2024屆云南廣西貴州高三下學期“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考二歷史及答案

歷史注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時75分鐘。(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1.貴州招果洞古人類遺址是黔中地區(qū)人類活動的最早證據(jù)，對于建立黔中史前文化發(fā)展序列具有重要意義。據(jù)目前動植物考古的初步成果顯示，招果洞人群具有十分明顯的采集漁獵特征，尚未發(fā)現(xiàn)農作物種植的痕跡。根據(jù)材料，以下說法正確的是A.招果洞遺址屬于新石器時代C.考古對于歷史研究意義重大B.招果洞人群未發(fā)展早期農業(yè)D.采集漁獵是其唯一生活方式2.根據(jù)湖北云夢睡虎地秦簡整理的秦律中，《工律》要求制作同一種器物，其大小、長短和寬度必須相同。這表明秦朝的手工業(yè)A.重視生產的標準化C.實現(xiàn)了流水式作業(yè)B.私人經(jīng)營形式為主D.生產水平領先世界3.柳宗元認為佛教有些內容與《論語》符合，激烈反佛的韓愈實際上吸收了佛教的一些理論。當時各佛教宗派不同程度吸收儒道精神。道教也學習儒家，開始講禮義、忠孝，模仿佛教制訂教規(guī)戒條等。上述材料可以用來說明，唐朝A.思想統(tǒng)一兼容并包C.儒學主流地位喪失B.三教融合催生理學D.文化呈現(xiàn)多元特征4.從宋神宗到北宋滅亡，為緩解長期戰(zhàn)爭帶來的財政壓力，朝廷鼓勵軍隊經(jīng)商，于是大量的軍人從事商業(yè)活動。很多將官利用權力役使普通士卒進行生產以謀利，甚至以經(jīng)商為名，肆意克扣軍餉、中飽私囊。由材料可以推知，北宋軍隊普遍經(jīng)商的現(xiàn)象A.推動商品經(jīng)濟發(fā)展C.降低了軍隊戰(zhàn)斗力B.直接導致北宋滅亡D.破壞中央集權體制5.元朝按職業(yè)劃分戶籍，世代相襲，不得變動。明朝沿襲元朝，但有了很大彈性，比如屬于匠籍的匠人，實行輪班制，每三年一班，每班無償服役三個月，其他時間可以自己支配。到明朝中葉，又改輪班制為銀錢代役。明朝匠籍制度的變化A.表明手工業(yè)繁榮C.源于皇權的加強B.有利于階層流動D.取消了人身束縛歷史·第1頁(共6頁)6.民國初年形成了接受西方的社會生活習尚就是文明、開化，否則就是保守、頑固的崇洋風氣。在其影響下，“人士趨改洋服洋帽，各地西裝及其衣料買賣大為興隆，各種洋貨暢銷，而國貨則大受排擠。材料所述現(xiàn)象A.說明民初社會生活缺少理性C.表明民族資本主義發(fā)展迅速B.可佐證制度變革帶來的影響D.反映了救亡圖存的社會思潮7.1949~1957年全國主要工農業(yè)產品產量表(單位：萬噸)鋼原煤3243原油12糧食1131819505棉花44.41641949年1957年15.853513000146由上面的表格可知，新中國A.蘇聯(lián)模式助推工業(yè)建設C.合理調整了工農業(yè)布局B.完成了生產關系的改造D.國民經(jīng)濟建設成效顯著8.1985年5應社會主義現(xiàn)代化建設需要的狀況，并改革與社會主義現(xiàn)代化不適應的教育思想、教育內容、教育方法。由材料可推知，當時的教育改革A.重點是改革舊的教育管理體制B.目的是為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才C.由國家主導結合地方自主實施D.調整教育結構并發(fā)展職業(yè)教育9.在古代神話傳說中，關于斯芬克斯的傳說最初源于古埃及神話，也常見于西亞神話和古希臘神話中，但在各文明神話中的形象和含義都有不同：古埃及神話中，它被描述為長有翅膀的怪物，是“仁慈”和“高貴”的象征；在西亞神話中，它被描述為長有翅膀的公牛，是王宮的守護神和國王權力的象征；在希臘神話中，它卻變成會扼人致死的怪物，代表著神的懲罰。古代世界文明中關于斯芬克斯形象的不同描述反映了A.古代世界文化現(xiàn)象在交流中嬗變C.西亞文明等與埃及文明一脈相承B.古代世界文明多元一體的特征D.地理環(huán)境差異決定文化的特點10.在《馬克思恩格斯文集》中寫道：“各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史?！薄笆澜缡凡皇沁^去一直存在的；作為世界史的歷史是結果?！蔽闹写俪伞笆澜鐨v史”形成的重要原因是A.文藝復興的興起C.密切的商業(yè)往來B.資本主義萌芽D.新航路的開辟歷史·第2頁(共6頁)11.啟蒙思想家盧梭認為：“行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員；它(人民)能心如所愿地使他們掌權和把他們拉下臺；對受托人來說，不存在契約的問題，只有服從?！边@反映出盧梭A.深刻分析了資產階級革命的必要性B.反對君主專制倡導君主立憲制C.理性思考了人民和政府的契約關系D.為資本主義國家提供分權理論12.以前，人們日出而作，日落而息，生活艱苦但很悠閑。現(xiàn)在，生活節(jié)奏變快了，人們必須守時，準時準點成為人們生活的準則。如1880年，英國立法規(guī)定全國的時刻表都必須以格林尼治時間為準，這是史上第一次有國家采取了全國統(tǒng)一的時刻表，要求人們依據(jù)人工的時鐘而非依據(jù)當?shù)厝丈章渲芷趤磉^生活。這段材料反映了A.人類生活會受到科技發(fā)展的制約C.城市化是人們生活節(jié)奏變化主因B.時間的統(tǒng)一有利于國家經(jīng)濟管理D.改變計時方式表明議會權力膨脹13.19世紀50年代，英國探險家利文斯敦實現(xiàn)了歐洲人第一次從西到東橫跨非洲大陸的探險；19世紀60年代，英國探險家斯皮克在東非發(fā)現(xiàn)尼羅河河源“維多利亞湖；被《紐約先驅報》捧為“最偉大的非洲探險家”的英國探險家斯坦利，在19世紀70年代首次查明了剛果河流域的地形和地貌。這些地理考察活動A.滿足了殖民者侵略非洲的愿望C.能為進一步侵略準備地理資料B.旨在加深人類對非洲了解認識D.標志世界殖民體系的最終形成14.1928年，美、法等國簽訂了具有“教育和道德價值”廢棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具，和平解決國際爭端。與此同時，美國提出維護“門羅主義”為其國防體系的一部分權利；法國提出保留在其同盟國遭受攻擊時給予支持的權利。材料說明《非戰(zhàn)公約》A.激化了帝國主義國家之間的矛盾B.改變了人類對于戰(zhàn)爭性質的評判C.形成全體一致原則、推動和平主義思潮興起D.具有理想主義色彩、對戰(zhàn)爭缺乏有效約束力15.20世紀80年代，英國政府進行福利改革，主要措施有：把與社會福利有關的部分資產，如醫(yī)院等出售給私人或私營部門；將某些社會福利項目的出資與管理責任交給私人組織；削減國家提供的福利；審計、檢查和評估地方政府履行職責情況和財務狀況。上述改革措施表明，英國A.社會保障體系還尚未完備B.“福利國家”制度已廢除C.取消國家對經(jīng)濟的干預從而擺脫政府責任D.在社會效率和社會公平之間尋求新的平衡歷史·第3頁(共6頁)16.1949年，聯(lián)合國近東救濟工程處成立，以援助阿以沖突造成的難民問題；1957年成立的國際原子能機構，在2021年以來的俄烏沖突中，聚焦各方共同關切的問題，提出一系列倡議并積極進行斡旋。這表明A.國際政治經(jīng)濟新秩序已建立B.大國主導國際格局發(fā)生改變C.聯(lián)合國在全球治理體系中發(fā)揮重要作用D.需由區(qū)域治理體系向全球治理體系改革二、非選擇題(本大題共4小題，共52分)17.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料一孟姜女的故事原型產生于春秋時期，主要內容如下：“齊侯還自晉，不入，遂襲莒……莒子親鼓之，從而伐之，獲杞梁……齊侯歸，遇杞梁之妻于郊，使吊(吊唁)之。(杞梁妻)辭曰：‘殖(即杞梁)之有罪，何辱命焉！若免于罪，猶有先人之敝廬在，下妾不得與郊吊！’(意即在郊外吊唁不合禮制)齊侯吊諸其室?！薄蹲髠鳌废骞辍褒R侯襲莒”材料二西漢時期，孟姜女故事的內容發(fā)生了變化?！扒f公襲莒，殖(即杞梁)戰(zhàn)而死……杞梁之妻無子，內外無五屬之親。既無所歸，乃枕其夫之尸于城下而哭之。內誠感人……十日而城為之崩。既葬(杞梁)，曰：‘吾何歸矣?夫婦人必有所倚者也。父在則倚父，夫在則倚夫，子在則倚子。今吾……內無所依……外無所倚……吾豈能更二(即改嫁)哉！亦死而已。’遂赴淄水(即投淄水而死)?！?西漢)劉向《列女傳·貞順傳》(1)根據(jù)材料一、二，指出與春秋時期比較，西漢時期孟姜女故事有了哪些變化，并簡析變化的原因。(10分)(2)根據(jù)上述材料并結合所學知識，談談如何認識傳說故事所蘊含的歷史研究價值。(4分)歷史·第4頁(共6頁)18.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料在中國近代史上，中華民族的愛國行為不僅表現(xiàn)在反侵略、反封建的英勇斗爭上，還表現(xiàn)在對中國出路的艱辛探索上。在中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的進程中，為實現(xiàn)民族獨立和國家富強，各種不同的社會力量都進行了不同的探索，提出了不同的救國方案。近代史上改變落后中國的四種流行方案方案一方案二方案三方案四救亡啟蒙抵抗外來侵略是首先任務，只有獨立才能救國落后在于民眾的心智，只有啟蒙才能救國翻身落后在于階級壓迫，只有推翻了反動勢力，才能救國近代化落后的原因在于未完成近代化，必須全面向西方近代文明學習——摘編自蔣廷黻《中國近代史大綱》(1)根據(jù)材料并結合所學，分析造成近代中國落后的主要原因。(6分)(2)針對如何改變中國的落后，近代史上曾流行四種解決方案。請結合所學知識，指出你認為的最優(yōu)方案并闡明理由。(要求：可以是一種或多種方案組合，方案明確，史實充分，邏輯嚴密)(8分)19.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料14~18世紀世界重大事件(部分)時間14世紀~15世紀14世紀事件資本主義萌芽在歐洲出現(xiàn)文藝復興運動在歐洲興起葡萄牙航海家迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角德意志馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》英國人德雷克到達美洲南端的合恩角英國出現(xiàn)早期啟蒙思想1487年1517年1578年17世紀1640年英國爆發(fā)資產階級革命1689年英國議會通過《權利法案》英國開始工業(yè)革命18世紀中期1775年美國獨立戰(zhàn)爭開始1789年法國大革命爆發(fā)——摘編自《中外歷史綱要》(下)圍繞材料，就材料中所蘊含的邏輯關系，運用世界近代史相關知識，自選角度，自擬論題，加以闡釋。(要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰)(12分)歷史·第5頁(共6頁)20.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料國家領導人的公開講話有著強烈的時代烙印。講話內容及時間解讀十月革命后，新生的蘇維埃俄國面臨國內外敵人的聯(lián)合進攻，形勢嚴峻。國內戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為把有限力量集中起來保證戰(zhàn)爭的勝利，蘇維埃政權實行“要使每個農民家庭，連一普特戰(zhàn)時共產主義政策。余糧都不剩，要把全部余糧交給工人國家?！逼渲凶钪匾氖菍嵭杏嗉Z收集制，將農民除口糧、種子糧外的一切余糧收集到國家手里。此舉措保證了前線的糧食供應，緩解了城市饑荒，是適應戰(zhàn)爭條件下的特殊政策；戰(zhàn)爭后的繼續(xù)推行，嚴重損害了農民利益，間接導致了國內戰(zhàn)爭結束后的經(jīng)濟和政治危機?！袑?1920年)“如果他們(農民)單個地換糧食，那有什么不應當加以阻撓?！雹佟袑?1921年)“黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家……因此我國共產黨也就拒絕了‘通常的’②工業(yè)化道路。”——斯大林(1937年)“應當讓企業(yè)制定出緊張計劃…20世紀50年代，斯大林模式的弊端日益顯露，…但這種計劃要制定得能夠完以赫魯曉夫為首的蘇聯(lián)新領導人試圖對舊體制進行改成。如果說，讓一個企業(yè)或者工革。業(yè)部門制定出不可能完成的緊張赫魯曉夫時期的改革側重農業(yè)方面，改變過分計劃，那么，我們必然會使與集中的農業(yè)、工業(yè)管理體制。加大農業(yè)投入，實行農之協(xié)作的其他企業(yè)或者部門也都產品收購制，使農莊和企業(yè)獲得一定的自主權。完不成。這樣，勢必為比例失調制造條件?！备母锿苿恿硕?zhàn)后蘇聯(lián)社會主義建設道路的重要探索，但其未能從根本上突破斯大林模式的束縛，國民經(jīng)濟比例仍然嚴重失調，改革收效不大?！蒸敃苑?1953年)請參照表中不同時期領導人發(fā)言內容的解讀示例，根據(jù)材料并結合所學知識，完成表中①、②兩個空白處的內容解讀。(12分)歷史·第6頁(共6頁)2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（二）歷史參考答案一、選擇題（本大題共小題，每小題3分，共分）題號答案題號答案1C92A3DC4C5B6B7D8B10D12A13C14D15D16CA【解析】1C供的信息無法確定招果洞遺址是否處于新石器時代，排除A；材料表明目前尚未在招果洞遺址發(fā)現(xiàn)農作物種植的痕跡，但是不代表招果洞人群未發(fā)展早期農業(yè)，尚需進行進一步考古研究才能確認，所以排除B；根據(jù)材料，招果洞人群采集漁獵特征明顯，但不能由此證明這是其唯一生活方式，排除D。2A長期占主導地位，排除B；材料沒有秦朝手工業(yè)生產具體流程的內容，排除C；材料沒有將秦朝手工業(yè)水平與其他國家和地區(qū)作對比，排除D。3D正確。三教并行，相互影響吸收不能說明思想統(tǒng)一，排除A；根據(jù)材料無法得出催生理學的結論，排除B；三教融合的背景下，儒學的主流地位受到嚴重沖擊，但是并未喪失主流地位，排除。4．由材料可知，北宋軍隊經(jīng)商導致很多軍人從事商業(yè)活動，這會帶來軍隊訓練的不足；將官壓迫普通士兵以及中飽私囊等行為，則會導致軍隊上下離心，軍紀廢弛。這些都會導致軍隊戰(zhàn)斗力的下降，所以選C。軍隊的經(jīng)商行為與商品經(jīng)濟發(fā)展有關，但是因為軍隊經(jīng)商行為具有官方背景，并不利于市場規(guī)律的正常運轉，所以排除A；軍隊經(jīng)商的現(xiàn)象不是北宋滅亡的直接原因，也與破壞中央集權體制無關，排除B、D。5．由材料可知，明朝匠籍制度對于匠人的人身束縛明顯削弱了，但是并沒有取消人身束縛，這有利于社會階層的流動，所以排除D，選B。匠籍制度的變化與社會經(jīng)濟的發(fā)展有關，但不能由匠籍制度的變化表明手工業(yè)繁榮，排除A；匠籍制度的變化，表明社會控制的放松，顯然不能說是皇權加強的結果，排除C。歷史參考答案·第1頁（共5頁）{#{QQABTQSQogAgApBAARgCQQXiCEGQkBGAAIoOxBAEIAAAyQNABAA=}#}6．由材料可知，民國初年崇洋的社會風氣影響到社會生活的各個領域，甚至導致了國貨受到排擠，這無不可用來說明共和制度的建立帶來的影響，所以選B。崇洋風氣確實帶有不理性的色彩，但是社會生活缺少理性的結論過于寬泛和絕對，所以排除A；由材料中的國貨大受排擠，可以得知民族資本主義部分行業(yè)是受到一定沖擊的，排除C；材料與救亡圖存無直接關系，排除D。7．由材料可知，從1949年到1957年，我國工農業(yè)主要產品產量均有了大幅度的提升，顯示D建設所遵循的模式，排除A；材料沒有生產關系改造的相關信息，排除B；材料沒有提供工業(yè)、農業(yè)布局的相關信息，排除C。8．由材料可知，教育改革的目的是滿足社會主義現(xiàn)代化建設的需要，由此可以推知教育改革是為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多、更好的人才，所以選B。材料提到了教育改革的目的和內容，但并沒有提到教育體制改革的相關內容，無法推導出改革重點是改革舊的教育管理體制，排除A；材料也沒有提到改革的實施方式，排除C；材料中沒有任何關于發(fā)展職業(yè)教育的信息，所以排除D。9．根據(jù)題干材料可知，斯芬克斯最初源于古埃及神話，在西亞神話和古希臘神話中也有斯芬克斯的傳說，但它在世界各文明神話中的形象和含義有所不同，說明古代世界文明在交流中不斷發(fā)展變化，呈現(xiàn)自己的特色，A項正確。古代世界文明呈現(xiàn)多元的特征，但沒有呈現(xiàn)一體化的發(fā)展趨勢，B項排除；題干中的古埃及文明、古西亞文明、古希臘文明起源于不同文明，非一脈相承，C項排除；地理環(huán)境差異不能決定文化的特點，D項排除。10．題干材料體現(xiàn)馬克思、恩格斯認為世界歷史不是一直存在的，是世界各地結束原有封閉狀態(tài)后才逐漸形成的；認為世界歷史不是孤立的封閉狀態(tài)，而是世界各地逐漸交往聯(lián)系在一起的歷史；新航路的開辟打破了世界各地的封閉隔絕狀態(tài)，使世界各地開始聯(lián)系在一起，形成真正意義上的世界歷史，D項正確。CAB立學說為資產階級國家政治體制設計奠定了理論基礎，D項排除。12．依據(jù)材料，人們必須依據(jù)規(guī)定的標準時間，可見技術的發(fā)展對人類生活產生了一定程度的制約，故A項正確。材料體現(xiàn)的是統(tǒng)一時間對人們日常生活的影響，并未反映出其有利于國家經(jīng)濟管理，故B項錯誤；工業(yè)化是人們生活節(jié)奏變化的主因，故C項錯誤；立法改變計時方式是英國議會履行正常的立法權力，而非權力膨脹，故D項錯誤。歷史參考答案·第2頁（共5頁）{#{QQABTQSQogAgApBAARgCQQXiCEGQkBGAAIoOxBAEIAAAyQNABAA=}#}13世紀晚期到C劃分勢力范圍才能真正滿足殖民者的愿望，故A錯誤；探險家對非洲的地理考察可以加深人類對非洲的認識，但這并不是探險的最主要目的，故B錯誤；資本主義世界殖民體系的最終形成是在世紀初，故D錯誤。14但是公約并未明確區(qū)分侵略戰(zhàn)爭與自衛(wèi)戰(zhàn)爭、正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭；同時美法有所保留，這些保留超出合法自衛(wèi)的范圍，實際是帝國主義劃分勢力范圍、維護殖民統(tǒng)治的表DA爭和非正義戰(zhàn)爭，故B錯誤；材料沒有體現(xiàn)《非戰(zhàn)公約》與和平主義思潮有關聯(lián)，故C錯誤。15．英國政府削減國家提供的福利，改革社會保障制度，是為了尋求社會效率與社會公平間新的平衡，故D正確。材料只是表明進行福利制度改革，無法得出英國的社會保障體系是否完備，故A錯誤；材料表明英國政府削減國家提供的福利，不是廢除“福利國家”制度，故B錯誤；2070干預，但不是取消對經(jīng)濟的干預，故C錯誤。16．聯(lián)合國近東救濟工程處和國際原子能機構均是聯(lián)合國的重要機構，因此，材料體現(xiàn)了聯(lián)合國作為全球治理的主要力量在全球治理體系中發(fā)揮重要作用，故C正確。材料無法體現(xiàn)國際政治經(jīng)濟新秩序已建立，故A錯誤；二戰(zhàn)后，大國對國際格局的影響一直都非常大，故B錯誤；材料主要是論述全球治理體系中聯(lián)合國的作用，未體現(xiàn)區(qū)域治理體系，故D錯誤。二、非選擇題（共17分）（12分，答出三點6分）原因：①漢武帝尊崇儒學，儒學成為正統(tǒng)思想；②夫為妻綱的觀念深刻影響人們的2分，答出兩點4分）（242分，答出兩點4分）①傳說故事中蘊含了歷史變遷的多方面信息，有助于我們了解不同時代的風貌；歷史參考答案·第3頁（共5頁）{#{QQABTQSQogAgApBAARgCQQXiCEGQkBGAAIoOxBAEIAAAyQNABAA=}#}②傳說故事中有一些夸大的成分，未必是歷史真實，需要仔細鑒別；③傳說故事中虛構的成分也有其特殊的歷史價值，對于我們了解特定的歷史現(xiàn)象有參考價值。18分）（16分）原因：經(jīng)濟上，封閉的自然經(jīng)濟和重農抑商政策，限制了生產力的發(fā)展，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展；政治上，封建君主專制制度和封建宗法等級制度，抑制了封建社會的生機和活力，阻礙了社會的發(fā)展進步；思想文化上，嚴厲的文化專制政策，抑制了社會思想文化的進步和發(fā)展；軍事上，國內國防力量微弱，軍備廢弛；外交上，晚清中國的閉關鎖國、固步自封，與世界缺乏學習交流；國際上，世界格局的重大變化，列強2分，任答三點6分）（28+1分）理由闡釋：制定救國方案須立足國情，兼顧救亡和近代化兩者。救亡是改變落后中國的首要前提和基礎，中國不獨立，其他一切猶如空中樓閣，難救中國，如近代以來的太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等探索活動都未能成功徹底改變落后的中國。在近代化上，中國應盡快完成從封建社會向近代社會的過渡，政治上從封建專制走向近代民主政治，如戊戌變法和辛亥革命等運動的探索推進了社會的發(fā)展；經(jīng)濟上從手工生產到機器生產，如洋務運動開啟了中國近代化的嘗試，民族資本主義企業(yè)的發(fā)展推動了近代化的發(fā)展；思想文化上從愚昧迷信到科學啟蒙，如新文化運動極大地沖擊了封建舊思想，推動了思想的解放啟蒙。近代化的發(fā)展解決了落后中國發(fā)展的方向性和策略性問題。綜上所述，救亡+7分）19分）2分）闡述：14~