職三-理論題多選題-142-212

職三-理論題(多選題）-142-212[復制]1.課程導入的方式包括（）*A.通過概念或數(shù)據(jù)導入(正確答案)B.通過問題、觀點、事件或場景導入(正確答案)C.通過故事、謎語或游戲導入(正確答案)D.通過格言或歇后語導入(正確答案)E.通過新問題、新情況、新現(xiàn)象導入2.培訓現(xiàn)場督導包括（）*A.培訓現(xiàn)場巡視檢查(正確答案)B.培訓內(nèi)容的控制C.培訓時間的掌握D.培訓進程控制(正確答案)E.突發(fā)事件處理(正確答案)3.培訓講師負責培訓課程的開發(fā)、培訓知識和技能的講授等工作。培訓講師主要職責有協(xié)助并參與培訓對象的培訓需求調(diào)研，了解培訓對象的培訓需求、（）*A.根據(jù)不同崗位的培訓需求，收集和整理相關資料，完成培訓課程的開發(fā)和設計工作(正確答案)B.根據(jù)企業(yè)的培訓安排，完成所屬培訓課程的講授工作(正確答案)C.根據(jù)崗位的具體特征，輔導培訓對象制訂培訓后的工作改進計劃(正確答案)D.負責整理和歸檔培訓教材、教案等文件資料(正確答案)E.負責培訓后學員作業(yè)的批改工作4.為充分發(fā)揮培訓講師傳道、授業(yè)、解惑的作用，培訓組織應做好培訓講師的管理工作，具體包括對培訓講師的出勤管理、（）*A.對培訓設備的使用管理(正確答案)B.培訓講師的儀容儀表管理(正確答案)C.對培訓講師教學內(nèi)容的管理D.對培訓講師的授課過程進行監(jiān)控(正確答案)E.對培訓講師進行授課過程評價(正確答案)5.職業(yè)教學的課堂駕馭能力包括（）*A.課堂教學設計能力(正確答案)B.教學秩序的掌控能力C.課堂教學的實施能力(正確答案)D.課堂學員積極性的調(diào)動能力E.教材處理能力(正確答案)6.職業(yè)培訓教學的職業(yè)教育能力包括雙師型能力、（）*A.社會交往能力(正確答案)B.把握職業(yè)教育及教學規(guī)律的能力(正確答案)C.授課能力D.職業(yè)教育質量的測量與評價能力(正確答案)E.學分制和彈性學制的應對能力(正確答案)7.教學提問的特點包括精心設計，注意目的性、難易適度，注意科學性、新穎別致，注意趣味性、循循善誘，注意啟發(fā)性、（）*A.因勢利導，注意靈活性(正確答案)B.正確評價，注意鼓勵(正確答案)C.面向全體，注意廣泛性(正確答案)D.因材施問，注意針對性(正確答案)E.分類教學，注重層次性8.教學提問應該注意（）*A.優(yōu)選提問，問在知識關鍵處(正確答案)B.選擇時機，問在教學當問處(正確答案)C.掌握分寸，問在難以適中處(正確答案)D.注意對象，問在學員需要處(正確答案)E.鼓勵回答，問在模棱兩可處9.根據(jù)教學提問的水平，由低到高可分為知識水平的提問、理解水平的提問、（）*A.應用水平的提問(正確答案)B.分析水平的提問(正確答案)C.反詰水平的提問D.綜合水平的提問(正確答案)E.評價水平的提問(正確答案)10.根據(jù)教學提問的信息交流形式分類包括特指式提問、（）*A.泛指式提問(正確答案)B.分析式提問C.重復式提問(正確答案)D.反詰式提問(正確答案)E.自答式提問(正確答案)11.根據(jù)教學提問的內(nèi)部結構分類包括（）*A.總分式提問(正確答案)B.臺階式提問(正確答案)C.連環(huán)式提問(正確答案)D.分總式提問E.插入式提問(正確答案)12.根據(jù)教學提問的具體方式可分為（）*A.直問和曲問(正確答案)B.正問和逆問(正確答案)C.單問和復問(正確答案)D.快問和慢問(正確答案)E.追問和緩問13.常用的非言語表達方式，有（）*A.臉部表情(正確答案)B.手部動作C.眼神(正確答案)D.體態(tài)(正確答案)E.聲調(diào)14.實訓作業(yè)指導書的編制要素及要求包括使用范圍、（）*A.引用標準(正確答案)B.作業(yè)準備(正確答案)C.作業(yè)程序及標準(正確答案)D.理論知識考核E.操作技能考核(正確答案)15.實訓實施階段的組織工作包括（）環(huán)節(jié)*A.準備環(huán)節(jié)B.導入環(huán)節(jié)(正確答案)C.訓練環(huán)節(jié)(正確答案)D.結課環(huán)節(jié)(正確答案)E.考評環(huán)節(jié)16.實訓收尾階段主要包括（）環(huán)節(jié)*A.清點整理B.場地整頓(正確答案)C.日志填寫(正確答案)D.效果點評E.評估改進17.教學管理的基本內(nèi)容包括：（）以及專業(yè)、課程、教材、實訓室、實訓基地、學風、師資隊伍、教學研究等教學基本建設和管理*A.教學目標管理B.教學計劃管理(正確答案)C.教學運行管理(正確答案)D.教學質量管理(正確答案)E.教學評估管理18.教學的基本原則：（）、啟發(fā)誘導原則、教學育人原則、長善救失原則、藏息相輔原則、預防性原則、及時施教原則*A.循序漸進原則(正確答案)B.學思行結合原則(正確答案)C.因材施教原則(正確答案)D.教學相長原則(正確答案)E.分層施教的原則19.布魯諾教學原則：（）*A.動機原則(正確答案)B.期望原則C.結構原則(正確答案)D.序列原則(正確答案)E.強化原則(正確答案)20.教學質量管理主要包括（）方面：*A.全新教學質量管理B.全面教學質量管理(正確答案)C.全程教學質量管理(正確答案)D.全線教學質量管理E.全員教學質量管理(正確答案)21.教學質量管理過程的環(huán)節(jié)包括（）*A.建立質量標準(正確答案)B.開展質量檢查(正確答案)C.進行質量分析(正確答案)D.實施質量控制(正確答案)E.評估質量結果22.培訓目標一般包括（）構成要素*A.知識要素B.內(nèi)容要素(正確答案)C.標準要素(正確答案)D.時間要素E.條件要素(正確答案)23.培訓計劃的內(nèi)容主要包括培訓的意義、培訓的目標、培訓對象、（）*A.培訓負責人(正確答案)B.培訓內(nèi)容與形式(正確答案)C.培訓時間D.培訓地點E.培訓預算(正確答案)24.制定培訓計劃的原則以（）為依據(jù)*A.培訓發(fā)展需求(正確答案)B.企業(yè)發(fā)展計劃(正確答案)C.各部門工作計劃(正確答案)D.員工個人職業(yè)生涯發(fā)展E.可以掌握的資源為依據(jù)(正確答案)25.制定培訓計劃的方式包括（）*A.會議(正確答案)B.員工參與C.與部門領導溝通(正確答案)D.聽取專家意見E.領導決策(正確答案)26.制定培訓計劃的步驟（）*A.需求調(diào)查(正確答案)B.數(shù)據(jù)分析(正確答案)C.制定培訓解決方案(正確答案)D.培訓計劃溝通與確認(正確答案)E.著手制定培訓計劃27.培訓計劃需要考慮的因素：培訓范圍、學員工作類型、（）*A.培訓規(guī)模(正確答案)B.培訓場所(正確答案)C.培訓時間(正確答案)D.培訓負責人E.培訓預算(正確答案)28.培訓計劃過程中的注意事項包括（）*A.投入產(chǎn)出的效益分析(正確答案)B.培訓時間與工作時間沖突的分析C.尋求高級管理層對培訓的支持(正確答案)D.直接管理層對培訓計劃制定的參與(正確答案)E.員工參與對培訓計劃的制定29.培訓的質量特征，主要表現(xiàn)為（）*A.時間上的質量特征(正確答案)B.心理上的質量特征(正確答案)C.內(nèi)容上的質量特征D.倫理上的質量特征(正確答案)E.效用上的質量特征(正確答案)30.培訓質量的作用（）*A.明確方向(正確答案)B.落實責任(正確答案)C.構建體系D.整合資源(正確答案)E.促進監(jiān)督(正確答案)31.企業(yè)培訓制度建立的建立，應當遵循（）原則*A.保證培訓正常進行(正確答案)B.保證培訓資源(正確答案)C.注重考核評估D.有效激勵員工(正確答案)E.嚴格約束員工(正確答案)32.基本的培訓制度應該包括：培訓保證制度、崗前職前培訓制度、（）*A.培訓計劃制度B.培訓服務制度(正確答案)C.培訓考核評估制度(正確答案)D.培訓質量跟蹤制度(正確答案)E.培訓檔案管理制度(正確答案)33.培訓保證制度包括（）*A.培訓計劃制度(正確答案)B.培訓獎懲制度(正確答案)C.培訓考核評估制度D.培訓檔案管理制度E.培訓資源制度(正確答案)34.培訓考核評估制度需要明確的內(nèi)容有被考核評估的對象、考核評估的執(zhí)行組織、考核的項目范圍、考核的標準區(qū)分、考核的主要方式、考核的評分標準、（）*A.考核結果的核驗B.考核結果的簽署確認(正確答案)C.考核結果的備案(正確答案)D.考核結果的證明(正確答案)E.考核結果的應用(正確答案)35.培訓質量跟蹤調(diào)查的方法有（）*A.普查法(正確答案)B.重點調(diào)查法C.抽樣調(diào)查法(正確答案)D.匿名調(diào)查法(正確答案)E.用戶反饋調(diào)查法(正確答案)36.培訓檔案對培訓管理的作用：對今后的培訓計劃有指導意義、（）*A.總結培訓的經(jīng)驗和教訓B.可以提供員工成長的準確記錄(正確答案)C.幫助確定今后培訓需求(正確答案)D.為管理部門及各部門經(jīng)理提供已完成培訓的總體情況以及仍需完成的其他培訓情況(正確答案)E.幫助跟蹤及控制公司培訓預算的有效使用(正確答案)37.一個完整的培訓制度的內(nèi)容包括：總則、目的、（）*A.培訓計劃(正確答案)B.培訓體系(正確答案)C.培訓實施(正確答案)D.培訓評估E.培訓方法(正確答案)38.影響課堂管理的因素具體包括課堂環(huán)境、課堂氣氛、（）*A.教學目標(正確答案)B.教學計劃C.課堂規(guī)模(正確答案)D.講師素質水平(正確答案)E.教師的管理能力(正確答案)39.課堂管理的原則包括尊重原則、民主性原則、實效性原則、（）*A.方向性原則(正確答案)B.效率性原則(正確答案)C.效力性原則D.適度性原則(正確答案)E.主體性原則(正確答案)40.管理學習者的期望值可以從（）方面著手*A.要讓學習者有所期待，更要讓學習者回到現(xiàn)實(正確答案)B.讓學習者感受到培訓師的魅力C.避免讓學習者進入評判狀態(tài)(正確答案)D.引導學習者自己管自己(正確答案)E.讓學習者有著良好的自我評估41.學習者的注意力管理主要內(nèi)容包括不要急于進入講授內(nèi)容的環(huán)節(jié)、（）*A.注意力周期與變化(正確答案)B.一個焦點原則(正確答案)C.多焦點原則D.避免干擾(正確答案)E.管理與把控時間(正確答案)42.講師在課堂上激發(fā)學習者的好奇心與求知欲的策略有（）*A.善于引入情境(正確答案)B.設計挑戰(zhàn)性的課堂學習任務(正確答案)C.分享學習成果D.學員間的評判性學習E.促進團隊行動(正確答案)43.促進學習者參與學習的技巧有建立良好的學習氛圍、（）*A.提問技巧(正確答案)B.點評反饋(正確答案)C.疑難解答技巧(正確答案)D.分享學習成果E.與不同學習者的溝通技巧(正確答案)44.影響課堂氣氛的因素主要包括（）*A.教師的課堂運作能力(正確答案)B.學員的需求C.教師的移情能力(正確答案)D.教師的期望(正確答案)E.教師的焦慮(正確答案)45.在收集培訓信息的過程中，需要遵循原則包括盡可能多的渠道中進行收集、（）*A.盡可能快速的時間內(nèi)獲取信息(正確答案)B.最好能夠把想要獲取的信息進行量化(正確答案)C.最好利用方便簡單的工具進行收集(正確答案)D.不止一次進行信息收集(正確答案)E.最好一次把資料收集完整46.一個PDCA周期通常包括（）階段*A.計劃階段(正確答案)B.執(zhí)行階段(正確答案)C.檢查階段(正確答案)D.反饋階段E.處理階段(正確答案)47.培訓質量管理工作方案的關鍵點。培訓前包括（）*A.新項目報批(正確答案)B.新課程報批(正確答案)C.辦班立項申請(正確答案)D.培訓師資等級(正確答案)E.培訓保障48.培訓質量管理工作方案的關鍵點。培訓中包括（）*A.培訓班管理(正確答案)B.教學環(huán)節(jié)的質量管理(正確答案)C.培訓評估D.培訓保障(正確答案)E.學員自我測評(正確答案)49.培訓質量管理工作方案的關鍵點。培訓后包括（）*A.培訓目標的達成B.學員檔案更新(正確答案)C.培訓評估(正確答案)D.培訓保障E.培訓項目總結(正確答案)50.常見的培訓質量控制方法控制圖、分層法、帕累托排列圖、（）*A.因果圖(正確答案)B.柱狀圖C.直方圖(正確答案)D.散點圖(正確答案)E.查核表(正確答案)51.培訓教學績效管理在培訓管理中的作用包括（）*A.有助于管理者和培訓師之間的溝通(正確答案)B.有助于管理者節(jié)約成本(正確答案)C.有助于促進培訓師的自我發(fā)展(正確答案)D.有助于培訓師和學員之間的溝通E.是實現(xiàn)培訓目標的重要手段(正確答案)52.有效的培訓教學績效管理的特征包括敏感性、（）*A.可靠性(正確答案)B.可行性C.準確性(正確答案)D.可接受性(正確答案)E.實用性(正確答案)53.培訓教學績效管理工具主要包括（）*A.行為錨定法(正確答案)B.目標管理法(正確答案)C.標桿超越法D.360度績效考核法E.關鍵績效指標法(正確答案)54.為確保培訓評估有效及公正，培訓評估人員務必須遵循的原則包括方向性原則、相符性原則、（）*A.可靠性原則(正確答案)B.實用性原則(正確答案)C.連續(xù)性原則(正確答案)D.客觀性原則(正確答案)E.科學性原則55.培訓評估原則中的相符性原則是指培訓評估活動要與（）*A.組織目標相符(正確答案)B.培訓目標相符C.主題資料相符(正確答案)D.教學方針相符(正確答案)E.學員的水平相符(正確答案)56.確定培訓評估標準要遵循（）原則*A.要以目標為基礎(正確答案)B.要與培訓計劃相匹配(正確答案)C.要用培訓標準來衡量D.要具體、可操作(正確答案)E.要有一定的可信度(正確答案)57.培訓效果的評估可以概括為（）*A.學員對培訓計劃的反應(正確答案)B.學員的知識(正確答案)C.工作績效(正確答案)D.組織績效(正確答案)E.個人績效58.主要應針對新開發(fā)的課程、（）等情況進行培訓評估*A.新講師的課程(正確答案)B.新的培訓方式(正確答案)C.投資較大的培訓D.外請培訓公司進行的培訓(正確答案)E.出現(xiàn)問題和投訴的培訓(正確答案)59.培訓評估的訪談方案中，訪談常用的方法有（），這是訪談獨有的*A.誘導性問題B.反問問題C.開放性問題(正確答案)D.封閉性問題(正確答案)E.反饋性問題(正確答案)60.有必要搜集資料以判斷培訓訪談對象回答問題的真實性。真實性的指標包括（）*A.內(nèi)在一致性(正確答案)B.外部的一致性C.平衡(正確答案)D.夸大(正確答案)E.縮減61.培訓評估實施關鍵績效分析，搜集資料的方法有訪談、（）*A.小組討論(正確答案)B.觀察法C.問卷(正確答案)D.日記(正確答案)E.績效考核(正確答案)62.培訓評估實施內(nèi)省法有好幾種不同的功能包括（）*A.自我開發(fā)(正確答案)B.培訓需求診斷(正確答案)C.培訓目標制定(正確答案)D.培訓標準確定E.培訓評估(正確答案)63.制定一個正式的行動計劃有（）階段*A.制定個人行動計劃B.確定個人行動目標(正確答案)C.確定目標的優(yōu)先順序(正確答案)D.分析與主要目標有關的障礙和資源(正確答案)E.解決個人行動計劃中的障礙64.反饋問卷是一種搜集課程反饋信息的問卷。搜集的反饋信息主要針對的主題包括（）*A.學員對該培訓的主觀感受(正確答案)B.學員認為培訓師使用的教學方法效果如何(正確答案)C.學員認為培訓師的講課技能水平如何(正確答案)D.培訓活動是否能幫助學員實現(xiàn)個人的目標(正確答案)E