分層隨機(jī)抽樣課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè)_第1頁
分層隨機(jī)抽樣課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè)_第2頁
分層隨機(jī)抽樣課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè)_第3頁
分層隨機(jī)抽樣課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè)_第4頁
分層隨機(jī)抽樣課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第九章

統(tǒng)計(jì)9.1

隨機(jī)抽樣課時(shí)2

分層隨機(jī)抽樣學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解分層隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)和適用范圍,了解分層隨機(jī)抽樣的必要性.(數(shù)學(xué)抽象)

2.掌握計(jì)算各層樣本量比例分配的方法.(數(shù)學(xué)運(yùn)算)

3.結(jié)合具體實(shí)例,掌握分層隨機(jī)抽樣的樣本均值.(數(shù)學(xué)運(yùn)算)探究

分層隨機(jī)抽樣

某市為調(diào)查中小學(xué)生的近視情況,在全市范圍內(nèi)分別對(duì)小學(xué)生、初中生、高中生三個(gè)群體抽樣問題1:若采用抽簽法或隨機(jī)數(shù)法抽樣會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?抽取的樣本可能集中于某一個(gè)群體,不具有代表性.問題2:為使抽取的樣本更合理,更具有代表性,有更好的抽樣方法解決該問題嗎?

可分不同群體抽取.小學(xué)生、初中生、高中生三個(gè)群體在年齡、體質(zhì)等方面存在著明顯的差異.新知生成1.定義:一般地,按一個(gè)或多個(gè)變量把總體劃分成若干個(gè)________,每個(gè)個(gè)體______________一個(gè)子總體,在每個(gè)子總體中獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,再把所有子總體中抽取的樣本合在一起作為總樣本,這樣的抽樣方法稱為分層隨機(jī)抽樣,每一個(gè)子總體稱為____.2.比例分配:在分層隨機(jī)抽樣中,如果每層樣本量都與層的大小________,那么稱這種樣本量的分配方式為比例分配.

子總體屬于且僅屬于層成比例新知運(yùn)用一、對(duì)分層隨機(jī)抽樣的理解例1

某中學(xué)有老年教師20人,中年教師65人,青年教師95人,為了調(diào)查他們的健康狀況,需從他們中抽取一個(gè)容量為36的樣本,則合適的抽樣方法是(

).A.抽簽法

B.隨機(jī)數(shù)法

C.分層隨機(jī)抽樣

D.其他抽樣方法C二、分層隨機(jī)抽樣的應(yīng)用

(1)試寫出抽樣過程;

35歲以下的人數(shù)21040080035歲以上(含35歲)的人數(shù)100100400

1.①某班元旦聚會(huì),要產(chǎn)生兩名“幸運(yùn)者”.②某班期中考試有15人在85分以上,40人在60~84分,1人不及格.現(xiàn)欲從中抽出8人研討進(jìn)一步改進(jìn)教和學(xué),合適的抽樣方法分別為(

).A.分層隨機(jī)抽樣,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B.分層隨機(jī)抽樣,分層隨機(jī)抽樣C.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

D.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,分層隨機(jī)抽樣D2.甲校有3600名學(xué)生,乙校有5400名學(xué)生,丙校有1800名學(xué)生,為統(tǒng)計(jì)三校學(xué)生某方面的情況,計(jì)劃采用分層隨機(jī)抽樣法抽取一個(gè)樣本量為90的樣本,應(yīng)在甲、乙、丙三校分別抽取學(xué)生(

).

B3.某校選修乒乓球課程的學(xué)生中,高一年級(jí)有30名,高二年級(jí)有40名.現(xiàn)用分層隨機(jī)抽樣的方法在這70名學(xué)生中抽取一個(gè)樣本,已知在高一年級(jí)的學(xué)生中抽取了6名,則在高二年級(jí)的學(xué)生中應(yīng)抽取的人數(shù)為(

).

B4.某校高二年級(jí)化生史組合只有2個(gè)班且每班50人,在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,從兩個(gè)班各抽取了20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì)得在該次測(cè)試中,兩班中各抽取的20名學(xué)生的平均成績(jī)分別為110分和106分,則該組合學(xué)生的平均成績(jī)約為_____分.1081.判斷下列結(jié)論是否正確.(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(1)分層隨機(jī)抽樣有時(shí)也需要剔除若干個(gè)個(gè)體,對(duì)這些個(gè)體來說是不公平的.

(

)×(2)在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中選擇哪種抽樣方法關(guān)鍵是看總體容量的大小.

(

)×(3)抽樣方法不能交叉使用.

(

)×2.某單位有職工160人,其中業(yè)務(wù)員104人,管理人員32人,后勤服務(wù)人員24人,現(xiàn)用比例分配的分層隨機(jī)抽樣法從中抽取一個(gè)容量為20的樣本,則抽取的管理人員有(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論