2024年《彩墨畫魚》教學設計

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一、教學目標：

1、知識目標：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。

2、能力目標：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。

3、情感目標：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術的思想感情。

4、審美目標：欣賞、感知民族藝術獨特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術表現(xiàn)。

二、教學重點：

欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學習的樂趣。

三、教學難點：

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

四、課前準備：

1、教師準備：畫具，課件，學生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

2、學生準備：畫氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。

五、教學過程：

（一）激趣導入。

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明，能準確猜出來：

沒胳膊沒腿，

從來不離水。

走路不用腳，

搖頭又擺尾。

（打一動物）

（學生：魚?。?/p>

教師：對！真聰明！是魚。你們認識魚類嗎？了解哪些魚的知識？說給大家聽聽。學生說說自己知道的魚。

小結引導：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動物。下面請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。

剛才這些圖片是魚靜止時的形態(tài)，魚游動時又是怎樣的呢？（播放視頻）

交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛）

教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術作品中都留下了魚的身影。（出示藝術圖片課件）。

今天我們就來學習第八課《用彩墨畫魚》（板書課題——用彩墨畫魚）。在這一課當中，我們要了解學習魚的基本特征，學習用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。

（二）講授新課。

1、了解魚的基本特征。（課件）

教師引導：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：課件出示魚的圖片，引導學生了解魚的基本特征。

魚的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

2、了解彩墨畫的基本知識

教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識。引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，復習彩墨畫的基本知識。

3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導欣賞（課件）

自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。

(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品

這幅作品是奧運福娃的主要設計者韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進行渲染，墨和色結合的恰到好處使畫面生動簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。

(2)欣賞學生作品

教師點評學生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。

4、示范指導。

我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）

①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。

②線面結合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。

（三）嘗試創(chuàng)作。

1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

2、學生進行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導。重點指導筆墨的使用，畫面的安排。

（四）評價總結。

1、采用師生互評的方式圍繞在學習過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2、給學生充分表現(xiàn)的機會，根據(jù)學生學習情況給予一定的激勵和肯定。

《彩墨畫魚》教學設計2

1、認識高麗紙，了解彩墨畫的制作過程。

2、學習用彩墨畫的形式表現(xiàn)深海里的魚的不同形態(tài)。

3、感受彩墨畫的特殊的藝術效果，對彩墨畫活動有興趣。

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫筆，一把油畫板刷。

2、一段大海的`情景錄象。

3、大海場景布置（展示幼兒作品的地方）

4、鯊魚頭飾，音樂《水族館》。

5、老師事先準備好一張畫好魚的水粉畫。

6、幼兒對大海里的魚已有一定的了解，并具有水粉畫的經(jīng)驗。

一、情景導入。

師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”

師生一起唱著《小魚游》進場地。

師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）

播放大海的錄象。

師：“你剛才都看到了什么？”

師：“海洋館里有很多各種各樣的魚。那你知道大海里都有哪些魚嗎？”

二、幼兒第一步作畫（水粉畫）

師：“今天我們就來畫一畫深海里的魚。”

A、認識作畫工具（高麗紙）

老師出示油畫筆：這是什么？

“以前我們都是用油畫筆在白紙上畫，今天我們要在這種紙上畫?！保ǔ鍪靖啕惣垼?/p>

師：“這種紙叫做高麗紙?！?/p>

“我請小朋友來摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）

B、交代作畫要求。

挑選自己喜歡的顏色作畫；魚要畫得大，盡量畫滿整個畫面；畫完之后把畫放到事先布置好的大海場景里面；先畫完的小朋友可以欣賞別人畫的魚并相互進行交流。

三、游戲“鯊魚吃小魚”。

師：“小朋友看，我是誰啊？”老師戴著鯊魚頭飾出來。

“我們一起來玩鯊魚吃小魚的游戲，好嗎？”

老師交代游戲規(guī)則：音樂響起，小魚（小朋友）在大海（空地）里快樂的游戲，音樂一停，大鯊魚就來了，小魚得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當音樂再次響起時小魚才能出來。

游戲2-3次，可請幼兒來做鯊魚。

四、幼兒第二步作畫（彩墨畫）

在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫工具已換成墨汁和油畫板刷。

A、老師示范講解操作。

老師拿出事先準備的水粉畫：“小朋友看，我這兒有一幅畫好的魚，現(xiàn)在我要來給你們變一個魔術?！?/p>

老師示范操作過程：把畫揉成團→展開畫紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣??？”“看了之后你有什么感覺？”

師：“我們把這種畫叫做彩墨畫。小朋友，你們想讓