高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、一輪政治復(fù)習(xí)的得失

1、備課方面

備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20__年全國(guó)高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖、考綱展示、課思維導(dǎo)圖、課前自我把脈、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例和核心知識(shí)總結(jié)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)20__年高考易錯(cuò)點(diǎn)，這一部分的效果需要建立在學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上。

“重點(diǎn)拓展”主要是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。“高考典例”主要選擇20__年高考真題，讓學(xué)生了解最新高考動(dòng)態(tài)。(對(duì)于前幾年高考題一輪復(fù)習(xí)用書(shū)一般都有，故未選。)盡管是對(duì)別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復(fù)習(xí)下來(lái)就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果能將課件更生動(dòng)、形象就好了。

2、上課方面

一輪復(fù)習(xí)課我基本能做到思路清晰、重難點(diǎn)突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學(xué)生講的少，留給學(xué)生思考的時(shí)間少;師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少;學(xué)生筆記記得多，聽(tīng)課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學(xué)理念的滯后，總怕讓學(xué)生講影響教學(xué)進(jìn)度，浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)然，全面讓學(xué)生講不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，但疑難點(diǎn)、高考例題還是要讓學(xué)生多思考多互動(dòng)，老師替代不了學(xué)生。往往我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在考試中學(xué)生卻會(huì)出錯(cuò)。此外，還要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，邊聽(tīng)邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。

3、課后方面

(1)練習(xí)處理

課后練習(xí)的處理是一輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習(xí)慣，有選擇性地講解練習(xí)與試卷。對(duì)于日常的練習(xí)，我要求學(xué)生做完后自己對(duì)答案，并鼓勵(lì)學(xué)生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。

這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺(jué)。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注學(xué)生錯(cuò)在哪里，但卻讓學(xué)生勤快起來(lái)，我覺(jué)得是好事。練習(xí)講解時(shí)，主要針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的題，詳細(xì)講解，效率明顯提高。試卷的講評(píng)充分利用智學(xué)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)講正確率低的疑難題。根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤選項(xiàng)分布情況，分析學(xué)生答題失分的原因，對(duì)癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。

(2)自習(xí)答疑

高三開(kāi)創(chuàng)的的自習(xí)答疑，為師生課后交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。不僅可以給學(xué)生答疑解惑，還有助加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初，學(xué)生感覺(jué)新鮮，參與積極性高，往往呈現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象。新鮮勁一過(guò)，學(xué)科差異性凸顯，理科多，文科少，后來(lái)不得不安排學(xué)生前來(lái)背書(shū)。比如我們周日晚上有限時(shí)訓(xùn)練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習(xí)答疑時(shí)間，讓更多的學(xué)生受益，還值得我們思考、改進(jìn)。

(3)思維導(dǎo)圖

每一單元復(fù)習(xí)結(jié)束前，我都提前布置學(xué)生獨(dú)立構(gòu)建獨(dú)具特色的知識(shí)體系圖。學(xué)生可結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自由繪圖;但要求必須做到兩點(diǎn)：一是核心知識(shí)不可少，二是要有自己的邏輯體系。學(xué)情不同，學(xué)生自主構(gòu)圖不可能盡善盡美，但自己動(dòng)手繪制，至少是一次獨(dú)立的思維過(guò)程，對(duì)于學(xué)生宏觀把握單元知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí)具有重要意義。但這件事做起來(lái)簡(jiǎn)單，堅(jiān)持下去很難，前幾次效果很好到后來(lái)不少學(xué)生就變成了應(yīng)付差事。如何增強(qiáng)他們的自主構(gòu)圖意識(shí)，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠(yuǎn)。

(4)錯(cuò)題整理

學(xué)生平時(shí)究竟如何整理錯(cuò)題呢?簡(jiǎn)單高效的做法是，學(xué)生只需把這些錯(cuò)題按錯(cuò)誤原因歸類抄在你的“錯(cuò)題本”上，不要立馬做，暫時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做合適呢?就是在你大型考試復(fù)習(xí)前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個(gè)月，這時(shí)你已積累了不少錯(cuò)題，你集中個(gè)時(shí)間段專門處理這些錯(cuò)題。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯(cuò)了不少題，而這次的錯(cuò)題就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了。你要分析你再次錯(cuò)誤的原因，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。

錯(cuò)題整理，不僅是學(xué)生的事，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)行錯(cuò)題研究的：對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的多的考點(diǎn)，老師針對(duì)這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題，加上原題，每個(gè)易錯(cuò)考點(diǎn)大概命四五道題，把這些錯(cuò)題組合成一張?jiān)嚲?，這張?jiān)嚲淼尼槍?duì)性和實(shí)效性就很強(qiáng)。一中的做法值得借鑒，但對(duì)老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責(zé)任意識(shí)。

二、二輪政治復(fù)習(xí)的構(gòu)想

二輪復(fù)習(xí)重在關(guān)注知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系，建立熱點(diǎn)事件與書(shū)本之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在把握重點(diǎn)的同時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注課本。

無(wú)論是哪輪復(fù)習(xí)，都不要忘記根本。只有熟悉書(shū)本，才能運(yùn)用自如。石家莊二中的政治復(fù)習(xí)就是多輪復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)與練習(xí)。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復(fù)習(xí)不變的主題。

2、提高效率，自主學(xué)習(xí)。

二輪復(fù)習(xí)要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學(xué)生自主總結(jié)、探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)留白，給他一些時(shí)間，還我一份驚喜。

3、加強(qiáng)研究，交流借鑒。

后期的政治復(fù)習(xí)對(duì)我們提出了更高的要求，我們要加強(qiáng)高考試題的研究，關(guān)注熱點(diǎn)事件，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國(guó)卷省份的考前?？碱}，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范考試。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同行的交流與學(xué)習(xí)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，靈活運(yùn)用。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初一年二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，在教育教學(xué)工作中，主動(dòng)進(jìn)取，勇于開(kāi)拓；對(duì)工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，端正教育思想，努力學(xué)習(xí)教育理論，主動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，保持優(yōu)良師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力實(shí)踐和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書(shū)育人。現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

一、備課

備課時(shí)，能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教學(xué)參考材料，認(rèn)真訂好本學(xué)期的授課計(jì)劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學(xué)生實(shí)際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書(shū)面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間和精力認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，并認(rèn)真督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)、利用。

二、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)上課，保證教室秩序優(yōu)良。堅(jiān)持素質(zhì)教育進(jìn)教室，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點(diǎn)，開(kāi)展研究探討性學(xué)習(xí)。教室教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛，提高教室效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。堅(jiān)持多用口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)開(kāi)展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在教學(xué)中，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細(xì)批改，認(rèn)真講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，重視作業(yè)信息反饋，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴(yán)格要求學(xué)生做到。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐心進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，使其增加自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并用之于教室

面對(duì)教育形勢(shì)隨著時(shí)代改革的不斷進(jìn)步，教師必須要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設(shè)備，機(jī)會(huì)每一堂英語(yǔ)課都是用，有效提高了教室效率。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和多媒體技術(shù)，認(rèn)真找資料，力求做好每一個(gè)課件，使每個(gè)課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識(shí)，又生動(dòng)對(duì)學(xué)生有吸引力。主動(dòng)參加學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn)，參加教育技能大賽，珍惜一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取盡可能地提高自己的教學(xué)技能。

四、聽(tīng)課與教研

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，認(rèn)真聽(tīng)課并且記好筆記，同時(shí)能主動(dòng)參加評(píng)課探討。主動(dòng)認(rèn)真參加校組織的教研活動(dòng)和教研組組織的教學(xué)專題研究活動(dòng)。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和評(píng)講。

五、批改

在批改方面，我每天都投入了大量的時(shí)間和精力。除了正常的作業(yè)批改外，每一張導(dǎo)學(xué)案和每一次的試卷練習(xí)我都要批改，有必要的話，還要進(jìn)行面批面改。絕對(duì)沒(méi)有只畫(huà)對(duì)號(hào)只寫(xiě)“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)在教室上指出，針對(duì)不同學(xué)生的不同錯(cuò)誤，制定因人而異的指導(dǎo)計(jì)劃，有效地彌補(bǔ)了教室教學(xué)的不足，為實(shí)現(xiàn)因材施教提供了保障。

六、存在的問(wèn)題

對(duì)學(xué)困生的鼓勵(lì)和幫助未見(jiàn)成效，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重。及格率低，平均分與平行班分差高達(dá)8。45分。雖然這與學(xué)生基礎(chǔ)有一定的關(guān)系，但通過(guò)一學(xué)期的付出與努力沒(méi)能獲得顯著成效，值得自己進(jìn)一步反思。

成績(jī)和問(wèn)題都只能說(shuō)明過(guò)去，我決心以此為起點(diǎn)，針對(duì)所教教室的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的'計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足之處，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名不僅受學(xué)生歡迎而且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的合格教師。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好物理教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我以“如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為課題，注意做到以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)初我上了一節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課，就如何學(xué)好物理，向?qū)W生作了說(shuō)明，讓學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)方法。

2、深入細(xì)致的.備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并把每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)方法印發(fā)給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期高三備考會(huì),收獲很大，并對(duì)自己的教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，一次是教師公開(kāi)課，一次是開(kāi)題報(bào)告公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、其他表現(xiàn)

我每天早來(lái)晚走，做到有事請(qǐng)假，從不缺席，關(guān)心同志，不做無(wú)利于學(xué)校的事，不說(shuō)有損于他人的話，起到了黨員模范帶頭作用。

以上是我半年來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇5

20__年2月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在我校開(kāi)展圍棋教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)啟動(dòng)之初，得到民盟云和總支的大力支持，（民盟云和總支贈(zèng)予學(xué)校圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋）

5年多來(lái)，圍棋活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展，我現(xiàn)將5年來(lái)的教學(xué)作如下小結(jié)：

一、學(xué)校圍棋活動(dòng)現(xiàn)狀：

學(xué)校在三年級(jí)段開(kāi)設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng)，分別來(lái)自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來(lái)，教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見(jiàn)，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事，有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)，開(kāi)展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》和《圍棋活動(dòng)開(kāi)發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。

二、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)5年來(lái)的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績(jī)較突出！每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽，有21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位，其中2人被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱號(hào)。特別是在20__年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂(lè)城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽，經(jīng)過(guò)2天9輪的頑強(qiáng)拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績(jī)，20__年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績(jī)，為云和縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)！20__年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”！

三、存在的困難及今后的打算

學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色！鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入！相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩！

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本期我擔(dān)任20__級(jí)造價(jià)1班、學(xué)前教育3班、雪前教育4班、學(xué)前教育5班、學(xué)前教育6班、施工5班、施工6班、計(jì)算4班和和客服1班的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。關(guān)于本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以教材為基礎(chǔ)，注重教學(xué)案例的選取。

在教學(xué)過(guò)程中，我不但以教材為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)而采用本專業(yè)相適應(yīng)的案例和學(xué)生生活實(shí)際的案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)案例更有親切感，對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)跟充滿興趣。這種因材施教、因?qū)Ｊ┙痰慕虒W(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高了學(xué)習(xí)效果。

二、以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式

在學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能。讓學(xué)生在課堂中不拘束，大膽談自己的想法和感受。真正的去了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法和對(duì)職業(yè)生涯的真實(shí)看待并于開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。

三、課內(nèi)課內(nèi)外相互結(jié)合。

將課堂教學(xué)于課后實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，安排學(xué)生課后上網(wǎng)查資料，整理分析問(wèn)題。走出課堂了解父母以及親戚朋友的工作崗位和工作環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和前途理想教育的同時(shí)，也讓學(xué)生去了解職業(yè)，接觸職業(yè)活動(dòng)。

四、開(kāi)展案例分析與小組討論的結(jié)合運(yùn)用。

充分利用好了教材中的“心海導(dǎo)航”、“議一議”等教材上的教學(xué)資源，采取案例教學(xué)、角色轉(zhuǎn)換、小組活動(dòng)等教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也進(jìn)一步深化了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

五、存在的不足。

由于第一次接觸職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)，在教學(xué)中有許多困惑。好在及時(shí)請(qǐng)教相應(yīng)老教師得以解決。再加上的學(xué)生來(lái)自不同的家庭和學(xué)校，都受著不同的教育，存在對(duì)職業(yè)生涯對(duì)人生的重要性的認(rèn)識(shí)不同，教學(xué)就有一定挑戰(zhàn)性。因此，來(lái)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生前途理想的教育的同時(shí)，作為教師的自己也要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)等方式，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生社會(huì)能力，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)的思想政治課教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任老師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，虛心向

其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

同時(shí)還十分注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，面對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

針對(duì)畢業(yè)班，能制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。做好充分的迎考準(zhǔn)備。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇8

語(yǔ)言是人的社會(huì)活動(dòng)的最重要的交際工具。學(xué)前期是人的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前期幼兒語(yǔ)言教育是整個(gè)幼兒教育最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。幼兒語(yǔ)言教育最基本的要求是從小教會(huì)孩子說(shuō)話，會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想。本文從以下幾個(gè)方面談一談?dòng)變旱恼Z(yǔ)言教育。

一、教師要想上好語(yǔ)言課，自身就要有比較強(qiáng)的語(yǔ)言功底。教師首先要會(huì)說(shuō)普通話，其次要有一定的文學(xué)修養(yǎng)，這樣你的語(yǔ)言才會(huì)生動(dòng)，具有感染力。教師的語(yǔ)言要文明，切忌生硬粗俗，要讓文明的語(yǔ)言扎根在幼兒幼小的心靈。

二、語(yǔ)言教育要貫穿于其他教育之中，語(yǔ)言教育不能單打一。語(yǔ)言教育實(shí)際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系，所以，語(yǔ)言教育不僅是語(yǔ)言課教師的責(zé)任，而且應(yīng)該貫穿于其他各項(xiàng)教育中，也是其他教師的責(zé)任。開(kāi)發(fā)幼兒的思維是語(yǔ)言教育的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是思維表達(dá)方式良好的思維活動(dòng)，應(yīng)是語(yǔ)言表達(dá)的前提。如在體育課活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言教育，應(yīng)先讓幼兒觀察教師的動(dòng)作，請(qǐng)教師講述爬、跳、跑等動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，再用語(yǔ)言表達(dá)是怎樣做好動(dòng)作的，這樣通過(guò)讓兒童親身體驗(yàn)，再講述活動(dòng)特點(diǎn)，從而發(fā)展兒童的語(yǔ)言。

三、營(yíng)造良好的語(yǔ)言教育環(huán)境。長(zhǎng)在狼群中的孩子只會(huì)嚎叫，這就說(shuō)明開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境對(duì)提高幼兒的語(yǔ)言能力至關(guān)重要。語(yǔ)言教育的最終目的是讓孩子敢于說(shuō)話，善于說(shuō)話，以豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。要營(yíng)造一種民主、寬松、和諧和開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境，不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要讓孩子走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的緊張情緒，讓他們有感而發(fā)。另外，還可以用編故事、家長(zhǎng)沙龍的形式加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、利用多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語(yǔ)言教育在觀念、內(nèi)容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化，成為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑和工具。教師應(yīng)充分利用眾多的視聽(tīng)手段，讓幼兒在聽(tīng)、備、講、做、想中充分積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)

有這樣一個(gè)現(xiàn)象一直讓教師們感到困惑，即我們并不缺乏對(duì)新課程教材的認(rèn)同與實(shí)踐，但為什么成長(zhǎng)有限？我的答案是：教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。下面，就來(lái)談?wù)勎业恼媲懈惺堋?/p>

一、教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思

不知道大家是否有過(guò)這樣的體會(huì)：從一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案初步形成到真正付諸于實(shí)踐，我們常常會(huì)一次次地否定、修改教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是在公開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候。其實(shí)這樣一個(gè)不斷否定、不斷修改的過(guò)程，就是教師在不斷進(jìn)行教學(xué)前反思的過(guò)程。它讓我們更關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，更認(rèn)真地研讀教材，更準(zhǔn)確地把握活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.教學(xué)前的反思側(cè)重于教育活動(dòng)的目標(biāo)及價(jià)值

教師在精心預(yù)設(shè)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候都要不斷思考：開(kāi)展本次活動(dòng)對(duì)推動(dòng)幼兒當(dāng)前有效發(fā)展的價(jià)值到底在哪里？它包括：為什么在這個(gè)時(shí)候選擇這個(gè)教材；開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)能解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目標(biāo)；可以選用哪些關(guān)鍵的素材和資源更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

2.教學(xué)前的反思要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)

《上海市學(xué)前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個(gè)個(gè)素材點(diǎn)，只有在屬于幼兒最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中使用才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教學(xué)前我們必須對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分地思考：幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗(yàn)？適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的、最具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗(yàn)是什么？幼兒的經(jīng)驗(yàn)怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運(yùn)用？

我曾經(jīng)嘗試在兩個(gè)不同的中班開(kāi)展同一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)“過(guò)生日”。

中一班的幼兒正在開(kāi)展“幼兒園里朋友多”的主題活動(dòng)，他們很想和朋友一起在幼兒園過(guò)生日，并且已經(jīng)開(kāi)始相互調(diào)查了解，制作交換生日卡片。所以在認(rèn)知、情感和能力等方面，他們都具備了開(kāi)展“過(guò)生日”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。在交流“誰(shuí)是_月份出生的朋友，明日個(gè)月出生的朋友最多，誰(shuí)和誰(shuí)同月過(guò)生日”等問(wèn)題時(shí)，幼兒能很快做出反應(yīng)，并且生成了很多有價(jià)值的話題，如“為什么2月29日過(guò)生日的朋友在今年的掛歷上找不到”“寒暑假里出生的朋友不能在幼兒園過(guò)生日”等。

中二班的幼兒也喜歡過(guò)生日，不少幼兒也有在幼兒園過(guò)集體生日的經(jīng)驗(yàn)。但是他們對(duì)自己具體的出生日期并不是很清楚，更缺乏在掛歷上看年、月、日的經(jīng)驗(yàn)。因此，盡管一開(kāi)始在回憶和交流過(guò)生日的快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)也很熱鬧，但之后的報(bào)生日找朋友，在掛歷上圈出自己生日等環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了冷場(chǎng)。教師事先預(yù)設(shè)的一些非常有價(jià)值的討論話題也難以深入展開(kāi)。

因此，今年非去年，此班非彼班，該幼兒非那幼兒。在開(kāi)展每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)多一份了解與思考，活動(dòng)的質(zhì)量也就多一份保證。

二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思

教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際上是教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)主動(dòng)地根據(jù)幼兒的興趣、熱點(diǎn)、生成問(wèn)題以及學(xué)習(xí)狀況調(diào)整活動(dòng)的方案和教育的策略。

1.教學(xué)中的反思要聚焦在活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的事件

在實(shí)施過(guò)程中，教師要根據(jù)教育現(xiàn)場(chǎng)幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，靈活地反饋應(yīng)對(duì)。

如在進(jìn)行“值日生”的公開(kāi)主題活動(dòng)中，原本還是艷陽(yáng)高照的天氣忽然打雷下雨了，幼兒一下子將視線轉(zhuǎn)向窗外。教師當(dāng)即做出判斷：這是個(gè)非常不錯(cuò)的教育契機(jī)，于是馬上讓幼兒思考討論：如果你是值日生，你將怎樣記錄晴轉(zhuǎn)雷陣雨的天氣呢？幼兒頓時(shí)回過(guò)神，非常有興趣地討論起來(lái)。

.根據(jù)幼兒對(duì)教師預(yù)設(shè)問(wèn)題的反應(yīng)進(jìn)行瞬間反思與調(diào)整問(wèn)題是影響教育活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)幼兒對(duì)教師的問(wèn)題不感興趣、不知所云、答非所問(wèn)，或者答案總是處于同一層次，同一角度時(shí)，活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”。這時(shí)教師就要即刻反思調(diào)整自己的問(wèn)題，甚至可讓幼兒來(lái)提出問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

如在“動(dòng)物照相館”的活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“近大遠(yuǎn)小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗(yàn)，就馬上創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題情境：長(zhǎng)頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照，可是熊貓大叔拍出來(lái)的照片總是不能讓三個(gè)朋友都滿意，這是怎么回事？你們有什么問(wèn)題要問(wèn)熊貓大叔嗎？這樣的問(wèn)題情境一下子激發(fā)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，而幼兒的提問(wèn)也充分反映出了他們對(duì)“拍照”的已有經(jīng)驗(yàn)，教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗(yàn)了。

三、教學(xué)后的反思——反思付諸于行動(dòng)

教學(xué)后的反思最好在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，這樣可以及時(shí)把活動(dòng)中未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、教育現(xiàn)場(chǎng)生成的問(wèn)題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來(lái)，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

1.教學(xué)后的反思可注重分析活動(dòng)效果與預(yù)設(shè)意圖的相近性

教師在活動(dòng)后可以問(wèn)自己：活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？成功是什么原因造成的？哪些環(huán)節(jié)或哪些問(wèn)題突破預(yù)設(shè)，取得了意料之外的收獲？如果活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，那么這又是什么原因造成的等。

2.教學(xué)后的反思可側(cè)重分析教育現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)調(diào)整或活動(dòng)后還需調(diào)整之處

教師在活動(dòng)后可以問(wèn)自己：今天活動(dòng)中我哪些地方作過(guò)調(diào)整了？為什么要調(diào)整？怎樣調(diào)整得更好？如在大班教學(xué)活動(dòng)“我們的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，第一次分組教學(xué)時(shí)，幼兒對(duì)劉翔奪冠等話題交流得非常熱烈，但是對(duì)接下來(lái)如何設(shè)計(jì)開(kāi)展自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)卻缺乏經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)教師的調(diào)整是捕捉幼兒現(xiàn)場(chǎng)交流的熱點(diǎn)，如“我們比比誰(shuí)跳繩跳得多”來(lái)重點(diǎn)設(shè)計(jì)如何開(kāi)展跳繩比賽，從而讓幼兒有話可說(shuō)，有話會(huì)說(shuō)。第二次的調(diào)整是，教師有目的地推出“跳繩排行榜”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教學(xué)目的得以較好地實(shí)現(xiàn)。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇9

在教育局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的精心幫助下，我們?nèi)熒餐Γ嫱瓿闪吮酒诘慕逃虒W(xué)工作任務(wù)，取得了可喜的成果?，F(xiàn)對(duì)本期工作做一回顧，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好的服務(wù)于今后的教學(xué)。

一、本學(xué)期已經(jīng)完成的工作

1、教學(xué)常規(guī)管理：我校制定有教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了規(guī)范。校長(zhǎng)室、教務(wù)處依據(jù)行事歷的安排,對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行了檢查落實(shí)。我校教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，特別是部分教師，工作日從來(lái)沒(méi)有午休過(guò)。良好的教風(fēng)的形成，非一朝一夕之功，我們通過(guò)常規(guī)管理，不斷加強(qiáng)踏實(shí)敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教風(fēng)的形成。

2、課堂教學(xué)評(píng)估：本學(xué)期，我們提出了有效性課堂教學(xué)的概念，修訂了開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過(guò)程的功用和效能。本期的課堂評(píng)估分兩個(gè)階段，第一輪小組內(nèi)進(jìn)行，分組推薦3名優(yōu)秀教師候選人；第二階段由學(xué)校認(rèn)定，每組認(rèn)定2人為本期的學(xué)校課堂評(píng)估優(yōu)秀教師。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了思想的解放，老師放開(kāi)手腳，創(chuàng)造了各具特色的個(gè)性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學(xué)特色。

3、校本研修：校本研修工作分自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、暑假培訓(xùn)三部分。自主學(xué)習(xí)即教師根據(jù)自身需要選擇自學(xué)內(nèi)容；集中學(xué)習(xí)安排在周五下午，本期進(jìn)行的是教師師德交流；學(xué)校鼓勵(lì)教師暑假培訓(xùn)，本期報(bào)名培訓(xùn)的教師班主任培訓(xùn)3人、電腦培訓(xùn)3人、骨干教師培訓(xùn)4人、提高培訓(xùn)待定。校本培訓(xùn)常抓不懈，提高了教師水平，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了源源不斷的活力。

4、教研活動(dòng)：學(xué)校分四個(gè)學(xué)科教研組，每組每周有固定教研活動(dòng)日。教研組下設(shè)備課組。本學(xué)期加強(qiáng)了備課組的管理，教師除寫(xiě)教案以外，每周至少使用一篇統(tǒng)一的學(xué)案。教師教研積極性高，上報(bào)市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文15人次。

5、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”：10月21日，受我校校長(zhǎng)邀請(qǐng)，三中教師一行5人來(lái)我校送課，先上了4節(jié)示范課，后與教師座談。活動(dòng)取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)36人次，開(kāi)闊了教師眼界，增長(zhǎng)了教師見(jiàn)識(shí)。

6、九年級(jí)教學(xué)管理：九年級(jí)我們實(shí)行了月考制度，并經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。學(xué)校、教師都制定有詳盡科學(xué)的備考計(jì)劃，計(jì)劃得到了有效落實(shí)。體育加試、理化加試訓(xùn)練充分，成績(jī)理想。分流工作進(jìn)展順利，各項(xiàng)指標(biāo)完成任務(wù)。

7、素質(zhì)教育:本期協(xié)助政教舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列比賽等，還開(kāi)展了《英雄中國(guó)》，《尊重與愛(ài)的教育》等讀書(shū)征文活動(dòng)，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

二、取得的`成績(jī)

1、制度總體穩(wěn)定，行事歷指示清晰，教師熟悉管理，教學(xué)風(fēng)氣較正。

2、校本研修扎實(shí)有效，教師素質(zhì)得到提高。

3、“素質(zhì)教育、全面育人”得到落實(shí)，學(xué)生總體表現(xiàn)較好。

三、存在的問(wèn)題

1、讀書(shū)活動(dòng)有待進(jìn)一步深化和完善。

2、教學(xué)教研活動(dòng)需進(jìn)一步扎實(shí)有效的開(kāi)展。

四、今后應(yīng)努力的方向

1、校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)水平。

2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。

3、解放思想，創(chuàng)新工作。

4、加強(qiáng)各個(gè)教研組、綜合組的管理。

我們校長(zhǎng)常說(shuō)，工作要腳踏實(shí)地，一是一、二是二。在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師基本形成了踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)。我們不跟風(fēng)，不盲從，一步一個(gè)腳印，順從科學(xué)發(fā)展觀的指引，穩(wěn)步前進(jìn)。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇10

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺(tái)。中心學(xué)校在20__年4月12日至15日進(jìn)行了青年教師基本功及課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)。促進(jìn)教師之間的交流，提供給教師們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)。達(dá)到了互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。根據(jù)此次活動(dòng)

的開(kāi)展情況，我想總結(jié)為一句話“有成績(jī)，有問(wèn)題，今后更需努力”。

一、主要成績(jī)

1、授課教師個(gè)人素質(zhì)都比較高，準(zhǔn)備工作充分。課堂語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件，教學(xué)所用資料豐富。

2、態(tài)度認(rèn)真。所有參賽的27名教師都進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計(jì)，雖然課的質(zhì)量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認(rèn)真設(shè)計(jì)”的痕跡，把評(píng)比當(dāng)作了一次展示和提高。

3、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)具有趣味性和多樣性，能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。有趣味，有吸引力的東西使衰亡的可能性幾乎增加一倍半。興趣是教學(xué)的潛力所在。興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開(kāi)的這次活動(dòng)中，大部分老師能根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計(jì)出有趣味性的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。引起學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如：由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

4、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都充分運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)手段。所有老師都通過(guò)多媒體課件給學(xué)生帶來(lái)了新感受，比如楊曉東老師、李雪玲老師通過(guò)展示各種圖片和視頻充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的每一根神經(jīng)。引起學(xué)生的興趣，還有老師講課的時(shí)候，所能展示意境圖片都江堰市栩栩如生的展現(xiàn)給學(xué)生。然后讓學(xué)生體會(huì)。效果非常好。多媒體的應(yīng)用由學(xué)生的.被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語(yǔ)言刺激和實(shí)踐活動(dòng)可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能。從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。另外部分教師通過(guò)資源網(wǎng)運(yùn)用、表格、圖片、視聽(tīng)等方式。把抽象的知變得形象具體。

5、幾個(gè)亮點(diǎn)，個(gè)另老師放手上學(xué)生自己試驗(yàn)探討，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；劉曉娟老師開(kāi)課時(shí)激情四射，引人入勝；楊燕老師語(yǔ)言浸泡，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，李雪玲老師自我陶醉，以情感染；楊曉霞教師實(shí)物教學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)，場(chǎng)景導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力；楊曉東老師采用視頻解題，直觀并且容量大。這些都給我們難忘的畫(huà)面。

二、存在的不足：

1、預(yù)設(shè)大于生成，主導(dǎo)大于主體；教師積極主動(dòng)，學(xué)生消極被動(dòng)；教師展示多，學(xué)生活動(dòng)少；教師提問(wèn)多，學(xué)生質(zhì)疑少；不能面向全體學(xué)生。

2、準(zhǔn)備充分，缺乏亮點(diǎn)；活動(dòng)繁多，目標(biāo)缺乏；過(guò)程流暢，缺乏深度，使大多數(shù)課堂呈現(xiàn)出“平、淺、偏”等特點(diǎn)，其中“平”是指整堂課平淡，無(wú)波瀾；“淺”是指對(duì)文本的挖掘淺；“偏”指的是對(duì)文本的把握出現(xiàn)偏差或課堂目標(biāo)重點(diǎn)不突出。

3、多媒體的使用過(guò)多過(guò)濫，以至板書(shū)成了“擺設(shè)”，甚至省略。

4、模糊化的評(píng)價(jià)，教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生要么不評(píng)價(jià)，要么平淡，不能準(zhǔn)準(zhǔn)地指出學(xué)生的做法或回答到底好在什么地方，錯(cuò)在什么地方。這樣做的根本原因就是教師將學(xué)生視為自己課堂的配合對(duì)象。

5、單向化傾向；一問(wèn)一答的形式比較多，教師把自己當(dāng)成演員，背臺(tái)詞，以至出現(xiàn)有的教師忘記問(wèn)題的現(xiàn)象。課堂上不顧學(xué)生的改變，只顧朗誦自己早就準(zhǔn)備好的臺(tái)詞。

6、課前的搜身活動(dòng)要緊密聯(lián)系課文或者所學(xué)知識(shí)。有些老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)入與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系不大，有點(diǎn)突兀的感覺(jué)。

7、個(gè)別教師教學(xué)沒(méi)有清晰的目標(biāo)。（教案中有）

8、個(gè)別老師有課堂設(shè)計(jì)無(wú)效環(huán)節(jié)過(guò)多。老師講的過(guò)多或者設(shè)計(jì)有缺陷，設(shè)計(jì)內(nèi)容過(guò)多，講不完或者結(jié)尾非常匆忙。

三、建議

1、切實(shí)建立以學(xué)生的主體的教學(xué)理念，做課堂的引領(lǐng)者。

2、教師要善于思考、總結(jié)。做到“學(xué)”“干”“實(shí)”“創(chuàng)”“效”。全體教師要“學(xué)”字當(dāng)。小困難，大困難，唯有學(xué)習(xí)才能解決困難。作為一名青年教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)課外學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，社會(huì)知識(shí)，是新理論，新知識(shí)，新經(jīng)驗(yàn)為我囊中之物，為我所用。

3、教師們要“干”字當(dāng)頭，說(shuō)千至萬(wàn)，“干”是根本。教學(xué)要的真功夫。來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和參雜施假。要干就要俯下身子干。真正坐下來(lái)做學(xué)問(wèn)，鉆進(jìn)去鉆學(xué)問(wèn)。坐之愈穩(wěn)，獲之最多，鉆之愈之深，獲之最大。全體教師要“實(shí)字當(dāng)頭”?！皠?chuàng)”字當(dāng)頭。教無(wú)寫(xiě)法也有定法，“有定法”講的是教師發(fā)源遵循教學(xué)規(guī)則進(jìn)行實(shí)教?！盁o(wú)定法”在已有的教學(xué)規(guī)則的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓性地靈活的進(jìn)行施教，我們的工具有創(chuàng)造性，更是創(chuàng)新的。要“效”字當(dāng)頭，抓效率就是抓根本，就是要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，方法的掌握和規(guī)律的尋找，要輕負(fù)擔(dān)、示效率，以質(zhì)取勝。

課堂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。它是我們教育教學(xué)的陣地。雖然我們不能把每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，但要上成規(guī)范課，但是每節(jié)課都有坐標(biāo)點(diǎn)。

有評(píng)比結(jié)果就會(huì)有成績(jī)的好與差，至于評(píng)選結(jié)果我們應(yīng)以積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比。通過(guò)課堂教學(xué)比賽這個(gè)平臺(tái)提高我們教師的自身業(yè)務(wù)水平。提高教師的學(xué)科能力。使課堂教學(xué)的評(píng)比過(guò)程成為推進(jìn)中心學(xué)校教學(xué)工作的有利抓手。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課改及“做中學(xué)”項(xiàng)目研究，認(rèn)真進(jìn)行自然科學(xué)教研活動(dòng)，現(xiàn)作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平。

1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。為了貫徹新課程理念，把握教材編寫(xiě)意圖，創(chuàng)造性地挖掘課程資源，使得課堂教學(xué)在符合學(xué)科科學(xué)性、教育科學(xué)原理的前提下，呈現(xiàn)多元化的價(jià)值取向和生命活力，本學(xué)期三上、四上、五上科學(xué)教材以課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題，增強(qiáng)教師之間橫向交流的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)可謂熱火朝天。本學(xué)期幾乎每周一次參加市、區(qū)組織的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課、沙龍，使我們對(duì)新教材的編寫(xiě)意圖有了更深刻的領(lǐng)悟，為自己的教學(xué)實(shí)踐指明了前進(jìn)的方向。

2、配合區(qū)、市教研室，做好人才選拔工作。本學(xué)期為迎接省科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我們克服調(diào)課多，勞動(dòng)負(fù)擔(dān)重的困難積極配合教研室做好上課的人才選拔活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)還為他們做好借班上課的選定工作。

3、配合校綜合實(shí)踐活動(dòng)，分別進(jìn)行了茶藝、蠶桑、了解常州等主題活動(dòng)?；顒?dòng)中，讓學(xué)生親眼目睹了蠶一生的變化過(guò)程，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、持之以恒的觀察品質(zhì)以及熱愛(ài)小生命的情感。了解常州、茶藝活動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一次更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富了德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期在校內(nèi)堅(jiān)持每周一次開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，充分交流教學(xué)實(shí)踐中的迷惑和感悟，以切實(shí)提高自身素質(zhì)。

在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開(kāi)展了中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)證研究，并且圍繞市教研室制定的本學(xué)期基本設(shè)想和要求積極開(kāi)展活動(dòng)。

三、抓好課題研究，深化科學(xué)教學(xué)改革。

本學(xué)期我校的“用博愛(ài)理念辦學(xué)，用博愛(ài)催動(dòng)創(chuàng)新”的課題正式結(jié)題，在結(jié)題活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使我們對(duì)本校的博愛(ài)理念有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)有幸聆聽(tīng)了市、省教科及相關(guān)專家對(duì)課題的精彩點(diǎn)評(píng)，使我們對(duì)本校的課題研究及今后的研究方向有了一次清醒的認(rèn)識(shí)，積極準(zhǔn)備著參與本課題的深入研究。

“做中學(xué)”項(xiàng)目深入開(kāi)展實(shí)證性研究。本學(xué)期參加了市“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，目前的研究隊(duì)伍已擴(kuò)大了20所小學(xué)及幼兒園。會(huì)上得到了市教育局、教研室丁偉明局長(zhǎng)、汪履平主任的指點(diǎn)。本學(xué)期還欣賞到了市科學(xué)教研員瞿曉峰的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使我們對(duì)做中學(xué)項(xiàng)目的研究更增添了一份信心。

回顧本學(xué)期的工作，我們做了很多，又覺(jué)得似乎一事無(wú)成，因?yàn)轱@性的成果太少。下學(xué)期該朝這個(gè)方向努力。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇12

孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無(wú)論是花草樹(shù)木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無(wú)一不是孩子所追求的對(duì)象，孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中作用是不可低估的。

本學(xué)期美術(shù)3班實(shí)施三十二節(jié)教學(xué)活動(dòng)，以油畫(huà)棒畫(huà)為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著線描畫(huà)、素描、國(guó)畫(huà)和水粉畫(huà)。在本期教學(xué)活動(dòng)中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫(huà)的愿望，才能提高繪畫(huà)的技能。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)我班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：幼兒喜歡動(dòng)物雞、鴨、魚(yú)------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà)，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫(huà)的興趣，而且幼兒樂(lè)于接受。

其次，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫(huà)興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式

最后，運(yùn)用多種繪畫(huà)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫(huà)形式和材料，會(huì)使幼兒索然無(wú)味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫(huà)材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會(huì)帶來(lái)不同畫(huà)法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓幼兒想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高幼兒繪畫(huà)的質(zhì)量。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇13

學(xué)期初，根據(jù)下發(fā)的一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)意見(jiàn)的通知，我校通過(guò)召開(kāi)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作專題會(huì)議，制定符合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)做如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)

一直以來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)一年級(jí)的新生入學(xué)不考試，不選拔的的原則，依據(jù)學(xué)生的居住地和學(xué)生的性別進(jìn)行規(guī)范、合理的編班，杜絕了一年級(jí)入學(xué)考試分班的現(xiàn)象，同時(shí)在教育局下發(fā)通知后組織一年級(jí)教師教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí)到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。深入了解低年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)進(jìn)度過(guò)快、要求過(guò)高、內(nèi)容過(guò)難。

二、執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為。

根據(jù)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程開(kāi)發(fā)與落實(shí)的精神要求，建華區(qū)要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全上齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度開(kāi)展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)管理方面，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，可以適當(dāng)布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。低年級(jí)要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，充分考慮低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意幼小銜接，采用形象直觀的教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。也要著重培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言、主動(dòng)交流、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生要多給表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

我校組織教師根據(jù)通知要求嚴(yán)格遵循適合一年級(jí)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，為此我們召開(kāi)專門的一年級(jí)教師的教學(xué)計(jì)劃討論會(huì)，從拼音教學(xué)的目標(biāo)、進(jìn)度和10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)與加減法的教學(xué)上組織教師認(rèn)真討論，制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃。

四、學(xué)校強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查

開(kāi)學(xué)后，我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)向一年級(jí)傾斜，關(guān)注起始年級(jí)的課堂教學(xué)情況，督查教師的日常教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是否符合規(guī)范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)進(jìn)行不定期的抽查，檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)行為是否符合規(guī)范，進(jìn)行師生座談，家長(zhǎng)訪談等，真正執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇14

培優(yōu)補(bǔ)差工作關(guān)系到整個(gè)班的總體成績(jī)，所以，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的科任老師是非常注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的，特別是“補(bǔ)差”，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來(lái)，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況

我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生60人。

1、四AB兩個(gè)班學(xué)困生由上學(xué)期的8人增加到本學(xué)期的16人，他們分別是：A班張玄康、鄧薇、許俊、陳煜睿、彭曉康、張澤基、羅燕、王勇、劉璐暢、林彬彬，B班有黃銳鋒、陶俊康、周俊宇、常營(yíng)浩、易徹、張譯文，這16名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差，而且大多數(shù)是本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)班的。

2、優(yōu)等生由上學(xué)期的18人減少到本學(xué)期的17人：A班李佩蓉、盧冠宇、宋柯怡、郭振輝、劉穎欣、王浩、何澤嵐B班有朱江、黃毓晴、盧嘉靖、沈帝、李順鑫、顏茹萍、施飛弛、鄭雨晴、葉川瑜、顏茹萍、柯新垣等，這17名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較好，特別是原來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，成績(jī)比較拔尖。

二、主要措施：

l、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

1、組詞競(jìng)賽。

2、反義詞、近義詞積累。

3、諺語(yǔ)、名人名言、對(duì)聯(lián)收集與積累。

4、背誦古詩(shī)比賽。

四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：

1、短期的有：以寓言故事為主題的故事會(huì)。

2、中期的有：結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)從中體會(huì)到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長(zhǎng)期的有：背誦積累古詩(shī)友。

積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)課內(nèi)外的好詞佳句。

五、本人工作的特色是：有先進(jìn)的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇15

一學(xué)期過(guò)去了，作為初二（3）（5）班的生活輔導(dǎo)老師，現(xiàn)將作出如下學(xué)期工作總結(jié)。

一、在思想方面：

我們始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的.管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績(jī)。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生，還要針對(duì)老師需要全面而符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀(jì)律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實(shí)際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對(duì)學(xué)生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加強(qiáng)教育，問(wèn)題嚴(yán)重著按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，我校住校生的就寢紀(jì)律不斷在進(jìn)步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。同藝體衛(wèi)處我們對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴(yán)格要求。每天不僅老師在檢查，還有學(xué)生會(huì)成員在檢查評(píng)比。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批評(píng)與教育。大部分學(xué)生的自覺(jué)性，責(zé)任心有了明顯的改善。但是部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題。針對(duì)這些現(xiàn)象我們也通過(guò)談話、交心、教育、開(kāi)導(dǎo)等形式糾正他們的錯(cuò)誤，也取得了較好的效果。期間對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生評(píng)比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學(xué)生也很負(fù)責(zé)地對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而學(xué)生也慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重大的意義。

3、愛(ài)護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。這一年為了住校生愛(ài)護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們一直加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從學(xué)生會(huì)成員開(kāi)始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性，通過(guò)他們讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少了公物設(shè)施的破壞。同時(shí)我們?cè)诠芾韺W(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)。學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)我們所有老師堅(jiān)持不懈的努力，工作總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步也很快，我們能夠繼續(xù)堅(jiān)持，今后將學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。

一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，共同建立積極向上的優(yōu)秀學(xué)校。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇16

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去，本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了初三兩個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù)，所以我覺(jué)得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

首先，我們物理組三個(gè)人有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》（全一冊(cè)）整本書(shū)的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù)。

其次，我們?nèi)齻€(gè)人將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，再加上多媒體應(yīng)用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時(shí)在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變復(fù)習(xí)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。

1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法；根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

2、批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我對(duì)優(yōu)生和差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題和易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)中考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。

同學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究學(xué)生，一起布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同一組團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問(wèn)題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過(guò)言教。

本學(xué)期學(xué)校初三共有六個(gè)班級(jí)，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，徐秀貞老師任教了兩個(gè)班。王振斌老師任教兩個(gè)班，在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫(xiě)物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇17

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來(lái)看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對(duì)教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過(guò)我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡(jiǎn)單幾何體，排列、組合、二項(xiàng)式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫(xiě)好每教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。由于我是今年才接四班，對(duì)于四班的情況不了解，一年以來(lái)，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對(duì)我不太適應(yīng)，所以在期中考試時(shí)成績(jī)不太理想，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好，雖然我沒(méi)有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時(shí)，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的`三項(xiàng)，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來(lái)，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái)，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請(qǐng)你不要上交。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題暴露無(wú)遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習(xí)，并且不定時(shí)檢查，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對(duì)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi)，利用有限的時(shí)間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽(tīng)課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對(duì)教材不夠熟悉，對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對(duì)于學(xué)生也

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇18

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅_完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本學(xué)期，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、方法得當(dāng)，效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是非?？鄲赖摹５议L(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固。熟能生巧這句話在這里最合適不過(guò)了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇19

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年，我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八（1）班經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，他們的教學(xué)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生尤其是男生教學(xué)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課文相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是教學(xué)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生教學(xué)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生教學(xué)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的教學(xué)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)教學(xué)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第五，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生教學(xué)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多教學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

高三政治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇20

本學(xué)期根據(jù)教研室和學(xué)校工作的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，充分落實(shí)減負(fù)增效的舉措，抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將減負(fù)增效落到實(shí)處。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，檢查情況統(tǒng)計(jì)后將作為教師年度考核內(nèi)容之一。

2、重視教學(xué)常規(guī)檢查和管理。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、課后反思等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

3、加強(qiáng)學(xué)籍工作的管理，做好學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè)，做好資料的及時(shí)補(bǔ)充與更新，便于更好的跟蹤評(píng)價(jià)與管理。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師快速發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師思想觀念。教師們?cè)诮M內(nèi)交流，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)。真正把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從根本上提高教師的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，教學(xué)行為。通過(guò)長(zhǎng)期不懈地理論學(xué)習(xí)，老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高，撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力也大有提高。

2、加強(qiáng)校本教研，提高教師教學(xué)水平

本學(xué)期，各教研組針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，以及教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)年我們采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，通過(guò)活動(dòng)我們體會(huì)到：一是課堂教學(xué)形式豐富多彩了，不少老師發(fā)自內(nèi)心贊賞這種新型的課堂模式不僅解放了師生教學(xué)雙方，而且也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)藝術(shù)，提高了課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”的教學(xué)目的，推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們深深感到：要想使自己的課堂成為有道德的課堂，在課堂上就要凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，課堂上要少講，要講究課堂效率，不要一味地趕進(jìn)度、增容量，要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，爭(zhēng)取每一堂課學(xué)生都有收獲。二是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)了。學(xué)生在課堂中能夠體驗(yàn)到民主，體驗(yàn)到合作交流的快樂(lè)，體驗(yàn)到老師鼓勵(lì)的成就，體驗(yàn)到同伴的贊賞等等?？鞓?lè)課堂才是道