2023-2024學(xué)年河北省衡水市高三（上）期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年河北省衡水市高三（上）期中語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀|（本題共1小題，17分）1．（17分）?閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：8月24日，日本東北太平洋沿岸，東京電力公司開(kāi)啟了福島第一核電站核污染水的正式排海。此后的數(shù)十年間，已經(jīng)造成和將要帶來(lái)的后果怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。此舉將對(duì)海洋環(huán)境帶來(lái)的長(zhǎng)期影響后果難測(cè)。福島第一核電站迄今儲(chǔ)存的核污染水多達(dá)134萬(wàn)噸，東電制定的2023年度排放“指標(biāo)”為3.12萬(wàn)噸，但毫無(wú)疑問(wèn)以后會(huì)大幅增加排放量。同時(shí)，每天繼續(xù)產(chǎn)生大量高濃度核污染水。日媒援引專(zhuān)家的話評(píng)估，今后漫長(zhǎng)期間，僅積年累月排放的氚等核素總量就非常驚人，其對(duì)環(huán)境和生物的長(zhǎng)期影響無(wú)從準(zhǔn)確評(píng)估此舉對(duì)國(guó)際法治構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)。日本向來(lái)標(biāo)榜“國(guó)際法治”，尤其熱衷于將“海洋法治”掛在嘴邊，但其強(qiáng)行排海之舉明顯不符合《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》《倫敦傾廢公約》等相關(guān)規(guī)定。2020年，福島核污染水入海將影響生計(jì)和健康，涉及人權(quán)問(wèn)題，違背國(guó)際道義責(zé)任和國(guó)際法義務(wù)，是在赤裸裸地挑戰(zhàn)“國(guó)際法治”。此舉將對(duì)靠海吃海人群生計(jì)影響深遠(yuǎn)。對(duì)于受到核污染水排海直接或間接影響的福島漁民等國(guó)內(nèi)民眾，日本政府準(zhǔn)備了數(shù)百億日元的基金用于補(bǔ)償，但受影響的遠(yuǎn)不止日本民眾，美國(guó)在太平洋的馬紹爾群島進(jìn)行幾十次核試驗(yàn)，造成的嚴(yán)重后果至今猶在，對(duì)以海洋為生的人們勢(shì)必帶來(lái)打擊。此舉打著“科學(xué)”名義損害了國(guó)際機(jī)構(gòu)權(quán)威。福島核污染水處理，既是科學(xué)問(wèn)題，也是態(tài)度問(wèn)題。但日本處心積慮拉國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)為其核污染水排海行為站臺(tái)，利用國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的評(píng)估報(bào)告打壓異議，態(tài)度蠻橫，又損害了本該秉公直言的國(guó)際機(jī)構(gòu)聲譽(yù)。此舉還充分暴露美西方及其媒體的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。美西方國(guó)家和大多數(shù)媒體對(duì)日本強(qiáng)排核污染水不僅不批評(píng)質(zhì)疑，還默認(rèn)縱容乃至站臺(tái)背書(shū)。這固然與那些國(guó)家距離日本地理位置遠(yuǎn)、切身利害少有關(guān)，但更重要的恐怕還是源于根深蒂固的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。正如日本有識(shí)之士提出的靈魂拷問(wèn)：換作是非西方盟友排放核污染水，“標(biāo)準(zhǔn)”肯定換了。因?yàn)槿毡臼敲擞?、是西方陣營(yíng)，美西方對(duì)日本排海采取了睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，無(wú)論日本政府如何煞費(fèi)苦心洗白核污染水排海，歷史終將對(duì)此惡劣行徑記下重重一筆。（新華時(shí)評(píng)）材料二：據(jù)央視新聞微博24日?qǐng)?bào)道，北京時(shí)間今天中午12點(diǎn)（日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間13點(diǎn)），日本福島第一核電站啟動(dòng)核污染水排海。東京電力公司8月24日在臨時(shí)記者會(huì)上宣布，今天的核污染水排放量預(yù)計(jì)為200到210噸，每天的排放情況將在次日公布。首次排海每天將排放約460噸，合計(jì)排放約7800立方米核污染水。據(jù)日本共同社，福島第一核電站的核污染水約有134萬(wàn)噸，每次約排放7800噸。根據(jù)東電計(jì)算，用海水稀釋過(guò)的核污染水將緩慢流過(guò)約1公里的隧道，排海時(shí)間至少持續(xù)30年。中國(guó)生態(tài)環(huán)境部核與輻射安全中心首席專(zhuān)家劉新華表示：由于福島第一核電站退役需要數(shù)十年，這個(gè)過(guò)程中還會(huì)持續(xù)產(chǎn)生大量核污染水，核污染水排海將會(huì)對(duì)海洋生態(tài)產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。（央視新聞微博）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．此后的十年間，福島核電站產(chǎn)生的核廢水將持續(xù)排入大海，已經(jīng)造成了嚴(yán)重后果。B．福島第一核電站迄今儲(chǔ)存的核污染水多達(dá)134萬(wàn)噸，但實(shí)際產(chǎn)生并要排入海的核污染水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)值。C．美國(guó)在太平洋的馬紹爾群島進(jìn)行幾十次核試驗(yàn)，使得眾多島國(guó)民眾背井離鄉(xiāng)。產(chǎn)生的影響至今仍在。D．日本有識(shí)之士提出的靈魂拷問(wèn)主要是“標(biāo)準(zhǔn)”問(wèn)題，認(rèn)為西方國(guó)家成了日本核污染水排海的“幫兇”。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．新聞評(píng)論講究觀點(diǎn)鮮明、針對(duì)性強(qiáng)，材料一主要評(píng)論了日本核污染水強(qiáng)排入海帶來(lái)的四大方面的危害。B．材料二列舉了大量數(shù)據(jù)，并且運(yùn)用數(shù)據(jù)精確。比如“約7800立方米”，比“7800立方米”更為精確。C．日本政府煞費(fèi)苦心拉國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)為其核污染水排海行為站臺(tái)，企圖洗白核污染水排海這一行徑。D．“雙重標(biāo)準(zhǔn)”意思就是對(duì)自己和對(duì)別人采用不同的要求。當(dāng)今世界，只有美西方及其媒體采用“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。（3）下列選項(xiàng)為《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于日本核污染水排海事件的評(píng)論金句，最能用來(lái)論證“日本政府煞費(fèi)苦心洗白核污染水排?！钡氖茿．海洋是全人類(lèi)的共同財(cái)產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。B．一倒了之，極不負(fù)責(zé)；混淆視聽(tīng)C．行小善而鑄大惡，守小禮而缺大德。D．如果核污染水是安全的，就沒(méi)有必要排海，如果不安全（4）根據(jù)材料內(nèi)容，分析概括日本核污染水得以強(qiáng)排入海的原因。（5）《呂氏春秋?察傳》有言：“聞而不審，不若無(wú)聞矣?！蹦鼙孀R(shí)媒介信息的真?zhèn)危钱?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。運(yùn)用新聞消息的關(guān)聯(lián)知識(shí)辨析材料二信息的真?zhèn)?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吳召兒孫犁我們機(jī)關(guān)搬到三將臺(tái)，是個(gè)秋天，棗兒正紅，不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。我組織民校婦女識(shí)字班，課程第一是唱歌，歌唱會(huì)了，碰起球來(lái)，真是熱烈一天，我翻著點(diǎn)名冊(cè)，隨便叫了個(gè)名字：“吳召兒！”我聽(tīng)見(jiàn)嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，好像是個(gè)假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)“對(duì)！你念念頭一段，聲音大點(diǎn)兒。大家注意！”她端正地立起來(lái)，兩手捧著書(shū)，低下頭去，書(shū)念得非常熟快動(dòng)聽(tīng)。就是她這認(rèn)真的念書(shū)態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進(jìn)了我的記憶。下課回來(lái)，我聽(tīng)到了只有在阜平才能聽(tīng)見(jiàn)的那激動(dòng)的水流的聲響，聽(tīng)到在這山草衰白柿葉霜紅的山地十一月“反掃蕩”。我當(dāng)了一個(gè)小組長(zhǎng)，我們的向?qū)Ю喜粊?lái)。我跑到村長(zhǎng)家里去找，村長(zhǎng)散披著黑羊皮襖，給你找了一個(gè)女的！”“女的就女的吧，在哪里呀？”我說(shuō)。一個(gè)女孩子跑出來(lái)，穿著一件紅棉襖，一個(gè)新鮮的白色掛包，裝著三顆手榴彈?！罢媸?，”村長(zhǎng)也在抱怨，“這是‘反掃蕩’呀，也要換換衣裳！紅的目標(biāo)大呀！”“盡是夜間活動(dòng)，紅不紅怕什么呀，我沒(méi)有別的衣服，“走吧，同志！”說(shuō)著就跑下坡去。在路上，她走得很快，我跑上前去問(wèn)她：“我們先到哪里？”“先到神仙山！”她回過(guò)頭來(lái)一笑，這時(shí)我才認(rèn)出她就是那個(gè)吳召兒。“到了神仙山，我有親戚?！彼f(shuō)，“我姑住在山上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個(gè)飽吧！”天黑的時(shí)候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，突然開(kāi)出一朵紅花，浮起一片彩云來(lái)。北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她姑的家。“這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫?duì)她姑說(shuō)，“快給他們點(diǎn)火做飯吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火“你爹給你買(mǎi)的新襖？”姑問(wèn)?！八睦镉绣X(qián)？是我給軍隊(duì)上納鞋底換的?！钡诙?，我們?cè)谶@高山頂上休息了一天。以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見(jiàn)方的一塊平石，被沖洗得光亮又滑潤(rùn)。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，像活在天空里。這一夜下起大雨來(lái)，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺(jué)得不是在下雨，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。聽(tīng)到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，我們像鉆進(jìn)了水簾洞。一清早放晴，我們就看見(jiàn)從鄧家店起，一路的村莊，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍?zhuān)鞘歉鞔宸谏綔侠锏挠螕艚M。吳召兒說(shuō)：“今年，怕游擊隊(duì)?？墒亲呱搅?，你就算保險(xiǎn)了？兔崽子們！”敵人的目標(biāo)，顯然是在這個(gè)山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開(kāi)弦，跳起來(lái)說(shuō)：“你去集合人，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。我喊：“紅棉襖不行??！”“我要偽裝起來(lái)！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)。棉襖是白里子，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊?。∷窃趤y石尖上跳躍著前進(jìn)。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花當(dāng)我們集合起來(lái)，從后山上跑下，來(lái)不及脫鞋襪，聽(tīng)到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會(huì)在我們這一代生活里放光的。1949年11月（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)寫(xiě)“我們”組織民校婦女識(shí)字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我黨主張男女平等的思想，對(duì)群眾的文化教育B．“我聽(tīng)到了只有在阜平……一只黃鸝的叫喚”表明吳召兒認(rèn)真動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲給“我”留下了深刻美好的印象。C．吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動(dòng)軌跡后，讓“我”去集合隊(duì)員，而自己只身跑去截?fù)魯橙耍梢?jiàn)其勇敢無(wú)畏，但缺少智謀。D．小說(shuō)結(jié)尾給“我”也給讀者留下了懸念，但“我”堅(jiān)信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕?tīng)奚母锩駮?huì)被永遠(yuǎn)銘記。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)寫(xiě)吳召兒出場(chǎng)時(shí)在背后掩藏東西，這為后文寫(xiě)她勇敢殺敵埋下了伏筆。B．小說(shuō)寫(xiě)“我”與吳召兒第二次見(jiàn)面時(shí)，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，運(yùn)用白描手法，刻畫(huà)出了一個(gè)英姿颯爽、時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。C．小說(shuō)對(duì)“村長(zhǎng)”和“姑”這兩個(gè)次要人物的描寫(xiě)著墨不多，但動(dòng)作、語(yǔ)言等相關(guān)描寫(xiě)均富有個(gè)性，其行為也從側(cè)面表現(xiàn)了老百姓對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)的支持。D．小說(shuō)中畫(huà)橫線處描寫(xiě)了雨之“暴”，風(fēng)之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣（3）小說(shuō)為什么要多次描寫(xiě)“紅棉襖”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂(lè)觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例外。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（宋）太祖善御豪杰，得人之死力。居常多幸講武池，因謂左右曰：“人皆言忘身為國(guó)，然死者人之所難廂主皆侍側(cè)，有天武廂主李進(jìn)卿前對(duì)曰：“如臣者，令死即死耳?！彼燔S入池中，得免，幾于委頓。左右內(nèi)侍數(shù)十人，伉健，人敵數(shù)夫，無(wú)所不至，然未嘗假其威權(quán)。泗洲檻生虎來(lái)獻(xiàn)，上令以全羊臂與之，虎得全肉，氣甚猛悍，欲觀之也。俄口呿不合，有骨橫鯁喉中，上目左右，無(wú)所傷。嘗因御五鳳樓，有風(fēng)禽罥東南角樓鴟尾上，失其姓名，攝衣攀屋桷以登緣，取之以獻(xiàn)，觀者膽落①捷也。太祖始自總?cè)?，為士眾畏服，及踐祚，善訓(xùn)戎旅，隸兵籍者多以配雄武軍。自此或習(xí)試武藝，或角力斗毆，漸增俸緡，遷隸上軍。十月后，至暮歸飼馬，不令飽，馬常汗洽，耐辛苦，有天武軍主武超曰：“西川除在天上不可到，若舟車(chē)足跡可至士皆賈勇思奮，平蜀止六十日，用精兵才七千人。居常衛(wèi)士直廬中，咸給以棊②枰，令對(duì)弈為樂(lè)，曰此徒端居終日無(wú)他思慮以此使之適情耳?！碧嫫绞瘢瑩衿溆H兵驍勇者百余人，補(bǔ)內(nèi)殿直，號(hào)川殿直。南郊賞給，比本班減五千，上大怒曰：“朝廷給賜，自我而出盡捕連狀者四十余人，斬于市，余悉配隸下軍。一日，內(nèi)酒坊火，悉以監(jiān)官而下數(shù)十人棄市，縛于火中，自是內(nèi)司諸署（選自《楊文公談苑》）【注】①趫（qiáo），指行動(dòng)輕捷。②棊（qí），同“棋”（1）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（太祖）曰A此徒B端居C終日D無(wú)他E思F慮G以此H使之I適情耳（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．廂，指軍事單位，廂主是本級(jí)軍事單位主帥B．假，指授予、給以，與《勸學(xué)》“假輿馬者”中的“假”含義不同。C．檻，指用籠子裝，與《過(guò)秦論》“贏糧而景從”中的“景”用法相同。D．踐祚，指即位、登基，其中“祚”（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．宋太祖觀看水戰(zhàn)，因言生者難以誓死效忠，導(dǎo)致李進(jìn)卿跳水自殺力證忠心B．宋太祖示意內(nèi)侍虎口中徒手取骨以及攀援屋檐獲取鳳禽的做法，都是為了試煉臣下身手是否矯健。C．當(dāng)衛(wèi)士值宿時(shí)，宋太祖為他們提供棋盤(pán)消遣，體現(xiàn)出太祖對(duì)臣下的關(guān)心D．宋太祖訓(xùn)練的騎兵，天不亮就出城馴馬，傍晚歸來(lái)才喂馬（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①士皆賈勇思奮，平蜀止六十日，用精兵才七千人。②盡捕連狀者四十余人，斬于市，余悉配隸下軍（5）宋太祖趙匡胤善于御下，請(qǐng)結(jié)合材料概括其具體表現(xiàn)。?（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。郊園即事王勃煙霞春旦賞，松竹故年心。斷山疑畫(huà)障，縣溜①瀉鳴琴。草遍南亭合，花開(kāi)北院深。閑居饒酒賦，隨興欲抽簪②?！咀ⅰ竣倏h溜：飛泉?？h同懸。②簪：古時(shí)做官的人須束發(fā)整冠，用簪連冠于發(fā)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)歌首句用“春”字點(diǎn)明了時(shí)令，又用“賞”字引出了賞春這一主要內(nèi)容。B．頸聯(lián)中，“合”“深”二字凸顯了花草之茂盛，側(cè)面表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。C．尾聯(lián)卒章顯志，與首聯(lián)照應(yīng)，抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于大自然、欲棄官引退的心情。D．本詩(shī)以寫(xiě)景為主，把春景描寫(xiě)得清新自然，寫(xiě)景時(shí)還融入詩(shī)人的主觀感受。（2）本詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)賞析這一聯(lián)的妙處。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中子路闡述完自己的志向后，孔子的反應(yīng)是；曾皙闡述完自己的志向后，孔子長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)“”。（2）《過(guò)秦論》中賈誼用“，”兩句寫(xiě)出了陳涉舉義旗后得到天下熱烈響應(yīng)的情況。（3）孟子有“生于憂患，死于安樂(lè)”的名句，”。?三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有的人傾向于早上活動(dòng)，往往早飯、午飯和晚飯都吃得很早。他們的生物鐘屬于“早晨型”，此類(lèi)人被稱為“百靈鳥(niǎo)”。相反，此類(lèi)人被通俗地稱為“貓頭鷹”。研究發(fā)現(xiàn)，“貓頭鷹”們飲食習(xí)慣往往不如“百靈鳥(niǎo)”們健康。②_____，“夜晚型”的人一般吃飯較晚，更容易發(fā)胖，還可能增加發(fā)生炎癥和罹患心血管疾病的危險(xiǎn)因素。該研究組之前的一項(xiàng)研究表明，擁有“早晨型”還是“夜晚型”生物鐘是受人類(lèi)基因限制的，也就是說(shuō)，相關(guān)代謝風(fēng)險(xiǎn)的高低卻③_____——“貓頭鷹”的生活習(xí)慣通常不如“百靈鳥(niǎo)”。（1）下列句子中加點(diǎn)的“們”和文中畫(huà)橫線處的“們”，用法相同的一項(xiàng)是A.Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）B.如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。（鐵凝《哦，香雪》）C.他們就是艾奇遜所說(shuō)的“民主個(gè)人主義”的擁護(hù)者。艾奇遜們的欺騙做法在中國(guó)還有一層薄薄的社會(huì)基礎(chǔ)。（毛澤東《丟掉幻想，準(zhǔn)備斗爭(zhēng)》）D.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書(shū)寫(xiě)，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。（李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)12個(gè)字。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。他_____向飯場(chǎng)走過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在可以斷定，他就是來(lái)拿這幾個(gè)黑面饃的。跛女子在他未到饃筐之前，就早已經(jīng)_____地端著自己的飯碗一瘸一跛地離開(kāi)了。他獨(dú)個(gè)兒來(lái)到饃筐前，先_____了一下，然后便彎腰拾了兩個(gè)高粱面饃?？鹄镞€剩兩個(gè)他直起身子來(lái)，眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見(jiàn)乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水。房上的檐水滴答下來(lái)，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無(wú)一人。他很快蹲下來(lái)，慌得如同偷竊一般鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令入驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見(jiàn)兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來(lái)——唉他站起來(lái)，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，在水房后墻上伸出來(lái)的管子上給菜湯里攙了一些開(kāi)水，然后把高粱面饃掰碎泡進(jìn)去（1）填入畫(huà)橫線處詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.徑直按捺不住懵大快朵頤B.徑自迫不及待懵大快朵頤C.徑直迫不及待怔狼吞虎咽D.徑自按捺不住怔狼吞虎咽（2）選文用詞精妙，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的“一點(diǎn)”“一臉”的表達(dá)效果。（3）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫(huà)波浪線部分，都有“如……”的表述，說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。①嚴(yán)肅文學(xué)不再如想象中那么遙遠(yuǎn)。②鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。四、作文（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。《格言聯(lián)璧》中說(shuō)“貧賤是苦境，能善處者自樂(lè)；富貴是樂(lè)境中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗說(shuō)：“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，都可由勞動(dòng)解脫?！币灿腥苏J(rèn)為：吃苦是良途，做苦事，費(fèi)苦勁，苦境終成樂(lè)境，說(shuō)閑話，好閑游，閑人就是廢人?？嗑硶?huì)變?yōu)闃?lè)境，樂(lè)境也會(huì)成苦境，境由心造，苦境、樂(lè)境都是對(duì)人生的考驗(yàn)。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息

參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀|（本題共1小題，17分）1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本論點(diǎn)、論據(jù)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)正確選擇。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的內(nèi)容，選擇一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生分析文體知識(shí)的能力。解答時(shí)，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。【解答】（1）A.“核廢水”錯(cuò)，由“此后的數(shù)十年間，應(yīng)為“核污染水”。故選A。（2）D.“只有美西方及其媒體采用‘雙重標(biāo)準(zhǔn)’”于文無(wú)據(jù)。原文表達(dá)是“此舉還充分暴露美西方及其媒體的‘雙重標(biāo)準(zhǔn)’”。故選D。（3）日本所謂的洗白就是否認(rèn)核污染水排海的危害，謊稱核污染水沒(méi)有危害。A.強(qiáng)調(diào)海洋對(duì)全人類(lèi)的重要性，不能任意傾倒。B.強(qiáng)調(diào)日本行為不負(fù)責(zé)任，違背良心。C.強(qiáng)調(diào)善與惡、守禮與缺德。D.最能論證日本“煞費(fèi)苦心洗白”。故選D。（4）結(jié)合材料一“日方無(wú)視‘國(guó)際法治’尊嚴(yán)，違背國(guó)際道義責(zé)任和國(guó)際法義務(wù)，日方無(wú)視“國(guó)際法治”尊嚴(yán)。結(jié)合材料一“日本處心積慮拉國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)為其核污染水排海行為站臺(tái)，壓制和過(guò)濾反對(duì)排海的科學(xué)界和環(huán)保界聲音，日本處心積慮拉國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)為其核污染水排海行為站臺(tái)。結(jié)合材料一“美西方國(guó)家和大多數(shù)媒體對(duì)日本強(qiáng)排核污染水不僅不批評(píng)質(zhì)疑，還默認(rèn)縱容乃至站臺(tái)背書(shū)”可知。（5）結(jié)合“據(jù)央視新聞微博24日?qǐng)?bào)道”可知，信息來(lái)源央視新聞微博。結(jié)合“東京電力公司8月24日在臨時(shí)記者會(huì)上宣布”可知，援引了被報(bào)道對(duì)象日本東京電力公司的報(bào)道。結(jié)合“今天的核污染水排放量預(yù)計(jì)為200到210噸，每天的排放情況將在次日公布，持續(xù)17天。據(jù)日本共同社，2023年度將把約3.12萬(wàn)噸核污染水分3次排放，報(bào)道中運(yùn)用了精確的數(shù)據(jù)。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①日方無(wú)視“國(guó)際法治”尊嚴(yán)，違背了國(guó)際道義責(zé)任和國(guó)際法義務(wù)。③美西方充當(dāng)了日本核污染水排海的“幫兇”。（5）①信息來(lái)源央視新聞微博，媒介具有權(quán)威性，具有真實(shí)性，體現(xiàn)消息真實(shí)性。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)物象作用的分析能力，答題時(shí)要讀懂相關(guān)描寫(xiě)，結(jié)合小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本指定的某種藝術(shù)風(fēng)格的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)風(fēng)格含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C．“但缺少智謀”錯(cuò)誤！’吳召兒笑著，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)，這樣一來(lái)。一只聰明的、勇敢的小白山羊啊”可知，聰明機(jī)智。故選C。（2）C．“從側(cè)面表現(xiàn)了老百姓對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)的支持”錯(cuò)誤，村主任給我們的隊(duì)伍找向?qū)?，這些都是“從正面表現(xiàn)了老百姓對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)的支持”。故選C。（3）首先應(yīng)該到文中找到有關(guān)“紅棉襖”的內(nèi)容，然后分析這些內(nèi)容在形象。吳召兒說(shuō)自己“沒(méi)有別的衣服，就這一件”，可見(jiàn)她活潑。吳召兒在山上跳上跳下去截?fù)魯橙藭r(shí)，可見(jiàn)她機(jī)智。以上對(duì)紅棉襖的描寫(xiě)均烘托了吳召兒的人物形象。由“像是在這亂石山中，突然開(kāi)出一朵紅花，紅棉襖為單調(diào)的山間景致增添了一抹色彩，體現(xiàn)了作者寫(xiě)作的浪漫主義風(fēng)格。吳召兒被派去做向?qū)r(shí)穿著紅棉襖，到姑家落腳時(shí)被問(wèn)到紅棉襖的來(lái)歷，“紅棉襖”作為線索，助推了故事情節(jié)的發(fā)展。（4）孫犁是“荷花淀派”的代表作家，“荷花淀派”作品語(yǔ)言清新，心理描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩，富有詩(shī)情畫(huà)意。樂(lè)觀主義精神方面，體現(xiàn)在內(nèi)容和感情上，人們卻都是在快樂(lè)地生活戰(zhàn)斗，當(dāng)天就劈柴做飯，碰起球來(lái)，整個(gè)村子被歡笑聲浮了起來(lái)”“我姑住在山上，體現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信仰。浪漫主義氣息方面，如“我聽(tīng)到了只有在阜平才能聽(tīng)見(jiàn)的那激動(dòng)的水流的聲響，還沒(méi)有飛走的一只黃鸝的叫喚”“像是在這亂石山中，浮起一片彩云來(lái)”“月亮和星星都落到下面去，像活在天空里”等、寫(xiě)景和語(yǔ)言風(fēng)格上：寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)；寫(xiě)景上、明亮；語(yǔ)言上、質(zhì)樸，有人情味兒和美感。答案：（1）C（2）C（3）①烘托吳召兒活潑、率真、勇敢的人物形象；②給色調(diào)單一的景致增添耀眼、靚麗的色彩；③助推故事情節(jié)的發(fā)展。（4）①樂(lè)觀主義精神方面：雖然當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活條件極為艱苦，但大家卻“上山唱歌”，由此可看出他們堅(jiān)定的信仰、樂(lè)觀的精神。②浪漫主義氣息方面：選材上，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)、活潑的女性為主人公；寫(xiě)景上、明麗，極富畫(huà)面感，清新、優(yōu)美，抒情意味濃厚?！军c(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．【分析】（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)的辨析能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要明確古文化常識(shí)的相關(guān)知識(shí)及詞語(yǔ)含義，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析?！窘獯稹浚?）句意：（太祖）說(shuō)：“這樣只是端坐終日，沒(méi)有其他考慮?！薄霸弧币龊笪膬?nèi)容，A處斷句；“徒”是“端居”的狀語(yǔ)，“終日”是“端居”的補(bǔ)語(yǔ)，D處斷句；“無(wú)”的賓語(yǔ)是“他思慮”，“慮”后G處斷句。故在ADG三處斷句。（2）A.正確。B.正確。授予。句意：但從未給他們威勢(shì)和權(quán)力。C.“用法相同”錯(cuò)誤。檻，指用籠子裝，通“影”，名詞作狀語(yǔ)。/人們挑著糧食像影子一樣跟從著他。D.正確。即位。句意：等到登基做了皇帝，福祚淺薄。故選C。（3）C.“這正是他被人敬畏的原因”錯(cuò)誤，關(guān)心體貼臣下是宋太祖被人敬畏的原因之一。故選C。（4）①“賈勇思奮”，鼓足勇氣想要奮戰(zhàn)，平定，只、僅僅，平定蜀國(guó)只用了六十天。②“連狀”，一起訴訟，狀語(yǔ)后置句；“配隸”、充配，在街市斬首，于是廢黜這一班院。（5）依據(jù)“居常多幸講武池，臨流觀習(xí)水戰(zhàn)”“左右內(nèi)侍數(shù)十人，伉健，騎上下山如飛”“善于訓(xùn)練軍隊(duì)，無(wú)所不至”“漸增俸緡，善用人才。依據(jù)“上慰撫養(yǎng)育，無(wú)所不至”“居常衛(wèi)士直廬中，令對(duì)弈為樂(lè)，善得人心。依據(jù)“上慰撫養(yǎng)育，無(wú)所不至”“漸增俸緡，斬于市，遂廢其班”“悉以監(jiān)官而下數(shù)十人棄市，縛于火中”可概括為：賞罰分明。答案：（1）ADG（2）C（3）C（4）①士兵都鼓足勇氣想要奮戰(zhàn)，平定蜀國(guó)只用了六十天。②把一起訴訟的四十多人全部逮捕，在街市斬首，于是廢黜這一班院。（5）①任人唯才，鼓舞士氣，善得人心，恩威并施，無(wú)微不至地安撫照料他們，提高士兵作戰(zhàn)能力，晉升職位，訴訟者斬殺。②將與內(nèi)酒坊失火有關(guān)人員斬殺。）參考譯文：宋太祖趙匡胤善于駕馭英雄豪杰。太祖平時(shí)多到講武池，于是就對(duì)左右的人說(shuō)：“人們都說(shuō)忘身為國(guó)，說(shuō)的容易罷了，有天武廂主李進(jìn)卿上前回答說(shuō)：“像我這樣的人。”于是就跳入池中，雖幸免一死。左右侍衛(wèi)數(shù)十人，體格強(qiáng)健，騎馬上下山像飛一樣，無(wú)微不至。泗州用籠子進(jìn)獻(xiàn)來(lái)猛虎，老虎得到羊肉，氣勢(shì)兇猛強(qiáng)悍。不久老虎的口大張合不上，發(fā)現(xiàn)有羊骨橫著卡在老虎喉嚨中，內(nèi)侍李承訓(xùn)立即伸手掏取。太祖曾到五鳳樓，太祖環(huán)視左右侍臣說(shuō)：“有能取下來(lái)的嗎，不知道他的姓名，經(jīng)歷危險(xiǎn)，看的人嚇破了膽。太祖最初擔(dān)任軍隊(duì)總帥，等到登基做了皇帝，招募成為士兵的大多安排在熊武軍，有的徒手相搏，并據(jù)此逐漸增加俸錢(qián)。十月后，到晚上回來(lái)喂馬，雖然天氣酷寒，耐得住辛苦。初議攻取蜀地，如果車(chē)船足跡可以到達(dá)?！笔勘脊淖阌職庀電^戰(zhàn)，用精銳部隊(duì)才七千人，太祖都給他們提供棋盤(pán)，說(shuō)：“這樣只是端坐終日，用下棋來(lái)使他們順適性情罷了。”太祖平定蜀地，任內(nèi)殿直，號(hào)稱川殿直，比本班減少了五千，皇上大怒，從我而出？”把一起訴訟的四十多人全部逮捕，其余的全部充配下軍。一天，把監(jiān)官以下的幾十人全部在鬧市斬首，綁在火中，內(nèi)司各署?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。③用自己的話組織文字回答。?（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。賞析詩(shī)歌的句子，首先務(wù)必理解詩(shī)句意思，然后從詩(shī)句中找出所用的修辭或表達(dá)技巧，然后結(jié)合用詞特點(diǎn)展開(kāi)分析。【解答】（1）B．“側(cè)面表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃”分析錯(cuò)誤，花開(kāi)葉茂，這是從正面表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃。故選B。（2）此聯(lián)使讀者真切感受到大自然的美景。此聯(lián)沒(méi)有直接描寫(xiě)色彩，但運(yùn)用了比喻的修辭和視聽(tīng)結(jié)合的手法、動(dòng)聽(tīng)的泉聲?！皵嗌揭僧?huà)障，縣溜瀉鳴琴”一句的意思是：斷裂的山崖好像有圖畫(huà)的屏風(fēng)。此聯(lián)運(yùn)用了比喻修辭、山泉，寫(xiě)出了斷山景色之美，將“斷山”之景與“縣溜”之聲生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。此句還運(yùn)用了動(dòng)靜（視聽(tīng)）結(jié)合的手法，“斷山”之美為目之所見(jiàn)；“縣溜”之聲為耳之所聽(tīng)。動(dòng)靜結(jié)合，從多角度讓讀者感到畫(huà)面之美。此外此聯(lián)還長(zhǎng)于煉字。用“疑”這個(gè)表達(dá)詩(shī)人主觀感受的詞連接“斷山”和“畫(huà)障”，也就生動(dòng)地寫(xiě)出斷山如畫(huà)般的美麗讓詩(shī)人驚嘆，更寫(xiě)出了瀑布的氣勢(shì)。答案：（1）B（2）①巧用比喻手法寫(xiě)景。把“斷山”比作“畫(huà)障”，將“斷山”之景與“縣溜”之聲生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。本聯(lián)既描寫(xiě)了“斷山”如畫(huà)一般美麗的景色。③長(zhǎng)于煉字，“瀉”寫(xiě)出了瀑布的氣勢(shì)。【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含義高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共6分）5．【分析】本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇的能力。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類(lèi)；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)得”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）夫子哂之吾與點(diǎn)也（重點(diǎn)字：哂）（2）天下云集響應(yīng)贏糧而景從（重點(diǎn)字：贏）（3）憂勞可以興國(guó)逸豫可以亡身（重點(diǎn)字：豫）【點(diǎn)評(píng)】理解性默寫(xiě)注意要點(diǎn)：1.要突破生僻難寫(xiě)字。2.要注意同音異義詞。3.要注意同義異形詞。4.要留意具體環(huán)境。5.要留心語(yǔ)句順序。6.要注意語(yǔ)句出處。?三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）（本題共1小題，9分）6．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹浚?）畫(huà)線句中的“們”，表示某一類(lèi)人。A.們，表示擬人。B.們，用在代詞或指人的名詞后面。C.們，表示某一類(lèi)人。D.們，用在代詞或指人的名詞后面。故選C。（2）第一空，根據(jù)前文“有的人傾向于早上活動(dòng)。第二空，根據(jù)前文“‘貓頭鷹’們飲食習(xí)慣往往不如‘百靈鳥(niǎo)’們健康”可知，空白后面分析了“夜晚型”的人的情況。第三空，前面的“然而”表示轉(zhuǎn)折，擁有“早晨型”還是“夜晚型”生物鐘雖然是受人類(lèi)基因限制，卻取決于人的生活習(xí)慣。答案：（1）C（2）①有的人則傾向于晚上活動(dòng)②與“早晨型”的人相比【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫(xiě)句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫(xiě)的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說(shuō)明語(yǔ)段，有的是描寫(xiě)語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫(xiě)句子寫(xiě)在語(yǔ)段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問(wèn)題進(jìn)行修改，如滿意無(wú)問(wèn)題，寫(xiě)到答題卡上。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）7．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句相關(guān)詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，側(cè)重于表示戰(zhàn)略意圖，表示自作主張，側(cè)重于表示人的意圖，是走路的狀態(tài)。迫不及待：指主觀上心態(tài)上的急迫感，形容心情迫切，克制不住，應(yīng)選“迫不及待”。怔：發(fā)愣，發(fā)呆。語(yǔ)境形容人在饃筐前發(fā)愣的狀態(tài)。狼吞虎咽：形容吃東西又急又猛；大快朵頤：形容非常痛快地吃，應(yīng)選“狼吞虎咽”。故選C。（2）①“他瞧見(jiàn)乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水”中“一點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)乙菜盆底子上剩余的湯水太少，突出他渴望和欣喜的心理。②“濺了他一臉菜湯”中的“一臉”是說(shuō)滿臉都是，形容菜湯濺出來(lái)的樣子。（3）①“嚴(yán)肅文學(xué)不再如想象中那么遙遠(yuǎn)”，“如”表比較。②“鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令人驚心”，“如”是比喻詞。本體是“鐵勺刮盆底的嘶啦聲”，用“如”把本體與喻體直接聯(lián)系起來(lái)。答案：（1）C（2）①“一點(diǎn)”中的“一”強(qiáng)調(diào)數(shù)量少，極言乙菜盆底子上剩余的湯水少。②“一臉”中的“一”強(qiáng)調(diào)滿，凸顯當(dāng)時(shí)困窘而痛苦的心理。（3）①“嚴(yán)肅文學(xué)不再如想象中那么遙遠(yuǎn)”中的“如”是“比”的意思，并非比喻詞。②“鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令人驚心”中的“如”是“好像”的意思，把“鐵勺刮盆底的嘶啦聲”比作“炸彈的爆炸聲”?！军c(diǎn)評(píng)】如何理解詞語(yǔ)的含義：1.替換法。2.組合法。3.望文生義法。4.結(jié)合語(yǔ)境比較法。四、作文（60分）8．【分析】材料引述了三段話?！陡裱月?lián)璧》中的這句話意思是