憧憬美好集體課文課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第八課美好集體有我在憧憬美好集體第1頁1.共同愿景含義和作用是什么？2.美好集體對個人成長有什么作用？3.美好集體有哪些特征？學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁板塊1.共同愿景第3頁愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往前景什么是愿景第4頁我憧憬美好集體是：發(fā)展個性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任同學(xué)甲同學(xué)乙你理想中班集體是什么樣？我憧憬集體是：向上、活力、包容、公平、合作第5頁1.集體愿景含義及作用（主要性）①含義：美好集體擁有共同夢想，向往美好前景，負(fù)擔(dān)共同使命，認(rèn)同正確價值觀，形成一致目標(biāo)和追求，指導(dǎo)個人成長方向，這就是集體愿景。②作用：愿景是集體精神動力之源，是推進(jìn)集體發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。(對集體）共同愿景引領(lǐng)集體組員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。（對個人）第6頁探究與分享同學(xué)甲

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，即使設(shè)施條件差些，但在老師率領(lǐng)下，我們課上對學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁

我們班級設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡書帶來給大家分享。我們讀書、交流、提升，遨游在知識海洋里，其樂無窮。

我尤其喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學(xué)校問題自選主題，研究怎樣處理問題，設(shè)計課堂流程，同學(xué)輪番主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學(xué)會了很多認(rèn)識和處理問題方法。

我獨(dú)自長跑時，盡管想堅持跑完，可經(jīng)常因意志不夠而中途而廢。以后班級進(jìn)行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個都不能少”?？吹酵瑢W(xué)們都在堅持，我也堅持跑完了全程美好集體帶給我增加知識形成良好品德發(fā)展專長第7頁2.美好集體對我們成長意義？有什么作用？（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活精神家園，引領(lǐng)我們成長。（2）在美好集體中，每個人都能在其中取得豐富精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)精神生活，感受集體關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上力量，堅定自己生活信念。第8頁思索：怎樣集體生活有利于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？第9頁3.美好集體特征/特點(diǎn)（良好集體氣氛特征）（1）美好集體是民主、公正。（2）美好集體是充滿關(guān)心與友愛。（3）美好集體是善于合作。（4）美好集體是充滿活力。第10頁板塊2.良好氣氛第11頁

每個人都應(yīng)該恪守共同規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；每個人都享受公平發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。

對于集體事務(wù)，每個人都能夠提出意見和提議，且都應(yīng)得到尊重和重視；閱讀以下兩幅漫畫，說說美好集體民主、公正表達(dá)在哪?第12頁（1）美好集體是民主、公正表達(dá)①對于集體事務(wù)，每個人都能夠提出意見和提議，且都應(yīng)得到尊重和重視；②每個人都應(yīng)該恪守共同規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；③每個人都享受公平發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。第13頁平時大家極少關(guān)注他有同學(xué)欺負(fù)他班委會商議怎樣幫助他小梁收到書和一封信

小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，極少與同學(xué)交流。場景一場景二場景三場景四探究與分享第14頁如果你是小梁，面對不一樣同學(xué)態(tài)度，你會有怎樣感受？你怎樣對待上述同學(xué)做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？你認(rèn)為還可認(rèn)為小梁提供哪些幫助？假如你是小梁，面對不一樣同學(xué)態(tài)度，你會有怎樣感受？你怎樣對待上述同學(xué)做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？

對于極少得到大家關(guān)注會感到失落；被同學(xué)欺負(fù)會感到難過、害怕、生氣；面對同學(xué)們熱情幫助會以為感動、溫暖。

場景一同學(xué)行為是一個冷漠、不關(guān)心他人表現(xiàn)；場景二同學(xué)行為是一個非正義行為；場景三和四是一個相互幫助、相互關(guān)愛行為。

信里可能寫了勉勵小梁努力學(xué)習(xí)，主動發(fā)展友情，培養(yǎng)樂觀開朗性格，主動參加集體活動，參加班級管理等內(nèi)容。幫助小梁學(xué)習(xí)，提升成績，多和他交往、發(fā)展友情等。第15頁（2）美好集體是充滿關(guān)心與友愛表達(dá)①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。②不但相關(guān)心與友愛之心，而且有詳細(xì)行動和得當(dāng)方法；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體溫暖。第16頁

有一個人想知道天堂和地獄終究有什么區(qū)分，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到是這么一副景象：一群饑餓不堪人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，不過那把長勺實(shí)在太長了，比他們自己手臂還要長，所以他們無法彎曲自己手臂把食物送進(jìn)自己嘴里去。有人手臂甚至彎曲得變形了，不過還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生慘像。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到驚呆了——天堂里人們也是拿著一把一樣長長勺，不過他們每個人都吃到了食物，這是為何呢？因?yàn)樗麄兠總€人把獲取食物都舀給了坐在他對面那個人吃，每個人都這么做，所以每個人也都吃到了食物。天堂與地獄午餐《長勺寓言》思索：為何地獄里人吃不到食物而天堂里人能吃到食物？你從這個故事中明白了什么道理？第17頁（3）美好集體是善于合作表達(dá)①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自能力；②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大作用，同時又防止個人英雄主義；每個人都努力實(shí)現(xiàn)自己價值，而不消極依賴或袖手旁觀。第18頁志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊主力……

志強(qiáng)，你球技好，我很佩服。以后有機(jī)會，我找你切磋。

秦軍，你球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習(xí)，共同提升吧。志強(qiáng)和秦軍之間存在競爭嗎？假如存在，你怎樣對待這種競爭？在集體生活中，你是怎樣處理競爭關(guān)系？

存在。這種競爭是以認(rèn)可、尊重為前提，集體組員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提升。尊重競爭對手，面對競爭壓力，采取正當(dāng)方式，堅守自己人格。與競爭對手在合作中競爭，在競爭中合作。探究與分享第19頁（4）美好集體是充滿活力表達(dá)①集體組員之間和而不一樣、相互激勵和競爭是集體發(fā)展動力，也是集體活力主要表現(xiàn)；②競爭是以認(rèn)可、尊重為前提；③集體組員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提升。★關(guān)于競爭和合作關(guān)系①競爭中有合作，合作中有競爭。②在合作中競爭，在競爭中合作。③勇于競爭，善于合作。第20頁4.怎樣集體生活有利于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？

（美好集體特征和表達(dá)）（1）美好集體是民主、公正。對于集體事務(wù)，每個人都能夠提出意見和提議，且都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該恪守共同規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；每個人都享受公平發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。（2）美好集體是充滿關(guān)心與友愛。人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；（3）美好集體是善于合作。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自能力；（4）