2024年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)模擬試題及答案三

2024年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)模

擬試題及答案三

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.國(guó)象課程標(biāo)準(zhǔn)是（）。

①教與學(xué)的內(nèi)容綱要

②將原來(lái)的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱

③教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)

④國(guó)家管理與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。

A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系

3.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。

A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共3分）

1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?（）

A.1—2B.3—4C.5—6D.7—9

2.語(yǔ)文課程階段目標(biāo)提出的要求是（）。

A.識(shí)字與寫字B.閱讀C.寫作D.口語(yǔ)交際

3.教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和

尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹(shù)立正確確的（）。

A.世界觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.學(xué)習(xí)觀

三、分析題(8分)

一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。

想一一我想聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

活潑一一河里的水很活潑。

悄悄一一我們聽(tīng)不懂小魚的悄悄話。

丟一一上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。

爬一一牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹(shù)上。.

老師不假思索就把這些句子打“X”，理由是句式不符合人的語(yǔ)言表

達(dá)習(xí)慣。

你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理？

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累運(yùn)用(20分)

(一)填空題(8分)

某同學(xué)在語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”中說(shuō)了這樣一段話。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后完

成問(wèn)題。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過(guò)去。本學(xué)期以來(lái)，在老師的引領(lǐng)下,

我泛舟書海，品讀美文。我隨香山居士(的)青于錢塘湖

(pan),領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，(1)”的初春美景；與李

白一道感嘆“(2),聞

道龍標(biāo)過(guò)五溪”，感受他對(duì)友人的牽掛；同曹孟德一起觀看滄海，感

受“日月之行，若出其中；，

(3)”的博大胸襟；受教于孔子門下，聆聽(tīng)“(4),思而不學(xué)則

殆”的諄諄（）教誨。

語(yǔ)文伴隨我成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語(yǔ)文世界里是多

么快樂(lè)。

1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：、。（2分）

2.給文中加點(diǎn)的字注音：0（1分）

3.請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（5分）

⑴⑵

⑶,。（4）

（二）判斷題（每小題1分，共4分）

1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是

“或者”的意思。（）

2.“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是唐代詩(shī)人陸游寫的詩(shī)句。

（）

3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省略

號(hào)表示引文的省略。（）

4.“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不

恰當(dāng)。（）

（三）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意!”

B.這就是整個(gè)宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)

點(diǎn)。

C.蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中。

D.“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員；31名乘客，其中

12名是婦女。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）□

A.5月8日，俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰

夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書

B.這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量

大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)

C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這

個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的

D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界

觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼

4.下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）。

A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是

那些可愛(ài)的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人

B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來(lái)桂

花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽

C.“女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂(lè)聲響徹蒼穹，回

蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心

D.“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢(mèng)的游

子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢

5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（）。

A.至之市（到……去）不亦惑乎（糊涂）項(xiàng)為之強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）

B.瓊樓玉宇（房屋）雖乘奔御風(fēng)（雖然）飛漱其間（沖蕩）

C.良多趣味（的確）自非亭午夜分（自然）歲以大穰（因此）

D.方兩三級(jí)（才）患其塔動(dòng)（擔(dān)心）匠師如其言（遵照）

6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，，，

，。，，承載著豐富的

歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的

影響。

①卻輝映著輝煌的過(guò)去

②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史

③具有很高的文物價(jià)值

④它們看似陳舊

⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣

⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口

A.④①③⑥②⑤

B.②⑤⑥①④③

C.③⑤②⑥④①

D.⑥④①③②⑤

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一

項(xiàng)是（）。

A.中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的

跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題（魚

龍混雜）

Bo她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天

馬行空，充滿神奇瑰麗的想象（金科玉律）

C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專

家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流（彈冠相慶）

DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守

上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱（捉襟見(jiàn)肘）

8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.加西亞?馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)

獎(jiǎng)獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的

鴻篇巨制”

B.中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和

王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》

則是清傳奇的代表作

C.“家國(guó)之思”是中國(guó)古典文學(xué)作品中常見(jiàn)主題之一，唐代杜甫的

《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國(guó)破家亡之痛

D.詩(shī)人經(jīng)營(yíng)意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”

比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性

的獨(dú)立

二、科技文閱讀（10分）

閱讀下面的科技文，然后回答問(wèn)題。

夢(mèng)想中的樂(lè)園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷

地增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚

未開(kāi)墾的處女地一一廣袤無(wú)垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)

域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場(chǎng)、建未來(lái)的太空城

市，建設(shè)人類美好的太空樂(lè)園。太空城市不是隨便建在太空中就行

的，必須保證它是永久的，不會(huì)墜落。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的計(jì)算，在太空

中離地球約38.4萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上

太陽(yáng)、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離

開(kāi)自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特

殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?

許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W尼爾1975年設(shè)計(jì)出了

一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。這

個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500米，它以一定的速

度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四

處漂浮，感覺(jué)像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地。“島”

的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來(lái)物的撞擊，

“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場(chǎng)，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐

廳、娛樂(lè)場(chǎng)所等設(shè)施，可以容納上萬(wàn)人，是一個(gè)封閉的自給自足的人

造生態(tài)系統(tǒng)。還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一

個(gè)直徑為6.5千米、長(zhǎng)32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn),

以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬(wàn)。太空城中有人造陸地、湖泊、河

流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜

和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們?cè)O(shè)

想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色。可上千萬(wàn)噸的龐然大物怎樣才能

建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無(wú)法將太空城整

體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能

解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問(wèn)題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和

太空，它要經(jīng)過(guò)改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。

建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無(wú)數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙

和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的

宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。

建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)

國(guó)家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想,

或許在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，

去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批

太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！

1.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)

B.太空城市只能建在離地球約38.4萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)

域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活

C.本文主要從以下兩個(gè)方面說(shuō)明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，

說(shuō)明如何建造太空城

D.本文采用時(shí)間順序說(shuō)明人類對(duì)太空城由尋址到建設(shè)的過(guò)程。

2.（1）建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?（1

分）

⑵面對(duì)這兩個(gè)難題，人們?cè)O(shè)想的解決途徑分別是什么?（2分）

3.根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分）

物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開(kāi)自己的位置。

4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來(lái)的?在這

樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。

［甲文］

游太和山日記（節(jié)選）

（明）徐霞客

十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為哪縣境。嶺下有玉皇觀、

龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自哪中來(lái)者。渡溪，南上九里

岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，

登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，

幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜

②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競(jìng)止塢中

曹家店。

［注］①逾：跳過(guò)，越過(guò)。②山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱。③“舂”

通“沖”，下墜。

［乙文］

廬山草堂記(節(jié)選)

(唐)白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛(ài)寺。介峰寺間，

其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之，若遠(yuǎn)

行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有

平地，輪廣十丈；中有平臺(tái)，半平地；臺(tái)南有方池，倍平臺(tái)。環(huán)池多

山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大

僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()。

如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗

云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不

可彈記，鑼縷而言，故云甲廬山者。

［注］①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬｝此，

故稱。②戛(jid)：摩，摩娑。

1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)

⑴溯溪行塢中十里溯：

⑵但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：

（3）其四旁耳目、杖履可及者及及：

（4）陰晴顯晦，昏旦含吐旦：

2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原至U［乙文］的括

號(hào)里。（2分）

修柯戛云，低枝拂潭，如幢（），如蓋（），如龍蛇（）……

3.請(qǐng)用原文說(shuō)出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?（限四字）（2

分）

4.乙文］中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽(yáng)

修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四

季之景的句子，請(qǐng)默寫出這組句子。（2分）

________________________________5.翻譯下邊的句子。（2分）

介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山

_________________________________四、古詩(shī)詞鑒賞（6分）

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成問(wèn)題。

西塞山懷古

（唐）劉禹錫

王潘樓船下益州，金陵王氣黯然收。

千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。

今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。

［提示］長(zhǎng)慶四年年（824年），劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長(zhǎng)

江東下，途經(jīng)西塞山。三國(guó)以來(lái)，金

陵政治風(fēng)云變幻莫測(cè)，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩(shī)人寫下了這

首詩(shī)。

1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么?（3分）

2.請(qǐng)從“今逢四海為家日”詩(shī)句中，說(shuō)出這首懷古詠史詩(shī)所表達(dá)的思

想。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（10分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問(wèn)題。

學(xué)會(huì)微笑

張保振

①和諧，是需要微笑的。

②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴

上的哨兵已經(jīng)撤崗。

這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國(guó)大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已

經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想

③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接

近的敘說(shuō)已經(jīng)開(kāi)啟。這種宣示，猶如開(kāi)歲發(fā)出的春令：來(lái)吧，我們是

朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。

它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，

猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。

因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂(lè)?！墩撜Z(yǔ).憲問(wèn)》曾言：“樂(lè)然后笑?！笨梢?jiàn)，

笑由喜悅來(lái)，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。

北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二中曾言:

“樂(lè)取于人以為善?！笨梢?jiàn).為善使人樂(lè)，好善樂(lè)天下。微笑是可賀

的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國(guó)學(xué)者柏格森在其

出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社

會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)

靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性。可見(jiàn)，一笑失百憂，生命如逢春。

④微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書不能文，卻

可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘

?！吩?shī)云：“縱言及平生，相視開(kāi)笑倚。”

⑤微笑在誠(chéng)。誠(chéng)動(dòng)笑出。誠(chéng)就是真心實(shí)意。誠(chéng)還是無(wú)所隱伏。誠(chéng)可生

情，情可生笑。雖說(shuō)“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心

見(jiàn)誠(chéng)，才可“見(jiàn)情愫”、笑溢出。

⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):

“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢

博士?！笨梢?jiàn)，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么

的重要。

⑦學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛?！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強(qiáng)大的故事說(shuō)得分

明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得

其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;

太陽(yáng)則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷

地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說(shuō)明，在一定時(shí)候、一

定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)！

⑧民間有一俗語(yǔ)：“莫笑莫開(kāi)店?！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有科

技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開(kāi)口笑,

才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2007年12月3日）

1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。（2分）

2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用?（3分）

3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請(qǐng)你分別解釋“可親”、

“可敬”的原因。（2分）

4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開(kāi)論證。（3

分）

微笑是

六、寫作（30分）

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，

它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評(píng)甜蜜，懂得

了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài),

讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我

們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在

中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。

提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、

“關(guān)愛(ài)”等詞語(yǔ)，也可以

填上其他的詞語(yǔ)。

【參考答案】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1.D［解析］國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試的依據(jù)，是

國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

2.A［解析］師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的工作

關(guān)系。

3.D［解析］民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，了解

學(xué)生的個(gè)別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)學(xué)生

主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用

知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對(duì)學(xué)生的發(fā)展

最有利的師生關(guān)系模式。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD［解析］課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個(gè)學(xué)段，即第一學(xué)段（1

-2年級(jí)），第二學(xué)段（3—4年級(jí)），第

三學(xué)段（5—6年級(jí)），第四學(xué)段（7—9年級(jí)）。

2.ABCD［解析］題干所列均是語(yǔ)文課程階段目標(biāo)提出的要求。

3.ABC［解析］略

三、分析題

我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童

真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、

樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中

老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會(huì)給這個(gè)孩子一

個(gè)優(yōu).并且在班級(jí)上給予表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他造句的生動(dòng)、想象力的豐富。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累運(yùn)用

（一）填空題

1.踏畔

3.(1)誰(shuí)家新燕啄春泥

⑵楊花落盡子規(guī)啼

⑶星漢燦爛，若出其里

(4)學(xué)而不思則罔

(二)判斷題

1.錯(cuò)［解析］“或”是“有的”的意思。

2.錯(cuò)［解析］陸游是宋代詩(shī)人。

3.對(duì)［解析］略

4.錯(cuò)［解析］原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。

(三)單項(xiàng)選擇題

1.C［解析］A項(xiàng)霎(shi)時(shí);B項(xiàng)自詡(xti)；D項(xiàng)稱(chE)職。

2.A［解析］“皇帝說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。

3.A［解析］B項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、

容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；C項(xiàng)表述不周,

據(jù)語(yǔ)境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。

4.C［解析］A項(xiàng)中的詩(shī)句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃

沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧?kù)o景色，故不適用

于“熱鬧”的西湖夏夜；B項(xiàng)中原詩(shī)句出自宋朝詩(shī)人林逋的七律《山

園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來(lái)描寫桂花；D項(xiàng)中詞句

出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛(ài)情”而非“親情”。

故選C項(xiàng)。

5.D［解析］A項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是“即使”的

意思。C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。

6.C［解析］根據(jù)第二句開(kāi)始的兩個(gè)空白處，應(yīng)先后填入④、①，不難

選出正確答案。

7.D［解析］泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物

不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。比

喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)，

佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，

泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能

變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱

說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠

相慶：彈冠，彈去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將

做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換

后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，

不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就

露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。故選

D項(xiàng)。

8.B［解析］湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。故

選B項(xiàng)。

二、科技文閱讀

1.C［解析］A項(xiàng)文章中說(shuō)“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來(lái)就

會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”，只是說(shuō)“或許”，而A項(xiàng)說(shuō)法太肯定。B項(xiàng)與文意不

符，不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”.還沒(méi)有建

設(shè)。

2.（1）共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會(huì)墜落;

尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問(wèn)題。

⑵解決途徑：找到太陽(yáng)、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離

地球約38.4萬(wàn)千米；改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來(lái)運(yùn)輸物資設(shè)備和人

員。

3.“輕易”是說(shuō)明在這些點(diǎn)上物體離開(kāi)的可能性相對(duì)要小一些，但不

是絕對(duì)沒(méi)有。這樣說(shuō)留有余地，正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特

點(diǎn)。

4.地球上的人口不斷增長(zhǎng)，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)

習(xí)，提高科技水平，盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；珍惜資源、保護(hù)美好的家

園；發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品；擴(kuò)大對(duì)資源的利用范圍，變廢為寶；

降低能耗，提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。

三、文言文閱讀

1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：至I」，達(dá)到。旦：早晨。

2.豎、張、走

3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。

4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。

5.介于香爐峰（或“山峰”）與遺愛(ài)寺（或“寺廟”）之間，那地方最美

（或“最好”），又是廬山之最（或“第

一”）。

參考譯文:

甲文

十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過(guò)一小嶺，仍為哪縣境。嶺下有

玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從哪縣境內(nèi)

流來(lái)的。過(guò)了溪，南上九里岡，過(guò)了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上

行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)

了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦

鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且

還聽(tīng)到過(guò)猛虎的咆哮聲。太陽(yáng)剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。

乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫

做香爐峰；香爐峰的北面，有一座遺愛(ài)寺；就在香爐峰與遺愛(ài)寺之

間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過(guò)廬山本身呢!元和十一年

的秋天，太原人白樂(lè)天一見(jiàn)就愛(ài)上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過(guò)故鄉(xiāng)一

樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去.于是就對(duì)著香爐峰，傍著遺愛(ài)

寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺(tái)，面

積約是平地的一半，平臺(tái)的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺(tái)

的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長(zhǎng)滿了白蓮、白魚。再往

南走，就到一個(gè)石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著，樹(shù)的腰身幾

乎都要十個(gè)人才抱得住，樹(shù)的高度不知幾百尺。修長(zhǎng)的樹(shù)枝摩拳著白

云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開(kāi)著,

也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽(tīng)

目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里

的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、

陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說(shuō)是千變?nèi)f化，

實(shí)在是無(wú)法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說(shuō)這里的景色是遠(yuǎn)超過(guò)廬

山本身啊！

四、古詩(shī)詞鑒賞

1.指東吳以