人教版2023初中生物七年級上冊第一單元生物和生物圈易錯題集錦

單選題1、下列詩句包含生命現(xiàn)象的是（

）A．黃河之水天上來，奔流到海不復回B．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．春江潮水連海平，海上明月共潮生答案：C分析：生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)。生物能夠進行呼吸。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。生物能夠生長和繁殖。除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。生物都能遺傳和變異的特征。具有生物的特征，就具有生命現(xiàn)象。ABD．“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，描述的都是自然景觀，不包含生命現(xiàn)象，ABD不符合題意。C．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨鐪囟却碳ぷ鞒龇磻?yīng)，包含生命現(xiàn)象，C符合題意。故選C。2、某同學設(shè)計了如下對照實驗：選取一定數(shù)量的黃粉蟲平均分為兩組，A組喂麥麩，B組喂泡沫塑料。多次實驗后，發(fā)現(xiàn)兩組黃粉蟲體重都增加，B組黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯且蟲糞中未消化的塑料成分極少。下列敘述錯誤的是A．實驗變量是黃粉蟲B．多次實驗是為了防止偶然性C．實驗結(jié)論是黃粉蟲能消化塑料并吸收D．該實驗啟發(fā)我們可以利用黃粉蟲處理塑料垃圾答案：A分析：設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設(shè)計的實驗要可重復實驗）。A．根據(jù)題干信息“A組喂麥麩，B組喂泡沫塑料”，可知實驗變量為飼料的種類，A符合題意。B．在科學實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復組，科學實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當取各重復組的計算平均值。為了提高實驗的準確性，避免偶然性，應(yīng)考慮實驗材料達一定數(shù)量或增加重復次數(shù)，B不符合題意。C．根據(jù)題干信息“B組黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯且蟲糞中未消化的塑料成分極少”，可知黃粉蟲能消化塑料并吸收，C不符合題意。D．通過實驗證明黃粉蟲能取食、消化和吸收塑料，根據(jù)這個結(jié)論，我們利用生物方法解決塑料垃圾，D不符合題意。故選A。3、下列與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境關(guān)系相同的選項是（

）A．草盛豆苗稀B．大樹底下好乘涼C．駱駝刺根系發(fā)達D．北極熊皮下脂肪很厚答案：B分析：生物能適應(yīng)和影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。千里之堤，潰于蟻穴，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。A．草盛豆苗稀是指的草與豆苗爭奪陽光、水分等，屬于競爭關(guān)系，A錯誤。B．大樹底下好乘涼，說明植物的蒸騰作用增加了大氣濕度，降低了周圍環(huán)境溫度，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，B正確。C．駱駝刺根系發(fā)達，這是與干旱少水的環(huán)境相適應(yīng)，C錯誤。D．北極熊皮下脂肪很厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，D錯誤。故選B。4、下列常見的幾種物品，屬于生物的是（）A．洗衣機B．植物標本C．魚缸里的金魚D．枯死的花答案：C分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。洗衣機、植物標本、枯死的花不具有生物的基本特征，不屬于生物；魚缸里的金魚具有生物的基本特征，故屬于生物，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5、下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是（

）A．生物具有遺傳現(xiàn)象——一豬生九仔，連母十個樣B．生物的生活需要營養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后C．生物具有應(yīng)激性——朵朵葵花向太陽D．生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物——人體排汗答案：A分析：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。A．一豬生九仔，連母十個樣，體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象，A錯誤。B．螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系，表明生物的生活需要營養(yǎng)，B正確。C．朵朵葵花向太陽，說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，C正確。D．人體排汗說明體能夠排出身體的廢物，屬于排泄，說明生物能夠進行新陳代謝，D正確。故選A。6、下列選項中，與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境的關(guān)系相同的是（

）A．秋風掃落葉B．駱駝刺根系發(fā)達C．大樹底下好乘涼D．海豚皮下脂肪很厚答案：C分析：生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物指生物類別不同，受生存空間或生活環(huán)境的制約?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā斌w現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境。A．秋風掃落葉體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，A不符合題意。B．生長在沙漠的駱駝刺根系發(fā)達，適應(yīng)干旱的環(huán)境，體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。C．大樹底下好乘涼，大樹底下溫度更低，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，C符合題意。D．海豚皮下脂肪很厚，是對寒冷的海水環(huán)境的適應(yīng)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選C。7、習近平總書記提出“山水林田湖草沙是一個生命共同體”的生態(tài)文明理念，強調(diào)了生態(tài)是各種自然要素相互依存統(tǒng)一發(fā)展的自然系統(tǒng)。下有關(guān)敘述正確的是（

）A．“山水林田湖草沙”屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型B．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互孤立的、封閉的C．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，包括大氣圈、巖石圈和水圈D．“山水林田湖草沙”中穩(wěn)定性最強的是“田”，即農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)答案：A分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。A．“山水林田湖草沙”屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，正確。B．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的、封閉的，而是相互聯(lián)系、相互影響的，錯誤。C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈大部和巖石圈的上部，錯誤。D．“山水林田湖草沙”中穩(wěn)定性最強的是“林”，即森林生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。故選A。8、下列構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．黃河中的鯉魚B．洞庭湖中的所有生物C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊D．肇興鼎湖山風景區(qū)答案：D分析：生物與環(huán)境是不可分割的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有生物以及生物生存的環(huán)境。A．黃河中的鯉魚，只有一部分消費者，不能算生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤。B．洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，還缺少非生物部分，不能算生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤。C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消費者，還缺少非生物部分，生產(chǎn)者分解者，不能算生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤。D．肇興鼎湖山風景區(qū)，包括了風景區(qū)中所有生物和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。9、某生物小組將調(diào)查到的生物進行了分類，將金魚、水草、河蚌分為一類，將松樹、蜜蜂、麻雀分為另一類。他們的分類依據(jù)是（

）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生理功能C．生物用途D．生活環(huán)境答案：D分析：生物的分類依據(jù)很多：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物。按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等。按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。由題中的敘述可知，金魚、水草、河蚌都生活在水中，而松樹、蜜蜂、麻雀都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同。故選D。10、“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句俗語能反映出生物的特征是（

）A．生物能生長和繁殖B．生物的生活需要營養(yǎng)C．生物具有遺傳和變異的特性D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)答案：B分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。A．生物能生長和繁殖，表現(xiàn)為生物能從小長大，并產(chǎn)生后代，A不符合題意。B．生物的生活需要營養(yǎng)，表現(xiàn)為生物的生活需要不斷從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)，B符合題意。C．遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個體間的差異，C不符合題意。D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)，如：含羞草葉片被觸碰后合攏、草履蟲能趨利避害等，D不符合題意。故選B。11、生物與環(huán)境的關(guān)系十分密切。不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的選項是（

）A．仙人掌的葉退化成刺B．牛的糞便使土壤更肥沃C．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，夏天變?yōu)榛疑獶．生活在寒冷環(huán)境中的海豹，皮下脂肪很厚答案：B分析：生物適應(yīng)環(huán)境，同時也影響環(huán)境；環(huán)境也影響生物。①

生物適應(yīng)環(huán)境的實例：a．在荒漠中生活的駱駝，尿液非常少；b．在荒漠中生活的駱駝刺地下的根比地上部分長很多；c．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②

生物影響環(huán)境的實例：a．蚯蚓疏松土壤；b．在沙地上栽種植物，防風固沙。③

環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素（光、溫度、水、空氣等）和生物因素（影響某種生物生活的其他生物）。據(jù)此回答。A．仙人掌的葉退化成刺，這有利于減少水分散失，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，A正確。B．牛的糞便使土壤更肥沃，這體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境，不是生物適應(yīng)環(huán)境，B錯誤。C．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，夏天變?yōu)榛疑@是生物的保護色，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，C正確。D．生活在寒冷環(huán)境中的海豹，皮下脂肪很厚，這有利于保持體溫，是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，D正確。故選B。12、花花是一個善于思考的小女孩，一個夏天的早晨，花花注意到池塘里的魚兒都浮在水面急促的張合著小嘴，為此她設(shè)計了溫度對鯽魚呼吸頻率影響的探究實驗，并將實驗結(jié)果繪制成以如圖曲線圖，經(jīng)過分析得出的結(jié)論正確的是（）A．魚兒浮頭是為了呼吸早晨的新鮮空氣B．鯽魚的需氧量隨溫度升高而增加C．鯽魚在20℃時呼吸頻率最高D．在一定溫度范圍內(nèi)解魚的呼吸頻率會隨水溫的升高而加快答案：D分析：1

．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。2

．對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜。A．在無光的條件下，水中的藻類植物只進行呼吸作用而不進行光合作用，呼吸作用消耗氧氣，因池塘中有較多的藻類，消耗了較多的氧氣，造成水中缺氧，故鯽魚的浮頭是因水中缺少充足的氧氣，而不是為了呼吸早晨的新鮮空氣，A錯誤。B．根據(jù)圖中曲線可知：鯽魚的呼吸頻率隨溫度升高而增加，不能得出需氧量隨溫度升高而增加，B錯誤。C．曲線圖中，鯽魚在30℃時呼吸頻率比20℃時還要高，C錯誤。D．根據(jù)圖中曲線可知：在一定溫度范圍內(nèi)鯽魚的呼吸頻率會隨水溫的升高而加快，D正確。故選D。13、自然界中有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（）A．陽光、空氣、水等都不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B．釜溪河里的水草能制造有機物，因此屬于生產(chǎn)者C．有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最終威脅人類D．生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的答案：A分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。A．生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，A錯誤。

B．生產(chǎn)者主要是指綠色植物（某些細菌也能通過光合作用或化能合成作用，自己制作有機物，也屬于生產(chǎn)者），它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，最終威脅人類，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，D正確。故選A。14、以下是四位同學在黑板上寫出的四條食物鏈，正確的是（）A．陽光→植物→兔→孤貍B．草→昆蟲→青蛙→蛇C．劍水蚤→蜻蜓幼蟲→魚D．黃雀→螳螂→蟬→樹答案：B分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。A．陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確。B．該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，B正確。C．劍水蚤是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確。D．箭頭是由被捕食者指向捕食者，D不正確。故選B。15、“冰糖心蘋果”產(chǎn)自新疆的阿克蘇，果核透明，味道甜美，深受廣大消費者喜愛。阿克蘇地區(qū)年日照時數(shù)多達2600小時以上，晝夜溫差大。影響這種蘋果品質(zhì)的非生物因素是A．溫度和光照B．溫度和水分C．水分和土壤D．光照和水分答案：A分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。因此，阿克蘇地區(qū)日照時間長，光照是光合作用的條件，通過充足的光照制造更多的有機物，而晝夜溫差大，夜間溫度較低，呼吸作用會減弱，降低溫度，使蘋果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，從而使蘋果中貯藏的有機物更多，味道甜美。影響這種蘋果品質(zhì)的非生物因素是溫度和光照。故選A。多選題16、2020年5月27日珠峰高程測量登山隊登頂成功。登頂過程中，隨著海拔升高，空氣越來越稀薄，當海拔超過8000米時，對人類來說，就意味著進入了“死亡地帶”。限制人類在“死亡地帶”存活的主要環(huán)境因素是（

）A．氧氣B．陽光C．溫度D．水分答案：AC分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。在海拔4000米以上的高原空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸?shù)难鯕鉁p少，為了適應(yīng)高原生活氧氣較少的環(huán)境特點，血液中紅細胞數(shù)量多，可以運輸更多的氧氣。海拔每升高1000米，氣溫下降約6℃，限制人類在“死亡地帶”存活的主要環(huán)境因素是氧氣和溫度。故選AC。小提示：解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象作出科學的解釋。17、為了研究螞蟻對金合歡的影響，某生物興趣小組的同學進行了實驗探究，得到了如下表所示的實驗結(jié)果。請據(jù)表分析，下列說法正確的是金合歡幼苗的生長狀況①號沒有螞蟻生活的金合歡②號有螞蟻生活的金合歡10個月的存活率％4372幼苗生長的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A．該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B．該實驗的對照組是②號，實驗組是①號C．螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對其生長有害D．實驗表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進幼苗的生長答案：BDA該實驗的變量是有無螞蟻，而不是幼苗的高度和存活率。A錯誤；B自然情況下，金合歡中有螞蟻寄居，因此②是對照組，①是實驗組。B正確。有螞蟻寄居的金合歡的，存活率和生長速度都要比沒有螞蟻寄居高，因螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對其生長有利，實驗表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進幼苗的生長C錯誤，D正確。故選BD。18、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列敘述正確的是A．構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)只缺少分解者B．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈C．該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的是鷹D．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物答案：BD分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物部分，A錯誤。B．該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈：綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹；綠色植物→鼠→鷹；綠色植物→鼠→狐；綠色植物→吃草籽的鳥→鷹，B正確。C．能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是是單向、逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最少的是營養(yǎng)級最高的鷹，C錯誤。D．生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者，D正確。故選BD。19、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量（相對含量）。下列說法正確的是（）A．甲個體內(nèi)的DDT含量最高B．該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁C．甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)答案：AC分析：在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少，圖中甲的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，丙次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，據(jù)此解答。A、營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）。在圖中丁的營養(yǎng)級最高，所以丁體內(nèi)DDT含量最高，A正確。B、食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁，B錯誤。

C、食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，甲數(shù)量最多，處在食物鏈的起點，屬于生產(chǎn)者，丙、乙、丁直接或間接以生產(chǎn)者為食，丙、乙、丁屬于消費者，C正確。D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，該生態(tài)系統(tǒng)甲屬于生產(chǎn)者、乙、丙、丁屬于消費者，甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境還缺乏分解者，D錯誤。小提示：解此題的關(guān)鍵是確定甲是生產(chǎn)者，丙是初級消費者，乙是次級消費者，丁是三級消費者。20、某生物興趣小組欲探究酸雨對麥苗生長的影響，他們設(shè)計了如下實驗方案：配制三種不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗，每組麥苗20株，觀察并記錄麥苗生長的差別。要達到實驗的探究目的，上述實驗需要修改的是，A．盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣B．每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株C．應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組D．觀察每組麥苗生長的同學人數(shù)應(yīng)相同答案：BD分析：對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。A．由于實驗探究酸雨對麥苗的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為——酸雨，其它條件應(yīng)相同，盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣，A正確。B．每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株，2株具有偶然性，實驗誤差較大，因此要用多用幾株如20株，B錯誤。C．對照實驗，要有對照組，因此應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組，C正確。D．觀察每組麥苗生長的同學人數(shù)不必要相同，D錯誤。故選BD。21、下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（）A．生物圈是指整個地球B．生物圈是指地球上的所有生物C．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園D．生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的環(huán)境答案：CD分析：生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍），它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家，生物圈是一個復雜的、全球性的開放系統(tǒng)，是一個生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是地球上適合生物生存的地方，據(jù)此解答。A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。而不是整個地球，A錯誤。BC、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是人類和其它生物生存的共同家園，B錯誤，C正確。D、生物圈包括了地球上所有的生物及其生活所需要的全部環(huán)境，D正確。小提示：掌握從生物圈的概念、范圍特點是解題的關(guān)鍵22、生態(tài)系統(tǒng)中，鷹既吃鼠，也吃蛇，蛇吃鼠，那么鷹和蛇的關(guān)系是(

)A．合作關(guān)系B．捕食關(guān)系C．競爭關(guān)系D．寄生關(guān)系答案：BC分析：根據(jù)題文可知，本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系，可根據(jù)生物間的關(guān)系進行分析解答。該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹能以蛇為食，鷹和蛇是捕食關(guān)系，同時鷹和蛇都以鼠為食，鷹和蛇也有競爭關(guān)系。故選BC。小提示：解答此題的關(guān)鍵是明確生物與生物之間的關(guān)系。23、下列選項中屬于生物的是A．珊瑚蟲B．蛇毒C．橡膠D．鐘乳石答案：AB試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，珊瑚蟲具有這些特征，所以屬于生物，蛇毒、橡膠、鐘乳石不具有這些特征，所以不屬于生物?？键c：本題考查的是生物的特征。點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。24、狼群共同捕獵山羊，狼與狼之間是（

），狼與羊之間是（

）。A．競爭B．捕食C．合作D．寄生答案：CB分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。狼群共同捕獵山羊，互相合作，所以狼與狼之間是合作關(guān)系。狼與羊之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，狼以捕捉羊為食，所以，它二者之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。故選：CB。小提示：對于生物和生物之間的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)具體的情況分析它們的關(guān)系，不能一概而論。25、下列動物大量出現(xiàn)在非洲草原上的是（）A．袋鼠B．長頸鹿C．斑馬D．北極熊答案：BC分析：熱帶草原氣候區(qū)的年降水量遠不如熱帶雨林氣候區(qū)，而且降水的年內(nèi)分布很不均勻，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片蔥綠，生機盎然。到了旱季，天氣燥熱，滿目枯黃。這里沒有茂盛的森林，在莽莽草原上，間或有一些耐旱的孤樹。許多動物為了生存，追逐水源而進行遷徙。非洲、南美洲的熱帶草原氣候區(qū)，是斑馬、長頸鹿、角馬等草食動物的主要棲息地。以這些動物為食的獅子、獵豹、鬣狗等也時時出沒其間。北極熊位于與北極地區(qū)，袋鼠是澳大利亞典型的動物。故選項BC符合題意。故選BC。小提示：通過積累，了解一些生物與環(huán)境的關(guān)系。填空題26、請將下列兩種生物與它們之間的關(guān)系連接起來。①—______；②—______；③—______；④—______。答案：

C

D

B

A分析：生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又