講好普通話演示模板兩篇

——推廣普通話主題教案——小學(xué)如何講普通話LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince部門(mén)：宣傳部林某某1/教學(xué)目標(biāo)2/準(zhǔn)備工作3/班會(huì)過(guò)程4/班會(huì)總結(jié)5/普通話訓(xùn)練措施目錄CONTENTS第一部分教學(xué)目標(biāo)通過(guò)此次主題班會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),自覺(jué)在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.

教學(xué)目標(biāo)第二部分準(zhǔn)備工作選定兩個(gè)主持人,發(fā)音清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),活潑開(kāi)朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的主持,組織討論和發(fā)言。同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán),負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分,發(fā)言一次加2分,各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分,滿分為10分,評(píng)判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作同學(xué)們自行了解一些普通話的知識(shí)。將全班分成5個(gè)小組,每組10人,各小組指定一小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù),取其平均分,并在黑板上記分。準(zhǔn)備工作第三部分班會(huì)過(guò)程同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。班主任談推普的重要性班會(huì)過(guò)程（大家舉例講講說(shuō)普通話的好處）小小論壇班會(huì)過(guò)程學(xué)生表演節(jié)目歌曲舞蹈詩(shī)朗誦欣賞歌曲班會(huì)過(guò)程推廣普通話宣傳口號(hào)說(shuō)好普通話,從我做起說(shuō)好普通話,方便你我他?我是中國(guó)娃愛(ài)說(shuō)普通話?說(shuō)好普通話,朋友遍天下班會(huì)過(guò)程“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)什么是普通話？01什么時(shí)候開(kāi)始施行？02世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言？???03?你知道有多少使用漢字的國(guó)家？04本屆推普周活動(dòng)的主題是什么？?05班會(huì)過(guò)程三月三，小三去登山；????上山又下山，下山又上山；????登了三次山，跑了三里三；????出了一身汗，濕了三件衫；????小三山上大聲喊，“離天只有三尺三”繞口令活動(dòng)班會(huì)過(guò)程小組討論生活中如何推廣普通話?2、掌握本地方言與普通話之間的差別。1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具—漢語(yǔ)拼音。3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通.班會(huì)過(guò)程組織學(xué)生對(duì)校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)對(duì)校園內(nèi)不正確的讀音、不規(guī)范的文字等進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)班會(huì)過(guò)程第四部分班會(huì)總結(jié)普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。班會(huì)總結(jié)第五部分普通話訓(xùn)練措施（一）在校園、教室里貼一些推普的宣傳語(yǔ)，如：普通話，不普通，從小學(xué)起不放松；說(shuō)好普通話，熱愛(ài)我中華；普及普通話，世界看中華；普通話，給你美麗的人生增添一份精彩……?（二）師生、生生日常交流全是用普通話，要是偶爾說(shuō)了方言的，也要用普通話再說(shuō)一次。鼓勵(lì)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后也一樣說(shuō)普通話。普通話訓(xùn)練措施語(yǔ)文課堂教學(xué)用足與課文相關(guān)的錄音錄像資料，幫助學(xué)生建立正確聽(tīng)感，形成有效語(yǔ)言輸入。具體做法是一般至少使用三次：課開(kāi)始聽(tīng)一遍初步感知內(nèi)容；課中間聽(tīng)一遍加深印象，與文本對(duì)應(yīng)；課結(jié)束聽(tīng)一遍，回顧全文。普通話訓(xùn)練措施（四）每天利用課前的三分鐘進(jìn)行聽(tīng)故事或口語(yǔ)訓(xùn)練游戲。?（五）每天利用學(xué)生到校后而又還沒(méi)到上課的時(shí)間播放兒歌或故事的普通話朗讀錄音。普通話訓(xùn)練措施表?yè)P(yáng)和肯定幾乎對(duì)所有的孩子都產(chǎn)生正效應(yīng)。但是表?yè)P(yáng)和贊許并非是無(wú)原則的，而是以有效為前提的。因此，一定要掌握激勵(lì)的技巧，使得表?yè)P(yáng)和贊許真正成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效方法。其要點(diǎn)有二：一是善于找出表?yè)P(yáng)點(diǎn)；二要善于使用不同的方式方法來(lái)實(shí)施。1、激勵(lì)法引導(dǎo)方法學(xué)生在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，難免會(huì)出觀這樣那樣的錯(cuò)誤，如果老師只著眼于指出學(xué)生的失誤，并要求立即改正，那么大量的時(shí)間就會(huì)花費(fèi)在“出錯(cuò)——改錯(cuò)”上，久而久之，不僅會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生不敢開(kāi)口，也會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程。在這種情況下，對(duì)主要目標(biāo)以外的失誤應(yīng)當(dāng)暫時(shí)放過(guò)，以免分散注意力而影響主要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。暫時(shí)放過(guò)絕非不管。例如，在孩子們?cè)跒檎f(shuō)什么而犯難時(shí)，就不要糾纏語(yǔ)音的問(wèn)題；可以在另一節(jié)課或另外的環(huán)節(jié)解決語(yǔ)音的問(wèn)題。這樣，各個(gè)擊破，一課一得，積累起來(lái)，學(xué)生存在的失誤會(huì)隨著語(yǔ)言能力的提高而逐步減少。2、容錯(cuò)法引導(dǎo)方法教學(xué)中，有效地開(kāi)展朗讀競(jìng)賽活動(dòng)，可進(jìn)一步促進(jìn)朗讀教學(xué)，開(kāi)展的形式有師生競(jìng)賽，生生競(jìng)賽，男女競(jìng)賽，小組競(jìng)賽等，朗讀后還可評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)與不足，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，提高學(xué)生的朗讀水平。每一學(xué)期，堅(jiān)持開(kāi)展一次大型的關(guān)于普通話方面的競(jìng)賽活動(dòng)，既有集體競(jìng)賽又有個(gè)人競(jìng)賽，如“故事大賽”、“演講比賽”、“美文誦讀比賽”等。通過(guò)競(jìng)賽，從另一個(gè)側(cè)面了解了學(xué)生普通話的實(shí)際狀況以及教師在閱讀教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的重視程度和訓(xùn)練效果，從而為更好地提高普通話水平改善朗讀教學(xué)提供了有力的依據(jù)。3、競(jìng)賽法引導(dǎo)方法——演示完畢感謝觀看——小學(xué)如何講普通話LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandarddummytexteversince部門(mén)：宣傳部林某某我是中國(guó)娃愛(ài)說(shuō)普通話全國(guó)推廣普通話宣傳周宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX幼兒園推普周活動(dòng)策劃方案目錄01活動(dòng)意義02活動(dòng)內(nèi)容03活動(dòng)安排04家園共育活動(dòng)意義第一部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，是語(yǔ)言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的語(yǔ)言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀。圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他繼續(xù)深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)推進(jìn)我園語(yǔ)言特色教學(xué)增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)普通話的自信心積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容第二部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。同時(shí)也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。全員教職工為幼兒樹(shù)立榜樣，明確“說(shuō)普通話，從我做起”的理念與家長(zhǎng)密切聯(lián)系共同做好推普工作小手拉大手同說(shuō)普通話活動(dòng)安排第三部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek校園環(huán)境布置校園環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，通過(guò)大型宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、海報(bào)、宣傳專(zhuān)欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)。校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫(huà)、宣傳專(zhuān)欄、張貼《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。?做推普周專(zhuān)題講話。?向全園家長(zhǎng)發(fā)放《推廣普通話倡議書(shū)》，倡導(dǎo)全園家長(zhǎng)講普通話。講普通話在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，延伸相關(guān)語(yǔ)言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)展充分利用一日生活各環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)同伴或其他人用普通話交談推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語(yǔ)言活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長(zhǎng)記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等，家長(zhǎng)幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長(zhǎng)回應(yīng)、互動(dòng)。班級(jí)定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量，發(fā)表的禮儀及儀表面帶微笑輕松自然眼神交流運(yùn)用表情主題墻面區(qū)域創(chuàng)設(shè)教學(xué)記錄環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語(yǔ)言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域開(kāi)展“全園教職工都講普通話”的活動(dòng)，互相督促實(shí)踐能力加強(qiáng)班級(jí)保育員阿姨的普通話使用率，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話對(duì)話家園共育第四部分activityplanningschemeofkindergartenpopularizationweekofkindergartenpopularizationweek充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計(jì)，以班級(jí)的方式開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”與家長(zhǎng)分享育兒書(shū)籍和幼兒閱讀書(shū)籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起多看多讀、多說(shuō)。我們利用各種途徑，比如在家園欄里張貼推普周宣傳資料01我們利用各種途徑，比如在家園欄里張貼推普周宣傳資料，利用校訊通向家長(zhǎng)們宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家時(shí)和幼兒交流堅(jiān)