江西省寧都縣2017-2018學年七年級生物下學期期中試題新人教版

江西省寧都縣20172018學年七年級生物下學期期中試題一、單項選擇題A、類人猿B、北京猿人C、森林古猿D、長臂猿5、有人把“試管嬰兒”理解成在試管里生出孩子，這是不準確的。其實“試管嬰兒”是指利用人工A、卵巢B、子宮C、輸卵管D、陰道6、下圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，該曲線不能表示（）A．血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化

B．血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化

C．血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化

D．從平原進入高原后人體紅細胞數(shù)量的變化7、如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析不正確的是（）A.細胞②的數(shù)值高于正常值，可能是身體有了炎癥B.細胞①呈兩面凹的圓餅狀C.細胞③能夠吞噬細菌，防御疾病D.④能夠運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物8、下列食物成分中，不能為人體提供能量的物質是（）A、蛋白質B、糖類C、脂肪D、維生素9、A、澄清氧氣Ｂ、渾濁二氧化碳Ｃ、澄清二氧化碳Ｄ、渾濁氧氣10、小明去梅江河游泳，剛下水時感覺很舒服，但如果水漫過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因為（）A、胸腔容積減小，肺內氣壓增大，氣體不易進入B、胸腔容積增大，肺內氣壓減小，氣體不易進入C、胸腔容積增大，肺內氣壓增大，氣體不易進入D、胸腔容積減小，肺內氣壓減小，氣體不易進入11、為給廣大師生營造一個無煙、清潔和健康的學習和工作環(huán)境，我校正積極創(chuàng)建“無煙校園”。A、多種消化系統(tǒng)疾病B、多種運動系統(tǒng)疾病C、多種呼吸系統(tǒng)疾病D、多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病12、右下圖是人體肺部和血液之間的氣體交換示意圖，請結合圖示分析下列說法錯誤的是（）A、圖中a表示二氧化碳進入肺泡B、當氣體按照c方向進入肺泡時，膈肌收縮C、圖中b表示氧氣進入血液D、當血液流經(jīng)肺泡時，二氧化碳含量增加，氧氣含量減少13、右下圖表示人體的消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）?？v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。下列有關分析正確的是（）A、①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖B、②和③只含一種消化酶，但酶的種類不同C、④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸D、X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所14、當人的心臟房室瓣關閉、動脈瓣張開時，正常心臟中血液的流動情況是（）A.由心房流向心室B.由心室流向心房C.由心房流向動脈D.由心室流向動脈15、在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液流動的共同規(guī)律是（）A．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

B．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房

C．心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室

D．心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房二、綜合題16、據(jù)圖分析回答問題如圖（1）為人體心臟解剖圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）填寫下列序號的結構名稱：③______（2）圖中流動脈血的血管是______和______。（填寫序號）如圖（2）是人體消化系統(tǒng)部分結構圖，請據(jù)圖回答下列問題：（3）可以初步消化蛋白質的器官是____（填寫序號）。（4）人體的消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是____（填寫序號）。17、下圖是人體內的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）人體的氣體交換包括兩個過程．（2）圖中①表示（填氣體名稱）的擴散作用，②表示（填氣體名稱）的擴散作用（3）氣體進出肺泡是通過來實現(xiàn)的．（4）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括、氣體在血液中的運輸和A、B四個環(huán)節(jié)。18、生活處處有探究，簡簡單單做實驗。實驗一：我校生物興趣小組的同學利用氣球作為材料做了一個趣味橫生的生物實驗。右圖是同學們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型。乙表示過程，此時“膈肌”處于

狀態(tài)。實驗二：某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照如表所示的方案進行了實驗，請根據(jù)下表回答問題：

（2）為探究“唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入．

（3）1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是．

（4）如選用134號試管進行試驗，所探究的問題是：對淀粉