重難點21 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)與直線運(yùn)動實驗（解析版）

專項十一實驗專題重難點21聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)與直線運(yùn)動實驗考點一、聲學(xué)實驗探究聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。探究影響音調(diào)的因素主要關(guān)注點是音調(diào)與物體振動頻率有關(guān)、與物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，同一物體，當(dāng)其結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，其振動頻率也相應(yīng)跟著變化，也就是說音調(diào)也會發(fā)生變化（如樂器的演奏、瓶中水量多少等）；物體的大小、粗細(xì)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其振動頻率發(fā)生變化；如：用手指按壓琴弦不同位置、撥動不同粗細(xì)的琴弦、用手指堵住笛子的不同氣孔、撥動伸出桌子不同長度的鋼板尺等都會改變聲音的音調(diào)。考點二、熱學(xué)實驗探究液體沸騰現(xiàn)象實驗液體沸騰需要一定的溫度，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下不同的液體沸點不同。液體沸騰前吸收熱量溫度升高，沸騰后吸收熱量溫度保持不變。液體的沸點還與大氣壓有關(guān)，氣壓越高液體的沸點越高，高壓鍋就是利用了這一原理。實驗過程中為了縮短時間采取的措施有：可在燒杯口加蓋，防止熱量損失，沸騰后再拿掉，防止氣壓對沸點的影響；還可以直加熱熱水，水量選擇適當(dāng)。探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗開始時燒杯中的水，可用40℃左右的溫水，待測物質(zhì)的溫度升到40℃時，開始記錄。應(yīng)選擇較細(xì)的試管，以增大海波的受熱面積，且裝入試管中的海波不宜過多。對海波的加熱應(yīng)較緩慢，為此可在燒杯中加一支溫度計，用來監(jiān)測燒杯中水的溫度，一般應(yīng)使試管內(nèi)、外溫度計的示數(shù)差保持在2—3℃左右。探究物質(zhì)的吸放熱實驗方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法(通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強(qiáng)弱)。選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。探究不同燃料熱值實驗結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。對于的概念，要注重理解三個關(guān)鍵詞：“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是指燃料的質(zhì)量，如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不等于熱值的數(shù)值；某種燃料是指熱值與燃料的種類有關(guān)；完全燃燒意思是燃料要完全燒盡，否則1kg燃料燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能就不是該熱值所確定的值?？键c三、光學(xué)實驗探究小孔成像規(guī)律實驗蠟燭、光屏小孔要在一條直線上，中心高度要大致相同要選擇效果最好的屏幕：如果使用完全透明的紙做屏幕，是看不到小孔前方物體的像的，應(yīng)該選擇是半透明紙。紙盒的材質(zhì)很重要：小孔成像實驗中，由于孔很小，能透過的光線自然很少，所以在屏幕上所成的物體的像是相當(dāng)暗淡的，這樣就要求盡量遮光。遮光分兩種，一是環(huán)境遮光，實驗環(huán)境盡量暗一些；二是紙盒內(nèi)部遮光，盡量用厚紙盒。平面鏡成像實驗（圖1）如果在實驗中發(fā)現(xiàn)兩個像，是由于玻璃板太厚導(dǎo)致的。兩個像之間的距離由玻璃板的厚度決定玻璃板后面的蠟燭為什么不需要點燃？若點燃后方蠟燭，使像的背景變亮，使像變淡，不便于觀察像。為什么用兩只完全相同的蠟燭？便于比較物與像之間的大小關(guān)系。實驗中用玻璃板代替平面鏡是因為？用平面鏡不便于確定像的位置。玻璃板為什么需要豎直放置？蠟燭能夠與像重合，準(zhǔn)確確定像的位置。多次測量的目的：使實驗結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。無論怎樣移動玻璃板后方的蠟燭，都無法與像完全重合，是因為？玻璃板沒有與水平桌面豎直放置?？潭瘸叩淖饔茫繙y量物與像到玻璃板距離。圖1圖2圖3光的反射定律實驗（圖2,3）硬紙板的作用：顯示光路，對光線起漫反射作用；紙板與平面鏡的放置要求：紙板與平面鏡垂直，如不垂直則在紙板上看不到反射光線；如何確定光線的位置：在紙板的光線上描兩點，連接并標(biāo)上方向；“三線共面”的判斷方法：將反射光線所在的紙板向后折，觀察是否能接收到反射光線，若接收不到反射光線，說明三線共面；入射角和反射角的識別和關(guān)系：都是對應(yīng)的光線與法線的夾角；反射角隨著入射角的增大而增大，但始終相等；實驗時從硬紙板前不同位置都能看到光的傳播路徑的原因：光在硬紙板上發(fā)生了漫反射；多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M(jìn)行測量的目的：避免偶然性，得到普遍性規(guī)律；驗證光路可逆的方法：將激光筆逆著反射光線射入，觀察光的傳播路徑是否與入射光線重合；光的折射定律實驗（圖3）圖（3）圖（4）實驗原理:倒入水后，光點的位置會偏移，原因是倒入水后光從空氣進(jìn)入水中傳播方向會發(fā)生偏折。注意手電筒的光線不要垂直射入，否則不會發(fā)生偏折。凸透鏡成像規(guī)律實驗（圖4）在擺放儀器時，要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心“共線”并“等高”?！暗雀摺本褪屈c燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏中心大致在同一高度，只有這樣才能使?fàn)T焰成的像落在光屏的中央，便于觀察。考點四、測量物體平均速度1、要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。2、小車從斜面滑下時，一定要做直線運(yùn)動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結(jié)果。考點五、力學(xué)實驗探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究過程：實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力大小相等(即利用“二力平衡”)得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大(對比乙、丙)；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大(對比甲、乙)探究物體的運(yùn)動與所受阻力大小的關(guān)系：結(jié)論：相同速度，小車所受阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)。推理：如果小車所受阻力更小，小車運(yùn)動的距離會更遠(yuǎn)；如果小車不受阻力，小車將會以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去，即將會做勻速直線運(yùn)動。探究動能、勢能的影響因素物體動能的大小與兩個因素有關(guān)：一是物體的質(zhì)量，二是物體運(yùn)動的速度大小。當(dāng)物體的質(zhì)量一定時，物體運(yùn)動的速度越大其動能越大，物體的速度越小其動能越小；具有相同運(yùn)動速度的物體，質(zhì)量越大動能越大，質(zhì)量越小動能越小。重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，則它的重力勢能越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變，而具有的能叫做彈性勢能。彈性勢能的大小與彈性形變的程度有關(guān)；形變程度越大，其彈性勢能越大。考點一：聲學(xué)實驗【探究重點】掌握利用控制變量法探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件；2.利用控制變量法來探究影響音調(diào)的因素；【真題精講】（2022·四川成都）如圖所示的實驗中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（）。A.該實驗說明發(fā)聲的音叉在振動 B.聲音通過空氣傳到人的耳朵里C.敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D.敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高【答案】D?！窘馕觥緼．將叉股接觸懸掛的小球，能觀察到小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過空氣傳到人的耳朵里的，故B正確，不符合題意；C．敲音叉的力越大，聲音的振幅就越大，聲音的響度也越大，故C正確，不符合題意；D．聲音的音調(diào)與聲音的振動頻率有關(guān)，與聲音的振幅無關(guān)，故D錯誤，符合題意。故選D?！眷柟逃?xùn)練】吉他在使用前需要通過調(diào)弦將音調(diào)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。如圖是前后兩次撥動A琴弦時，調(diào)音器的顯示界面。分析圖中的畫面結(jié)合所學(xué)知識可知()A．頻率越高，音調(diào)越低 B．第二次撥動的力度更小C．琴弦越緊，音調(diào)越高 D．響度越大，音調(diào)越低【答案】C【解析】A．音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，故A不符合題意；B．由圖得，第一次撥，琴弦發(fā)出的響度為56dB，第二次撥，琴弦發(fā)出的響度為73dB，即第二次聲音的響度比第一次聲音的響度大，則第二次振幅更大，撥動的力度更大，故B不符合題意；C．由圖可知，第一次撥動琴弦，音調(diào)為145Hz，音調(diào)偏高，要擰松弦；第二次撥動琴弦，音調(diào)為106Hz，音振動調(diào)偏低，要擰緊弦琴，說明弦越緊，音調(diào)越高，故C符合題意；D．響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)與琴弦的頻率有關(guān)，故D不符合題意。故選C?？键c二：探究液體沸騰現(xiàn)象實驗/探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【探究重點】水沸騰時的現(xiàn)象：劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。雖繼續(xù)加熱，它的溫度不變。注意晶體和非晶體熔化過程中的特點【真題精講】（2022·四川成都）小天同學(xué)用圖甲所示的裝置探究“水沸騰的規(guī)律”，圖乙是他繪制的溫度和時間關(guān)系圖像。他觀察發(fā)現(xiàn)，水沸騰后，氣泡的體積在上升過程中變___________；分析圖像可知，水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度___________?！敬鸢浮竣俅?；②保持不變?！窘馕觥縖1]水沸騰時，整個容器內(nèi)水溫相同，氣泡上升過程中，不斷有水變?yōu)樗魵膺M(jìn)入氣泡，氣泡越來越大。[2]由圖乙中圖像可知，第180s到360s，水的溫度保持100℃不變，此時水已經(jīng)沸騰，水沸騰后繼續(xù)吸熱，溫度保持不變?！眷柟逃?xùn)練】（2022江蘇無錫）在做“觀察水的沸點”實驗中，測量溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)_________在水中。當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，溫度計的示數(shù)保持不變，如圖所示，說明水正在沸騰，沸點是______℃。為驗證水沸騰時需要吸熱，接下來的操作是：____________。

【答案】①.浸沒②.99③.見解析【解析】[1]溫度計測量液體溫度時，玻璃泡要浸沒在液體中，不能接觸容器壁和容器底部。[2]由圖可知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是99℃。[3]要想證明水沸騰時需要吸熱，需要撤掉酒精燈，觀察水是否仍然沸騰?？键c三：探究物質(zhì)的吸放熱及不同燃料熱值實驗實驗【探究重點】考查方向解答思路兩套裝置區(qū)別相同質(zhì)量的不同燃料控制兩種裝置相同的量保證實驗結(jié)論可靠性，液體質(zhì)量和初溫兩種燃料熱值是通過什么反映的溫度升高值探究比熱容實驗過程中使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少?！菊骖}精講】（2022江蘇常州）小組同學(xué)比較沙子和水的比熱容，實驗裝置如圖甲、乙所示。(1)在兩個相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、_________相同的沙子和水。(2)用兩盞相同的酒精燈同時加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌。攪拌的目的是：_________。測得實驗數(shù)據(jù)如表格所示。加熱時間/012345溫度/沙子1822293745—水181921232527(3)時，溫度計顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為_________。(4)加熱相同的時間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學(xué)認(rèn)為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點_________(正確/錯誤)。(5)分析數(shù)據(jù)可得沙子的比熱容_________(小于/等于/大于)水的比熱容?！敬鸢浮竣?質(zhì)量②.讓物質(zhì)受熱均勻③.52④.錯誤⑤.小于【解析】(1)[1]要比較沙子和水的比熱容，利用控制變量法要控制初始溫度相同，同時質(zhì)量也要相同。(2)[2]加熱的時候用玻璃棒攪拌的目的是讓水和沙子受熱均勻。(3)[3]根據(jù)溫度計的刻度，可知此時溫度為52度。(4)[4]加熱相同的時間，相同初始溫度，相同質(zhì)量的水和沙子吸收的熱量是等量的，此時升高的溫度不同證實它們的比熱容不同。(5)[5]根據(jù)比熱容的公式可知：相同初始溫度相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同熱量后升高的溫度越高的，其比熱容越小。即沙子的比熱容小于水的比熱容?！眷柟逃?xùn)練】（2022·江蘇·蘇州市振華中學(xué)校模擬預(yù)測）如圖是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”和“比較不同燃料燃燒時放出的熱量”的甲、乙兩組實驗裝置，下列關(guān)于該兩組實驗的說法正確的是（）A．每組實驗中，燃料的質(zhì)量均應(yīng)相等B．每組實驗中，杯中物質(zhì)的質(zhì)量均應(yīng)相等C．甲組實驗中，可以根據(jù)溫度計示數(shù)的變化來比較吸熱的多少D．乙組實驗中，可以根據(jù)加熱時間的長短來比較吸熱的多少【答案】B【解析】A．探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，只需控制加熱時間相同，不用控制燃料質(zhì)量相等，故A錯誤；B．探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象和比較不同燃料燃燒時放出的熱量兩個實驗，為了控制變量，觀察溫度計示數(shù)變化，兩組實驗的杯中物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相等，故B正確；C．甲組實驗中，吸熱多少用加熱時間來表示，若加熱時間相同，則吸熱相同，沙子比熱容小，沙子中放的溫度計示數(shù)變化大，故C錯誤；D．乙組實驗中，燃燒相同質(zhì)量的燃料，看水溫變化，燃料燃燒速度不同，不能用加熱時間長短來吸熱多少，故D錯誤。故選B。考點四：探究小孔成像規(guī)律【探究重點】小孔距離屏幕的遠(yuǎn)近影響成像大?。盒】壮上駥嶒炛?，物體在屏幕上所成的像的大小與小孔到屏幕的距離有關(guān)。小孔距離屏幕越近，成像越小，小孔距離屏幕越遠(yuǎn)，成像越大?？椎拇笮∮兄v究：小孔成像實驗中，小孔的直徑越小，透過的光就越少，成的像就越暗；小孔的直徑越大，通過的光就越多，成的像就越明亮。所以小孔的直徑應(yīng)該盡可能的大一些，但是要注意，小孔的直徑越大，所成的像就會越不清晰，或越來越模糊，小孔大到一定的程度，基本上就分辨不出是像還是光斑了【真題精講】（2022·江蘇省南菁高級中學(xué)實驗學(xué)校一模）某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光的直線傳播的綜合實踐活動．（1）如圖甲通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是______________；（2）如圖乙所示是用易拉罐做的簡易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物時，人的眼睛對著_______（選填“膜”或“孔”）進(jìn)行觀察，可以看到_______、_______、_______像；（3）如圖丙在樹蔭下觀察，陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來，在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑，圓形的光斑實質(zhì)是_______的像，樹影和圓形的光斑形成的原理_______（選填“相同”或“不同”）【答案】

眼睛和三個孔在同一直線上

膜

倒立

縮小

實

太陽

相同【解析】(1)[1]根據(jù)光的直線傳播可知，當(dāng)三個小孔與燭焰、眼睛在同一條直線上時，我們就能看到后面的蠟焰；(2)[2][3][4][5]易拉罐簡易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物，實際是利用了小孔成像，人的眼睛對著膜進(jìn)行觀察，可以看倒立、縮小的實像；(3)[6]如圖丙在樹蔭下觀察：陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來，在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑，這是小孔成像現(xiàn)象，所以圓形的光斑實質(zhì)是太陽的實像；[7]樹影是光的直線傳播形成的，圓形的光斑是光的直線傳播形成的，樹影和圓形的光斑形成的原理相同?！眷柟逃?xùn)練】如圖，在一張不透光的紙上用針扎一個直徑約1mm的小孔，讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上，在白紙上可看到一個清晰的________的像，這是________現(xiàn)象．這是由于________產(chǎn)生的．向上移動小孔．像的大小變________．【答案】①.燈絲②.小孔成像③.光沿直線傳播④.大【解析】白熾燈泡發(fā)出的光沿直線穿過小孔射到白紙上，白紙上得到一個白熾燈泡燈絲的像，這是小孔成像現(xiàn)象，是由于光的直線傳播形成的；向上移動小孔時，小孔到燈泡之間的距離減小，小孔到白紙之間的距離變大，則像變大．考點五：探究平面鏡成像與光的反射【探究重點】實驗方法：等效替代如何確定像的虛實？將未點燃的蠟燭拿走，拿一個光屏放在該處不透過平面鏡看光屏上是否有像?！菊骖}精講】（2022江蘇蘇州）用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點時，發(fā)現(xiàn)不便得到像和物左右之間的關(guān)系。為解決這一問題，應(yīng)選用圖乙中的___________(a/b/c)棋子進(jìn)行實驗，分析可得像與物關(guān)于鏡面___________?！敬鸢浮竣?a②.對稱【解析】[1]圖乙中，a物體左右不對稱，b、c物體左右對稱，用對稱的b、c物體研究平面鏡成像時，不容易識別像和物體的左右之間的關(guān)系，因此應(yīng)選a物體探究平面鏡成像的特點。[2]由平面鏡成像的特點可知：像與物體的大小相同、像與物體的連線與鏡面垂直、像與物體到平面鏡的距離相等。即平面鏡成像時，像與物體關(guān)于鏡面對稱?！眷柟逃?xùn)練】（2022江蘇無錫）如圖所示，小紅正在做“探究平面鏡成像的特點”實驗，棋子A、B完全相同關(guān)于該實驗，下列說法中錯誤的是()

A.選用茶色玻璃板便于確定像的位置 B.茶色玻璃板應(yīng)豎直放置在方格紙上C.若B能與A的像完全重合，說明像與物等大 D.在B位置放上光屏能接收到A的像【答案】D【解析】A．因為玻璃板是透明的，所以能在觀察到A像的同時，還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B，便于確定像的位置，故A正確，不符合題意；B．茶色玻璃板應(yīng)豎直放置在方格紙上，因為玻璃板如果不垂直桌面，則像和物體不在同一水平面上，找像的位置時，像與棋子不能重合，故B正確，不符合題意；C．兩個完全相同棋子，大小相同，后面的棋子又和前面棋子的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，故C正確，不符合題意；D．驗證像的虛實時，將光屏放在像的位置上，眼睛從B處直接觀察光屏，通過看到光屏上沒有像的現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像，故D錯誤，符合題意。故選D?？键c六：探究光的折射與凸透鏡成像規(guī)律【探究重點】當(dāng)光從光速大的介質(zhì)斜射入光速小的介質(zhì)時，折射角小于入射角。在研究凸透鏡成像特點的實驗中,依次把蠟燭、凸透鏡和光屏放在同一直線上,并調(diào)整它們的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一水平高度,目的是使所成的像成在光屏中間,同時又便于我們觀察.【真題精講】（2022·河南·三門峽市陜州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室八年級期末）有一圓柱形敞口容器，從其左側(cè)某一高度斜射入一束激光，在容器底部產(chǎn)生一個光斑O，如圖所示。下列操作將使光斑向左移動的是（）A．保持水面的高度不變，使激光筆向右平移B．保持水面的高度和入射點不變，使激光的入射角減小C．保持激光射入的角度不變，使水面上升D．保持激光射入的角度不變，使水面下降【答案】BC【解析】A．保持水面高度不變，使激光筆向右平移，則入射光線和折射光線都向右平移，所以光斑右移，故A不符合題意；B．保持水面高度和入射點不變，使激光的入射角減小，激光束靠近法線時，折射角隨之變小，光斑會向左移動，故B符合題意；CD．保持激光射入的角度不變，使水面上升，如下圖所示：入射點向左移動，則光斑向左移動；同理使水面下降，入射點向右移動，則光斑向右移動，故C符合題意，D不符合題意。故選BC?！眷柟逃?xùn)練】（2022江蘇鎮(zhèn)江）如圖所示，凸透鏡位于P處(圖中未畫出)位置不變，移動蠟燭，光屏先后在P同側(cè)的甲、乙兩處得到燭焰清晰的像，且甲處的像比乙處大，則()

A.甲處可能成的是虛像 B.乙處像可能是放大的C.P點位置在甲的左側(cè) D.蠟燭的移動方向向左【答案】B【解析】ACD．由題意可知，光屏先后在P同側(cè)的甲、乙兩處得到燭焰清晰的像，且甲處的像比乙處大，根據(jù)物距變大，像距變小，像變小可知，像在不斷的靠近凸透鏡，因此凸透鏡在乙的右側(cè)，蠟燭在凸透鏡的右側(cè)，此時蠟燭在遠(yuǎn)離凸透鏡，因此蠟燭向右移動；由于甲處的像成在光屏上，因此甲處只能成實像，故ACD不符合題意；B．由于題干未提供物距和凸透鏡的焦距，若物距大于1倍焦距小于2倍焦距，乙處成放大的實像；若物距大于2倍焦距，成縮小的實像；若物距等于2倍焦距，成等大的實像，故B符合題意。故選B?？键c七：運(yùn)動及平均速度測量實驗【探究重點】掌握刻度尺、秒表的讀數(shù)方法；2.掌握平均速度的含義【真題精講】（2022·陜西寶雞·八年級期末）如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的同一個小球從左向右運(yùn)動的頻閃照片。關(guān)于小球各段路程上的平均速度，下列說法正確的是（）A．小球在AB兩點間運(yùn)動的平均速度最大B．小球在BC兩點間運(yùn)動的平均速度最大C．小球在CD兩點間運(yùn)動的平均速度最大D．小球在DE兩點間運(yùn)動的平均速度最大【答案】A【解析】由題意可知，照相裝置每秒閃光10次，那么拍攝到的同一個小球從左向右運(yùn)動的頻閃照片，鄰近的兩個小球時間間隔是相同的，觀察題中圖片，可知，小球在AB兩點間運(yùn)動的路程最大，根據(jù)速度公式可知，小球在AB兩點間運(yùn)動的平均速度最大。故選A?！眷柟逃?xùn)練】（2022·陜西渭南·八年級期末）某同學(xué)用同一把刻度尺對某一物體的長度進(jìn)行了4次測量，數(shù)據(jù)記錄分別是15.26cm、15.2cm、15.26cm、15.27cm，則該物體的長度應(yīng)記為______cm。勻速直線運(yùn)動的甲、乙兩物體，它們通過的路程之比為2︰1，所用時間之比是1︰3，則它們的速度之比是______。如圖，小車從A點運(yùn)動到B點所用時間為0.8s，AB間的距離為______cm，則小車這段時間內(nèi)運(yùn)動的平均速度為______m/s?！敬鸢浮?5.26

6︰1

30.0

0.375【解析】[1]根據(jù)題意，15.26cm、15.26cm、15.27cm的分度值為0.1cm，而15.2cm分度值為1cm，屬于讀數(shù)錯誤，應(yīng)去掉，故物體的長度為[2]由題意，，，由速度計算公式可得即它們的速度之比為6︰1。[3][4]如圖所示的刻度尺每1大格表示10cm，平均分成了10小格，即分度值為1cm，A點的讀數(shù)為10.0cm，B點讀考點八：探究滑動摩擦力的影響因素/物體運(yùn)動與摩擦力大小的關(guān)系/探究動能、勢能的影響因素【探究重點】1.注意應(yīng)用控制變量法探究摩擦力的影響因素；2注意實驗加理論推理物體運(yùn)動與阻力的關(guān)系【真題精講】（2022湖北荊州）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在如下圖所示的情景中，沿水平方向勻速拉動水平桌面上的木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。（1）能夠用彈簧測力計的示數(shù)表示摩擦力的大小是根據(jù)_________的原理。（2）小明同學(xué)剛開始拉木塊時，木塊沒有被拉動，則木塊所受摩擦力的大小_________（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。（3）甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與_________有關(guān)。（4）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為_________N。（5）實驗完成后，同學(xué)們對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示。水平拉動木板向左運(yùn)動，A彈簧測力計的示數(shù)為5.8N，B彈簧測力計的示數(shù)為2.6N，則木塊受到的摩擦力方向為水平向_________（選填“左”或“右”），木板與木塊之間的摩擦力大小為_________N?！敬鸢浮浚?）二力平衡（2）等于（3）壓力大小（4）3.2（5）左2.6【解析】（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動，此時物塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）小明同學(xué)剛開始拉木塊時，木塊沒有被拉動，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由二力平衡條件可知，此時木塊所受摩擦力大小等于拉力的大小。（3）如圖所示，甲、乙兩次實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，彈簧測力計示數(shù)不同，因此是為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。（4）由圖可知，丙圖中木塊在毛巾表面做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡可知，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)3.2N，當(dāng)拉力增大為4N時，木塊的重力不變，所以木塊對水平毛巾表面的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變，因此木塊受到的滑動摩擦力大小也不變，為3.2N。（5）由圖可知，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡可得，摩擦力與拉力的大小相等，方向相反，所以摩擦力的大小為2.6N，摩擦力的方向為水平向左，根據(jù)力的作用是相互的可知，木板與木塊之間的摩擦力大小等于木塊受到木板的摩擦力大小，因此，木板與木塊之間的摩擦力大小為2.6N?！眷柟逃?xùn)練】（2022·江蘇·宜興外國語學(xué)校一模）相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是汽車超載、超速造成的。物理興趣小組的同學(xué)由此想到運(yùn)動物體的動能大小與其質(zhì)量和速度有關(guān)，于是決定探究動能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系。實驗過程如圖，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。（1）為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實驗中要控制小球到達(dá)水平面起始端的速度相同，則應(yīng)讓小球從斜面________由靜止開始滾下；（2）探究動能大小與速度的關(guān)系時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的________進(jìn)行比較；（3）實驗中，動能的大小是通過________來反映的；（4）完成上述實驗后，興趣小組的同學(xué)想探究阻力對物體運(yùn)動的影響，實驗過程如圖：丁、戊、己三次實驗中是通過改變接觸面________來改變小車所受阻力大小的；實驗中發(fā)現(xiàn)，接觸面越光滑，小車受到的阻力________，小車的速度減小得越慢；由此推理得出：運(yùn)動物體如果不受力，將保持________運(yùn)動狀態(tài)?！敬鸢浮?/p>

同一高度

甲、乙

木塊被撞擊的距離

粗糙程度

越小

勻速直線【解析】（1）[1]探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，保持小球到達(dá)水平面的速度相同，讓小球從斜面同一高度由靜止?jié)L下。（2）[2]探究動能大小與速度的關(guān)系時，小球的質(zhì)量相同，小球到達(dá)水平面的速度不同，選擇甲乙兩次實驗進(jìn)行比較。（3）[3]實驗中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動木塊運(yùn)動，推動的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，具有的動能就越大，所以通過觀察木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大小。（4）[4]給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運(yùn)動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減小。[5][6]表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運(yùn)動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運(yùn)動。如圖，拿一個正在發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛的輕質(zhì)小球，可以看到小球被反復(fù)彈開。下列說法錯誤的是()A．此實驗可以說明聲音是由振動產(chǎn)生的B．此實驗可以說明聲音可以傳遞能量C．隨著響度下降，小球被彈起的高度也會下降D．將此裝置放到月球上，小球不會被彈起【答案】D【解析】．此實驗中，音叉發(fā)聲，小球被彈開，可以說明聲音是由振動產(chǎn)生的，故A正確，A不符合題意；B．音叉發(fā)聲，小球被彈開，可以說明聲音可以傳遞能量，故B正確，B不符合題意；C．聲音的響度與振幅有關(guān)，隨著響度下降，小球被彈起的高度也會下降，故C正確，C不符合題意；D．將此裝置放到月球上，雖然聽不到聲音，但音叉仍在振動，小球仍會被彈起，故D錯誤，D符合題意。故選D。(2021·陜西中考真題)同學(xué)們在學(xué)完彈黃測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時，下端對應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。(1)螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______(選填“大于”“等于”或“小于”)它受到的重力；(2)同學(xué)們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.10.150.20.250.30.350.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N(結(jié)果保留兩位小數(shù))；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時______(選填“能”或“不能”)確定此物體的重；(3)同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；(4)同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計?！敬鸢浮康扔谠介L0.33不能300.2N較小【解析】(1)[1]由平衡條件得，受到橡皮筋的拉力等于它受到的重力。(2)[2]分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越長。[3]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為[4]由表格可知，螺母個數(shù)從0~4之間，刻度尺讀數(shù)不是均勻變化的，所以靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時不能確定此物體的重。(3)[5][6]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，所以零刻度線應(yīng)該標(biāo)在刻度尺的30mm刻度處。此測力計的最大量程為90mm刻度處的示數(shù)，應(yīng)該標(biāo)為(4)[7]若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍較小，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計。小明和小華一起進(jìn)行了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”和“不同燃料燃燒的放熱能力”兩項探究，他們設(shè)計的兩組實驗裝置如圖所示。

（1）探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用________組器材（甲/乙）。（2）實驗需要用到一些測量工具，除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的，你認(rèn)為兩個實驗都要用到的測量工具是________；甲組實驗還需要的測量工具是________

，實驗中攪拌器的作用是：使被加熱物體

________；（3）甲組實驗是通過________來比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過

________來比較不同燃料放出熱量的多少。（4）小明通過乙組實驗中酒精燃燒結(jié)束后水溫的變化，根據(jù)測量所得數(shù)據(jù)，利用公式

________計算出水吸收的熱量，進(jìn)而計算出酒精的熱值。小華認(rèn)為該方法不合理，理由是

________。（5）實驗中發(fā)現(xiàn)加熱相同時間，沙子的溫度比水的溫度升得

________（選填“高”或“低”），這表明________吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。【答案】天平秒表加熱時間溫度計示數(shù)變化酒精燃燒放出的熱不能被水全部吸收【解析】(1)[1]研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)用不同的燃料，因此選乙組器材。(2)2][3]甲圖中研究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，要控制物質(zhì)質(zhì)量相等，乙中探究不同燃料燃燒的放熱能力，也要控制不同燃料質(zhì)量相同且被加熱的物質(zhì)質(zhì)量也要相同，即甲、乙兩圖都要用天平稱量質(zhì)量，甲實驗中，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，用加熱時間反映不同物質(zhì)吸熱多少，甲組實驗還需要測量加熱時間，所用工具是秒表(3)[4][5]加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少;相同質(zhì)量的同種液體，升高的溫度反映燃料放出熱量的多少。所以甲組實驗是通過加熱時間的多少來反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過水溫升高的度數(shù)或水溫的變化即溫度計示數(shù)變化來反映燃料放出熱量的多少[6]該方法的不合理之處是:在加熱過程中，酒精燃燒釋放的熱量不可能被水完全吸收，酒精也不可能完全燃燒.學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖24所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔a，像距小孔b（a>b），則蠟燭通過小孔在屏（半透明的塑料薄膜）上成的像是▲（選填“正立”或“倒立”）的，形狀與▲（選填“小孔”或“蠟燭”）相同．（2）圖24中，由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與▲的關(guān)系。

（3）圖24中，分析比較▲兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；

（4）該實驗說明小孔成像的原理是▲。圖25圖24圖25圖24（5）圖25中，日食奇觀時，如果利用丙實驗裝置對“”形太陽進(jìn)行觀察，在半透明塑料膜上看到像的形狀是（▲）。(6)如果保持空罐的位置和長度不變，僅將蠟燭遠(yuǎn)離小孔，則它的塑料腹上所成的像的人小會變_____(大小),為了使所成像能恢復(fù)成和原來一樣大，則此時在蠟燭和小孔位置不變情況下，應(yīng)該換用長度更______(長短)的空罐(7)晴天的正午時分,走在錫惠公園茂密的樹林下,你會看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖26所示),這是▲(選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的▲(選填“像”或“影子”)，光斑大小不同的原因是▲.【答案】見解析【解析】(1)[1][2]小孔成像成的是一個倒立的像，像是由實際光線會聚而成的，是實像;形狀與蠟燭相同。(2)3]甲圖和乙圖中孔的形狀不同，物體形狀相同，所成的像形狀相同，由此可見:實驗是在研究小孔成像與孔的形狀的關(guān)系(3)141甲圖與丙圖中物體的形狀不同，小孔的形狀相同，所成的像形狀不同，由此可見:小孔成像的形狀與物體的形狀有關(guān)(4)[5]三個實驗都表明，物體發(fā)出的沿直線傳播的光，經(jīng)過小孔后在后面的屏上形成物體的像，即小孔成像，證明了光是沿直線傳播的。(5)[6]由小孔成像的特點可知日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對側(cè)，所以選項C符合題意。(6)[5]如果保持空罐的位置和長度不變，僅將蠟燭遠(yuǎn)離小孔，如圖根據(jù)光的直線傳播作圖，則它的塑料膜上所成的像(如下圖中的斜線部分，BA為原來成的像)的大小會變小。6由上圖可知，為了使所成像能恢復(fù)成和原來一樣大，則此時在蠟燭和小孔位置不變情況下，光屏應(yīng)適當(dāng)向后移動，成像能恢復(fù)成和原來一樣大，即應(yīng)該換用長度更長的空罐(6)[7][8][9樹葉的縫隙其實就是一個個小孔，圓形光斑就是太陽的像。地面上的回形光斑就是由于樹葉之間形成許多小孔，由于光的直線傳播形成的太陽的像。由于樹葉縫隙到地面的距離不同，所以光斑大小不同。（2022·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖。小明同學(xué)讓同一鋼球分別從斜面由靜止開始滾下，撞擊木塊。（1）該實驗是通過觀察___________來判斷___________（選填“鋼球”或“木塊”）動能的大?。唬?）利用圖中的器材可以探究物體動能的大小與物體___________的關(guān)系，得到的結(jié)論是：___________；（3）在探究動能的大小與質(zhì)量關(guān)系時，當(dāng)換用另一個鋼球?qū)嶒灂r，發(fā)現(xiàn)它將木塊撞出了木板，要繼續(xù)完成此實驗，下列措施中可行的是：___________（選填序號）①換質(zhì)量更大的木塊；②降低第二次鋼球的高度；③換質(zhì)量更大的鋼球；④換質(zhì)量更小的鋼球；（4）小明由此實驗還聯(lián)想到探究牛頓第一定律的實驗，讓同一個小車沿同一斜面的同一個高度由靜止開始向下運(yùn)動，到達(dá)毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上繼續(xù)向前運(yùn)動直到停止，在水平面運(yùn)動的整個過程中，克服摩擦力做的功___________（選填“相等”或“不相等”）。小車在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1___________P2（選填“>”或“=”或“<”）?！敬鸢浮?/p>

鋼球在同一水平面上撞擊木塊通過的距離

鋼球

速度

質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能越大

④

相等

<【解析】（1）[1][2]本實驗中研究影響鋼球動能大小的因素，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過觀察鋼球在同一水平面上撞擊木塊通過的距離來判斷鋼球動能的大小。（2）[3]物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，研究動能與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變。圖中鋼球從斜面由靜止自由下滑的高度不同，到達(dá)水平面的速度不同，而實驗中鋼球的質(zhì)量相同，故利用圖中的器材可以探究物體動能的大小與物體速度的關(guān)系。[4]根據(jù)圖示可知，鋼球從斜面由靜止自由下滑的高度越大，到達(dá)水平面的速度越大，推動木塊通過的距離越大，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能越大。（3）[5]在探究動能的大小與質(zhì)量關(guān)系時，需要控制速度大小不變（從斜面的同一高度由靜止滑下），只改變鋼球的質(zhì)量大小，當(dāng)換用另一個鋼球?qū)嶒灂r，發(fā)現(xiàn)它將木塊撞出了木板，這說明該球的質(zhì)量太大了。①換質(zhì)量更大的木塊，根據(jù)（1），則無法根據(jù)轉(zhuǎn)換法比較鋼球的動能大小，故①不符合題意；②實驗中需要控制速度相同，不能降低第二次鋼球的高度，故②不符合題意；③換質(zhì)量更大的鋼球，則鋼球的動能更大，更容易使木塊滑出木板，故③不符合題意；④換質(zhì)量更小的鋼球，鋼球的動能變小，能減小木塊移動的距離，故④符合題意。故選④。（4）[6]讓同一個小車沿同一斜面的同一個高度由靜止開始向下運(yùn)動，因小車達(dá)到水平面時初速度相同，小車的動能相同，而最終小車在水平面運(yùn)動后靜止，速度為0，小車的動能全部用來克服摩擦力，并且大小等于克服阻力做的功，故小車在毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上克服阻力做功相等。[7]小車在玻璃表面（阻力最小）滑行時間大于在毛巾表面滑行時間，根據(jù)知，小車在玻璃表面克服阻力做功的功率小，故P1<P2。(2020甘孜)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長度，則聽到的聲音()A．頻率不變，音調(diào)變高B．頻率變高，音調(diào)變低C．頻率變低，音調(diào)變高D．頻率變低，音調(diào)變低【答案】D【解析】增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力度撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度相同，則聽到的聲音響度相同；振動的快慢變低了，即頻率變低，則聽到的聲音音調(diào)變低。故ABC錯誤，D正確。故選D。(2020安順)小明在實驗室看到一科學(xué)玩具——牛頓擺，如圖1甲所示，它由支架、細(xì)線和5個完全相同的鋼球組成，每個鋼球通過兩根無彈性細(xì)線固定在支架上，并緊挨著排列在同一水平直線上。拉起最左側(cè)的鋼球，釋放后，它像單擺一樣向右擺動撞擊相鄰鋼球，僅把最右側(cè)的鋼球撞出，其他球幾乎靜止不動。這引發(fā)了小明的思考：為什么碰撞后僅有一個球擺動，而其余球仍然保持靜止？于是他提出問題：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與哪些因素有關(guān)？接著他作出以下猜想：I．可能與撞擊球撞擊時的速度大小有關(guān)II．可能與撞擊球的數(shù)量多少有關(guān)將牛頓擺等效為單擺模型，如圖1乙所示是一個鋼球撞擊其它鋼球的情形，五個鋼球自左向右標(biāo)為A—E球。若不考慮能量損失，請回答下列問題：(1)將A球作為撞擊球拉至一定的高度(保持細(xì)線繃直)，釋放后，A球向右擺動過程中，將能轉(zhuǎn)化為動能。(2)探究猜想I時，為了改變撞擊球撞擊時的速度，你的操作辦法是：。釋放后，當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，由此可判斷：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(3)通過上述實驗，小明還是不明白為什么僅有一個球被撞出，于是他向老師請教，老師說：牛頓擺的鋼球間發(fā)生碰撞時，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以最終只有一個鋼球被撞出。根據(jù)老師的講解，小明繼續(xù)探究猜想II，將A、B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，A、B球向右擺動并與C球相撞，則此時可觀察到的現(xiàn)象是如圖2中的(選填“甲”、“乙”或“丙”)；請閘述你選擇的理由：?！敬鸢浮?1)重力勢(2)將A球拉至不同的高度有靜止釋放無關(guān)(3)乙撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球【解析】(1)釋放后，A球向右擺動過程中，高度減小，速度變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；(2)探究被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球撞擊時的速度大小有關(guān)時，需要改變撞擊球的速度的大小，即將A球拉至不同的高度有靜止釋放；當(dāng)鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，這表明被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度無關(guān)；(3)將A、B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，由于在撞擊的過程中，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以會有兩個球被彈起，故乙正確。（2022·江蘇鹽城·模擬預(yù)測）在“探究水沸騰時的溫度變化的特點”實驗中：（1）小明組裝的實驗裝置如圖1所示，其中的錯誤之處是：_____。除圖中所示的實驗器材外，還需要的一個測量工具是_____。（2）小紅觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖_____[填“（a）”或“（b）”]是水沸騰時的情況。（3）小明和小紅雖然選用的實驗裝置相同，但加熱到水開始沸騰的時間不同，他們繪制的水的溫度隨時間變化圖象如圖所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的_____不同。（4）取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中（如圖4）。根據(jù)溫度計A和B的示數(shù)，繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖5）。由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于_____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），海波是_____（填“晶體”或“非晶體”）。（5）如圖所示，大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，使之保持沸騰，則大試管中的水不斷沸騰的過程中，小試管中的水會沸騰的是_____。（填字母）【答案】

溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部

秒表

（a）

質(zhì)量

固液共存

晶體

C【解析】（1）[1]用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同。[2]實驗過程中，要記錄的物理量是溫度和時間，故實驗中還需要秒表。（2）[3]圖2中的（b）氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象；圖2中的（a）氣泡在沸騰時體積逐漸變大，這些氣泡到達(dá)水面會破裂開來，里面的水蒸氣，會散發(fā)到空氣中，所以是沸騰時的現(xiàn)象。（3）[4]小明和小紅選用的實驗裝置相同，由圖3知，初溫、末溫都相同，但加熱到水開始沸騰的時間不同，根據(jù)得，因為質(zhì)量不同，所以都沸騰時需要吸收的熱量不同，即加熱時間不同。（4）[5][6]由圖4和圖5知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波已經(jīng)達(dá)到固定的溫度（即熔點），雖然繼續(xù)吸熱但溫度不變，說明它正處在熔化過程中，故海波是固液共存態(tài)，而且說明它是晶體。（5）[7]液體沸騰的條件是：達(dá)到沸點和繼續(xù)吸熱。當(dāng)大試管中的水沸騰時，小試管中的水也達(dá)到沸點，但是如果大試管和小試管中水溫相同，小試管中的水不能從大試管中的水繼續(xù)吸熱，小試管中的水不能沸騰。AB圖中大試管和小試管水上方氣壓相同，水的沸點也相同，即小試管中水不能沸騰；而C圖中大試管水上方密封，氣壓會比小試管水的上方氣壓大，即大試管中水的沸點比小試管的水沸點高。故C符合題意。故選C。（2022·江蘇·蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)一模）在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小華將蠟燭、透鏡和光屏按順序裝到光具座上后，并點燃蠟燭：（1）實驗前為了方便準(zhǔn)確使?fàn)T焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的______，小華接下來應(yīng)如何操作：______；（2）小華將蠟燭、透鏡和光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置，光屏上剛好呈鞏燭焰清晰的像。小華實驗時使用的凸透鏡焦距是______cm，選擇口徑______（大/?。┑耐雇哥R做實驗效果較好；（3）凸透鏡位置不動，將光源移至10cm刻度線處，應(yīng)將光屏向______（左/右）移動到能再次接收到清晰像的位置，此時與______（照相機(jī)/投影儀/放大鏡）的成像性質(zhì)相同；若在蠟燭和凸透鏡之間放置近視眼鏡片，則需要將光屏向______（左/右）移動才能再次接收到清晰的像;（4）小華繼續(xù)實驗，將高度為h的物體沿主光軸從遠(yuǎn)處向透鏡的焦點靠近（已知透鏡的焦距為f）。則下列反映像高H或像距v隨物距u變化的關(guān)系圖象中，可能正確的是()A．B．C．D．【答案】

主光軸

點燃蠟燭，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，保證三者的中心處于同一高度

15.0

大

左

照相機(jī)

右

A【解析】（1）[1][2]為了使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中心，應(yīng)使得燭焰和光屏的中心處于凸透鏡的主光軸上，具體操作為點燃蠟燭，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，保證燭焰、凸透鏡和光屏中心處于同一高度。（2）[3]圖中的物距為像距為光屏上可以得到清晰的像，且此時的物距等于像距，根據(jù)凸透鏡成像特點可知，此時的物距等于二倍焦距，即故可求得，凸透鏡的焦距為[4]要選用口徑較大的凸透鏡，因為用大口徑凸透鏡可以會聚更多的光線，使得成像更清晰。（3）[5]凸透鏡位置不動，將光源移至10.0cm刻度線處，因此物距是增加的，要在光屏上得到清晰的像，根據(jù)凸透鏡成像的物距增大，像距減小原理可知，此時應(yīng)將光屏向左移動。[6]此時的物距為物距大于2倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像原理可知，此時成倒立、縮小的實像，照相機(jī)的成像成的是倒立、縮小的實像，故與照相機(jī)的成像性質(zhì)相同。[7]近視鏡片屬于凹透鏡，若在蠟燭和凸透鏡之間放置近視眼鏡片，則光線會被發(fā)散，經(jīng)凸透鏡后的光線會聚點會被延后，故需要將光屏向右移動才能再次接收到清晰的像。（4）[8]AB．根據(jù)凸透鏡成實像原理可知，像的高度隨著物距增加而減小，且當(dāng)物距u=2f時，像的高度等于物體的高度h，故A正確，B錯誤；CD．根據(jù)凸透鏡成實像原理可知，像距會隨著物距的增大而減小，且只有當(dāng)物距u=2f時，像距才等于物距，故CD錯誤。故選A。（2022·江蘇南通·模擬預(yù)測）在學(xué)習(xí)《速度》一節(jié)內(nèi)容后，同學(xué)們想探究紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關(guān)系．他們用普通復(fù)印紙栽出3個不同規(guī)格的扇形紙片，制成了如圖甲所示的3個紙錐．實驗中，紙錐每次從相同高度由靜止釋放，用秒表多次測量每個紙錐下落的時間，取平均值后記錄在表格中紙錐編號下落高度h/m扇形紙片半徑r/cm剪掉的扇形圓心角θ/°紙錐錐角α/°下落時間t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20（1）完成此實驗主要的測量器材是：刻度尺和_____．（2）對于紙錐下落前的初始位置，有乙圖所示的兩種擺放方式，你認(rèn)為正確的是_____（選填“A”或“B”）．（3）分析表中數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗探究目的，你得出的結(jié)論是_____．（4）小明隨后用同種紙張制成了質(zhì)量相等的兩個紙錐如圖丙，其中4號紙錐的錐角比5號紙錐的錐角大，如果從相同的高度同時由靜止釋放兩個紙錐，以下選項正確的是_____．A．4號紙錐先到地面B．5號紙錐先到地C．兩個紙錐同時到達(dá)地面（5）同學(xué)們在實驗中，用閃光照相機(jī)探究了4號紙錐豎直下落的運(yùn)動情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像），得到的照片如圖所示：①下圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該紙錐下落運(yùn)動的是_____．（選填圖中的選項字母）②若紙錐之間實際距離是照片上距離的10倍，則紙錐在下落過程中A、B階段的速度為_____m/s．【答案】

秒表

A

紙錐下落快慢與扇形紙片半徑無關(guān)，與紙錐錐角有關(guān)，錐角越大，下落速度越慢

B

C

0.5【解析】（1）要測量速度，需測量路程和時間，然后選擇測量路程和時間的測量工具即可；（2）為了比較紙錐下落的快慢，需使紙錐從同一高度落下，據(jù)此分析；（3）根據(jù)控制變量法分析紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關(guān)系，得出結(jié)論；（4）根據(jù)紙錐下落快慢與錐角選出正確的選項；（5）判斷紙錐下落過程中通過的路程進(jìn)行分析；根據(jù)速度公式求速度．（1）測量平均速度，需要測量路程和時間，測量路程的工具是刻度尺，測量時間的工具是秒表；（2）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放，紙錐的下端先著地．圖乙A中兩紙錐的下端高度相同，故應(yīng)選圖乙A的位置釋放；（3）根據(jù)1、2的數(shù)據(jù)知：下落高度、扇形紙片半徑相同，紙錐錐角不同，紙錐錐角越大，下落時間越長，下落速度越慢；比較1、3的數(shù)據(jù)知：下落高度、紙錐錐角相同，扇形紙片半徑不同，下落時間相同，下落速度相同，即紙錐下落速度與扇形紙片半徑無關(guān)；可得出的結(jié)論：紙錐下落速度與扇形紙片半徑無關(guān)，與紙錐錐角有關(guān)，紙錐錐角越大，下落時間越長，下落速度越慢；（4）紙錐錐角越大，下落時間越長，下落速度越慢，由于4號紙錐的錐角比5號紙錐的錐角大，所以4號紙錐的下落時間長，則5號紙錐先到地，故B正確；（5）①紙錐在相同的時間內(nèi)通過的路程先變大后不變，則紙錐的運(yùn)動速度先變大后不變，故選C；②由圖知，AB段為勻速直線運(yùn)動，相鄰的距離約為1cm，10倍為10cm；速度約為：．用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是()A．10cm/sB．9cm/sC．8cm/sD．7cm/s【答案】B【解析】由圖知，滑塊的路程：，滑塊運(yùn)動的時間：滑塊的平均速度：數(shù)為40.0cm，故AB間的距離為根據(jù)題意，，由速度計算公式可得小車平均速度為（2022·江蘇鹽城·一模）用如圖裝置研究二力平衡時，在輕質(zhì)塑料片兩端的細(xì)繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將（）A．向左下運(yùn)動 B．向右上運(yùn)動C．仍靜止不動 D．轉(zhuǎn)過一定角度【答案】C【解析】塑料片兩端掛等重的鉤碼，受到的力的大小相等，此時塑料片受到的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且作用在同一物體上，這兩個力彼此平衡，是一對平衡力，原本靜止的塑料片受平衡力作用，故仍然保持靜止。故選C。（2022·四川成都·八年級期末）某物理實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光從水斜射入空氣中時，一部分光線反射回水中，另一部分光線折射進(jìn)入空氣中，如圖（a）所示。他們保持入射點O位置不變，將入射光線轉(zhuǎn)過一定角度，觀察到反射和折射光線如圖（b）所示。（1）由圖（a）和（b）可以發(fā)現(xiàn)入射光線、反射光線、折射光線在同一平面內(nèi)。圖（c）為圖（a），（b）重合后的示意圖，則兩個平面相交的線MN是__________；（2）他們確定了入射角、反射角和折射角，分別進(jìn)行實驗，測量并記錄了光從水或玻璃斜射入空氣中的實驗數(shù)據(jù)，如表一、表二所示；表一：光從水斜射入空氣中實驗序號入射角（度）反射角（度）折射角（度）1101013220202733030424404059545457065050無折射表二：光從玻璃斜射空氣中實驗序號入射角（度）反射角（度）折射角（度）71010158202031930304910404076114545無折射125050無折射①分析比較實驗序號1~6或7~12的反射角與入