LED簡介及色差分析

LED簡介及色差分析手法①LED根本知識介紹②色彩學的根本知識③LED色差分析流程發(fā)光二極管發(fā)光二極管英文全稱為LightEmittingDiode〔簡稱LED〕，是一種新型的固態(tài)光源。誕生于20世紀60年代，1923年羅塞夫〔〕在研究半導(dǎo)體SiC時有雜質(zhì)的P-N結(jié)中有光發(fā)射，研究出了發(fā)光二極管〔LED：LightEmittingDiode〕，一直不受重視.隨著電子工業(yè)的快速開展，在60年代，顯示技術(shù)得到迅速開展LED才逐步受到人們的重視。傳統(tǒng)燈食人魚LED普通LED未來LED大功率LEDLED根本知識介紹LED的優(yōu)點◆壽命長〔＞100，000Hrs〕◆驅(qū)動電壓低〔1.8～4.5V〕◆耗電量少〔40～1000mW〕◆相對冷光源(輻射小)◆點亮速度快〔時間常數(shù)為10-7～10-9S〕◆防止疑似點燈效應(yīng)◆體積小◆多種色彩◆耐震性特佳〔全固體封裝，不易破損〕◆單色性佳〔發(fā)光波長穩(wěn)定〕◆綠色無污染LED根本知識介紹發(fā)光原理發(fā)光二極管是由Ⅲ-Ⅴ族化合物，如GaAs〔砷化鎵〕、GaP〔磷化鎵〕、GaAsP〔磷砷化鎵〕等半導(dǎo)體制成的，其核心是PN結(jié),中間的有雙異質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的有源層，這個有源層就是發(fā)光區(qū).因此它具有一般P-N結(jié)的I-N特性，即正向?qū)ǎ聪蚪刂?、擊穿特性。此外，在一定條件下，它還具有發(fā)光特性。在正向電壓下，電子由N區(qū)注入P區(qū)，空穴由P區(qū)注入N區(qū)。進入對方區(qū)域的少數(shù)載流子〔少子〕一局部與多數(shù)載流子〔多子〕復(fù)合，并以光和熱的形式放出能量。如下圖，在電動勢的作用下，電子對從能量高的能級跳躍到能量低的空穴，根據(jù)能量守恒，多余的能量以光和熱的形式釋放出。LED根本知識介紹LED分類及結(jié)構(gòu)A.直插式LED：〔Ｌightemittingdiode〕按外形尺寸分：3mm、5mm、8mm、10mm等等按發(fā)光顏色分：紅色、綠、藍、黃、橙、黃綠、白色、紫色、紅外線、紫外線等按膠體顏色分：無色透明、有色透明、有色散射、無色散射〔深淺根據(jù)配比調(diào)節(jié)〕色彩分類：單色、雙色、全彩〔三色〕LED根本知識介紹Ｂ.SMD(Surfacemountdiode〕外表貼裝二極管1.按外形分：0603、1206、2810、3020、3528、5050等等2.按顏色分：紅色、綠、藍、黃、琥珀、黃綠、白色、紫色、紅外線等;3.按膠體顏色分：無色透明、有色透明、有色散射、無色散射〔深淺根據(jù)配比調(diào)節(jié)〕4.色彩分類：單色、雙色、全彩〔三色〕LED分類及結(jié)構(gòu)LED根本知識介紹LED分類及結(jié)構(gòu)C.食人魚〔Fluxled〕1.食人魚產(chǎn)品主要是頂部LENS的不同種類而改變：2.頂部珠子分為：Φ3mm、Φ5mm、平頭與微凸產(chǎn)品。3.為改變角度的大小，頂部珠子的上下也不同：比方3mm的珠子高度有1.35、1.5、1.9mm的.4.顏色種類如插件LED齊全。LED根本知識介紹D、大功率LED〔Powerled〕1.大功率有1w、3w、5w、10w等等不同種類2.目前流程大大功率有鋁基板樣式的、仿luminous、SMD樣式的。3.透鏡有酒杯狀的、平頭的、透鏡的4.直流與交流驅(qū)動LED分類及結(jié)構(gòu)LED根本知識介紹E、數(shù)碼管LED〔Display〕數(shù)碼管的種類比較繁多:單位、雙位、三位、四位、多位、以及客戶要求定做的各種產(chǎn)品。F、點陣〔Dotmatrixdisplay〕外形和數(shù)碼管不同，但性能等相關(guān)規(guī)格差異不大。LED分類及結(jié)構(gòu)LED根本知識介紹液晶模組使用的LED類型-SMD

目前已商品化的白光LED多是二波長，即以藍光單晶體加上YAG黃色熒光粉組合產(chǎn)生白光。未來較被看好的是三波長白光LED，即以無機紫外光晶體加紅、藍、綠三色熒光粉混合產(chǎn)生白光。或以紅、藍、綠三色芯片的光混合產(chǎn)生白光。白光：W01P,W03P藍光：B01P,B01,B03單晶雙晶RB(紅、藍)1206RGB(紅綠藍)1615RGB(紅綠藍)三晶5050whiteHPSideview2808Sideview4008/2810FlashLED3228ProductsofSMDLEDsLED根本知識介紹

SMDLED構(gòu)造金線GoldWire晶片Chip封裝膠體PlasticBody(MoldingCompound)焊錫區(qū)Solder導(dǎo)線架LeadFrame銀膠AgEpoxyLED根本知識介紹發(fā)光二極管組件依其制作過程可分為上游晶圓制作(單芯片與磊芯片的生產(chǎn)與制造)、中游晶粒制作(將磊芯片經(jīng)過制作電極、平臺蝕刻等程序切割出LED晶粒)及下游封裝(將晶粒封裝成發(fā)光器件)，具體工藝流程為：1．外延片工藝：襯底——結(jié)構(gòu)設(shè)計——緩沖層生長——N型GaN層生長——多量子阱發(fā)光層生長——P型GaN層生長——退火——檢測〔光熒光、X射線〕——外延片2．晶片工藝：外延片——設(shè)計、加工掩模版——光刻——離子刻蝕——N型電極〔鍍膜、退火、刻蝕〕—P型電極〔鍍膜、退火、刻蝕〕—劃片—晶片分檢、分級—包裝3、封裝工藝：封裝——擴晶——點銀漿〔絕緣膠〕——固晶——烘干——焊線——封膠〔環(huán)氧樹脂〕——烘干——半切——電性能檢測——全切——測試分選——包裝

LED的產(chǎn)業(yè)鏈LED根本知識介紹LED主要參數(shù)電路正向?qū)妷候?qū)動電流光學出光量〔光通量Lm，光強Cd〕顏色(色坐標x,y，色溫K)結(jié)構(gòu)尺寸大小563060307020LED根本知識介紹LED主要參數(shù)---電路方面LED根本知識介紹正向電壓VF(Forwardvoltage)通過發(fā)光二極管的正向電流為確定值時，在兩極間產(chǎn)生的電壓降。V反向電流IR(Reversecurrent)加在發(fā)光二極管兩端的反向電壓為確定值時，流過發(fā)光二極管的電流。VLED的參數(shù)---電路方面LED根本知識介紹LED理想的I-V曲線圖施加正向電壓時施加反向電壓時LED的特性LED根本知識介紹LED的特性LED電性參數(shù)圖正向電流反向電壓反向電流正向電壓LED根本知識介紹光通量ΦvLuminousflux

通過發(fā)光二極管的正向電流為規(guī)定值時，一光源所發(fā)射并被人眼感知之所有輻射能稱之為光通量單位:流明(LM)發(fā)光〔或輻射〕強度IvLuminous〔orRadiant〕intensity

光源在單位立體角內(nèi)發(fā)射的光〔或輻射〕通量，可表示為Iv=dΦ/dΩ。單位:mcd其中:距離d在CIE中規(guī)定了兩種標準d1:100mmd2:316mmVLED的參數(shù)---光學方面LED根本知識介紹CIEX－Y色度圖因白光非單一色光,所以在測試時,白光分色按右圖分X,Y值,而其它顏色光按波長來分.

LED的參數(shù)-光學方面LED根本知識介紹LED的參數(shù)-光學方面LED根本知識介紹LED根本知識介紹LED的參數(shù)-光學方面LED根本知識介紹LED的參數(shù)-光學方面LED電流、電壓與光學的相關(guān)曲線LED根本知識介紹LED電流、電壓與光學的相關(guān)曲線LED根本知識介紹圖像信息圖像是用各種觀測系統(tǒng)以不同形式和手段觀測客觀世界而獲得的，可以直接或間接作用于人眼并進而產(chǎn)生視知覺的實體?？茖W研究和統(tǒng)計說明，人類從外界獲得的信息約有75％來自視覺系統(tǒng)，也就是從圖像中獲得的。例如照片、繪圖、視頻等等。對于人而言，視覺是五種感知覺中最重要的一個。視覺聽覺味覺嗅覺觸覺色彩學的根本知識要看圖像是如何形成的，還得先看看光是怎樣產(chǎn)生的？電偶極子模型物體微觀上可認為由大量分子、原子、電子所組成，可看成電荷體系，大局部物體發(fā)光屬于原子發(fā)光類型。經(jīng)典電磁場理論把原子發(fā)光看作是原子內(nèi)部過程形成的電偶極子的輻射。原子由帶正電的原于核和繞核運動的帶負電的電子組成，在外界能量的激發(fā)下，由于原子核和電子的劇烈運動和相互作用，原子的正電中心和負電中心常不重合，且正負電中心的距離在不斷地變化，因而形成一個振蕩電偶極子。圖像是如何形成的？色彩學的根本知識振蕩電偶極子在周圍空間產(chǎn)生交變的電磁場，并在空間以一定的速度傳播，伴隨著能量的傳遞。由于原子的劇烈運動，彼此間不斷碰撞，輻射過程常常中斷，因而原子發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的。原子每次發(fā)光持續(xù)時間是原子兩次碰撞的時間間隔，持續(xù)時間很短，大約10-8～10-9秒。實際光源由大量原子和分子組成，所發(fā)出的光振動方向雜亂無章。光就是電磁波，電磁波的頻譜對于光而言就是光譜視覺是外界光刺激作用于人的視覺神經(jīng)而產(chǎn)生的主觀感覺。視覺有三種特性，從描述視覺特性的心理物理量來看，它們是亮度、主波長、純度；從相應(yīng)的心理量來看，它們是明度、色度、飽和度。用一個三維空間紡錘體形立體可以把顏色的三種根本特性—明度、色調(diào)和飽和度全部表示出來。亮度表示光的強度。物體外表或光源的亮度越高，人感覺到的明度就越高。但二者的關(guān)系并不固定；光譜是由不同波長的光組成的，不同波長所引起的不同感覺就是色度；純色是指沒有混入白色的窄帶單色光，在視覺上就是高飽和度的顏色。可見光譜的各種單色光是最飽和的彩色。當光譜色攙入白光成分越多時，就越不飽和。圖像是如何形成的？色彩學的根本知識特定的光譜將讓人感受到不同的亮度和顏色，于是感受到五彩繽紛的世界。人眼如何看到圖像？視網(wǎng)膜成像－功能強大的成像系統(tǒng)快速無極變焦，自動光圈調(diào)整，光軸可變，環(huán)境亮度自適應(yīng)....一個功能很強大的成像系統(tǒng)色彩學的根本知識人眼的結(jié)構(gòu)1.晶狀體：強大的自動調(diào)焦能力2.視網(wǎng)膜：人眼感知圖像信號的窗口視網(wǎng)膜上分布著無數(shù)的光接收細胞錐體細胞：約6000000～7000000個；對顏色很敏感，適應(yīng)于強照度；人類利用它分辨物體細節(jié)；錐體細胞視覺稱為適亮視覺。桿體細胞：約75000000～150000000個；對顏色不敏感，適應(yīng)于低照度；桿體細胞主要提供視野的整體視象；桿體細胞視覺稱為適暗視覺。3.中央凹：視網(wǎng)膜的中心高分辨率的傳感器1.人眼具有很大的亮度適應(yīng)范圍〔最低10-19lx，最高110lx〕這樣大的亮度適應(yīng)范圍，僅靠瞳孔的調(diào)節(jié)是遠遠不夠的〔瞳孔調(diào)節(jié)只能使進入眼球內(nèi)的光通量改變大約20倍〕，還需要桿細胞和錐細胞的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)的，但這需要大約30分鐘的時間完成完全轉(zhuǎn)換。2.人眼具有較小的亮度分辨能力，一般小于64級3.人眼有較強的亮度變化鑒別能力4.人眼具有馬赫效應(yīng)5.人眼具有“同時比照度”現(xiàn)象6.人的視覺感受不僅受實際物體的視覺特征影響，還取決于觀察物體的環(huán)境和背景，以及觀察者所具備的先驗知識人眼有很多有趣的生理/心理視覺現(xiàn)象人眼的特性色彩學的根本知識自我測試亮度分辨能力測試亮度變化鑒別能力測試

色彩學的根本知識馬赫帶效應(yīng)同時比照度現(xiàn)象人眼的特性－視見光譜范圍人可以看到的頻譜范圍很窄色彩學的根本知識色彩學的根本知識輻射通量－物體能量輻射能力的量度設(shè)光源外表S向所有方向輻射出各種波長的光。此光源外表一個面積元dS的輻射情況，可以用單位時間內(nèi)該面積元dS輻射出來的所有波長的光能量〔也就是通過該面積的輻射功率〕來表示，這就是面積元dS的輻射通量。單位為瓦特。由于光源的輻射由不同波長的光組成，不同波長的光在其中所占的相對數(shù)值又是不同的。設(shè)P(λ)是輻通量隨波長變化的函數(shù)，它就是在單位時間內(nèi)某一波長附近的單位波長間隔內(nèi)的輻射能量，它又稱譜輻射通量密度。于是，從面積元dS發(fā)出的各種波長的光的總輻射通量為：色彩學的根本知識輻射通量代表的是光源面積元在單位時間內(nèi)輻射的總能量的多少，而我們感興趣的只是其中能夠引起視覺的局部，相等的輻射通量，由于波長不同，人眼的感覺也不相同。為了研究客觀的輻射通量與它們在人眼所引起的主觀感覺強度之間的關(guān)系，首先必須了解眼睛對各種不同波長的視覺靈敏度。人眼對黃綠色光最靈敏；對紅色和紫色光較差；而對紅外光和紫外光，那么無視覺反響。在引起強度相等的視覺情況下，假設(shè)所需的某一單色光的輻射通量愈小，那么說明人眼對該單色光的視覺靈敏度愈高。如果一個物體只發(fā)出紅外線，哪怕它輻射的能量很強，我們看它也是“黑的”，比方一塊燒熱了的鐵...光通量引入視見函數(shù)V(λ)后，就可以研究光通量，它表示光源外表的客觀輻射通量對人眼引起的視覺強度，以Φ表示，它等于輻射通量與視見函數(shù)的乘積。在某一波長λ附近對于波長間隔為dλ的單色光來講，其光通量為：光通量和輻射通量具有相同的量綱，但在國際單位制中，輻射通量的單位為瓦，而光通量的單位為流明〔lumen〕。1lm到底是多少呢？教室里的總光通量大約是多少？實驗測量和理論分析說明，波長為555nm的單色輻射，1W輻通量等于683lm的光通量。對于其它波長的單色光，1W輻通量引起的光刺激值都小于683lm，它們的數(shù)值關(guān)系就是光譜光視效率/視見函數(shù)。色彩學的根本知識發(fā)光效率電光源發(fā)出的總光通量Φ與電光源的耗電功率P之比η，稱為電光源的發(fā)光效率。它是衡量電光源工作性能的重要指標。即η表示電源每耗電1W所發(fā)出光通量的流明數(shù)。電光源的發(fā)光效率都是不高的，這是因為輸入光源的電功率不能全部轉(zhuǎn)化為電磁輻射通量，而電磁輻射通量中又只有一局部落在可見光區(qū)的緣故。式中dω是點光源在某一方向上所張的立體角元?？梢宰C明：因此：發(fā)光強度是表征光源在一定方向范圍內(nèi)發(fā)出的光通量的空間分布的物理量，它可用點光源在單位立體角中發(fā)出的光通量的數(shù)值來量度，可表達為：于是可以得出整個空間立體角為：發(fā)光強度色彩學的根本知識如果I不隨θ和φ而變化〔均勻發(fā)光體〕，那么總光通量：Φ=4πI一個光源發(fā)出頻率為540×1012Hz(555nm)的單色輻射，假設(shè)在給定方向的輻射強度為〔1/683〕W/sr，那么光源在該方向上的發(fā)光強度為1cd。可見，發(fā)光強度為1cd的點光源在單位立體角1sr內(nèi)發(fā)出的光通量為1lm，即：1lm＝1cd×sr發(fā)光強度的單位是坎德拉(cd)，在國際單位制中，發(fā)光強度的單位是國際單位制中七個根本單位之一，光度學中其它單位均為導(dǎo)出單位。通常發(fā)光強度是空間角度的函數(shù)。LED發(fā)光強度空間分布圖色彩學的根本知識光照度照度是表征受照面被照明程度的物理量，它可用落在受照物體單位面積上的光通量數(shù)值來量度，如果照射在物體面元dσ上的光通量為dΦ，那么照度E可表達為：照度的單位稱為勒克斯(lx)，它是1lm的光通量均勻分布在1m2的外表上所產(chǎn)生的照度。對點光源(均勻發(fā)光體)來說dΦ=Idω，I與空間角無關(guān)，因而與點光源距離為R、法矢量與光線成α角的平面上的照度：因為：由此可見，點光源所造成的照度反比于光源到受照面的距離的平方，而正比于光束的軸線方向與受照面法線間夾角α的余弦。色彩學的根本知識光亮度只有在發(fā)光體的線度遠小光源到觀察點距離，即發(fā)光體實際線度大小可以略去不計時，點光源才有意義。對于實際的擴展光源來說，應(yīng)該把它的外表分成無數(shù)面元，同時分出這樣的一個光束：它從某一面元dS出發(fā)，包圍在一個立體角dΩ內(nèi)，這光束的軸線與dS的法線N成一個角度θ。光亮度簡稱亮度，是與人眼視覺感受聯(lián)系最直接的光度學參數(shù)。朗伯首先由實驗發(fā)現(xiàn)對許多發(fā)光體(不是所有發(fā)光體)來說，在立體角dΩ中發(fā)射出的光通量dΦi正比于dScosi的大小(朗伯定律)，比例系數(shù)和發(fā)光面的性質(zhì)有關(guān)，不隨i角的不同而變。這個系數(shù)用L表示，稱為光源的亮度，它是表征發(fā)光面發(fā)光強弱并與發(fā)光外表特性有關(guān)的物理量，可以用單位面積的光源外表在法線方向的單位立體角內(nèi)傳送出的光通量數(shù)值來量度。于是:由上式可知，亮度的單位為lm/(m2·sr)[cd/m2]，稱為尼特(nit)。因此：色彩學的根本知識通常擴展光源上每一面元的亮度L隨方向而變。如果某擴展光源的發(fā)光強度I∝cosθ，即：其中IN是dS法線方向的發(fā)光強度，Ii是任意角度i的發(fā)光強度。這類光源稱為遵從朗伯定律的光源，也叫余弦發(fā)光體或朗伯光源。顯然：可見，朗伯光源的亮度與空間角度無關(guān)，或者說，朗伯光源從各個方向看都是一樣亮的。光束投射到光滑的外表上時，會定向地反射出去；而投射到粗糙的外表上時，它將朝所有方向漫射。一個理想的漫射面，應(yīng)是遵循朗伯定律的；也就是無論入射光從何方來，沿各方向漫射光的發(fā)光強度總是與cosθ成正比，因而亮度相同。涂了氧化鎂的外表被照亮以后，或者從內(nèi)部被照明的優(yōu)質(zhì)玻璃燈罩、積雪、白墻以及十分粗糙的白紙，都很接近理想的漫射體。這類物體稱為朗伯反射體。CRT電視機屏幕、電影熒幕都是朗伯反射體，而液晶顯示屏幕那么不是色彩學的根本知識光度學參數(shù)匯總色彩學的根本知識光度學參數(shù)匯總色彩學的根本知識色度學色度學是本世紀開展起來的以物理光學、視覺生理學和視覺心理學等學科領(lǐng)域為、根底的綜合性學科。它超出了通常意義下的物理學范圍，但又常常在物理學中介紹它。在科學研究、生產(chǎn)和生活中有許多現(xiàn)象往往和視覺聯(lián)系在一起，這些現(xiàn)象是物理過程和生理過程的一種混合。要完全理解這些現(xiàn)象，必須研究視覺這個領(lǐng)域，特別是色的視覺，即色度學所涉及的問題。如果要使得兩個光源的色彩完全一致，是不是需要兩個光源的光譜分布完全一樣呢？不是的。這是人眼的又一個特性。即兩個光譜分布完全不同的光源有可能引起相同的色彩感，這稱為人眼的“異譜同色”效應(yīng)。特定的光譜產(chǎn)生特定的視覺感受，但是特定的視覺感受不一定只有一種光譜可以產(chǎn)生。因此，試圖用光譜來度量顏色是行不通的。但是可以用與復(fù)雜光譜具有相同視覺刺激函數(shù)的簡單光譜組合來度量復(fù)雜的光譜組合。色彩學的根本知識顏色的根本概念－混色十七世紀后期，牛頓通過分光棱鏡實驗證明了：→白光是由很多不同顏色的光混合而成的；→兩種顏色相混合會出現(xiàn)一種新的顏色。十九世紀初，Yaung提出某一波長的光可以通過三種不同波長的光相混合而復(fù)現(xiàn)出來的假設(shè)。他認為紅(R)、綠(G)、藍(B)這三種單色光可以作為根本的顏色—原色，把這三種光按不同的比例混合就能準確地復(fù)現(xiàn)出任何其它波長的光。當把它們以等量混合時會產(chǎn)生中性的顏色—白光(W)。Maxwell用旋轉(zhuǎn)圓盤所做的顏色混合實驗證明了Yaung的假設(shè)。他還證明這三種顏色不一定是紅、綠、藍。所謂混色，是將兩種或者兩種以上的彩色相混合，從而產(chǎn)生新的彩色的過程?；焐袃煞N方法，一種是通過顏料的反射或吸色性質(zhì)，將兩種不同顏色的顏料相混合，混合顏料將會具有新的反射或吸色性質(zhì)，從而得到新的顏色。這稱為相減混色。例如紅色顏料，它因為反射白光中的紅光而吸收白光中的綠光和藍光，故呈紅色。而黃顏料那么反射白光中的紅光和綠光而吸收白光中的藍光，故呈黃色。相減混色一般用于彩色印刷、印染、相紙行業(yè)等。另一種混色方法是直接將不同彩色的光同時投射到人眼，從而產(chǎn)生新的彩色感，這稱為相加混色。色彩學的根本知識直接混色兩種以上的彩色光同時投到屏幕上，又稱光譜混色。投影電視就是把紅、綠、藍光同時投到銀幕上直接混色。間接混色(1)時間混色：兩種以上的光先后很快投射到屏幕上，利用人眼的“視覺惰性/視覺暫留”重現(xiàn)彩色。(2)空間混色：利用人眼分辨力有一定限度實現(xiàn)空間混色，如彩色顯象管。(3)生理混色：兩只眼睛同時分別看不同彩色，大腦中形成混色效果。顏色的根本概念－混色通過混色實驗，有如下的根本混色式：紅＋綠＝黃紅＋黃＝品紅綠＋藍＝青紅＋綠＋藍＝白需要注意的是，上述混色式只是一種簡便的表達，實際混色比上述結(jié)果要復(fù)雜得多。因為混色的兩種光的強度不同，結(jié)果也會不同。RRGYRGBYMCW色彩學的根本知識顏色度量體系1931年9月，國際照明委員會在英國的劍橋市召開了具有歷史意義的大會。會議所取得的主要成果包含：1、定義了標準觀察者(StandardObserver)標準：普通人眼對顏色的響應(yīng)。該標準采用想象的X,Y和Z三種基色，用顏色匹配函數(shù)(color-matchingfunction)表示。顏色匹配實驗使用的視野(fieldofview)。2、定義了標準光源(StandardIlluminants)：用于比較顏色的光源標準。3、定義了CIEXYZ基色系統(tǒng)：與RGB相關(guān)的想象的基色系統(tǒng)，但更適用于顏色的計算。4、定義了CIExyY顏色空間：一個由XYZ導(dǎo)出的顏色空間，它把與顏色屬性相關(guān)的x和y從與明度屬性相關(guān)的亮度Y中別離開。5、定義了CIE色度圖(CIEchromaticitydiagram)：容易看到顏色之間關(guān)系的一種圖。近日出或日落時之日光近正午之陽光相似北方45度仰角之日光平均太陽光色彩學的根本知識彩色電視的色度范圍NTSC和PAL電視重現(xiàn)的顏色范圍幾種設(shè)備重現(xiàn)的顏色范圍色彩學的根本知識CIE1960YUV色度圖CIE1960YUV是由CIE1931XYZ經(jīng)過線性變換之后得到的一種顏色空間，目的是企圖得到這樣的一種色度圖：在色度圖中，代表兩種顏色的兩個點之間的色差與對顏色感知的差異是均勻的。其中的Y代表色彩的亮度，U、V的坐標定義如下：這種色度體系主要用于電視信號傳輸。1976CIELU’V’色度圖CIE1931XYZ二維色度圖有兩個比較明顯的缺點：⑴明度沒有反映在色度圖中。⑵在顏色空間中兩種顏色之間的距離與這對兩種顏色感知的色差有差異。CIE1960YUV色度圖表示色差有了明顯改進，但色度圖上沒有亮度坐標，在列出U，V值時要單獨列出Y值，對計算色差很不方便CIE于1976年采用了新的顏色空間和色差公式，稱1976CIELU’V’，其轉(zhuǎn)換公式為：U’=U,V’=1.5VCIE1931與CIE1976Lu’v’色度圖比照色彩學的根本知識顯色指數(shù)光源對物體本身顏色呈現(xiàn)的程度稱為顯色性,也就是顏色逼真的程度，顯色性高的光源對顏色表現(xiàn)較好，我們所見到的顏色也就接近自然原色，顯色性低的光源對顏色表現(xiàn)較差，我們所見到的顏色偏差也較大。光源的顯色性是指與參照標準下相比較，一個光源對物體顏色外貌所產(chǎn)生的效果；光源的顯色指數(shù)是待測光源下物體的顏色與參照光源下物體的顏色相符程度的度量。在一個連續(xù)的光譜下的顯色性僅有綠光和黃光的光照下的顯色性在一個連續(xù)的光譜下的顯色性僅有黃光的光照下的顯色性色彩學的根本知識那什么是色溫呢？色溫全稱為開爾文溫度，色溫的單位是K，即Kelvin、開爾文。和我們中國人平時用的攝氏溫度、和美國人用的華氏溫度一樣，色溫也是溫度的一種計量單位。色彩和開爾文溫度的關(guān)系就起源于黑體輻射理論，對黑體(能夠吸收全部可見光的物體)加熱直到它發(fā)光(就像把鐵加熱一樣)，在不同溫度下呈現(xiàn)的色彩就是色溫。將黑體從絕對零度(攝氏負273點15度,又讓我想起了圣斗士冰河)開始加溫，溫度每升高一度稱為1開氏度(用字母K來表示)當溫度升高到一定程度時候，黑體便輻射出可見光，其光譜成份以及給人的感覺也會著溫度的不斷升高發(fā)生相應(yīng)的變化。于是，就把黑體輻射一定色光的溫度定為發(fā)射相同色光光源的色溫。當這個黑色物體受熱后受到的熱力相當于500—550攝氏度時，將變成暗紅色，如果繼續(xù)加熱到達1050一1150攝氏度時，就會變成黃色，然后是白色，最后就會變成藍色。當黑色物體的溫度到達3200開爾文時會發(fā)出紅光，我們平常使用的白熾燈的鎢絲也會發(fā)出這種光輝。當溫度上升到5500開爾文時，黑色物體會發(fā)白光。根據(jù)這一原理，任何光線的色溫是相當于上述黑體散發(fā)出同樣顏色時所受到的“溫度”。那我們現(xiàn)在就按照以上的一開爾文理論，即可以推算出：溫度越高，藍色的成份越多，圖像就會偏藍；溫度越低，紅色的成份越多，圖像就會偏紅。色溫色彩學的根本知識10000K早晨的陽光〔偏藍的光〕6000K

中午的陽光5000K

下午的陽光2000K黃昏的陽光〔偏紅的光〕色溫越高，光色越偏藍；色溫越低，越偏紅色。一天中的光色隨時間變化而變化。自然光色溫與相對色溫色彩學的根本知識不同色溫下的顏色表現(xiàn)色溫與相對色溫色彩學的根本知識LED色差分析流程目的建立海信模組LED色差的分析流程，利于現(xiàn)場分析及排查問題適用范圍海信模組、海信外協(xié)廠適用產(chǎn)品所有HisenseLED產(chǎn)品LED色差分析流程近期海信模組屢次發(fā)生LED色差問題，通過與開發(fā)、廠商溝通，了解一些LED色差分析的手法，與工藝人員