8.1力 彈力（考點解讀）（原卷版）

8.1\o"8.1力彈力"力彈力（考點解讀）（原卷版）知識導航知識導航知識點講解知識點講解1、力的概念及單位（1）力的概念：力是物體對物體的作用；（2）力的符號：F；（3）力的單位：“牛頓”，簡稱為“?！?符號“N”；（4）力的評估。2、彈力概念（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性；（2）塑性：物體受力時發(fā)生形變，失去力后不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性；（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關；在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。3、力的測量（1）測量儀器：彈簧測力計；（2）彈簧測力計構造：彈簧、指針、刻度盤；（3）彈簧測力計原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比。4、彈簧測力計使用和讀數(shù)（1）觀察量程、分度值；（2）觀察指針是否指在零刻度；（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上；（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線要與刻度板面垂直。典例分析＋變式訓練考點1力的概念及單位【典例1-1】（2022秋?勉縣期末）關于力，下列說法中正確的是（）A．一個物體也可以產(chǎn)生力的作用 B．物體總是先施加力，然后才受到力 C．物體在受力的同時也對別的物體施力 D．不相互接觸的物體也會產(chǎn)生力的作用，說明力可以脫離物體存在【典例1-2】運動員舉杠鈴，運動員對杠鈴有向上的舉力，這個力的受力物體是；黑板擦放到桌面上會受到向上的支持力，這個支持力的施力物體是，這個力是形變產(chǎn)生的?！咀兪?-1】（2022秋?桂平市期末）有關力的說法正確的是（）A．兩個物體相接觸就一定有力的作用 B．兩個物體不接觸一定沒有力的作用 C．沒有物體也可能會有力的作用 D．兩個物體相互作用，這兩個物體既是施力物體，也同時是受力物體【變式1-2】（2022春?菏澤期中）馬拉車時，以車為研究對象，施力物體是，受力物體是?？键c2彈力概念【典例2-1】（2022秋?郯城縣校級期末）關于彈力，下列說法錯誤的是（）A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力 C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用【典例2-2】如圖所示，小明用力拉長彈弓的橡皮筋，將“子彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了（選填“彈性”或“塑性”）形變，“子彈”飛出去說明力可以使物體發(fā)生改變?！咀兪?-1】（2022秋?廈門期末）如圖所示，游樂園里小朋友們在蹦床上歡欣跳躍，關于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說法正確的是（）A．小朋友與蹦床剛接觸時，受到蹦床的彈力最大 B．小朋友降到最低點時，受到蹦床的彈力最大 C．小朋友被彈到最高點時，受到蹦床的彈力最大 D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變【變式2-2】如圖所示，在跳水比賽中，跳板被跳水運動員壓彎，施力物體是，跳板發(fā)生的（選填“是”或“不是”）彈性形變?？键c3力的測量【典例3-1】（2022秋?郯城縣校級期末）關于彈簧測力計的制作原理（設在彈性限度內(nèi)），下列說法正確的是（）A．彈簧受到的拉力跟彈簧的長度成正比 B．彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比 C．彈簧的長度跟所受拉力成正比 D．彈簧的伸長量跟所受拉力成正比【典例3-2】一根彈簧在不受拉力作用時原長為5cm，在彈性限度內(nèi)伸長的長度ΔL與所受拉力F之間的關系如圖所示，則當這根彈簧伸長2cm時，所受拉力為N。當所受拉力F為6N時，彈簧的長度是cm。如果在月球上這根彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長的長度1cm（填“＞”、“＝”或“＜”）。【變式3-1】（2022春?武漢期中）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用8N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0 B．O4N C．4N4N D．8N8N【變式3-2】（2022秋?宛城區(qū)校級期末）小紅在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧長度的關系圖，如圖所示。請回答下列問題：彈簧在受到4N的拉力時，彈簧比原來伸長了cm，該彈簧如果做成測力計，則量程是?！咀兪?-3】（2022秋?濰坊期末）小明在實驗室探究彈簧彈力和彈簧伸長量之間的關系。（1）小明選取了一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺。要完成實驗，他還需要的測量儀器是；實驗中小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗；實驗次數(shù)1234567拉力F/N0123456彈簧伸長量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40（2）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙所示的坐標系中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線；（3）分析圖像可得到結(jié)論；（4）小明又選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖丙所示圖像。小明準備自己動手制作彈簧測力計，若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選用彈簧（選填“甲”或“乙”）。若他選用彈簧甲制作彈簧測力計，則該測力計的量程為?？键c4彈簧測力計使用和讀數(shù)【典例4-1】（2022秋?任城區(qū)期末）如圖所示的四種測量工具中，與其余三種所測物理量不同的是（）A．托盤天平 B．桿秤 C．彈簧測力計 D．磅秤【典例4-2】（2022秋?漳州期末）如圖，將兩個鉤碼掛在彈簧測力計上，此時測力計的示數(shù)為N，則每個鉤碼的質(zhì)量為g?！咀兪?-1】（2022秋?金鄉(xiāng)縣期末）關于物理測量儀器的使用規(guī)則，下列說法中正確的是（）A．使用刻度尺測長度時，一定要用零刻度線對準待測物開始測量并且需要估讀 B．使用天平測質(zhì)量時，一定要等天平橫梁靜止下來再讀數(shù) C．使用彈簧測力計測拉力時，測力計一定要保持豎直 D．使用量筒測液體體積時，讀數(shù)的視線一定要與凹面底部或凸面頂部相平【變式4-2】（2022秋?商水縣期末）物理是一門基礎學科，通過科學觀察、實驗探究、推理計算等形成系統(tǒng)的研究方法和理論體系。其中，測量工具的使用是學習物理的一項必備技能。如圖甲所示，所測物體的長度是cm；圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為N?！咀兪?-3】（2022春?吳川市校級月考）（1）如圖1甲中木塊的長度為cm；在調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼歸零后，指針如圖1乙所示，此時應向調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；天平平衡時，放在天平右盤中的砝碼和游碼的位置如圖1丙所示，所測物體的質(zhì)量為g。（2）彈簧測力計在使用前要注意觀察指針是否在，來回拉動掛鉤無異常后，將石塊掛在測力計下，靜止時如圖2所示。掛鉤對彈簧的拉力大小是N。根據(jù)力的作用是相互的及二力平衡知識可知石塊所受重力大小為N。鞏固訓練一、選擇題。1．（2022秋?和平區(qū)校級期末）力的單位是（）A．牛頓 B．千克 C．米 D．秒2．（2022春?江門校級期中）下列現(xiàn)象中發(fā)生彈性形變的是（）A．沙灘上留下一串串的腳印 B．蹦床被運動員壓凹陷 C．粉筆掉在地上斷成兩截 D．餅干被捏成碎片3．（2022秋?北碚區(qū)期末）小華同學用鐵架臺、彈簧、鐵絲、50g的鉤碼若干和刻度尺等，做一個如圖所示的簡易測力計。下列說法中正確的是（）A．從刻度尺上無法標示出0刻度 B．彈簧伸長量的大小不能反映測力計的大小 C．可用不同數(shù)量的鉤碼拉伸彈簧標注刻度 D．若用不同的彈簧做的測力計量程都相同4．（2022秋?豐都縣期末）如圖所示的實例中，測量工具的使用方法一定有錯誤的是（）A．測重物的重力 B．測礦石的質(zhì)量 C．測小球直徑 D．測液體體積二、填空題。5．（2022春?晉州市期中）力是物體對物體的。這兩個物體，一個是施力物體，另一個是物體。在國際單位制中，力的單位是，簡稱，符號為。6．（2022春?四平期中）如圖所示，某人水平向右用力拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧發(fā)生了，施力物體是。7．（2022秋?廈門期末）如圖甲，所測物塊的長度為cm；如圖乙，用彈簧測力計拉著一木塊水平向右運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為N。8．（2022?九龍坡區(qū)校級模擬）如圖甲所示，邊長為10cm的正方體A和高度為8cm的圓柱體B緊密結(jié)合后，用彈簧測力計掛著放于底面積為400cm2柱形容器底部中央，物體不吸水，容器足夠高。然后向容器中加水，加水過程中彈簧測力計的拉環(huán)保持不動，彈簧測力計的示數(shù)F和容器內(nèi)水的深度h的關系如圖乙所示。根據(jù)圖象信息計算可知，該結(jié)合體的重力為N，當h＝23cm時，將彈測力計拉環(huán)上升14cm，彈測力計的示數(shù)為N。（已知彈簧的伸長量與彈簧所受拉力成正比）三、實驗探究題。9．（2022春?平城區(qū)期中）小明發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的。由此他猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。（1）要完成實驗，除了需要如圖甲中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力為0.5N）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。（2）實驗中小明記錄的數(shù)據(jù)如表，請在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖象。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重力）F/N0123456彈簧伸長量ΔL/cm00.40.81.21.62.02.7（3）若用該彈簧來制作一個彈簧測力計，則該彈簧測力計的量程最大為N。四、解答題。10．小明在使用彈簧測力計時發(fā)現(xiàn)，相同的力作用在不同的彈簧測力計上，彈簧的伸長量不同。哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明提出三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。為探究自己的猜想，小明設計出一個實驗方案。實驗器材：一根彈簧、一個彈簧測力計、細繩、刻度尺。實驗步驟：①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；②如圖所示，固定彈簧的一端，用彈簧測力計拉彈簧，使兩次拉力相同，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；③改變拉力的大小，重復實驗步