十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
十一月四日風(fēng)雨大作百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)十一月四日風(fēng)雨大作第1頁(yè)《十一月四日風(fēng)雨大作》是冀教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元26課中一首古詩(shī)。表示了詩(shī)人愛(ài)國(guó)熱情,也飽含壯志難酬痛切愁思。說(shuō)教材第2頁(yè)說(shuō)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)古詩(shī)一些方法,形成了一定基礎(chǔ),依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),讓他們獨(dú)立探究學(xué)習(xí),化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第3頁(yè)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo):會(huì)寫3個(gè)生字,了解整首詩(shī)意思。初步了解寄情于夢(mèng)寫作方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)過(guò)自學(xué)和小組合作方法了解整首詩(shī)意思。3、情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力,體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷。第4頁(yè)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):朗誦、感悟、想象古詩(shī)中情境。難點(diǎn):想象詩(shī)句中描繪情景,體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情第5頁(yè)說(shuō)教法1.誦讀法2.品味法3.討論與點(diǎn)撥相結(jié)合4、合作探討。第6頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程步驟一、談話導(dǎo)入1、出示話題“愛(ài)國(guó)”,圍繞這一話題,自由講話,說(shuō)自己想說(shuō)話。2.愛(ài)國(guó),是每個(gè)中國(guó)人責(zé)任,愛(ài)國(guó)更是中華民族自古以來(lái)優(yōu)異傳統(tǒng)。(情感導(dǎo)入,引出詩(shī)人及詩(shī)題)第7頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程步驟二、知詩(shī)人,解詩(shī)題。1、讓學(xué)生依據(jù)自己搜集資料來(lái)介紹陸游。不足教師補(bǔ)充。2、《十一月四日風(fēng)雨大作》點(diǎn)明時(shí)間點(diǎn)明環(huán)境3、教師范讀,再找一兩個(gè)學(xué)生讀,教師正音。學(xué)生齊讀,分小組賽讀。第8頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程步驟三、抓字眼,明詩(shī)意。1、自學(xué):學(xué)生借助工具書了解古詩(shī)字面意思,在旁邊作批注,寫下解釋和感受。2、小組合作:在學(xué)習(xí)交流中,碰到不懂地方先做上記號(hào)。3、集體交流對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)了解,教師點(diǎn)評(píng)。第9頁(yè)十一月四日風(fēng)雨大作

宋·陸游

孤村

不自哀,

尚思

為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,

鐵馬

冰河

入夢(mèng)來(lái)。

字詞注釋:“僵硬挺直”意思,此處形容自己窮苦孤村,無(wú)所作為。“十一月四日”點(diǎn)名時(shí)間?!帮L(fēng)雨大作”點(diǎn)名環(huán)境躺著不動(dòng)偏僻山村自己不感到悲傷還想著介詞,為,為了;表示動(dòng)作行為目標(biāo)。守衛(wèi)邊疆軍隊(duì)防守漢代西域地名,在新疆輪臺(tái)縣。這里泛指邊塞。夜深風(fēng)雨交加披著鐵甲馬

冰封河流進(jìn)入睡夢(mèng)之中第10頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程步驟四、入詩(shī)境,悟詩(shī)情。1、再讀全詩(shī),小組討論交流,你感受到作者怎樣內(nèi)心世界?體會(huì)詩(shī)人是個(gè)怎樣人?2、小組派代表講話進(jìn)行全班交流,教師做必要補(bǔ)充。第11頁(yè)僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

點(diǎn)明處境及心態(tài),直抒報(bào)國(guó)情懷!夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)虛實(shí)結(jié)合寫法。實(shí)寫雨夜之聲,虛寫夢(mèng)境戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。表示報(bào)國(guó)情懷虛實(shí)結(jié)合,寄情于夢(mèng)寫作手法。第12頁(yè)示兒

死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!

陸游第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論