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2022年春期八年級期終調(diào)研測試物理試卷2022.7一、填空題(每空1分,共22分)1.引體向上時,小嘉同學(xué)雙手握住單杠靜止,他受到的重力與單杠對他的拉力是一對________力。1000m長跑到達(dá)終點時,由于________,他還要繼續(xù)向前運動一段距離,很難立即停下來。2.一個箱子重為100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力應(yīng)__________(選填"大于"、"等于"或"小于")6N.當(dāng)水平推力增大到100N時,箱子恰好做勻速運動.當(dāng)水平推力增大到20N時,箱子受到的摩擦力為_______N.3.我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀(jì)工程,三峽船閘是世界上最大的船閘。船閘是利用________的原理工作的;三峽大壩設(shè)計成上窄下寬的形狀是因為液體壓強(qiáng)隨深度增加而________。4.讓自來水流過如圖1所示的裝置,當(dāng)水流穩(wěn)定后最后噴出的是_________(選填"冷水"、"熱水"或"溫水"),管內(nèi)P處的壓強(qiáng)與Q處的壓強(qiáng)比較哪一個大?答:________大.圖1圖2圖35.潛水艇是一種重要的軍事艦艇,它在水下航行時,是靠改變自身__________來實現(xiàn)上浮或下沉的;輪船是采用"空心法"控制浮沉,即把密度比水大的鋼鐵制成空心的,使其能排開更多的水,從而增大其所受________力,使輪船可以漂浮在水面上。6.如圖2所示,自重不計的杠桿ABO能繞O點自由轉(zhuǎn)動,B為杠桿的中點,在B處掛一重為100N的物體,若在杠桿末端A點施加一個力,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿________(選填"一定"或"不一定")是省力杠桿;若在A點施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的大小是_________N。7.如圖3所示,明明同學(xué)用20N的水平推力推動重為200N的超市購物車,購物車在20s內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了10m,松手后購物車?yán)^續(xù)滑行1m,在整個過程中推力做功為________J,重力做功為_______J。8.用如圖4所示的滑輪組將重200N的物體在10s內(nèi)豎直勻速提升4m,機(jī)械效率為80%,則有用功為________J。若增大所提物體的質(zhì)量,則滑輪組機(jī)械效率將_________(選填"增大""減小"或"不變")。9.夏天,水泥馬路的溫度往往比湖水高得多,為此,市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫,若某輛灑水車灑水時做勻速直線運動,則車的質(zhì)量________,灑水車的動能將________,機(jī)械能_________(均選填"增大"、"減小"或"不變")。10.物質(zhì)是由分子組成的,分子又是由原子組成的,位于原子中心的是_______,周圍有繞其運動的_________.科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖5所示的兩種模型中,________(選填"甲"或者"乙")是盧瑟福提出的原子模型.二、選擇題(每小題3分,共30分)11.如圖6所示,水平傳送帶以v=0.8m/s的速度順時針勻速轉(zhuǎn)動,將行李箱輕輕的放在傳動器的左端。下列分析正確的是(忽略空氣阻力,傳送帶足夠長)()A.行李箱在傳送過程中動能越來越大B.行李箱受到的摩擦力是阻力C.行李箱剛放上傳送帶時受到向左的摩擦力D.若傳送帶突然停止運動,行李箱由于慣性將向右運動或傾倒12.如果讓你為下次"天宮課堂"設(shè)計物理實驗和活動,能夠完成的是()A.用天平測冰墩墩的質(zhì)量 B.驗證牛頓第一定律C.托里拆利測大氣壓實驗 D.驗證阿基米德原理13.如圖7所示,F(xiàn)1和F2是物體所受的方向相反的兩個力,下列情況中,這兩個力平衡的是()14.某同學(xué)用嘴對一小空瓶吸一口氣,空瓶就能"掛"在嘴唇上,原因是()A.唾液把瓶粘住了 B.瓶內(nèi)氣壓減小了C.瓶外氣壓增大了 D.瓶子質(zhì)量減小了15.用彈簧測力計測出一個物體重為5N,然后將該物體的一半浸入鹽水,這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N。若該物體浸沒在鹽水中,物體受到的浮力是()A.3N B.4N C.IN D.2N16.如圖8所示,完全相同的兩個物體分別放在甲、乙兩種不同液體中靜止后,甲液體中物體沉底,乙液體中物體懸浮,兩容器中液面相平,下列說法正確的是()A.液體的密度:ρ甲>ρ乙B.物體排開液體的質(zhì)量:m甲<m乙C.物體受到的浮力:F甲=F乙D.液體對容器底的壓強(qiáng):p甲=p乙17.使用如圖9所示的裝置來提升物體時,忽略滑輪軸處的摩擦及滑輪的重力,最省力的裝置是()18.下列關(guān)于功和功率的的說法中正確的是()A.力對物體做功越多,其功率越大B.力對物體做功越少,其功率越小C.功率大的機(jī)械一定比功率小的機(jī)械用時少D.功率越大的機(jī)械做功越快19.如圖10是國際雪聯(lián)單板滑雪U形池示意圖。運動員從A點經(jīng)軌道最低點O到達(dá)B點的過程中,下列說法正確的是()A.運動員在O點的動能為零B.運動員在A、B點的高度不同,是因為機(jī)械能不變C.從A點到O點的過程中,運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D.從O點到B點的過程中,運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能20.小明在學(xué)習(xí)"從粒子到宇宙"的知識后,有下列認(rèn)識,其中正確的是()A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子D.月球繞著地球轉(zhuǎn),說明地球是宇宙的中心三、作圖題(每小題2分,共4分)21.如圖1所示,杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)L2是力F2的力臂,請在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2。22.某同學(xué)在體育鍛煉時,推出一個重為40N的鉛球.請在圖12中作出這個鉛球在空中運動時,所受各力的示意圖(空氣阻力不計)。四、實驗探究題(每空2分,共26分)23.小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究"壓力的作用效果與什么因素有關(guān)"的實驗。如圖13(1)所示。(1)實驗中小明是通過觀察______________來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是___________________________________。(3)若要探究"壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系",應(yīng)通過比較圖________所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖13(2)所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_________________________________。24.小李同學(xué)在探究"影響浮力大小的因素"時,依次做了如圖14甲所示實驗。觀察并分別比較圖中有關(guān)數(shù)據(jù)可知:(1)當(dāng)物體浸沒在水中時,受到的浮力為________N。(2)分析圖A、C、D可得,物體在液體中所受浮力大小與_________有關(guān)。(3)當(dāng)物體從接觸水面開始,到浸沒于水中,直至浸沒到更深位置(未觸底),在圖乙中能表示出此過程物體所受浮力F與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是_______("①"或"②")。(4)小李在實驗中主要用到的科學(xué)探究方法是___________。25.如圖15甲所示,小明在探究"杠桿的平衡條件"實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡;(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論__________(合理/不合理);原因是:____________________________。(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:"若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?"于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:___________________________。五、綜合應(yīng)用題(9分+9分=18分)26.如圖16所示,重為800N的物體在拉力F的作用下從斜面底端勻速運動到頂端,已知斜面的高h(yuǎn)=3m,斜面長s=8m,斜面的機(jī)械效率為60%。試計算:(1)運動過程中物體克服重力所做的功;(2)物體所受的拉力F;(3)物體受到斜面的摩擦力f。27.如圖17所示是某餐廳出現(xiàn)的一款服務(wù)機(jī)器人,它是一種新型的智能電器:請回答以下問題:(1
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