己縫肚子。劉繼生的父親雖然瘦得身上都看不到肉。這些

說(shuō)法都是夸張的。

（2）本題考查詞句賞析。

①呂前進(jìn)他們看到我一個(gè)人坐在門(mén)檻上，就走過(guò)來(lái)，他們笑著說(shuō)，他們笑我膽小，表現(xiàn)

出他們對(duì)我和小說(shuō)的主人公的輕蔑和嘲笑。

②句中的“我父親說(shuō)”放在了句子的中間，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了他對(duì)閉眼開(kāi)車(chē)的

恐懼和對(duì)安全的重視。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

懸念：通過(guò)將原因放在后面揭示，作者制造了懸念，讓讀者想要繼續(xù)閱讀以找出父親回

來(lái)的原因，表現(xiàn)了他對(duì)父親回來(lái)的渴望和對(duì)父親話(huà)語(yǔ)的期待，讀者能夠感受到主人公內(nèi)

心的失望和無(wú)奈，而是對(duì)他父親的進(jìn)一步否定，即面對(duì)他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，即使這些信

念可能與他人的看法相悖，作者增加了文章的藝術(shù)性。

（4）本題考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。

選擇B"坐在門(mén)檻上的我”更適合。

文章主要講述了主人公小時(shí)候的經(jīng)歷，他常常聽(tīng)到別人說(shuō)他膽小、宋海，經(jīng)常坐在樹(shù)蔭

里說(shuō)些別人家的事。這些內(nèi)容都是從主人公的視角出發(fā)，因此標(biāo)題應(yīng)該以主人公為焦點(diǎn),

她們說(shuō)誰(shuí)也不愿意搭乘他父親的卡車(chē)，他父親五個(gè)小時(shí)也到不了，但主要是他在聽(tīng)，他

在發(fā)呆，而父親的話(huà)雖然很重要。文章最后兩段，他問(wèn)父親敢不敢閉上眼睛開(kāi)車(chē)，因?yàn)?/p>

他會(huì)被撞死，但更多的是主人公在問(wèn)。因此。綜上所述，突出了主人公在文章中的重要

性和文章的主旨。

（5）本題考查閱讀的拓展能力。

在《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾和《西游記》中的唐僧中，我覺(jué)得《西游記》中的唐僧更

像文中的父親。

性格特點(diǎn)：唐僧在《西游記》中被描繪為一個(gè)慈悲為懷、膽小怕事的人物，經(jīng)常表現(xiàn)出

驚慌和恐懼。這與文中父親的形象相符，不敢閉上眼睛開(kāi)車(chē)。遭遇挑戰(zhàn)：唐僧在取經(jīng)的

過(guò)程中，經(jīng)常被嚇得不知所措，也感到心里很難受。角色定位：唐僧在《西游記》中是

一個(gè)重要的角色，但同時(shí)也是最脆弱的成員，他是主人公的父親。綜上所述，因此我認(rèn)

為唐僧更像文中的父親。

答案：

（1）呂前進(jìn)的父親一口吞下約克豬；宋海的父親給自己做手術(shù)；劉繼生的父親瘦得看不

見(jiàn)肉也能將鐵釘咬斷。

（2）①這里的笑是嘲弄地笑，有輕蔑。他們看“我”一個(gè)人坐在門(mén)檻上，所以就取笑，

說(shuō)“我”膽小是遺傳的。

②把提示語(yǔ)放中間，就把“如果我閉上眼睛開(kāi)車(chē)，表明父親在說(shuō)話(huà)的時(shí)，展現(xiàn)了父親既

不想欺騙孩子。

（3）設(shè)置了“我為什么要一直坐在門(mén)檻上等待父親歸來(lái)”的懸念，并把懸念不斷往前推

進(jìn)，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)，也可以表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的失落及性格的單純老實(shí)。

（4）示例一：我覺(jué)得A題目更好。小說(shuō)圍繞“我”的父親敢不敢閉著眼睛開(kāi)車(chē)展開(kāi)的，

以“不敢閉眼開(kāi)車(chē)的父親”為題。同時(shí)題目也是故事的結(jié)局，不能因?yàn)橐故灸苣痛蟆?/p>

示例二：我覺(jué)得B題目更好。故事是從“我”的視展開(kāi)，設(shè)置懸念，“我”卻信以為真，

而父親的答案卻令“我”失望，就能揭示了在當(dāng)時(shí)社會(huì)單純老實(shí)的人卻被荒誕的人所欺

負(fù)。引發(fā)讀者對(duì)類(lèi)似社會(huì)秩序的思考。

（5）示例一：我覺(jué)得康塞爾更像文中的父親，文中的父親是一個(gè)遵守規(guī)則，而康塞爾是

阿龍納斯的仆人，在南極艇被困，他將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授：他做事認(rèn)真，示例二：

我覺(jué)得唐僧更像文中的父親，遵守規(guī)則，實(shí)事求是在西行取經(jīng)路上，依靠自己一步一個(gè)

腳印。

示例二：我覺(jué)得唐僧更像文中的父親，文中的父親做事小心謹(jǐn)，不騙孩子，在西行取經(jīng)

路上，依靠自己一步一個(gè)腳印，且“出家人不打誑語(yǔ)”。

【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

6?【分析】詩(shī)歌《禹廟》的主題思想在于頌揚(yáng)大禹治水的偉大功績(jī)和崇高精神，同時(shí)表達(dá)了

對(duì)大禹的敬仰和懷念之情。詩(shī)人通過(guò)描繪禹廟的莊嚴(yán)肅穆和與大禹相關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)，展

現(xiàn)了大禹的崇高形象和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。此外，詩(shī)人還借由祭祀大禹的傳統(tǒng)，表達(dá)了對(duì)

大禹明德與天齊高的贊美，以及對(duì)其精神傳承的期望。整首詩(shī)充滿(mǎn)了對(duì)歷史的尊重和文

化的傳承，展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值觀(guān)。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。根據(jù)詩(shī)歌《禹廟》的具體內(nèi)容，詩(shī)歌開(kāi)篇便贊美

了大禹治水。大禹為了治理水患，削平水土，他的努力惠及了整個(gè)會(huì)稽地區(qū)，使得大禹

在人們心中占據(jù)了崇高的地位，詩(shī)歌通過(guò)描繪禹廟的莊嚴(yán)肅穆，進(jìn)一步彰顯了大禹的崇

高形象，如同屏風(fēng)護(hù)衛(wèi)著禹廟，云霧繚繞。更重要的是，他的精神被傳承下來(lái)，是大禹

精神的象征。禹廟作為祭祀大禹的場(chǎng)所。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。這首詩(shī)非常適合編入“浙東唐詩(shī)之路詩(shī)文選讀”，從地域

性角度來(lái)看，直接涉及浙東地區(qū)的文化遺產(chǎn)和自然景觀(guān)，是浙東地區(qū)的重要城市，對(duì)當(dāng)

地文化和歷史有著深遠(yuǎn)的影響，這首詩(shī)在地域性上與“浙東唐詩(shī)之路”高度契合，從文

化價(jià)值來(lái)看，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德和價(jià)值觀(guān)，值得傳承和弘揚(yáng)，詩(shī)中還涉及了古

代祭祀文化和民間信仰。最后，這首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境深遠(yuǎn)。詩(shī)人通過(guò)生動(dòng)的描繪和深

刻的思考，讓人感受到詩(shī)人的敬仰之情和對(duì)歷史的深刻思考、提升游客的文化素養(yǎng)和審

美水平都具有積極的意義。

答案：

（1）由于大禹的偉大功績(jī)、崇高形象和明德傳承。人們相信，可以祈求風(fēng)調(diào)雨順。這也

是“清廟萬(wàn)年長(zhǎng)血食”的原因所在。

（2）這首詩(shī)不僅具有地域性、文化價(jià)值，因此非常適合編入“浙東唐詩(shī)之路詩(shī)文選讀”。

譯文：

劈山疏河力無(wú)窮。群山簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)著大禹廟。禹廟洞穴深邃，禹王神像莊嚴(yán)威武。石壁間

鐫刻的大禹治水功績(jī)的文字，禹廟碑文被云霧繚繞，由此可知大禹的明德與天齊高。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。

二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)

詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.【分析】譯文：

江邊的地方，凡是可以拴船并且可以上下行的叫做“步”。永州城北有一個(gè)這樣的地方,

叫作鐵爐步。

我乘船來(lái)到這里，已經(jīng)住了九年，來(lái)來(lái)往往尋找它被稱(chēng)為鐵爐的原因，但沒(méi)有找到。問(wèn)

當(dāng)?shù)厝?，回答說(shuō)：“曾經(jīng)有個(gè)打鐵的人住在這里，那個(gè)人搬走后，爐子毀滅的時(shí)間不知道有

多少年了，只留下這個(gè)名稱(chēng)還存在著?！蔽艺f(shuō)：“唉！世界上本來(lái)就有事情已經(jīng)消失而名稱(chēng)還

存在的現(xiàn)象，像這樣假冒的情況嗎？”步上的人說(shuō)：“你為什么要單獨(dú)對(duì)這件事感到奇怪呢！

現(xiàn)在世界上有一些依仗他們的姓氏而在天下自負(fù)的人，說(shuō)：‘我們家族大，其他人不能與我

們相比。'問(wèn)他們的地位與品德，說(shuō)：'很久以前我們的祖先是這樣的。'然而他們?nèi)匀徽f(shuō)‘我

們家族大'，世人也說(shuō)‘某家族大他們對(duì)于名稱(chēng)的假冒與這個(gè)鐵爐步有什么不同呢？如果

有人聽(tīng)到這個(gè)鐵爐步的名稱(chēng)，卻不足以讓他帶來(lái)鍋鏟、錢(qián)鎮(zhèn)、刀斧等物品，帶著價(jià)值前來(lái)，

能夠得到他想要的嗎？那么在他們那里尋求地位與品德,也是不可能得到的。位置雖然存在,

但品德卻沒(méi)有，仍然不足以使他們的家族顯得偉大，然而世人卻樂(lè)意成為他們的下屬。你為

什么不奇怪那些人，卻單單對(duì)這件事感到奇怪呢？偉大的人有桀冒充禹，紂冒充湯，幽王、

厲王冒充文王、武王，來(lái)傲視天下。由于不知道推究它的根本，而僅僅擴(kuò)大它們?cè)械拿Q(chēng),

以至于失敗，被世人嘲笑侮辱，這真是值得警惕的。如果尋求這個(gè)鐵爐步的實(shí)際物品，卻得

不到鍋鏟、錢(qián)鋪、刀斧等物品，那么離開(kāi)去其他地方，又有什么害處呢？你對(duì)這件事感到驚

訝，真是小題大做！”

我認(rèn)為古代有太史，觀(guān)察民風(fēng)，采集民言。像這樣的情況，就有收獲。贊美他們的言論

可以采集，寫(xiě)下來(lái)作為這篇文章的志。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.相同，兩個(gè)“求”都是動(dòng)詞“尋求。

B.不同，對(duì)...感到奇怪/形容詞。

C.不同，表被動(dòng)/形容詞。

D.不同，動(dòng)詞，的。

故選：Ao

(2)本題考查斷句。

句意：那么在他們那里尋求地位與品德，也是不可能得到的。故可斷為：則求位與德于

彼/其不可得/亦猶是也。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

“步之人”認(rèn)為作者對(duì)鐵爐步的名稱(chēng)感到驚訝是毫無(wú)必要的，因?yàn)樵谏鐣?huì)上。他提到現(xiàn)

在世界上有一些人依仗他們的姓氏而在天下自負(fù)，但他們?nèi)匀蛔哉J(rèn)為家族很大。這種情

況下，并沒(méi)有什么值得奇怪的，歷史上有很多例子，紂冒充湯、厲王冒充文王，這些都

是傲視天下的例子，是因?yàn)樗麄儾恢劳凭渴挛锏母?，最終導(dǎo)致失敗。因此，相比于

歷史上的這些大事件。所以他說(shuō)：“子之驚于是！”意思是作者對(duì)這件事感到驚訝真是小

題大做。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

“步之人”是虛構(gòu)的。

首先，從文章的敘述來(lái)看，但對(duì)鐵爐步的探究并沒(méi)有得出任何實(shí)際的信息。其次，只是

一個(gè)簡(jiǎn)單的傳說(shuō)，這種情況下。再者，以及他對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的洞察，更像是一個(gè)作者的

化身。因此，可以判斷“步之人”是虛構(gòu)的，用來(lái)展開(kāi)文章的主題和表達(dá)自己的思想。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

作者寫(xiě)這篇文章的目的，一方面是表達(dá)自己對(duì)永州鐵爐步這個(gè)虛構(gòu)地方的感慨，隱喻當(dāng)

時(shí)社會(huì)上一些依仗家族名聲而不顧實(shí)際德行和能力的人，指出那些人事跡雖然已經(jīng)不存,

這實(shí)際上是對(duì)于他們虛假名望的一種諷刺，作者通過(guò)“步之人”的口吻。文章中提到的

“今世有負(fù)其姓而立于天下者”，他們雖然自負(fù)門(mén)第高貴。作者通過(guò)這種描述，即人們過(guò)

于重視家族的名聲而忽視了個(gè)人的實(shí)際能力，“嘉其言可采，作者贊美那些有益的言論。

這表明作者希望通過(guò)這篇文章，也能夠?qū)ψx者產(chǎn)生一定的影響，從而引發(fā)對(duì)于社會(huì)風(fēng)氣

的思考和反思。

答案：

（1）A

（2）則求位與德于彼/其不可得/亦猶是也

（3）鐵爐步不過(guò)是一個(gè)小碼頭，即使假冒其名也不會(huì)有什么損失，即使沒(méi)有相應(yīng)的德行,

鐵爐步的情況與之類(lèi)似，紂冒湯，幽、武，這些狂妄自大的人最終失敗，鐵爐步不過(guò)虛

有其名？

（4）觀(guān)點(diǎn)一：是虛構(gòu)的。①?gòu)娜宋镄蜗罂?，并做出透徹的分析。②從表達(dá)技巧看，既強(qiáng)

化了表達(dá)效果。③從文章主題看，并非真實(shí)的鐵爐步。

觀(guān)點(diǎn)一：是真實(shí)的。①?gòu)娜宋镄蜗罂矗麄兪且活?lèi)人，來(lái)借他