如何提高審題能力

PAGEPAGE5如何提高審題能力？我們在做題時，首先要做的就是審題，那如何提高審題能力呢？在做題時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀懂試題，明確試題的知識范圍，明確解題類型，明確出題者意圖，這樣才能更好的解題。1.讀懂試題讀懂試題是指能夠完整、正確地理解題意，做到不忽略試題中的任何信息，不誤解題意。這是審題最簡單、最基本的要求，如果連題目都沒能讀懂，解題也就無從談起。同學(xué)們在這個層面出錯往往有兩方面的原因，一是缺乏相應(yīng)的背景知識，二是粗心大意，讀題馬虎所致。如果是第一個方面造成錯誤，不妨加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)；如果是第二張原因?qū)е洛e誤，不妨養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣，多看兩遍題在準備解題，這是提高審題能力最基礎(chǔ)的。2.明確解題的知識范圍許多同學(xué)回答問題時跑題偏題，往往都是在這個環(huán)節(jié)上出了錯。明明要求你用經(jīng)濟學(xué)知識回答的問題，你卻用哲學(xué)回答，自然勞而無功了。解決這個失誤的辦法就是對所學(xué)知識有一個全面的掌握，審題是要仔細分析目的知識范圍。如果暫時不能確定試題的知識范圍，就先將試題的內(nèi)容與所學(xué)知識逐個進行比較，用相對更匹配的知識來解答。3.明確解題類型確定試題所涉及的知識范圍后，你可能會發(fā)現(xiàn)解題方法并不唯一，究竟要采用哪種方法就要看我們對試題類型的分析與判斷，根據(jù)試題的特征確定試題類型，再初步確定方法。4.明確出題者意圖如果你洞悉了出題人的用心，明白試題的考點，就沒有什么能夠難住你了。為了提高這方面的能力，你可以在一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后，根據(jù)所學(xué)知識點，嘗試自行命題，尋找命題的感覺，還可以將自己命的題與試卷上的題進行比較，摸索規(guī)律。初中學(xué)生除了需要掌握必備的知識之外，還必須不斷提高分析問題與解決問題的能力。由于知識的增長與能力的提高兩者相輔相成，在教學(xué)過程中必須謀求兩者的同步發(fā)展。眾所周知，知識通常以問題的形式提出，而能力即寓于解決問題的方法之中。任何科學(xué)、巧妙的解題方法均來源于對題目的透徹審理，因為審題是解題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，它在解題的全過程中居于首要的位置。筆者擬對如何提高初中學(xué)生的審題能力談幾點意見。第一、深刻理解有關(guān)概念的內(nèi)涵任何類型課題的設(shè)計無不植根于有關(guān)的化學(xué)基本概念之中，因此，只有深刻挖掘概念的內(nèi)涵，才可能確切把握住問題的核心，洞察問題所述情境的實質(zhì)，從而為正確解題奠定堅實的基礎(chǔ)可以說，能否揭示有關(guān)化學(xué)概念的內(nèi)涵，是衡量理解能力是否深刻的試金石。從對下列問題的分析與解答中使之得到證實。第二、注重推敲關(guān)鍵詞語一些題目的編制中，或使已知條件、或使所求、或使解題過程具備一定的隱蔽性，此類題目常被稱為潛影型題目。解答此類題目的關(guān)鍵所在是善于捕捉題目中的這些關(guān)鍵性詞語，領(lǐng)悟其妙處之所在，以使本來若明若暗的條件、所求或相互轉(zhuǎn)化關(guān)系明朗化，而使問題直截了當(dāng)?shù)氐靡越鉀Q。試分析下列例證。第三，剖析變化過程之間的內(nèi)在聯(lián)系任何概念都不可能孤立存在，知識往往形成系統(tǒng)，各種變化之間相互聯(lián)系、互為因果。因此，審題時應(yīng)擅于把握它們之間固有的、內(nèi)在的聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)剡M行信息間的轉(zhuǎn)換與傳遞，如此常能使思路豁然開朗，給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。第四，重視對數(shù)據(jù)的分析與處理題目所提供的數(shù)據(jù)有的在解題時并無用處，有的在一定條件下方可使用，也有的數(shù)據(jù)因可用可不用而呈現(xiàn)出較強的選擇性。對于解題者而言，這些數(shù)據(jù)與其說是詳盡的，不如說是留有回旋余地的。問題提出后，隨之而來的便是解題方法的選擇。而一個整體優(yōu)化的解題方案的設(shè)計，在很大程度上取決于審題能力的高低。審題越深入，題目中被開發(fā)、利用的信息越多，問題的情境越鮮明，選擇的思維起點就越準確，確定的方法就越簡捷。正因為如此，我們以為，如何針對初中學(xué)生的思維特點、不斷提高他們的審題能力這一課題是值得探討的。何謂“審題”？就是從題目中獲取信息和解讀信息.通過簡化策略審題，可以消除多余信息的干擾，做到刪繁就簡，把要回答的問題搞得清楚明白.只要掌握了審題策略，就可以知道試題“考什么”“怎樣考”，也就會明白“解什么”“怎樣解”.審題能力是影響學(xué)習(xí)成績提高的瓶頸，也是考察學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，認真審查試題，全面準確地掌握試題的要求，確實是十分必要的，它是完整準確地回答試題的前提.我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所犯的失誤中，造成失分最嚴重的不是知識結(jié)構(gòu)的缺失，也不是能力的不足，而是審題的失誤.正因為如此，我認為，如何針對初中學(xué)生的思維特點、不斷提高他們的審題能力這一課題是值得探討的.下面我針對性地歸納總結(jié)出對于不同題型從題目中獲取信息和解讀信息的技巧和方法.要提高學(xué)生能力，特別是分析問題、解決問題的能力，包括審題能力、從材料中提取有效信息的能力、從書本中獲取有效信息的能力、知識整合的能力以及有效組織答案的能力。如何提高學(xué)生的審題能力在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。從低年級開始，教師就應(yīng)關(guān)注學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題能力。1、“讀”讀，就是認真讀題，讀通題意。讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步。

讀準——我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題。而事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。為了培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字出聲讀題慢”。出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時，要求學(xué)生輕讀后再看題，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。之后，慢慢訓(xùn)練學(xué)生默讀。2、“敲”敲就是仔細推敲字、詞、句，準確理解題意。即