第一季度班級工作總結(jié)

第一季度班級工作總結(jié)

第一季度班級工作總結(jié)1

在20__年第一季度中我們班在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領(lǐng)下，開展的各種工作都非常順利。為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，使下個季度的工作發(fā)展的更好，現(xiàn)根據(jù)班級情況做如下總結(jié)。

一、重管理，向班級管理要質(zhì)量

(一)認(rèn)真落實(shí)班級三級課程實(shí)施

本季度，我進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識，確保學(xué)生上好國家規(guī)定的課程，一個學(xué)期中沒有出現(xiàn)語數(shù)英老師隨意侵占其他學(xué)科的現(xiàn)象。堅持對學(xué)生課間操、課外活動、綜合實(shí)踐活動的科學(xué)知識、安全等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧、健康發(fā)展。在誦讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實(shí)更有效每天早上學(xué)生自覺跟著廣播誦讀《弟子規(guī)》，之后齊誦《大學(xué)》，強(qiáng)化并提高了學(xué)生的無意識識記能力。

(二)重視班級常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)期初，我就制定了嚴(yán)格細(xì)致又富有彈性的班級常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則。有對早讀的時間、任務(wù)、完成情況的規(guī)定，有對所有學(xué)科課堂的聽課、發(fā)言、交流等的要求，有中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間如何利用，還有每天的作業(yè)從書寫到質(zhì)量如何反饋，如何評價等。明確具體，易懂易操作。引導(dǎo)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)踐中落實(shí)道德課堂，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了向管理要質(zhì)量，向課堂要效益的目標(biāo)。

1.堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、教研、考試幾個重要環(huán)節(jié)。備好時先自備個案，再在教研的基礎(chǔ)上形成公案。做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各任課教師嚴(yán)格按照課程表上課，課堂上做到了“教--學(xué)--評”一體化，向四十分鐘要質(zhì)量

2.學(xué)期初班級教師完善好了自己的.作業(yè)建設(shè)，以作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)自己，分層布置作業(yè)，講究練習(xí)形式，控制作業(yè)量。各學(xué)科都加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.堅持做好學(xué)生各學(xué)科的堂清、日清、周清工作(用不同的形式)，對于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生想方設(shè)法跟蹤幫助其達(dá)標(biāo)，同時認(rèn)真做好了班級語、數(shù)、英單元質(zhì)量檢測、月考半期抽測和學(xué)期檢測工作。做到了每次測試有分析、有反饋，并堅持有重點(diǎn)地找學(xué)生談話，全面提高質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對班干部的工作指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自主發(fā)展。

對班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)，我整整用了一個月，才真正使他們明確自己的職責(zé)，知道什么時候該干什么，怎么干，如何做好教師和學(xué)生之間的橋梁。班干部的成長，解放了我很大的精力。

二、重課改，向課堂改革要質(zhì)量

(一)堅持課堂為主。

本季度，我們班級學(xué)科老師做到了扎實(shí)有效的備課，積極認(rèn)真教研，用學(xué)期《課程綱要》、單元《課程綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)，認(rèn)真編寫每一課時的“導(dǎo)學(xué)案”，課后寫出自己的上課反思，有效提高了自己的專業(yè)水平。堅持聽班級各學(xué)科教師的課，了解了學(xué)生在各科課堂上的表現(xiàn)。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧發(fā)展。除此之外，我們班級教師還定期交流反思。我組織班級各科教師交流，了解學(xué)生，反思自己的課堂，找到問題的癥結(jié)，全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(二)堅持發(fā)現(xiàn)問題解決課題。

孩子小，肯定會不斷犯這樣那樣的錯誤。作為班主任，本學(xué)期，我圍繞以讀代講和大量閱讀，結(jié)合學(xué)生自主管理，根據(jù)四三班教學(xué)工作的問題，找出了一系列小專題(如：讀書拖腔，書寫不規(guī)范，尾巴太大，發(fā)言不積極，學(xué)生自私、班干部的責(zé)任心不強(qiáng)等)，組織班級學(xué)科教師結(jié)合自己的課堂做好實(shí)踐研究，逐一解決了這些問題，隨著問題的解決，孩子的自制力也越來越強(qiáng)，表現(xiàn)越來越好。

(三)開展了豐富多彩的教學(xué)活動。

除了課堂教學(xué)這一主渠道之外，我班還開展了豐富多彩的教學(xué)活動，如：讀書交流匯報活動三次(童話故事讀書交流、湯姆索亞歷險記讀書交流、草房子讀書交流)、學(xué)科單項檢測活動三次，幫助監(jiān)考拉桌子等；學(xué)生做動作猜詞語作文實(shí)踐活動、綜合實(shí)踐活動等，努力為學(xué)生搭建了交流、展示的舞臺，為進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)積極服務(wù)。

另外，在豐富多彩的活動中，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育(以學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣為主)、法制教育和心理健康教育，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成一生受益的良好習(xí)慣。

三、重合作，向師生合作要效益

本學(xué)期，我積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和家長和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我相信，團(tuán)結(jié)力量大，凝聚起來的力量可以戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的困難。

四、重學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)要專業(yè)提升

充分利用業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時間，積極開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。主要進(jìn)行了三方面的學(xué)習(xí)：一是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀性學(xué)習(xí)，二是專業(yè)書籍《56號教室的奇跡》《三人行》，三是針對自己的教學(xué)實(shí)際而展開的反思性學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)，我們班級的任課教師有機(jī)會還在一起切磋交流學(xué)習(xí)體會，通過交流達(dá)成共識。通過多角度的學(xué)習(xí)活動，開闊了自己的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的信心，全面提高了教育教學(xué)能力，使自己和班級教師的素質(zhì)在原來的基礎(chǔ)上有大幅度的提高。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好每一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。第一季度班級工作總結(jié)2

在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在____年第一季度中，認(rèn)真貫徹落實(shí)了“責(zé)任、勵志、篤學(xué)”的一中精神，堅持““管理規(guī)范、教有突破、學(xué)有所成、文化育校、特色育人”的管理理念、以及“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的培養(yǎng)理念和“文明、和諧、可持續(xù)”的發(fā)展理念，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作、務(wù)求實(shí)效，全面貫徹教育方針政策，全力實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)生、教師和學(xué)校為本，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全第一營造良好的德育氛圍，全力推進(jìn)學(xué)校各項工作文明、和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)就第一季度工作作報告，報告如下：

1、文化校園建設(shè)效果顯著。

我校從學(xué)校活動、課程開設(shè)、氛圍營造、場地建設(shè)、教室宿舍文化創(chuàng)建等各方面提升了校園的文化蘊(yùn)涵，堅持立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘?qū)W校的辦學(xué)特色，通過新聞聯(lián)播進(jìn)課堂、國學(xué)課的開設(shè)、舉辦校運(yùn)會、書法比賽、合唱團(tuán)活動、才藝大賽以及“書香校園”活動的開展來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，用學(xué)校的特色培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和綜合競爭力的提高。大力倡導(dǎo)校園文明之風(fēng)和教室宿舍文化建設(shè)，在綠化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步美化校園，營造優(yōu)美的育人環(huán)境，校園整體氛圍健康向上、精致秀美。

2、我校將校園建設(shè)定位在和諧校園，師生共同努力構(gòu)建和諧校園。

我們學(xué)校結(jié)合生源特點(diǎn)，降低德育工作重心，制定班規(guī)，完善校紀(jì)，以《云龍一中學(xué)生行為規(guī)范和禮儀規(guī)范》為依據(jù)，持續(xù)開展學(xué)年“文明禮儀”教育活動，從小事做起，從身邊的事做起，學(xué)會做人處事，禮儀他人，成就自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?！拔拿鞫Y儀”教育活動作為全校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主題，通過評選模范代表人物，宣傳先進(jìn)集體和個人，弘揚(yáng)高尚的道德和情操，營造良好的德育氛圍，為培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。完善學(xué)習(xí)獎學(xué)、助學(xué)制度，壯大“崇峰助學(xué)基金”，獎勵和資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生順利完成高中和大學(xué)學(xué)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)教育公平。

3、開展科研活動，建設(shè)校園的措施得到落實(shí)。

結(jié)合學(xué)校管理工作制度的要求，依托“四群”教育活動的開展，切實(shí)落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于教師參加研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修補(bǔ)助的規(guī)定》、《關(guān)于選送教師外出培訓(xùn)和交流的規(guī)定》、《關(guān)于成立云龍一中導(dǎo)師團(tuán)的決定》等系列配套政策制度，依托學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，采取導(dǎo)師制、見習(xí)班主任制、教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)制、進(jìn)修制、外出交流學(xué)習(xí)制、青年教師教學(xué)大賽培養(yǎng)制等各種措施，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施意見》，持續(xù)落實(shí)5年以下教齡的教師須寫詳案，6至10年的.教師須寫簡案，并有一定數(shù)量的詳案，11年以上的教師須寫簡案，嚴(yán)格要求全體教師不上無準(zhǔn)備的課，且把教案列為青年教師履職晉級評優(yōu)的必備條件。對課堂講授、作業(yè)批改和考試分析評價作進(jìn)一步的要求。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作為教師履職晉級的重要依據(jù)進(jìn)行考核。

4、校園建設(shè)在穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)度可喜。

學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心開展工作，立足本校實(shí)際，持續(xù)堅持“三優(yōu)先”、“兩突破”的思路扎實(shí)推進(jìn)高三畢業(yè)班的工作，適時召開畢業(yè)班教師工作會議，統(tǒng)一思想，明確具體的目標(biāo)任務(wù)，采取行之有效的措施手段，全力推動畢業(yè)班工作。充分動員全校力量推進(jìn)畢業(yè)班工作。按照《云龍一中高三至高一一體化教學(xué)管理的實(shí)施意見》，高一打基礎(chǔ)育學(xué)風(fēng)，高二進(jìn)角色超介入，高三抓鞏固求突破，穩(wěn)打穩(wěn)扎，切實(shí)抓好高中一體化教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班工作的開展奠定長遠(yuǎn)的良性基礎(chǔ)，力求實(shí)現(xiàn)20__年高考新的突破。全面啟動新一輪學(xué)風(fēng)建設(shè)，全員參與，從教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)四大板塊抓實(shí)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)，

5、建設(shè)素質(zhì)校園，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

借助校園閉路電視系統(tǒng)、現(xiàn)代教育資源等有效載體，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)“以生為本”教學(xué)模式，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、我要學(xué)。認(rèn)真組織實(shí)施書法教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)、體育教學(xué)工作。開展才藝展演大賽、演講比賽、校運(yùn)會等一系列文體活動，讓學(xué)生立足學(xué)校，關(guān)心校情，放眼全國，放眼世界，全力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)校的素質(zhì)教育水平。第一季度班級工作總結(jié)3

俗話說：火車開得快，全靠火車頭。班干部是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，同時也是把全班同學(xué)擰在一起的的橋梁，這好比火車頭，如何才能發(fā)揮這個火車頭的作用呢？以下是我個的幾點(diǎn)體會：

一、選拔一支有積極性、有能力的班隊

班干部的選拔是直接影響班干部能否起模范帶頭作用的重要因素，也是在班級管理中班干部能多大限度發(fā)揮協(xié)助班主任工作作用的前提。班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部帶頭作用，可以帶動落后的學(xué)生，從而利于開展班級工作，協(xié)助班主任搞好班級工作。要發(fā)揮班干的積極作用，首先，在選用時就要注意，班干不是每個同學(xué)都能當(dāng)?shù)模貏e是真心實(shí)意地為班級做實(shí)事的班干要選，那些對班級工作充滿熱情的學(xué)生做班干，才能調(diào)動他的積極性和發(fā)揮他的積極作用，千萬別選沒有能力的班干，并且我們還要走出一個以學(xué)生成績的好壞來評判學(xué)生辦事能力大小的這樣一個誤區(qū)。以求選出真正能發(fā)揮積極作用有能力班干。

二、幫助班干部樹立威信。

當(dāng)選的班干部面臨的第一考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，在轉(zhuǎn)換的過程中碰到的第一個問題就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是為班干部樹立其威信。其具體做法是：

1、要教育學(xué)生尊重班干部，班主任教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到，尊重干部就是尊重集體。

2、當(dāng)班級獲得榮譽(yù)時在表揚(yáng)全體同學(xué)更要突出表揚(yáng)班干部在其中的作用，要讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。

3、當(dāng)班干部取得一定的成果時，一定不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學(xué)面前給以贊譽(yù)，使其獲得付出的成就感。

4、班干部在工作中常常會因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立。這時為了讓他們沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，教師就要隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。

三、及時下放權(quán)力給班干，并不等于老師全撒手

在班干隊伍健全后，及時把權(quán)利下放給班干，讓他們有更多的機(jī)會得到鍛煉。在老師不在場的情況下，班干就是足球場上的裁判，一切服從裁判，有異議可以向老師“提議”。即使老師在場，也是先由班干處理后，班干把處理結(jié)果告訴班主任就行了。如果不服或有不同意見，當(dāng)事人和班干再到我班主任處，由班主任處理、協(xié)調(diào)。有了這些小助手，我的工作漸漸變得輕松多了。及時下放權(quán)力給班干并不等于老師全撒手，他們畢竟是孩子，年齡較小，還需要我們把握方向，有時遇到事情有時他們也處理不好的，或者在工作中與其他同學(xué)發(fā)生了矛盾，這時需要我們幫助他們?nèi)ヌ幚?，在他們和同學(xué)之間做一個公正的裁判，同時又不能降低他們在同學(xué)中的威信，也不能包容他們的錯誤，這就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的`工作應(yīng)該是“放”手而不是“離”手。

四、教給班干部管理班級的方法和技巧。

班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學(xué)生，更不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。班干部不恰?dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學(xué)產(chǎn)生對立情緒的主要原因。應(yīng)教會在班干部多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能直接批評同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果