八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇_第1頁(yè)
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇_第2頁(yè)
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇_第3頁(yè)
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇_第4頁(yè)
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇_第5頁(yè)
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第第頁(yè)八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8篇八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。這學(xué)期我任教八班級(jí)(6)班的英語(yǔ)。本班有46人,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固結(jié)實(shí),課堂氣氛比較活躍。我所教的這個(gè)班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平無(wú)法與城市市學(xué)生比較。農(nóng)村學(xué)生占九成,他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作;這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能替換學(xué)生讀書(shū),替換學(xué)生感知,替換學(xué)生察看、分析、思考,替換學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書(shū),自身感受事物,自身察看、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)得到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得自動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?。假如我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們溝通,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自發(fā)地把自身的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō),中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),敬重本身心也漸漸加強(qiáng),渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才略建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)得學(xué)生的主體地位。我用自身滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和擁戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好伙伴,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)得不冷不熱覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就愛(ài)好,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不愛(ài)好,甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高處與低處,和確定的動(dòng)作神色,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的神色變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就加添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。第五,樂(lè)觀創(chuàng)造語(yǔ)言情景。這本教材充分吸取了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重視對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有心義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動(dòng)有趣味味的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣味味。教材圍圍著應(yīng)用的話(huà)題,漸漸開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生自動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有心義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言本領(lǐng),在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱誠(chéng)和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最緊要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)教授比重點(diǎn),語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我樂(lè)觀加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),變動(dòng)教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身,樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體老師不能替換學(xué)生讀書(shū),替換學(xué)生感知,替換學(xué)生察看、分析、思考,替換學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書(shū),自身感受事物,自身察看、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。二、促使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)得到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得自動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?假如我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們溝通,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自發(fā)地把自身的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、貫徹課改理念要求,做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜好的活動(dòng)、游戲來(lái)輔佑襄助課堂教學(xué),激活課堂。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)磨練,加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。我不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)磨練,加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清楚,條理分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。老師不能替換學(xué)生讀書(shū),替換學(xué)生感知,替換學(xué)生察看、分析、思考,替換學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書(shū),自身感受事物,自身察看、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我變化“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。五、以生為本,建設(shè)和諧課堂,努力建立融洽的師生關(guān)系相對(duì)來(lái)說(shuō),中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),敬重本身心也漸漸加強(qiáng),渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才略建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)得學(xué)生的主體地位。我用自身滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和擁戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好伙伴,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。六、加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練,認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。七、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。我始終堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不絕深入,新教材層出不窮,越來(lái)越重視語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不但把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、轉(zhuǎn)達(dá)信息和教授技能的工具,更把它看作所要教授的知識(shí)和技能自身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)合,老師更應(yīng)當(dāng)重視轉(zhuǎn)達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和應(yīng)用性。八、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),老師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自身的思想認(rèn)得和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的`影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就愛(ài)好,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不愛(ài)好,甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高處與低處,和確定的動(dòng)作神色,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的神色變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就加添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的本領(lǐng),而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓舞他們自身找閱讀的料子,從而提高閱讀本領(lǐng),為九班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高處與低處,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的,緊要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,我信任有耕耘總會(huì)有收獲。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最緊要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)教授比重點(diǎn),語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我樂(lè)觀加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),變動(dòng)教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)八(1)班的英語(yǔ)教學(xué),依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃布置及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作將近結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、學(xué)生的基本情形:經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解和察看,我所擔(dān)負(fù)的這個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)特別好,學(xué)習(xí)也很自動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣也是很濃,但是,有一小部分的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,聽(tīng)寫(xiě)本領(lǐng)和寫(xiě)作本領(lǐng)都有待加強(qiáng)。二、采取的措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同班級(jí)老師共同訂立了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫(xiě)的本領(lǐng),充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生高聲朗讀課文.3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的本領(lǐng);另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”訂立了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用確定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān),并重視復(fù)習(xí)。三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的`得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀本領(lǐng)的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識(shí)將來(lái)得及練習(xí)其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)的方面:一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,而且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),堅(jiān)持常年不絕地、自發(fā)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不絕提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。假如只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不堅(jiān)固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充分;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足,不絕改進(jìn)教學(xué)方法。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇4八班級(jí)下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了八班級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我重視自身教學(xué)本領(lǐng)的提高,努力改善自身的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了確定的成績(jī),但也有很多不足之處。八班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段的緊要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,我們八班級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不但內(nèi)容多,而且多而雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多,久而久之,稍稍懈怠一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自發(fā)性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要變化這種局面,我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很緊要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生高聲朗讀的習(xí)慣,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,但課后要調(diào)配確定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,快捷掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,才略把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分緊要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照料不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照料全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充分的精神,讓學(xué)生感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、呈現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,使他們能在輕松、愉快、合作、溝通中學(xué)到知識(shí)。依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)聞、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自身解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。由于英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中,會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是本領(lǐng)強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行本領(lǐng)訓(xùn)練,以便他們實(shí)現(xiàn)更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們調(diào)配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教導(dǎo),漸漸提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。五、立足長(zhǎng)期,認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了確定的成績(jī)。從本學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,我所教班無(wú)論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對(duì)學(xué)生還不足了解;教學(xué)方法還不足成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不絕地解決。針對(duì)以上所說(shuō)不足,在此提出改進(jìn)措施:1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。老師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不足堅(jiān)固結(jié)實(shí),多自動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況特別緊要,這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才略更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2、重視課堂教學(xué)的組織,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的緊要時(shí)間,老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”!老師應(yīng)利用學(xué)生熱誠(chéng)奇怪的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)啟程,試驗(yàn)用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。而且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練??傊谶@一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作,在教學(xué)工作中取得了確定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不絕總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自身的思想觀念認(rèn)得和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束,帶初二班的英語(yǔ),作為一名初二班的英語(yǔ)老師,一學(xué)期中有很坎坷,有很多問(wèn)題,時(shí)常會(huì)為自身的教學(xué)工作感到迷茫,但是一學(xué)期來(lái)的收獲也不少,一學(xué)期的經(jīng)過(guò)也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,這個(gè)學(xué)期以來(lái)也得到很多老師的幫忙,特別是校領(lǐng)導(dǎo),也很關(guān)注,這個(gè)學(xué)期的工作是一個(gè)大的進(jìn)步,我也想到自身的教學(xué)是很艱難的,一學(xué)期來(lái)充分緊張,也該為自身英語(yǔ)教學(xué)總結(jié):一、教學(xué)情況一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去更多的是我對(duì)工作的看法不同了,這學(xué)期我還是較好的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行教育部門(mén)的命令,對(duì)學(xué)校的工作布置肯定聽(tīng)從,依據(jù)學(xué)校的布置做好自身的分內(nèi)工作,完成好教學(xué),有質(zhì)量,有效率的教學(xué),做好工作計(jì)劃,執(zhí)行。這個(gè)學(xué)期中英語(yǔ)教學(xué)工作還是有確定難題的,不管是在教學(xué)方面還是在,育人方面,英語(yǔ)教學(xué)是很難的,怎么說(shuō)呢,兩個(gè)字,“興趣”,很多的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不高,這是一個(gè)特別扎手的事情,在上課的過(guò)程中,有一顆樂(lè)觀的心態(tài),才略夠?qū)W好,這種樂(lè)觀的心態(tài),前提就是要有對(duì)英語(yǔ)的興趣,大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有興趣,這是工作之中最大的困難。解決這種文問(wèn)題就需要花很多的時(shí)間,我在這個(gè)學(xué)期中變化了一些教學(xué)方式,在上課期間不把英語(yǔ)這門(mén)課上的很?chē)?yán)格,搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn),還有就是教學(xué)的方式,不能一本正經(jīng),要引起學(xué)生的興趣,在這個(gè)學(xué)期中還是有確定的效果,不能說(shuō)完全的解決了這個(gè)問(wèn)題,相比較的話(huà),還是有了確定的進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀。二、促進(jìn)師生關(guān)系在平常的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系,在私下是一種很輕松的狀態(tài),沒(méi)有那種嚴(yán)格的課堂氣氛,跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動(dòng),這樣子在上課過(guò)程中不會(huì)過(guò)于壓抑,在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動(dòng),在平常班級(jí)組織的活動(dòng)我都會(huì)參加進(jìn)去,跟學(xué)生們一起,以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。平常的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的,只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了,在工作中才會(huì)更加的輕松,更加的有效率。三、收獲這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得自身的工作質(zhì)量還是有提高,相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,同時(shí)我也收獲了很多,學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,這也是一種提高,今后還需連續(xù)的努力。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇6依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不絕提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng),努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、落實(shí)有效的教學(xué)常規(guī)1、立足課堂教學(xué),確保課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期,我們重視課堂教學(xué)的有效性,及時(shí)對(duì)教學(xué)工作的重點(diǎn)做出調(diào)整??平M常常布置“如何使英語(yǔ)課堂更有效”的話(huà)題進(jìn)行研討,它對(duì)我們自身在日常教學(xué)中顯現(xiàn)的成功與不足進(jìn)行了階段性總結(jié)。如:該如何訂立一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),該如何選擇活動(dòng)形式,該如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),如何抓落實(shí)等等。通過(guò)這一系列的研討,使我們科組老師明白了在平常的教學(xué)中,如何做到課堂更有效。2、開(kāi)展常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的提高教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),是教學(xué)質(zhì)量高效的的保證??平M老師都能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查,各英語(yǔ)老師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都依照學(xué)校的要求進(jìn)行,可以說(shuō)教案、作業(yè)的布置及批改都能讓學(xué)校滿(mǎn)意,老師們表現(xiàn)出了認(rèn)真、細(xì)致的敬業(yè)精神,另外一項(xiàng)緊要的常規(guī)工作是培優(yōu)補(bǔ)差工作,我們科組的老師能把培優(yōu)補(bǔ)差工作做在平常,做到有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法與知識(shí)。3、進(jìn)行單元考試。每月一次單元考試,考試后都能及時(shí)進(jìn)行試卷分析與后階段措施的訂立,及時(shí)調(diào)整工作方向。4、開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。各種有益的活動(dòng),是學(xué)生呈現(xiàn)特長(zhǎng)的舞臺(tái)。本學(xué)期,除了搞好黑板報(bào)之外,我們還組織了七班級(jí)、八班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)語(yǔ)法競(jìng)賽,促使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。二、以學(xué)習(xí)促進(jìn)步,提高老師的素養(yǎng)。我們科組還連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神,不絕深入研究,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí),老師們都能運(yùn)用有關(guān)理論引導(dǎo)工作。我們還樂(lè)觀開(kāi)展公開(kāi)課。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的計(jì)劃,駱潔老師舉辦了公開(kāi)探究課。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,駱老師能深入研究課文,吃透重難點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段,作了很充分的準(zhǔn)備??平M老師能認(rèn)真地聽(tīng)好課,并能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出建議。另外,葉志康老師還參加了分片說(shuō)課大賽。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一次次的磨練,大家深感受益非淺。教研氛圍的培養(yǎng)需要健全的管理制度去保證各項(xiàng)常規(guī)工作的開(kāi)展。集體備課制度、聽(tīng)課評(píng)課、教案作業(yè)檢查制度等常規(guī)管理,我們始終都是堅(jiān)持不懈地落實(shí)。另外,科組老師樂(lè)觀撰寫(xiě)論文,黃盛紅老師的論文參加了河源市的論文溝通。我們還認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)教學(xué)要求,搭配學(xué)校搞好各個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)工作特別是初三畢業(yè)班的備考工作,最終我們學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。辛苦的付出是有回報(bào)的,我們甚感欣慰。成績(jī)只能代表過(guò)去,將來(lái)仍須努力。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體。年輕是我們的優(yōu)勢(shì),但也是由于年輕,我們還有很多的不足。今后的每天、每周、每月的教學(xué)工作中確定有感到成功的一點(diǎn)和覺(jué)得缺憾的一處,我們都將及時(shí)記錄或多多反思,以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里,我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的氣力。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇7本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了確定的成績(jī),但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱(chēng)職、有責(zé)任心的老師。時(shí)間就像流水匆促流淌著。相像就在彈指一揮間,八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期,為了總結(jié)過(guò)去,好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn),依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際,特訂立工作總結(jié)如下。一、思想政治方面在這一學(xué)期中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家訂立的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《老師法》《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的近來(lái)動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)格依照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂(lè)觀進(jìn)取"的要求去規(guī)范自身的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐性教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待自身做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自身的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng),以便使自身更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。二、教學(xué)方面開(kāi)學(xué)后,我先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求捉住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際啟程,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。課后常常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐性講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生確定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。除了教學(xué),本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包含對(duì)學(xué)生的身體情形、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣喜好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這是躲避教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必需條件。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到敬重、理解、信任學(xué)生是除掉教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)啟程,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在本領(lǐng),放手讓學(xué)生在實(shí)踐中磨練,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才略與老師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生倚靠感。譬如,中學(xué)生更愛(ài)好上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話(huà)背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我更深刻地認(rèn)得到老師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字變化他們,理解、敬重、信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不姑息、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著猛烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不但著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更重視學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,躲避其產(chǎn)生逆反心理。三、自我素養(yǎng)的提高教學(xué)之余,我樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自身,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我樂(lè)觀參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。四、努力方向本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐性,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步??傊?,本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了確定的成績(jī),但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱(chēng)職、有責(zé)任心的老師。八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇8時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間又靠近年末,我比較圓滿(mǎn)的完成了本年度的工作,回顧這一學(xué)期,使我感到又繁忙又充實(shí),且令我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié):一、教學(xué)應(yīng)當(dāng)增長(zhǎng)師生的了解教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就肯定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是認(rèn)真研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我依照自身的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的自動(dòng)走近學(xué)生,與他們閑談?wù)勑模鲩L(zhǎng)相互的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的情形:一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛樂(lè)觀,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照料到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、備課的好壞決議成敗教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分緊要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白搭心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的緊要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時(shí)候,這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,我通過(guò)畫(huà)圖,用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)懂了,也就顯得頗有樂(lè)觀性。因此在練習(xí)”whatsthetime?its……”的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想。可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分緊要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)緊要。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才略夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的緊要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,我的收獲很大,漸漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自身的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。由于英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中,會(huì)顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們調(diào)配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐性教導(dǎo),漸漸提高他們的成績(jī)方法,當(dāng)然不能操之過(guò)急,而且多鼓舞,只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。三、教學(xué)總結(jié)英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)練習(xí)時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的本領(lǐng)。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后予以他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高處與低處,都在確定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì)促使我連續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,很多地方存在不足,希望在將來(lái)的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了

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